资源简介

第三课 液体之间的溶解现象
教学目标
1、了解液体之间溶解和不溶解现象。
2、能区分液体之间的溶解或不溶解。
3、能观察液体之间的溶解或不溶解现象，能通过溶解现象得到结论。
4、能在班级里交流自己的观察研究发现，并能大胆想象，做出自己的解释。
教学准备：
玻璃杯、胶水、洗发水、筷子、小匙、酒精、食用油、其他一些非水液体、试管。
教学时间 一课时
教学过程：
1．引入
我们已经知道食盐、糖、等固体物质在水中能被溶解。那么液体、能不能溶解在水中呢？
2、探究活动
1、胶水和洗发液是怎样溶解的
（1）、学生实验活动
取一小匙胶水或洗发液，约四毫升。慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。
实验要求：观察它们是怎样进入水中的？它们在水中是怎样扩散的？
先轻轻搅拌一下，观察有什么现象，再充分搅拌，继续观察。它们在水中溶解了吗？
（2）、交流实验结果：
描述胶水或洗发液在水中的溶解度过程。与食盐和高锰酸钾的溶解相比，胶水或洗发液的溶解有什么特点？
2、醋、酒精和食用油是怎样溶解的
·在水里滴几滴酒精，观察酒精是否在水中溶解？
·在酒精里滴几滴水，观察水是否在酒精中溶解？
·在水里滴几滴食用油，观察油是否在水中溶解？
·在食用油中滴几滴水，观察水是否在油中溶解？
·问：酒精和水相互溶解吗？食用油和水相互溶解吗？
·运用同样的方法，观察更多的液体与液体之间的溶解和不溶解现象。
·问：哪些液体能相互溶解，哪些不能？
·观察比较醋和和酒精的溶解与胶水或洗发液的溶解有什么相同和不同?
与醋和酒精的溶解相比,食用油在水中有什么特点?食用油能溶解吗?
·通过实验我们能区分液体之间的溶解或不溶解吗?
板书设计
液体之间的溶解记录表
溶解过程
胶水
醋
食用油
酒精
怎样进入到水中
在水中怎样扩散
是否溶解

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