资源简介

《太阳和影子》教学设计
教学目标：
1、能从记录地数据中分析出一天中影长和温度变化与太阳视运动的关系。
2、会用简易日影仪测量影子，模拟太阳在天空中的运动模式以及影长的变化。
3、能与小组其他同学合作完成观察和记录任务，实事求是地记录观察结果。
4、能说出太阳每天在空中的视运动模式。
重点难点：
分析观测数据研究太阳东升西落与影子长度及温度变化的关系,通过模拟实验。
教学准备：
铅笔、尺子、活动记录表、手电筒、简易日影仪、橡皮泥等。
教学流程：
一、激趣引入、提出问题
1．师：伴随着太阳的东升西落，你能感觉到周围有哪些变化吗？这些变化有规律吗？
2．生根据生活经验回答。
3.师：你们了解这些变化的规律吗？这些变化真的和太阳的东升西落有关系吗？
4.师出示谜语：
一个火球天上转，东边升起西边落。
万物生长离不了，送来光明和温暖。
5．学生猜谜，说说怎么知道谜底是太阳的。
6 . 板书课题：太阳和影子
二、大胆猜想、科学预测
●太阳的东升西落与影子方向、长度变化的关系
1、师：一天中，太阳在空中的位置发生怎样的变化？
（1）太阳一天中运行的方向变化？东——南——西
（2）一天中太阳的高度是怎样变化的？低——高——低
2、预测影子变化与太阳东升西落的关系，简要记录下学生的预测情况。
三、制定计划、合作探究
师：我们的预测正确吗？让我们通过实验进行验证。
（1）师介绍：模拟实验，明确实验目的。
（2）各组组长领取实验器材。
（3）制定计划，各组组长安排分工，分组实验并做好记录。
时间
早晨
中午
傍晚
太阳
方向
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?
?
?
位置（高或低）
?
?
?
?
物体的影子
方向
?
?
?
长度（cm）
?
?
?
四、交流释疑、点拨提升
1.完成实验和相关记录后，组内交流自己的发现。
2.全班交流。
3.教师点拨，得出结论，总结规律。
●太阳的东升西落与温度变化的关系
1.生预测。
2.分析数据，总结规律。
3.规律盘点（梳理、汇总）。
五、实践应用、拓展延伸
1、师：生活中哪些地方用到了这些规律？
2、应用生活、解决问题。
3、拓展延伸

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