资源简介

《植物写生》教案
课题
《植物写生》
执教教师
授课年级
四年级
学校
教学时间
版本
人美版
课型
造型.表现
课时
1
教材分析
本课属于“造型.表现”学习领域。通过对植物的写生活动，引导学生在已有的知识、技能的基础上，进一步学习如何精细地观察物象，掌握正确的观察方法，培养良好的观察习惯，并将所学的线条造型知识融会贯通，以写生的方式表现植物，从而进一步提高线条造型的表现能力。
学情分析
本学段学生处在学习绘画的过渡期，他们的生活经验日渐丰富，观察能力和造型能力逐步提高，能够客观地理解、表现事物，并追求表现的真实性。通过以往的学习，学生对于线描这种表现形式已不陌生，在四年级上册就体验了《猜猜我是谁》《自行车局部写生》等写生课，尝试了写生的方法，在此过程中也感受到写生带来的乐趣。
教学目标
知识与技能目标：了解植物的基本特点，通过用线条表现植物，培养学生的观察能力和用线条造型的能力。
过程与方法目标：学生在欣赏、观看示范、动手实践的过程中，通过认真观察，用线描写生的表现方法创作一幅表现植物的作品。
3.情感、态度与价值观目标：通过观察、表现植物，感受植物的美。了解植物与人物的密切关系，培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。
教学重点
学习正确的观察方法和直接用线条表现植物的方法。
教学难点
如何用线条表现植物的遮挡、疏密关系，以及叶片不同的生长姿态。
教学准备
课件、多种植物、勾线笔、画纸、教师范画等
教学程序
教学活动
教学意图
一、
组织教学
检查学生的学习用具，准备上课。
课前习惯培养。
二、
导入新课
师:孩子们，在上课之前老师想邀请你们来玩个小游戏，你们想不想？
生：想......
师：善于观察的孩子都应该看到了咱们每个小组的桌子上都有一盆植物，请同学们用准备好的画纸和勾线笔，画一画眼前的这盆植物，比一比谁观察得最细致，表现得最生动！
（学生活动2分钟）
展示部分学生作品，并进行总结。
导入课题。
引导学生观察和实践，激发学生学习兴趣。
三、
讲授新课


1、植物的基本组成部分
（课件展示一株植物图片）
引导学生观察植物基本由哪些部分构成。
说一说
你最喜欢的植物有哪些？
（课件展示多种植物图片）这些植物给你怎样的美感？
看一看
（课件展示不同角度的叶片）
不同角度的叶片有什么不同？
作品赏析
（课件展示现实植物图片和植物的绘画图片）
这两张作品有什么不同?
画家抓住了该植物的哪些特征进行表现?表达了怎样的情感？
5想一想
(课件展示国画植物画和线描植物画）
这两幅作品有什么不同？
作者如何用线条去表现该植物的？
总结：用线条的粗细、穿插等技法表现叶子的疏密、遮挡等关系。
6、作画步骤
整体观察
局部绘画
细节刻画
整体调整
（注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。）
培养学生的观察能力，了解植物的基本组成部分。
培养学生语言表达能力及欣赏感悟能力。
引导学生多种角度观察事物。
培养学生对作品的赏析能力。
了解、学习线描写生的方法。
学习如何去写生植物，怎样去观察及表现。
四、
作业要求
认真观察植物的形态特征，用线描的方法写生一种植物。
注意：线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。
明确学习目标，培养观察及实践表现能力。
五、
展示与评价
哪幅作品表现的植物最生动？
哪幅画面的线条有疏密、长短变化？
哪幅作品画面饱满完整？
促进学生有效地自评、互评。培养学生语言表达能力。
六、
拓展
植物对人类的作用有哪些？
净化空气
美化环境
提供食物和药材
......
请同学们整理工具及材料，将椅子摆放整齐。下课~
拓展知识内容，引导学生留心生活，热爱大自然的情感。
课件22张PPT。植物写生人美版 四年级下 比一比谁观察得最细致，表现得最生动！植物写生人美版 四年级下册 第1课执教人：xxx植物的基本结构根茎花、果实叶这些植物给你怎样的美感？看一看：不同角度的叶片有什么不同？看一看：不同角度的叶片有什么不同？作品赏析1.这两张图有什么不同？2.画家抓住了植物的哪些特征进行表现？表达了怎样的情感？想一想这两幅作品有什么不同？想一想 用线条的粗细、穿插等技法表现叶子的疏密、遮挡等关系。作画步骤作画步骤作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏艺术实践 认真观察植物的形态特征，用线描的方法写生一种植物。
注意：线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。展示交流课堂拓展 植物对人类的作用有哪些？ 净化空气 美化环境 提供食物.药材 谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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