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人美版五年级下册第3课《色彩的纯度》教学设计
【学情分析】
　学生从三年级开始学习了色彩知识，已经掌握了三原色、三间色、冷色、暖色等，逐渐形成了色彩知识体系，在五年级上册学习了色彩三属性中的色相和明度。本课学习色彩的纯度，在学习过程中学生容易混淆色彩纯度与色彩明度的概念。所以教师在本课教学中要明确色彩明度与纯度的定义，在实践中帮助学生分析理解、直观感悟。21世纪教育网版权所有
【教学目标】
　　知识与技能：学习色彩纯度知识，掌握改变色彩纯度的方法。尝试不同纯度的色彩创作一幅美术作品。
　　过程与方法：通过自主探究，尝试在色彩中调入灰或其他色彩，改变色彩的纯度创作一幅作品。
情感态度价值观：深入了解色彩变化的规律，培养对色彩三属性的判断、感应、应用能力，在学习中提高审美素养。21教育网
【教学重点难点】
　　重点：了解改变色彩纯度的方法。
　　难点：学会分析高纯度与低纯度的色彩。
【教学内容】
<一>、游戏导入，引出课题。
教师出示不同纯度的黄色色标，引导学生说出其中的微妙变化
学生通过对比色标，分析色彩由于纯度变化给人带来的不同视觉感受。
<二>、学习新知
学习纯度知识
了解纯度的定义
问：当某一颜色调入等量的灰色时，会产生什么变化？
问：将灰红和春红作对比时，比较两种色彩，给你带来了怎样不同的感受？
（纯红—明快、鲜明；灰红—柔和、暗淡）
师：红色加入灰色，它的纯度（鲜明程度）发生变化，所以红色的纯度降低了。
出示定义：色彩的纯度指色彩的鲜艳程度，既指色彩的饱和度。
调色练习
选择一个纯色，分别添加灰色和这个纯色的对比色，试着改变这个色彩的纯度，看谁创造的色彩多？
引导学生展示调试的不同纯度的颜色。学生分析纯度变化规律，继续深入理解色彩纯度知识。
师小结：改变色彩的纯度使我们得到更多、更丰富的色彩
不同纯度给人的不同感受
分析两组纯度变化的图片
师：这两组色彩哪一组是高纯度的？哪一组是低纯度的？给你的心理感受是一样的吗？
欣赏《合成—好饮的牛斗士》，分析色彩关系。
师：这组不同纯度的黄色带给你什么样的感受？
教师示范
简单的画一个主题形象
用自由的线条在画面上分割出几个大小不同的空间
思考选择色调，选择高纯度或低纯度的色彩
高纯度色彩：直接选用纯色进行上色
低纯度色彩：选择一个色彩为画面主色调，在色彩中加入灰色或是另一种颜色，跳出多种不同纯度的色彩进行涂色，使画面呈现纯度变化。
5．创作表现及评价
（1）学生实践
（2）展示及评价作品
【拓展】
色彩的纯度在生活中的运用。
【教学板书】
色彩的纯度
高纯度的色彩：
低纯度的色彩：
【教学反思】
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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色彩的纯度
人美版
五年级下
考考你
图片中的色彩发生了什么变化？
色彩的纯度
人美版
五年级下册
第3课
执教人：
说一说
我们最熟悉的色彩有哪几种？
三间色
三原色
想一想
你能想办法提高它色彩的明度吗？
白
黑
降低它色彩的明度怎么做？
说一说
明度
提高
红色调入白色发生了什么变化？
什么降低了？
纯度
降低
小结
色彩的纯度是指色彩的鲜艳程度，又称色彩饱和度。
如果纯度高的色彩加入了不同程度的灰色或其他颜色，纯度就会降低。
说一说
红色调入黑色发生了什么变化？
明度
降低
纯度
降低
说一说
红色调入灰色发生了什么变化？
纯度
降低
小结
改变色彩的纯度，我们得到了更丰富的色彩！
想一想
两个纯色并置时给你什么感受？
低纯度的色彩使画面产生了什么变化？
说一说
下面两组色彩哪组纯度高？纯度高的作品与纯度低的作品给人的感觉有什么不同？
《合成
—
豪饮的斗牛士》
苏兹﹒弗里林海森
说一说
考眼力
这三张作品哪张色彩纯度高？
考眼力
哪幢房屋的色彩纯度高？
梵高两幅作品中哪一幅色彩纯度高？
考眼力
绘画步骤
构图
勾线
画出主体物轮廓
用铅笔将主体物不规则分割
用纯度高或者纯度低的色彩上色
添加背景花纹，使主体物突出
绘画步骤
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
1.
用色彩纯度的变化画一幅以动物为主体的作品。
2.注意构图饱满，可以结合线描方法创作。
艺术实践
《门神》
武强年画
拓展
卓同教育艺术部
谢谢指正
谢谢
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