资源简介

七年级下册
青春的邀约
【常考必记】
1、青春期身体变化主要表现在三个方面：（或认识青春期）P3
①身体外形的变化、②内部器官的完善、③性机能的成熟。
青春期是介于儿童期和成年期之间的过渡期。它有三大生理变化：① 身体迅速长高、长壮。
②运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟③性器官发育和成熟。
青春期的积极影响和消极影响：P3-4
（1）积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
（2）消极影响：更加关注自己的外表，一些正常的生理现象也可能带来烦恼。
3、青春期，我们身体的发育情况各不相同：（或差异）P5
受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体发育各不相同。
4、怎样正确认识和对待我们身体的不同变化？P5
正视身体变化、欣然接受，不因生理变化而自卑，是对自己的尊重。不嘲弄同伴的生理变化，是对同伴的尊重。
青春期，我们应注重追求内在美：P5
①追求形态、仪表等外在美；②提高品德和文化修养，体现青春的内在美；
产生青春期心理矛盾原因及青春期矛盾心理有哪些主要表现？P5-6
（1）原因：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富······这些变化让我们感到新奇，也是我们产生矛盾和困惑。
（2）主要表现：①反抗（独立）与依赖；②闭锁与开放；③勇敢与怯懦；
7、为什么要积极面对和正确处理青春期的心理矛盾？P6
青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
8、怎样正确处理青春期心理矛盾？P6
（1）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己（2）求助他人，学习化解烦恼的方法（3）培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调试青春期的矛盾心理（例如：听听音乐或打打球等）（4）学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（例如：自我暗示、自我解嘲等）
9、什么是思维的独立性？P9
思维的独立不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
思维的批判性的表现：P10
思维的批判性表现在对事物有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说不，敢于向权威挑战。
11、思维的批判性有什么作用（意义）？P11
(1) 有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；
(2) 能调动我们的经验， 激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
12、如何更好的批判？P11
批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
13、青春年少的我们怎样开发自身的创造潜力？P12-13
①敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩；②关注他人与社会，看重创造的意义和价值；
③用自己的智慧与双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。

青春的心弦
【常考必记】
1、青春期的男生和女生的差异有哪些方面？P14
①生理方面的差异：（最显著）男女第二性征；②心理和社会行为：性格特征、兴趣爱好、思维方式等在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出自己的特点。
2、如何对待男生女生差异：P15
明白男生女生的生理性别特征是与生俱来的，平静而欣然地接受青春期特有的生理变化。
正确认识性别角色的作用：P16
对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
男生女生欣赏对方的性别优势有何意义？P17
欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
怎样对待男生女生的个体差异？P17
不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应该相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。
认识青春期的心理萌动：P18
步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。在异性面前，我们有自我表现欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
为什么要与异性正常健康交往？（与异性相处的必要性）P19
有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。能从对方身上看到某些优秀品质。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
与异性交往应注意什么？P19
与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。
如何正确认识和对待异性情感？P20-21
认识：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而鱼跃，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。
对待：面对生活中可能出现的朦胧情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
如何认识爱情？P21
爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任与能力。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。

第三课 青春的证明
【常考必记】
1、成长的渴望主要表现在哪些方面？P24
渴望拥有健美的身躯、充实的大脑、渴望自由、渴望飞翔、指点江山，激扬文字。
为什么说青春的探索需要自信？P25
自信让我们充满激情。有了自信我们才能怀着坚定地信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
3、自信人的品质：坦诚开朗、宽容豁达、诚信谨慎、活泼乐观。
4、自强可以让我们更自信：P26
自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
自强，让青春奋进的步伐永不停息：P27
不断克服自己的弱点、战胜自己、超越自己是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
6、美好的未来需要我们去创造：P27
对于刚刚步入青春的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！
如何做到行己有耻？（要求）P28-29
（1）我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。（2）“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。（3）“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。（4）“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
8、增强自控力的方法有哪些？P29
①增强“我不要”的力量（尝试不做某些事情，纠正自己的行为）。② 增强“我想要”的力量（坚持做一些自己未能做到的事）。③加强自我监控。
如何正确认识止于至善？P29
是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的至善追求。是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
10、如何做到“止于至善” ? P29-32
（1）每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。” 积少成多，积善成德。（2）在生活中寻找 “贤”，将他们作为榜样 。（3）“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。（4）以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
11、榜样对我们的成长有什么作用？（为什么要向榜样学习）P30-31
（1）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
（2）善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。

第四课 揭开情绪的面纱
【常考必记】
1、人的基本情绪：喜、怒、哀、惧 复杂情绪： 害羞、焦虑、厌恶、内疚等
2、影响情绪的因素P35
个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境
3.情绪有什么作用？（积极情绪和消极情绪的影响）P35
(1) 情绪影响着我们的观念和行动。
(2) 它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
4、青春期的情绪特点有哪些？产生的原因是什么？P36
(1)特点：①反应强烈；②波动与固执；③细腻性；④闭锁性；⑤表现性。
(2)产生原因：进入青春期，随着身体发育和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。
5、认识或了解青春期情绪特点的意义是什么？P37-38
(1)青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。
(2)青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
6、为什么要学会以恰当的方式表达情绪P39
人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。
7、为什么要调节情绪？调节情绪的作用是什么？P40-41
(1)原因：①保持积极的心态，享受喜悦和快乐，可以让我们的青春生活更加美好。②适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
(2)作用：①学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。②学会了情绪调节的方法，可以帮助我们的同学和家人，是他们保持积极的情绪状态。
9、怎样调节情绪P40
改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。
愤怒管理P40-41
与信赖的长者交流、自我提醒、运用“我感到愤怒是因为……”的表达方式、寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式、写一封信。
如何安慰他人P41
为他做些体贴的事、做一个耐心的听众、设身处地向他表示理解、帮助他转移注意。

第五课 品出情感的韵味
【常考必记】
1、情感与情绪的关系：P43
(1)情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。(2)情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情景的改变而变化。情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。与情绪一样，我们的情感也是复杂的。
2、情感是复杂的，情感的种类有哪些？P44
①基础性情感：安全感②高级情感：道德感③正面情感体验:爱的情感
④负面情感体验:恐惧感⑤两个方面混杂情感体验：敬畏感
3、情感的作用：P44-46
(1)情感是人最基本的精神需求。(2)情感反应我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。(3)情感与我们的想象力、创造力相关。(4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展。
4、美好的情感怎样形成的？P47
生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
5、如何创造正面的情感体验？P48
①完成一项自己喜欢的活动。②帮助他人。③走进博物馆或大自然。④欣赏艺术作品。
6、负面情感体验对我们的意义：P48-49
(1)生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。(2)体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。(3)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
8、传递情感正能量的方法P49-50
(1)情感体验与外部环境的关系。我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。(2)我们的情感需要表达、回应、共鸣，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。(3)在传递情感过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
9、如何学会关心别人？P49
(1)没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或者观察。(2)适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。(3)关注对方的态度和反应。确认对方是否接受自己的关心。(4)如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达。

第六课“我”和“我们”
【常考必记】
1、为什么我们需要集体？P53
（1）含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。
（2）原因：集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解, 获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
?2、什么是集体荣誉感？P54
当集体取得成绩、受到表彰和奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
3、正确认识集体（特点）P50
? 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
4、个人的力量与集体力量的关系是什么样的？P56?
个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。?
个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力，借助这种合力，我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情。???
5、集体的力量是什么样的？（集体力量的作用、影响）P57?
?集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。?
6、怎样认识集体的力量？（包括来源、与个人力量的关系以及作用）P55-57
?⑴集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。???
⑵个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大;个人的力量有限，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。?
⑶集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
7、集体生活对涵养品格的重要作用？P58-59
? (1)培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
(2)?培养我们人际交往的基本态度和能力。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
8、怎样在集体中发展自己的个性？P60-61
?(1) 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，在这个平台上，我们展示自己个性，发展自己个性，不断认识和完善自我。
?(2)每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
?(3) 实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。

第七课 共奏和谐乐章
?【常考必记】
1、集体规则的重要性P62-63
?这些规则能够保证集体的和声更动听，集体规则与个人意愿一致，并且保障个人利益。
2、集体规则与个人意愿发生冲突的原因P63
? 可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同
3、怎样对待集体与个人的冲突？P64
??(1) 面对冲突，通常会让个人意愿服从集体的共同要求。(2)实际上，个人意愿与集体的共同要求之间不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点。
?4、如何建设和谐的集体P64-65
⑴要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守集体规则，以保持和声的和谐之美。?
??⑵对集体中不合理因素恰当提出改进建议。?
??⑶当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。同时承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。??
??⑷当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式；做到心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。???
5、如何排解角色冲突带来的烦恼？P68
?(1) 考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
6、集体中的小群体的形成及作用P69
?（1）形成：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。（2）作用：在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。?与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
7、小群体和集体的关系？（正确看待小群体的影响）P70
在日常生活中，一些小群体往往以集体的面目出现，当小群体的节奏融入到集体生活的旋律时，就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。当小群体不能很好地融入时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
8、什么是小团体主义？P70
? 小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
9、如何正确对待（面对）小团体主义？P70
? 面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
10、在集体生活中，解决矛盾和冲突的作用P70
在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。

第八课 美好集体有我在
【常考必记】
1、集体愿景的含义及作用P72
(1)含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
(2)作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
2、美好集体的重要性？P73
?(1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。(2)在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
3、美好集体的表现（或特征）P73-76
⑴美好集体是民主的、公正的。每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外;每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。?
⑵美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助。?
⑶美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。?
⑷美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。?
4、集体生活合作策略有哪些？P75
(1)拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。
(2)正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。
(3)遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。
(4)经常自我反思。
5、为什么倡导合作？
（1）与人合作，容易获得他人的支持与帮助，有面对困难的勇气和战胜困难的力量。（2）合作可以实现共赢，合作是事业成功的土壤。（3）合作能聚焦力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。
6、团队精神
（1）含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。（2）核心：集体主义，即合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。（3）体现：在学校中，团队精神体现在校风、班风以及各种各样的活动之中；在社会上，团队精神体现在爱岗敬业和与同事的精诚合作之中。（4）意义：团队精神能推动团队运行和发展，团队精神能培养团队成员之间的亲和力，团队精神有利于提高组织的整体效能。
7、怎样在共建中尽责？P77
(1)?集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
(2)共同确定愿景和目标，让她凝聚每个人的才华与智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定会实现。
(3)共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格和才能的要求，通过民主程序选举了与服务集体、有责任心的组织领导者。
(4)发扬“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
（5）共同创造良好的集体氛围。
?8、为什么每个人都应担当集体建设的责任？P79
? 每个人的智慧和力量，集体事务需要每个人去分担，人人都要积极参与，都是集体的主人。
9、如何担当集体建设的责任？P80-82
(1)每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。（2）集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好，集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要悉心呵护。(3) 勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。，可以为自己赢得信任，从而拥有更多发展的机会。
10、集体生活，我们需要学会什么？P82
?(1) 学会接纳他人、理解和包容他人
?(2) 学会关爱他人、互相帮助
?(3) 学会参与、学会担当

第九课 走进法治天地
【常考必记】
1、为什么生活与法律息息相关？P85
(1)?法律就在我们身边。
(2)?法律已经深深地嵌入到我们的生活当中，渗透到生活的方方面面。
(3)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
2、什么是法律？P87
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
3、为什么我国要进行法治建设？（法治的重要性）P88
? （1）法治的含义： 就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律之上，要求任何组织和个人都要服从法律、遵守法律，依法办事。（2）法治 助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安。（3）“奉法者强则国强，奉法者若泽国弱”。
意义：法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
?4、全面推进依法治国的总目标P88
? （1）党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即建立中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。（2）党的十九大报告进一步把坚持全面依法治国确定为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。
5、法律与道德的共同作用？P90
? 是人们生活中的行为规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
6、法律的特征（法律与道德的区别？）P90-92
?(1) 法律是由国家制定或认可的，道德不是由国家制定的。
?(2) 法律是由国家强制力保证实施的，其他规范则依靠社会舆论，信念、习俗、教育或行政力量保证实施。
?(3) 法律对全体社会成员具有普遍约束力。
?3、法律对全体社会成员具有普遍约束力表现在哪里？（如何理解我国公民在法律面前一律平等?）P92
?(1) 法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人没有超越法律的特权。
?(2)每个公民都平等的受到法律的保护，平等的享有权利和履行义务。
?(3) 任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
4、法律的作用P92-94
(1)法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
(2)法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。(规范作用）
(3)法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。（保护作用）

第十课 法律伴我们成长
【常考必记】
1、为什么要特殊保护未成年人？P96-97
(1)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害。
(2)未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
2、对未成年人实施特殊保护的法律有哪些？P97
我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
3、保护未成年人合法权益的四道防线是什么？P97
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
4、家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义是什么？P99
(1)家庭保护是指父母或其他监护人对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。
(2)学校保护是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。
(3)社会保护是指国家、社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。
(4)司法保护是指国家司法机关(包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关)依法履行职责，对未成年人实施的专门保护，是维护未成年人合法权益的重要保障。
5、未成年人在享受特殊保护的同时，如何对待自己的权利和义务？P100
宪法和法律赋予我们受到特殊的保护的权力 ，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时也要尊重和维护他人权利，自觉履行公民应尽的义务。
6、为什么要依法办事？P101
法律保障人们的幸福生活，法律保障功能的实现靠我们每一个人对法律的尊崇和遵守。
7、怎样做到依法办事?P101-102?
⑴依法办事，就要遵守各种法律法规。①遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。②在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。?
⑵依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
为什么要树立法律信仰？P102
（1）建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。（2）法治的权威源自人民内心拥护和真诚信仰。（2）当法律真正成为我们的信仰时，才会充分体现法律自身价值，发挥其应有的功能。
9、在建设法治中国的进程中，青少年应怎么做？P102-103
（1）学会依法办事。①依法办事，就要遵守各种法律法规。②依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。(2)树立法律信仰。①树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。②提高道德水平，增强尊法守法的意识和自觉性。③增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
10、道德在法治时代的重要性P103
法治时代，并不否认道德的重要性。人们道德的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有助于法治文化环境的形成。??




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