资源简介

1.1科学并不神秘 导学案
学科
科学
学生姓名
年级
七
任课 老师
授课时间
教
学
目
标
教学内容：1.1科学并不神秘
考 点：1.知道科学是研究各种自然现象的学问；2.知道科学的发现可以从观察身边的事物入手，科学是不断发展的；3.了解科学技术对社会进步的影响，知道科学技术的发展必须保护环境，协调人与自然的关系。
能力与方法：让学生了解我们身边处处有科学现象，科学是一门研究各种自然现象的学问。
课
堂
教
学
过
程
课前检查
作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□
建议:
过程
课前交流，了解学生上次课的复习情况
知识梳理
第一节 科学并不神秘
1、科学的重要性：科学技术促进了人类文明进步的同时也带来了负面影响，需要和谐发展科学技术?
2、学习科学的方法是：仔细观察、认真思考、积极探究实验。科学研究最重要的环节是实验。?
3、观察和实验是进行科学研究最重要的方法。?
例题精讲
【例1】“既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展”是科学发展观的重要内涵。下列措施不符合科学发展观的是（C）
A.为了避免捕鱼的速度大于鱼类繁殖的速度，在海洋渔场进行限量捕捞
B.为了确保一定的耕地资源，在占用耕地进行建设时应开发荒地为耕地
C.为了避免对土壤造成污染，将一次性塑料饭盒倒入江河
D.为了充分利用农作物中的物质和能量，将农作物秸秆用于沼气池发酵和培养食用菌
解析：C。为了合理开发利用鱼类资源，不仅要限捞，限定渔网，在鱼的繁殖期还要休渔；人类的耕地资源是有限的，应保护耕地，在占用耕地时应开发荒地补充耕地；将一次性塑料饭盒倒入江河污染了江河，对生物圈造成了影响；在开发环境资源时，应本着最大限度利用的原则，谨防能量流失。
【例2】科学的进步给人类带来了巨变：_________的发明使人类进入了工业化时代；_______的创立使人类进入了电气时代；_________技术的发明使人类跨入了发达的信息时代；_____使人类能够探索宇宙的奥秘，遨游变幻莫测的太空；_________的发现为人类推开了遗传科学的大门。
解析：蒸汽机、电磁学、计算机、现代航天技术、DNA。
当堂检测：
1.下列关于科学的说法错误的是（ ）
A.科学是一门研究周围自然环境的学科 B.科学就在我们身边
C.科学能改变我们的生活 D.科学无所不能，有了科学技术，想干什么就可以干什么
2.下列事物的变迁不能反映科学改变人们生活的是( )
A.唐诗→宋词→元曲 B.电话→寻呼机→手机
C.留声机→随身听→MP3 D.煤炉→燃气灶→电磁炉
3.下列现象中不属于自然现象的是（ ）
A.小鸟破壳而出 B.铅笔在水中被“折断”
C.嫦娥奔月 D.种子长成幼苗
4.小明很喜欢《科学》课程。要进入科学的世界，下列说法和认识不正确的是（ ）
A.从探究身边的问题着手 B.留心观察，认真思考
C.书本上的知识肯定对的 D.学习前人积累的科学知识
5.种子长成幼苗、冰雪化成了水、火山喷发、日落日出。这些现象说明（ ）
A.事物的变化规律是一样的 B.事物的变化是没有规律的
C.大自然的事物都在发生变化的 D.大自然的事物是不会发生变化的
6.下列不属于科学发现的是（ ）
A.小明到杭州旅游，发现西湖十大美景
B.苹果落在地上，牛顿发现万有引力定律
C.小华认真观察蚂蚁，找到蚂蚁每天进出蚁窝的规律
D.麦哲伦航海探险，发现地球是圆的
7.学习科学的基本方法是（ ）
A.仔细观察 B.积极实验 C.认真思考 D.以上都是
8.下列属于科学技术改变我们生活和对环境的认识的是（ ）
①洗碗机能让我们饭后不发愁?②可视电话改变了“只闻其声，不见其人”③网上购物不用再逛市场?④神舟七号的成功发射?⑤嫦娥一号卫星的绕月飞行
A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①②③④⑤
9.科学家对自然界的事物的存在、发展和变化的研究方法是（　　）A.科学家就在实验室里研究自然界的现象，得出科学结论B.科学家不断提出新问题，搜集信息，把考察或实验的结果记录下来，经过分析、论证，得出结论C.科学家就在野外考察得出科学结论D.科学家就在图书馆里查阅资料得出科学结论
10.如图，在我们生活中经常会看到铅笔在水中的折断现象，对此我们应有的学习科学的方法是（ ）
马上把铅笔拿起来，看是否真的断了 B.倒掉水看看铅笔是否还会折断
C.马上去问家长或老师 D.马上上网查询答案
11.要尽快冲泡一杯温度适中的咸开水，根据你的生活经验，猜测一下最适当的方法是（ ? ）
A.先用适量的热开水将食盐溶解，再冲入凉开水
B.先用适量的凉开水将食盐溶解，再冲入热开水
C.先用凉、热开水调节好水温，再放食盐溶解
D.上述方法的效果相同
12.科学老师在做“乒乓球实验”时，将稍微有点凹陷的乒乓球放入一只杯子中，然后向杯中倒入热水，热水中的乒乓球会(??)
A.?变瘪? B.?鼓起 C.?不变? D.?无法确定
13.如图所示，用双手分别捏着两张纸条的一端，使它们垂挂在胸前，猜测一下，如果沿两张纸条的中间向下吹气，可能会发生什么现象？操作一下，你看到了什么现象？对此你产生了什么疑问？将它记录在下面的横线上。
你的猜测：______________________________________________________。
动手实验后你看到的现象：________________________________________。
你的问题：___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________？
14.当今社会面临诸多问题，科学家希望从科学的角度，通过科学的方法解决问题，为人类的发展与进步做出更大的贡献。科学家所研究的课题很多，如：①新型药品的开发；②高效化肥的合成；③研制人造器官；④寻找高效催化剂，在低消耗情况下，分解水得到氢气；⑤研究快速降解的塑料；⑥消除汽车有害尾气。请把有助于解决相关问题的课题序号填在相应的横线上。
(1)健康问题：_____________________。
(2)粮食问题：_____________________。
(3)能源问题：_____________________。
(4)环境问题：_____________________。
15.李明同学所在的课外活动小组进行了一次“探究教室内的温度与那些因素有关”的活动。
(1)在活动中同学们提出了许多影响教室温度的因素,请你根据示例和自己的体会,至少写出四种影响教室内温度的因素。(2)在所写因素中,请选出一种,试猜想它与教室内温度的关系。[例]因素:教室内的人数。它与教室内温度的关系:教室内的人数越多,温度越高。你猜想的因素是:___________________________________________________。它与教室内温度的关系可能是:_____________________________________________________。
五．课堂小结：
课堂检测
听课及知识掌握情况反馈
测试题（累计不超过20分钟） 道 成绩
教学需： 加快□ 保持□ 放慢□ 增加内容□
课后巩固
作业 题 巩固复习 预习布置
老师
课后
赏识
评价
老师最欣赏的地方：
老师想知道的事情：
老师的建议：
1.1科学并不神秘 导学案
学科
科学
学生姓名
年级
七
任课 老师
授课时间
教
学
目
标
教学内容：1.1科学并不神秘
考 点：1.知道科学是研究各种自然现象的学问；2.知道科学的发现可以从观察身边的事物入手，科学是不断发展的；3.了解科学技术对社会进步的影响，知道科学技术的发展必须保护环境，协调人与自然的关系。
能力与方法：让学生了解我们身边处处有科学现象，科学是一门研究各种自然现象的学问。
过程
课前交流，了解学生上次课的复习情况
知识梳理
第一节 科学并不神秘
1、科学的重要性：科学技术促进了人类文明进步的同时也带来了负面影响，需要和谐发展科学技术?
2、学习科学的方法是：仔细观察、认真思考、积极探究实验。科学研究最重要的环节是实验。?
3、观察和实验是进行科学研究最重要的方法。?
例题精讲
【例1】“既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展”是科学发展观的重要内涵。下列措施不符合科学发展观的是（C）
A.为了避免捕鱼的速度大于鱼类繁殖的速度，在海洋渔场进行限量捕捞
B.为了确保一定的耕地资源，在占用耕地进行建设时应开发荒地为耕地
C.为了避免对土壤造成污染，将一次性塑料饭盒倒入江河
D.为了充分利用农作物中的物质和能量，将农作物秸秆用于沼气池发酵和培养食用菌
解析：C。为了合理开发利用鱼类资源，不仅要限捞，限定渔网，在鱼的繁殖期还要休渔；人类的耕地资源是有限的，应保护耕地，在占用耕地时应开发荒地补充耕地；将一次性塑料饭盒倒入江河污染了江河，对生物圈造成了影响；在开发环境资源时，应本着最大限度利用的原则，谨防能量流失。
【例2】科学的进步给人类带来了巨变：_________的发明使人类进入了工业化时代；_______的创立使人类进入了电气时代；_________技术的发明使人类跨入了发达的信息时代；_____使人类能够探索宇宙的奥秘，遨游变幻莫测的太空；_________的发现为人类推开了遗传科学的大门。
解析：蒸汽机、电磁学、计算机、现代航天技术、DNA。
当堂检测：
1.下列关于科学的说法错误的是（ D ）
A.科学是一门研究周围自然环境的学科 B.科学就在我们身边
C.科学能改变我们的生活 D.科学无所不能，有了科学技术，想干什么就可以干什么
2.下列事物的变迁不能反映科学改变人们生活的是( A )
A.唐诗→宋词→元曲 B.电话→寻呼机→手机
C.留声机→随身听→MP3 D.煤炉→燃气灶→电磁炉
3.下列现象中不属于自然现象的是（ C ）
A.小鸟破壳而出 B.铅笔在水中被“折断”
C.嫦娥奔月 D.种子长成幼苗
4.小明很喜欢《科学》课程。要进入科学的世界，下列说法和认识不正确的是（ C ）
A.从探究身边的问题着手 B.留心观察，认真思考
C.书本上的知识肯定对的 D.学习前人积累的科学知识
5.种子长成幼苗、冰雪化成了水、火山喷发、日落日出。这些现象说明（ C ）
A.事物的变化规律是一样的 B.事物的变化是没有规律的
C.大自然的事物都在发生变化的 D.大自然的事物是不会发生变化的
6.下列不属于科学发现的是（ A ）
A.小明到杭州旅游，发现西湖十大美景
B.苹果落在地上，牛顿发现万有引力定律
C.小华认真观察蚂蚁，找到蚂蚁每天进出蚁窝的规律
D.麦哲伦航海探险，发现地球是圆的
7.学习科学的基本方法是（ D ）
A.仔细观察 B.积极实验 C.认真思考 D.以上都是
8.下列属于科学技术改变我们生活和对环境的认识的是（ D ）
①洗碗机能让我们饭后不发愁?②可视电话改变了“只闻其声，不见其人”③网上购物不用再逛市场?④神舟七号的成功发射?⑤嫦娥一号卫星的绕月飞行
A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①②③④⑤
9.科学家对自然界的事物的存在、发展和变化的研究方法是（　　）A.科学家就在实验室里研究自然界的现象，得出科学结论B.科学家不断提出新问题，搜集信息，把考察或实验的结果记录下来，经过分析、论证，得出结论C.科学家就在野外考察得出科学结论D.科学家就在图书馆里查阅资料得出科学结论
解析：科学探究是发现自然规律的重要途径．科学家们进行科学探究时，把得到的各种线索搜集起来；开展科学实验；进行分析、推理、论证，得出结论。故选：B
10.如图，在我们生活中经常会看到铅笔在水中的折断现象，对此我们应有的学习科学的方法是（ B ）
马上把铅笔拿起来，看是否真的断了 B.倒掉水看看铅笔是否还会折断
C.马上去问家长或老师 D.马上上网查询答案
11.要尽快冲泡一杯温度适中的咸开水，根据你的生活经验，猜测一下最适当的方法是（ ? ）
A.先用适量的热开水将食盐溶解，再冲入凉开水
B.先用适量的凉开水将食盐溶解，再冲入热开水
C.先用凉、热开水调节好水温，再放食盐溶解
D.上述方法的效果相同
解析：食盐是一种晶体，熔化过程需要吸热，且食盐在热水中溶解的速度更快。因此要尽快冲泡一杯温度适中的咸开水，最适当的方法是：先用适量的热开水将食盐溶解，再冲入凉开水。A符合题意；BCD均不符合题意。
故选A。
12.科学老师在做“乒乓球实验”时，将稍微有点凹陷的乒乓球放入一只杯子中，然后向杯中倒入热水，热水中的乒乓球会(?B?)
A.?变瘪? B.?鼓起 C.?不变? D.?无法确定
13.如图所示，用双手分别捏着两张纸条的一端，使它们垂挂在胸前，猜测一下，如果沿两张纸条的中间向下吹气，可能会发生什么现象？操作一下，你看到了什么现象？对此你产生了什么疑问？将它记录在下面的横线上。
你的猜测：______________________________________________________。
动手实验后你看到的现象：________________________________________。
你的问题：___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________？
答案：（1）两张纸条相互分离（2）两张纸条相互靠近；（3）为什么两张纸条会相互靠近呢？
14.当今社会面临诸多问题，科学家希望从科学的角度，通过科学的方法解决问题，为人类的发展与进步做出更大的贡献。科学家所研究的课题很多，如：①新型药品的开发；②高效化肥的合成；③研制人造器官；④寻找高效催化剂，在低消耗情况下，分解水得到氢气；⑤研究快速降解的塑料；⑥消除汽车有害尾气。请把有助于解决相关问题的课题序号填在相应的横线上。
(1)健康问题：_____________________。
(2)粮食问题：_____________________。
(3)能源问题：_____________________。
(4)环境问题：_____________________。
答案：①③;② ;④;⑤⑥。
15.李明同学所在的课外活动小组进行了一次“探究教室内的温度与那些因素有关”的活动。
(1)在活动中同学们提出了许多影响教室温度的因素,请你根据示例和自己的体会,至少写出四种影响教室内温度的因素。(2)在所写因素中,请选出一种,试猜想它与教室内温度的关系。[例]因素:教室内的人数。它与教室内温度的关系:教室内的人数越多,温度越高。你猜想的因素是:___________________________________________________。它与教室内温度的关系可能是:_____________________________________________________。
五．课堂小结：
课堂检测
听课及知识掌握情况反馈
测试题（累计不超过20分钟） 道 成绩
教学需： 加快□ 保持□ 放慢□ 增加内容□
课后巩固
作业 题 巩固复习 预习布置
老师
课后
赏识
评价
老师最欣赏的地方：
老师想知道的事情：
老师的建议：

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