资源简介

《假如我是巨人》教案
课题
《假如我是巨人》
执教教师

授课年级
二年级
学校
教学时间
版本
人美版
课型
造型.表现
教学目标
知识与技能目标：充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规，自由、大胆、快乐地想象与表现。。
过程与方法目标：培养学生分析，比较、想象创新的能力。
3.情感、态度与价值观目标：引导学生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索欲，培养个性。
教学重 点
利用灵活的比较，启发多种奇妙的联想，力求创新。?
教学难 点
画面的布局与形象的对比。
教学准备
学生：作业纸、水彩笔、油画棒及有关巨人的童话故事。?教师：教学课件、教具、课前收集的相关文字和图片资料。
教学程 序
教学活动
教学意图
一、
组织教学
检查学生的学习用具，准备上课。
检查学习用品，准备上课。
二、
导入新课
导入：故事《格列佛游记》导入
童话故事引起学生兴趣。
讲授新课


1、师：你想成为像格列佛一样的巨人吗？
2、师：假如你是巨人会发生什么有趣的故事呢？
3、怎样表现出这些有趣的画面呢？（讲解三种表现方法）
4、师：刚才的三种方法都是通过比较让人物变得更加高大、威武。（总结）
5、作品欣赏。
6、学生实践：运用所学方法描绘出“假如我是巨人”发生的有趣的故事
引发学生想象，引导学生积极主动开展学习活动，参与教学、自主探究、合作学习。
引导学生学习和掌握运用对比方法表现巨大。为本课创作打好一个技能基础。
四、作业要求
运用所学方法描绘出“假如我是巨人”
发生的有趣的故事
小画家们，开始动手吧！(教师巡回辅导)
让学生清楚作业要求。
五、展示与评价
1.首先自己说一下你是怎样的构思，是否运用了所学方法？ （自评）
2.看看谁的故事最有趣。(互评)
3.教师总结（师评）
促进学生有效地自评、互评。
六、拓展
进行德育教育。（做知识的巨人）

拓展创造思维，丰富创作表现形式。
课件20张PPT。假如我是巨人人美版 二年级下《格列佛游记》
你想成为像格列佛一样的巨人吗？人民美术出版社二年级下册第9课
假如我是巨人
执教人：xx 假如你是巨人会发生什么有趣的故事呢？小组讨论思考怎样表现出这些有趣的画面呢？1、巨人的巨大与其他人的微小。思考怎样表现出这些有趣的画面呢？2、只表现出巨人的身体局部，其他人物则画出全身。思考怎样表现出这些有趣的画面呢？3、巨人背景微小，衬托出巨人的巨大 刚才的三种方法都是通过对比让人物变得更加高大、威武。1、构图 2、添加细节 3、涂色
运用所学方法描绘出“假如我是巨人”发生的有趣的故事。 虽然在现实生活中没有巨人，但是我们可以做一种巨人，你们想知道吗？
那就是做知识巨人。现在我们要好好学习，
掌握本领，将来用知识为人类和社会做贡献。
卓同教育艺术部
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