资源简介

课件13张PPT。传球接力
本课以《体育课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，以运动参与学习运动技能，培养身心健康为目标。贯彻“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，提高学生自主、合作探究的学习能力，使学生养成终身体育锻炼的好习惯。一、指导思想 二、教材分析

1、传接球

2、游戏：长江----黄河

游戏是小学体育教学中必不可少的一个重要环节，它不但能够激发孩子的学习兴趣，还能锻炼孩子的智力，毅力，团体精神等……是锻炼和培养孩子的协调运动、健康成长重要手段。 三、学情分析

本节课的授课对象是小学三年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。
当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以传球游戏为活动主形式，以球激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。 四、课堂目标
1、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。
2、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。 五、教学方法
1、教法：本课我将采用讲解示范、启发、示范、分组练习、竞赛等教学方法来组织教学，充分发挥老师的主导作用。
2、学法：本课我将引导学生用闻、观、仿、练以及游戏竞赛等方法来鼓励学生自主、创新、探究式的学习，充分体现他们的主体地位。六、教学重难点
重 点：通过各种传球游戏的体验团队协作的重要性。
难 点：在练习中，能够增强快速跑的能力，发展协调、灵敏的素质。 七、教学流程
（一）开始准备部分，愉悦热身阶段
1、课堂常规体委整队，报告人数。师生问好。检查服装，安排见习生。宣布课的任务。
队形：××××××
××××××
○○○○○○
○○○○○○
△
2、站队要求：静、快、齐精神饱满
3、准备活动
要求学生在教师带领下活动身体各关节部位。（二）基本部分，育心强体阶段

1、传球比赛把学生分为人数相等的二路纵队（男女混合），前后间隔一臂距离。持球学生听到“开始”口令后，从头上；胯下；身体左侧、右侧传球，最先传完的队为胜队。
2、游戏：长江-----黄河学生分为人数相等的两队，一队代号“长江”，另一队代号“黄河”。当教师喊到“长江”，“长江”追“黄河”；喊“黄河”，“黄河”追“长江”。要领：在规定距离内被追到的同学，就要把胜利者背回起跑点。
1、队形：前后间隔一臂距离
○×○×○×
△
○×○×○×
2、听从教师统一口令
3、教师示范要求：球不能从空中传或接触地面
采用游戏竞赛法可以让学生在快乐中练习，使动作进一步巩固提高，同时也能增强学生的竞争意识和团结协作的精神。
（1）老师集合讲解示范游戏方法和规则。
（2）合理分组，准备游戏。
（3）选派一组同学示范，进一步强调游戏方法和规则。
（4）老师统一发令，游戏开始。
（5）游戏结束，老师对学生进行公平公正的评判，要注意少批评多表扬，同时还要引导他们正确对待输、赢。
4、游戏比赛。　 1、老师放轻音乐，师生共同进行放松练习。目的让学生尽快消除疲劳、恢复到运动相对静止状态。
2、对本课的练习效果进行评价，对学生的成绩给予肯定和表扬。
3、宣布下次课内容，达到学习预知的目的。
4、回收器材。（三）、结束部分，调整放松阶段场地器材：
运动场一个
扩音机一个
篮球２个
运动负荷：
预计平均心率：110—125次/分钟
谢谢！

展开更多......

收起↑