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七年级思想品德 _______ 班_______组 姓名____________（教、学案1）
多彩的生命世界
集备时间：9月4号 授课时间：9月7号 讲课人：盛春艳
[学习目标]：
1、知识与能力：
（1）发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力;观察、认识各种生命和自我生命的独特性，
提高观察事物、分析问题的能力。
（2）知道人类是大自然的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物；认识人类
生命具有独特性，每个人的生命都有独特性。
2、过程与方法：结合学案、课本，联系生活，认识人类与其他生命关系和人类生命独特性。
3、情感、态度、价值观：：体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活；树立新的生态道德观、自然观，尊重其他生命。
［教学重点］：世界因生命而精彩
［教学难点：人的生命是独特的
环节一、创设情境，导入新课
师生展示课前收集到的动物、植物、微生物等生命实体的图片，并对自己
收集到的图片进行简要介绍。由此导入“多彩的生命世界”。
环节二、自主探究 全面理解
学习任务一：仔细阅读课本，认识多彩的生命世界。
1、在自然界中， 以其 的形态存在着， 是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富，世界因为有了 才如此生动和精彩。
2、阅读《小鱼在乎》小故事，体会人与自然的关系。
人类是 的一部分，是生命世界的一员，人类和其他众多生命均以自己 的形式生活着，以自己独特的 存在着。众多生命构成一个 、 的生命大系统，人类必须 、爱护 、保护 ，保护 多样性。
学习任务二：人的生命的独特性。
1、观察了解
观察周围的同学，看看人的生命的独特性主要体现在哪些方面。
2、通过阅读课本，理解人类生命的独特性有哪些表现？
(1)人的生命和其他动物、生物、微生物等生命不同，人具有无穷的 和巨大的 。
(2)每个人的生命都是 。每个人的生命的 ，不仅体现在相貌、 、兴趣、 、 等方面，而且在人生道路、 等方面也呈现出多样性。
3、思考：自己有哪些独特的地方？
［学生活动］：
1、通过阅读课本，尝试着自己完成上面的任务。
2、小组内交流一下，看看自己作的对不对，形成正确的答案。
3、记忆这些基本知识，看谁记的快！
4、组内检查（可以是同桌、对桌，查记忆及在课本上的标画）。
5、看看还有什么问题要提出，准备向全班提出.
环节三、合作探究，问题反思
放学路上，小明和小刚在谈论人类生命的话题。小明说：“人类是高级动物，是自然界的主宰。”小刚说：“人类生命与其他生物都有生老病死，没有什么不同。”
辨别小明和小刚的言行，并简要说明理由。
、
环节四：夯实基础 及时反馈
单项选择：
1、人类生命与其他生命最主要的区别是：（ ）
①、人类生命能适应自然 ②、人类生命能活动 ③、人类能利用并改造自然 ④、人类能共同生活
A．①③ B．②③④ C．①③④ D．②④
2、自我生命独特性表现在：（ ）
①、人的个性品质是独特的 ②、人的人生道路，人生经历具有独特性
③、个人在生活中的价值是独特的 ④、每个人都可以独立独行，为所欲为
A．①③ B．②③④ C．①②③ D．②④
３、下列关于人与自然的说法，错误的是：（ ）
①、人类是自然界的主宰，可以随心所欲 ②、人类是自然界的一部分，是生命世界中的一员 ③、人类富有智慧和创造力，可以利用自然、改造自然
④、人类只能被动地适应自然
A．①③ B．②③④ C．①④ D．②④
环节五、学后反思
学生自主小结：
1、通过这节课的学习，我知道了：
2、我仍然还有不明白的地方
3、今后，我会这样做：
环节六、达标检测
（一）基础巩固
单项选择:
1、世界因为有了生命才如此生动和精彩，所以我们必须（ ）
A、只珍爱人类的生命 B、只珍爱动植物的生命
C、只珍爱珍稀野生动植物的生命 D、善待大自然，爱护环境，珍爱生命
2、与其他动物、植物相比，人类生命的独特性表现在（ ）
①、可以适应环境 ②、不断地利用自然，改造自然
③、具有无限的创造力 ④、有思想，有智慧
A．①② B．②③④ C．①③④ D．②④
3、世界因生命而精彩，每种生命都有其存在的意义与价值，多种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。下列想法或做法体现这种观点的有（ ）
①、李丽同学在公园草坪放置了一块牌子，牌子上写着：“小草正在休息，请勿打扰！”②、小明提倡“观”鸟，拒绝“关”鸟 ③、小涛告诉家人不要使用一次性筷子④、小影随叔叔到饭店吃饭拒绝食用野生动物
A．①② B．②③④ C．①②③④ D．②④
4、下面对生命认识不正确的是（ ）
A、生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富
B、人类是自然界的一部分，是生命世界平等的一员
C、人的生命具有独特性
D、人的生存要以牺牲其他生命的生存为代价
5、“人不过是一根苇草，是自然界里脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草。我们的全部尊严就在于思想。”这句话的意思是（ ）
A、人类的思想很脆弱 B、人类是宇宙里最强大的生物
C、人类与苇草属于同一种类 D、人类的生命最具有智慧和创造力
（二）探究提高
1、<我思我想>：地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分。人类应该怎样和其他生命相处呢？
2、<你评我判>：下面是几位同学对有关生命问题的理解，请对他们的观点进行简要评析。
甲：人类来自于大自然，是大自然进化的结果。没有大自然的恩赐，我们的生命就丧失了存在的可能。所以，我们应该从大自然中多多索取，只有这样才能更好地生存。
乙：我的容貌与众不同，正因为如此，才使得这个世界变得如此生动和精彩。
（三）我要行动
（1）收集、交流有关珍爱生命方面的名言警句。
（2）珍爱生命——我的行动计划
教后记：
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