资源简介

《我爱我们班》导学案
课型
课时
主备人
审核人
复备人
本周行为训练重点
班级
小组
姓名
学习
目标
1．回顾集体生活中快乐的时光，感受同学间的友爱之情，感受师生间的真诚情谊，并用适当的方式表达对老师的感情和自己内心的真实感受。2．知道自己是集体的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。3．完成班徽设计，表达自己对班集体的热爱和美好祝愿。
重、难点预测
1．回顾集体生活中快乐的时光，感受同学间的友爱之情，感受师生间的真诚情谊，并用适当的方式表达对老师的感情和自己内心的真实感受。
2．知道自己是集体的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。
学 习 过 程
师生笔记
一、在集体中我快乐
活动准备：
一幅缺了鼻子的娃娃图(游戏用)，或其他游戏所需物品。
活动过程：
1．游戏导人：教师组织画鼻子比赛。
(1)在黑板上出示一幅缺了鼻子的娃娃图。
(2)每组各选出一名学生，蒙上眼睛，先后到黑板前给娃娃画鼻子。其他学生给选手加油。
2．班级交流：“在刚才的比赛中，同学们都非常快乐。其实在班集体中，还有很多让我们觉得快乐的事，说出来让我们共同分享吧!”学生可以先分小组交流，再推选出代表到全班交流。
3．教师小结：(1)大家都生活在班集体中，班集体是我们共同的家；(2)班里有很多的朋友，班里经常组织有趣的活动，在集体中大家感到了无限的欢乐；
(3)共同爱护班集体。
二、我为班集体争荣誉
活动准备：
把一棵大树的树干画在一张大纸上，把绿色的纸裁成叶片形状(全班每人一片)。
活动过程：
1．谈话引入：引导学生说说最近一学期班集体获得了哪些荣誉．最让自己感到自豪的荣誉是什么?
2．小组交流：为了使班集体获得这些荣誉，同学们付出了哪些努力?自己做
了哪些事?
3．行为辨析：看33页左下方图，这样的行为是为班集体争光吗?为什么?
4．讨论交流：看34页图，你认为冬冬应不应该参加跑步比赛?
5．续编故事：把这个故事接着编下去。如果你是冬冬，你会怎么做?
6．教师提供一棵大树的树干，把同学们为集体做的件件小事写在叶片上，边
展示边贴，学生相互赞许。
三、老师是我的大朋友
活动准备：
有条件的学校可以准备反映师生间真诚情谊的配乐美文。
活动过程：
1．配乐美文(反映师生间真诚情谊的美文)导入。
2．看图交流：看教科书36页图，说说在同学们心里，哪些事给他们留下了深刻的印象?
3．真诚交流：采取座谈的形式，启发学生说说自己和老师之间发生的故事，
特别是老师和学生相互合作、共同学习、互相关心的例子，务必是真实的，态度是真诚的。
4．看图交流：看37页图，说说同学们用什么方式表达对老师的感谢。
5．抒发情感：学生选择自己认为恰当的方式，如当面说、画画、写诗、写信等表达对老师的感谢。

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