资源简介

课件18张PPT。 教材内容：跪跳起
一、指导思想
? 本课以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，以学生发展为本，以创新精神、实践能力培养及重视体育基础知识、基本技能为重点。实施“快乐体育”、“成功体育”、“启发引导”等教学模式。以自主练习为主线，以自主结合群体为主要形式；以学生自我锻炼为主，教师辅导为副，充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主体作用，激发学生的创新精神，参与意识及实践能力。让他们在“自由、愉快、合作”的氛围体验体育运动的乐趣，从而使身心共同健康发展，为终身体育奠定基础。
二、教材分析
? 《跪跳起》选自津教课标版三至四年级全一册（水平二）教材中的教学内容。技巧“跪跳起”动作新颖、别致，有一定趣味性，学生学习的积极性高。在练习过程中不仅能够较好的增强学生的腰腹力量，对学生身体协调性也有一定的提高，还可以培养学生的坚强意志和克服困难的精神。通过对以往教学的观察，在动作技术上突出了：“摆，压，提”三个基本动作要点。同时在共同学习中，同学之间的互帮互学和互相促进，增强了学生体验展示自我和合作学习的乐趣。针对教材的重难点，在教学中采用知识点逐个解决的体验练习，让学生在乐学中掌握教材的内容。
三、学情分析
? 本次课的授课对象是水平二（四年级）的学生，四年级学生有青春、活跃、兴趣广泛、模仿能力与求知欲强等特点，但是学生的团队合作精神和创新能力较弱，所以根据这样的情况组织安排教学内容。跪跳起是技巧模块教学中不可缺少的一个重要环节，也是学习技巧、跳远各类项目的辅佐教材。对增强学生平衡能力、腰腹力量有极大帮助。本课以跳跃游戏为手段，分组自主探究学习、分层教学为方法，让学生在“玩中学、学中玩”，在自主学习与合作学习的过程中不经意地提高了技术技能，以掌握正确的跪跳起的动作要领。
四、教学目标
? 1.认知目标：学生能够积极参加到学习中来，能够大胆向同学展示自己的动作，能简单说去跪跳起的动作要领。
2.技能目标：通过学习跪跳起的动作技术，在摆臂制动的情况下，初步掌握压垫、提膝动作，98%的同学在保护帮助下掌握并完成跪跳起动作。发展学生上下肢、腰腹肌力量，以及身体的灵活性和协调性。
3.情感目标：激发学生自主、合作、探究的热情，培养学生积极、自信、阳光的良好精神面貌。
五、教学重点、难点
? 重点：挥臂制动、伸髋压垫要猛，收腹提膝要准而快。

难点：手臂、腿、腰动作协调一致，身体有腾空，站得稳。
六、教法与学法
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教法：讲解示范法、重复练习法、积极评价法。以学生自我锻炼为主，教师辅导为副，在教学中以小组合作的形式，使学生体验团结友爱和竞争的重要性。

学法：模仿练习法、自主探究法、观察法。
七、教学流程
八、单元计划
准备部分
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1.课堂常规
2.热身小游戏：
老狼老狼几点钟？
3.垫上徒手操
（每节4个8拍）
（1）头部运动
（2）伸展运动
（3）体侧运动
（4）体转运动
（5）垫上吸腿跳
基本部分
?1.讲解示范
跪跳起
动作要领：跪立，臀后坐，上体前倾，接着两臂迅速向前上方摆，并至胸前部位立即制动；拔腰、展髋，脚背和小腿用力压垫，使身体向上腾起，迅速提膝、半蹲起立。
帮助：当学生两臂摆至胸前时，帮助者站于学生一侧，迅速提拉上臂或托其腋下。或帮助者站于学生体后，用两手扶其腰部，助其腾起。
基本部分
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2.分组体会，巩固练习
目标是：（1）在创编辅助练习中体验合作探究性学习的成功喜悦。
（2）理解动作要领和发力顺序。1.教师巡回指导。
2.教师观察后，发现错误动作要及时纠正，师生共同参与，启发与激励。
3.提醒注意事项。
基本部分
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3.游戏“毛毛虫赛跑”（拓展）
目标是：（1）学生齐参与。
（2）体验与同伴交往的人际关系。
（3）提高竞争意识与合作精神。
结束部分
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放松身心(意念放松)，总结讲评（自评与他评）
1.使学生身心得到放松，消除肌肉疲劳。
2.恢复平静的心情，回顾思考本节课学习的内容。
场地及器材
场地：篮球场一个
器材：体操垫41张
各项生理指标
生理指标：
根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习的情绪高涨并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。平均心率:120 ±5次/分左右；
最高心率:135 ± 5次/分左右
预计练习密度：40± 5%
课后反思
本节课坚持健康第一的指导思想，基本完成教学目标和任务，利用多种教学手段和教学方法，充分调动学生学习的积极性，以学生自主、合作、探究学习为主，教师指导为辅，合理运用体操垫。不足之处，学生在学习跪跳起完整动作时，个别收腹提膝力量不足，导致脚尖碰垫，希望下节课加以改进动作方法和提高练习密度。感谢聆听！

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