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课件23张PPT。正面双手前抛实心球正面双手前抛实心球目录指导思想
教材分析
学情分析
教学重难点
教学目标
教法与学法分析
教学流程
教学特色
场地器材
正面双手前抛实心球一、指导思想 本课坚持学生“健康第一”的指导思想。在教学过程中，充分发挥学生的主体地位，给学生展示自我的舞台。通过鼓励培养学生的自信心和创新能力，教学过程中注意学生的个体差异性，从而因材施教，全面提高学生的身体素质。
正面双手前抛实心球二、教材分析实心球它是一项力量性和动作速度相结合，以力量为基础，以动作速度为核心的投掷项目。影响实心球成绩有三个因素，实心球的出手初速度、出手角度及出手高度，其中出手初速度是最重要的因素。
正面双手前抛实心球三、学情分析 本科授课对象为水平三的学生。他们活泼好动、善于模仿，有强烈的求知欲、表现欲和竞争意识。因而，在课的设计中，采取以动制动的策略，用有益的活动制止学生的乱动，让学生的感官受到新、趣、美的刺激，引起学生的注意和兴趣。围绕教学的重点和难点提出问题，启发学生观察和思考，使学生动脑、动口、动手。在练习的过程中，引导学生注意安全，团结互助，力争上游。正面双手前抛实心球四、教学重难点重点：掷实心球的出手角度
难点：掷实心球的用力方法与身体平衡能力，充分发挥学生的主体地位正面双手前抛实心球五、教学目标认知目标：通过双手头上前抛实心球的教学，使学生掌握其动作要领，并能简单描述整个动作技术组成。
技能目标：通过投掷内容的教学，发展学生身体的协调性，发展上下肢力量素质。使大部分学生学会整个动作，并能达到正确的出手角度。
情感目标：通过整堂课的教学，让学生在实践中挑战自我，超越目标，体验成功的喜悦。同时，通过集体的合作学习，加强班集体的凝聚力。正面双手前抛实心球六、教法与学法分析 在实心球教学过程中，在练习过程中精心安排学生先体验然后设疑、讨论等环节，让学生主动参与讨论，大胆发表自己见解，这些都是让学生终身受益的学习方法。并以此为突破口，在短时间内让学生很快进入角色。本科主要采用“体悟式”的教学方法，把学生“思、学、练”有机的结合起来。注重激发学生对知识的兴趣、引导学生积极、主动地参与思维，一步步深入思考问题和解决问题。 正面双手前抛实心球七、教学流程 激发兴趣阶段
课堂常规→队列队形→注意力集中练习 → 图形慢跑→韵律球操→两人合作拉伸练习。
技能学练阶段
传球游戏→观看挂图→分解、完整练习→展示评价→素质练习
放松总结阶段
音乐放松→点评下课正面双手前抛实心球1、激发兴趣阶段课堂常规
队列队形
注意力集中练习
图形慢跑
韵律球操
两人合作拉伸练习。正面双手前抛实心球A、图形慢跑
在教师的带领下，学生围绕正方形图形慢跑
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●●●●●●●●●正面双手前抛实心球B、拉伸练习
根据投掷实心球的技术特点，对肩、背、腰等关节再认真、重点活动。正面双手前抛实心球2、技能学练阶段传球游戏
观看挂图
自主、合作练习
展示评价
素质练习正面双手前抛实心球A、传球游戏学生进行头上和胯下传递实心球接力比赛：
学生分成人数相等的练习小组，每组拿一个实心球，从第一位同学开始将实心球从头上或胯下传递给后面的同学，依次进行直到最后一位同学，再依次向前传到第一位同学，哪组第一位同学最早接到实心球的，即为获胜。正面双手前抛实心球B、观看挂图技术要领：一脚前一脚后，双手持球头上举，前腿直后腿弯，蹬地、收腹、挥臂向前抛。正面双手前抛实心球C、徒手练习同学们模仿老师正面双手抛实心球的动作。同学们在没有球的情况下边回忆口诀边做动作。体会由下往上蹬地挥臂的发力顺序。正面双手前抛实心球D、研究性分组学练各小组长带领本组同学学练，带着以下问题进入分组学练阶段。
问题一
问题二
问题三怎样才能将实心球投掷的最远？全身如何用力才能获得最好的投掷效果?手、腿、腰、腹等身体部位在实心球投掷过程中各有什么作用？正面双手前抛实心球E、展示评价每组选派一名同学进行双手前抛实心球的展示，比一比哪组的同学掷的最远。
一组同学投掷后，其他三组同学对其动作进行评价。
每组回答一个身体部位在实心球投掷过程中的作用。正面双手前抛实心球F、素质练习1、跳跃练习
方法：所有同学依次连贯跳过实心球
要求：全力跳起、轻巧入地。
2、往返跑练习
正面双手前抛实心球3、放松总结阶段音乐放松
回顾本课所学的内容。
教师学生进行评价（教师以教学目标为标准，表扬为主，学生分为自评和互评）
整队，归还器材，下课。
正面双手前抛实心球预计负荷预计平均心率：120～130次/分
预计练习密度：45%正面双手前抛实心球八、教学特色坚持以学生为中心，重视学生的主体地位，多样化的练习手段，合理的生理负荷，自由的展示空间，以提高学生研究性学习能力。
改进课堂评价模式，重视学生的自评及互评，充分将教师融入学生的自主学习中去。正面双手前抛实心球九、场地器材田径场
实心球（40只）
挂图一张
音响一台
标志物（13个）

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