资源简介

小学科学科教版三年级上册第三单元
第2节《哪种材料硬》教学设计
学习目标:
1.材料的强度越大，越能防止别的物体破坏他的表面。
2.知道材料的硬度的排序。
学习重点：
知道材料的硬度的排序。
会比较几种常见金属的硬度。
教学过程:
情境导入
同学们，生活中有许多的物体，我们可以怎么来感知它的软硬度？（用手触摸）对了，下面请同学们观察一包纸巾和一块石头，感知它的软硬度？谁软？谁硬？这两种物体我们可以用手感知，上节课我们认识了我们周围的材料，那要是不能用手感知的物体，我们该怎么办呢？今天我们一起来学习《哪种材料硬》。
猜测
1.我们选择身边最常见的木条、卡片、铁钉和塑料尺这四种物品来研究。它们当中谁的硬度更大？试着先自己想出一种研究的办法。
 

2、根据我们生活观察的结果，将木条、纸卡、铁钉和塑料尺按硬度从大到小的顺序排列。哪种材料最硬？
硬度：＞ ＞ ＞ ＞
最硬的材料： 最软的材料：
探究
我们用我们准备的木条、卡片、铁钉和塑料尺这四种物品来研究。
刻画法是检验物质硬度最好的方法
被划的材料
用来划的材料
划痕
木条2
纸卡2
铁钉2
塑料尺2
木条1
纸卡1
铁钉1
塑料尺1

我的结论：
1、硬度的大小顺序：
＞ ＞ ＞
最硬的材料： 最软的材料：
2、硬度是指材料的坚硬程度。现在有许多科学仪器可以直接测量物质的硬度。
3、硬度 的材料能在硬度 材料的表面留下划痕。
而且不同的材料 也不一样。
认识金属
生活中常见的金属用品
生活中常见的金属有金、银、铜、铁、铝
金属在生活中的运用
铝易拉罐的故事
课堂小结
谈谈你的收获
我们要珍惜资源，回收再利用资源。

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