资源简介 分类训练一 空气和氧气（解析版）一、【知识梳理】一、空气的成分及用途1、法国化学家 用定量的方法研究空气成分，得出结论：空气由 和 组成，其中氧气约占空气总体积的 。2、空气的成分及其体积分数（大约）空气成分氮气氧气稀有气体二氧化碳水蒸气和其它成分体积分数3、空气各成分的用途：（1）分离液态空气制取各成分 加热 氧气 该过程是 变化空气 液态空气 氮气 （石油蒸馏同这里的原理一样） 原理：各成分 不同 稀有气体 （2）用途： 氮气 工业生产硝酸和氮肥，食品防腐，液态氮气用作 ；O2供给 ，支持燃烧， 冶炼，金属焊接；稀有气体用作 ，制作多用途电光源；4、空气质量：（1）空气中的有害物： 、CO、NO2、 和可吸入颗粒物、 ；（2）空气污染指数越高，污染越严重；（3）CO2不属于空气污染物，但含量增多会引起 。二、测定空气中氧气的含量1、基本思路：通过化学反应，除去混合物中的一种成分，再测定混合物在 的体积或质量的变化。2、药品选择：生成物是 ，只与氧气反应。例如：红磷或铜等。（一）用红磷测定空气中氧气的含量（人教版）（1）原理： （2）装置：（3）步骤：连接装置，检查装置气密性；把集气瓶的容积分成 等份，做好记号；用止水夹夹紧胶管；在燃烧匙内放入 的红磷；点燃燃烧匙中的红磷，立即伸入集气瓶中，把塞子塞紧；待红磷熄灭并 后，打开止水阀。（4）现象：集气瓶中有大量的 生成，并放出热量；打开止水夹，烧杯中的水倒流到集气瓶中，并上升到约 处。（5）结论：空气中的氧气含量大约是 ；（6）氧气含量偏小的原因：没有冷却至室温就读数； ；加热时间不够；装置漏气；（二）用铜测定空气中氧气的含量（鲁教版）（1）原理：2Cu+ O2 2CuO （2）装置：气球作用（缓冲压力防止 出使氧气 ）。（3）步骤：测硬质玻璃管的体积（记录），及注射器内气体体积；连接仪器加热，不断推拉注射器 （目的： ）；停止加热，冷至室温后读数（不然，读数 ，使氧气含量 ）现象：红色铜逐渐变成 ，注射器内气体减少。（5）结论：空气中的氧气含量大约是 ；（6）氧气含量偏小的原因： ；铜粉量不足； ；没有不断推拉注射器活塞； ；三、实验室制取氧气1、选药品的条件：必须含有 。常用 和二氧化锰；或加热 或氯酸钾。如：用过氧化氢和二氧化锰制取氧气：（1）原理： ；（2）装置： ，排水法（或向上排空法）。（3）步骤：检查 ；装药品，先固后液；（4）收集法：(、排水法：原因氧气 水 ，不与水反应；（何时开始收集：导管口有 气泡冒出时开始收集。）(、向上排空气法：原因 且不与空气反应；（5）验满：向上排空气法，用带火星的木条放在， ，木条 则收集满。（6）检验：用带火星的木条伸入， ，木条 则该气体是氧气。（7）注意事项：向上排空气法收集气体时，导管口要接近集气 （目的： ）。如：用高锰酸钾或氯酸钾制取氧气：（1）原理： ；（2）装置：固固加热， （或向上排空法）（3）步骤：(连接装置： ，从左到右的顺序；②检查装置的 ；③装入药品：按粉末状固体取用的方法；④固定装置：固定试管时，试管口应略 倾斜，铁夹应夹在试管的 ；⑤加热药品：先 ，后在反应物部位用酒精灯 加热；⑥收集气体；⑦先将 ，再停止 。(4）收集法：(、排水法：原因氧气 水 ，不与水反应；（何时开始收集：导管口有 气泡冒出时开始收集。）(、向上排空气法：原因 且不与空气反应；（5）验满：向上排空气法，用带火星的木条放在， ，木条 则收集满。（6）检验：用带火星的木条伸入， ，木条 则该气体是氧气。（7）注意事项：①试管口要略微 倾斜：防止生成的 ,使试管破裂；②导气管伸入发生装置内要 橡皮塞：有利于产生的 ；③用高锰酸钾制取氧气时，试管口塞 ：防止高锰酸钾粉末 ；④实验结束后，先将导气管移出水面,然后熄灭酒精灯：防止水槽中的水 ，炸裂 。2、催化剂（1）概念：在化学反应中能改变其他物质的 ，但本身的 和 在反应前后没有发生变化的物质。?（2）特点：两不变（质量、化学性质）、一改变（反应速率，包括 或 ）注意：①催化剂不能改变 的质量，不能决定反应的进行；②催化剂不是反应物、又不是生成物；③催化剂仅针对某一反应，并不是 的催化剂；④某一反应的催化剂可能 。四、氧气的性质（1）物理性质无色、无味的气体， 水（故可以用排水法收集）； 密度比空气 （故收集的一瓶氧气，要 在桌面上）。化学性质(与木炭反应；原理： 现象：空气中：发 ，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 氧气中：发 ，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 注意：木炭伸入瓶中时，要自上而下，缓慢伸入（目的使木炭与氧气 ） (与铁丝反应；原理： 现象：空气中：变 ，不燃烧； 氧气中：剧烈燃烧， ，放热，生产 注意：铁丝用砂纸打磨（除去表面的 ）； 在铁丝一端系一根火柴棒（ ） 铁丝绕成 （预热未燃烧的的铁丝） 在瓶底加 或铺一层 （防止高温生成物使 ） 燃着的铁丝不能接触瓶壁（防止炸裂瓶壁） 分析：铁丝不燃烧的原因：氧气 ；铁丝未打磨表面的氧化物； (与木石蜡反应 现象：空气中：发 ，放热，生成水雾和使澄清石灰水 的气体 氧气中：发 ，放热，生成水雾和使澄清石灰水 的气体 木炭等在空气中反应与在氧气中反应剧烈程度明显不同，为什么？物质与氧气反应时，单位体积的空间里氧分子的 ，反应就 。二、【典例分析】1、【2019.河南】空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是（ ）A．O2 B．CO2 C．N2 D．Ne【答案】C【解答】空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%．氮气在空气中含量最多且化学性质不活泼。故选：C。【方法技巧】本体难度不大，根据空气中各成分及体积分数来回答本题。2、【2019甘肃天水】空气是一种宝贵的自然资源，由多种物质组成。下列说法错误的是（ ）A．氦气可用来填充探空气球 B．氮气充入食品包装袋防腐C．二氧化碳是植物光合作用的基本原料 D．氧气可用作火箭发射的燃料【答案】D【解析】氦气密度小于空气且化学性质稳定，不易爆炸，可用来填充探空气球，A项正确；氮气化学性质稳定且无毒，可以充入食品包装袋防腐作防腐剂，B项正确；二氧化碳和水是植物光合作用的基本原料，C项正确；氧气可以支持燃烧，不能燃烧，可用作火箭发射的助燃剂，D项正确。故选D。【方法技巧】本考点基础性比较强，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，主要出现在选择题和填空题中。3、【2019江苏苏州】下列关于氧气的说法正确的是（ ）A．分离液态空气获得氧气是化学变化 B．植物的光合作用会消耗氧气 C．氧气的化学性质不活泼 D．液态氧可用作火箭助燃剂【答案】D【解答】A、分离液态空气获得氧气，没有新物质生成，是物理变化，故A错误；B、植物的光合作用会产生氧气，不是消耗氧气，故B错误；C、氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与很多种物质发生反应，故C错误；D、氧气由助燃性，液态氧可用作火箭助燃剂，故D正确。故选：D。【方法技巧】本题的难度不大，了解氧气的性质、制法、用途的知识即可分析解答。4、【2019江苏苏州】2019年“世界环境日”中国确定的主题是“蓝天保卫战，我是行动者”。下列做法与之相违背的是（ ）A．秸秆露天焚烧 B．废气达标排放 C．工地洒水除尘 D．禁放烟花爆竹【答案】A【解答】A、农作物的秸杆就地焚烧不可行，因为会产生烟尘和有害气体，做法与之相违背，故选项正确；B、废气达标排放不污染环境，故选项错误；C、工地洒水除尘，可减少空气中可吸入颗粒物的污染，故选项错误；D、禁放烟花爆竹，可减少对空气的污染，故选项错误。故选：A。【方法技巧】环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。5、【2018河北省】图6所示是测定空气里氧气含量的装置、气密性良好，在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为5等份。用弹簧夹夹紧橡皮管、点燃红磷后，迅速伸入集气瓶中并塞紧塞子；待燃烧停止并冷却至室温后，打开弹簧夹。（1）红磷燃绕的化学方程式为__________________。（2）打开弹簧夹后，烧杯中的水能够进入到集气瓶中的原因是：_______________。（3）实验结束，进入集气瓶中水的体积小于瓶内空间的五分之一，可能的一种原因是_________________。【答案】(1)4P+5O22P2O5；(2)红磷燃烧将集气瓶内氧气消耗掉，使瓶内压强减少，在大气压作用下，将水压入集气瓶；(3)红磷量不足。【解析】(1)红磷燃烧产生大量白烟，并放出热量，其反应化学方程式：4P+5O22P2O5；(2)实验结束后，打开弹簧夹，烧杯里的水进入瓶中的原因是集气瓶中的氧气被消耗，压强小于外界压强，在大气压作用下，将水压入集气瓶；(3)红磷量不足。【方法技巧】本考点考查的是测定空气中氧气含量的实验，根据实验操作图，回忆实验原理，实验现象，实验注意事项，对实验结果进行评价。对实验结果进行评价，是近几年中考的重点之一，要好好把握。6、【2019四川遂宁】根据如图实验装置，回答问题：（1）写出图中标有a的仪器名称 ；（2）写出实验室用B装置制取氧气的化学方程式 ；（3）若用装置C收集氧气，则氧气应从 （填“b”或“c”）端进入。【答案】（1）铁架台；（2）2H2O22H2O+O2↑；（3）C。【解答】（1）仪器a的名称是铁架台；（2）装置B没有酒精灯，适用于过氧化氢分解制取氧气，化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；（3）若用装置C收集氧气，应该短进长出，氧气应从c端进入。【方法技巧】熟练掌握实验室中制取氧气的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键。三、【3年真题训练】1、【2019.云南】空气的成分按体积分数计算含量最多的是（ ）A．稀有气体 B．CO2 C．O2 D．N22、【2018山东临沂】2018年6月5日世界环境日，我国的主题为“美丽中国，我是行动者”，强调尊重自然、自觉践行绿色生活。下列做法不符合这一主题的是（ ）A．多开空调B．农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药C．少开车，多坐公交D．用洗衣服水冲厕所3、【2019.重庆A卷】某些袋装食品需要充气防腐，下列最宜作充入气体的是( )A.氮气 B.氧气 C.甲烷 D.一氧化碳4、【2018天津】有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人缓解高原反应的原因是（ ）A. 氧气是无色无味的气体 B. 氧气可以支持燃烧C. 吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气 D. 氧气可以燃烧5、【2019湖南邵阳】洁净的空气对于人类和其他动植物都非常重要。在空气的成分中能供给呼吸的气体是（ ）A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．水蒸气6、【2019.重庆A卷】我国主办2019年“世界环境日”活动，其主题聚焦“空气污染”。下列不属于空气污染物的是( ) A.SO2 B.NO2 C.O2 D.PM2.57、【2017广西桂林】薯片放置于空气中一段时间，变得不再松脆，说明空气中含有（ ）A．氮气 B．氧气 C．水蒸气 D．二氧化碳8、【2019四川眉山】人类生存需要清新的空气。下列一般不会造成空气污染的是（ ）A．人工降雨 B．燃放烟花 C．焚烧垃圾 D．汽车尾气9、【2019四川攀枝花】将呼出的气体与空气相比较，含量明显降低的是（ ）A．稀有气体 B．氧气 C．二氧化碳 D．氮气10、【2019辽宁营口】实验室用燃烧法测定空气中氧气的含量，最适宜选用的可燃物是（ ）A．红磷 B．木炭 C．细铁丝 D．蜡烛11、【2019湖南益阳】下列物质直接排放到空气中，不会产生大气污染的是（ ）A．NO2 B．CO2 C．SO2 D可吸入颗粒物 12、【2018重庆B卷】用红磷测定空气中氧气含量的实验结束后，反应容器内剩下的气体主要是（ ）A.氮气 B.五氧化磷 C.稀有气体 D.二氧化碳13、【2018山东德州】下列有关氧气的描述正确的是( )A. 氧气参与燃烧是高能燃料 B. 氧气能使带火星木条复燃C. 红磷与氧气反应产生浓厚白雾 D. 低温下氧气可以变成无色液体14、【2018广东广州】下列关于空气的说法正确的是( )A.空气中的氮气约占总体积的21%B．空气中的氧气能支持燃烧C．空气中的稀有气体没有任何用途D.空气中的二氧化碳会造成酸雨15、【2019辽宁辽阳】下列物质在氧气中完全燃烧，生成黑色固体的是（ ）A．木炭 B．铁丝 C．红磷 D．硫粉16、【2019湖北宜昌】如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下列说法不正确的是（ ）A．氧气含量越多硫燃烧越剧烈 B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 C．瓶底的水可以吸收生成的有害气体 D．硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同17、【2019.江西】下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是（ ） A.检查装置气密性 B.加热立即收集 C.收满后移出集气瓶 D.结束时停止加热18、【2018安徽省】实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是（ ）A. 组装好装置后，检查装置的气密性B. 加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热C. 水槽中有气泡冒出时，立即收集气体D. 实验结束时，先移走酒精灯再从水槽中移出导管19、【2018湖北武汉】 某化学兴趣小组用下图所示的装置来制取干燥的氧气，并测定H2O2溶液中溶质的质量分数。装置气密性良好，图中的锥形瓶内盛有质量为m的H2O2溶液，燃烧匙内装有二氧化锰，燃烧匙可以上下移动，干燥管内装有足量碱石灰(CaO和NaOH的混合物)。下列说法正确的是 A. 将装置I分别与装置II、III、IV、V连接，均能达到实验目的B. 称量装置I反应前及完全反应冷却后的质量，可计算出H2O2溶液中溶质的质量分数C. 若用装置IV收集氧气，可将带火星的木条放置在b导管口处验满D. 若用装置V测量生成氧气的体积，集气瓶上方原有的空气会使测量结果偏大20、【2019广西桂林】下列物质不能用于实验室制取氧气的是（ ）A．KMnO4 B．KClO3 C．KCl D．H2O221、【2017江苏常州】如图是测定空气中氧气含量的实验装置图。实验如下：用注射器抽取30mL空气（活塞拉至30mL刻度处），硬质玻璃管中空气的体积为50mL；在硬质玻璃管中放入过量铜粉，在右侧导管口套上瘪的气球；点燃酒精灯，反复推拉注射器和挤压气球，待充分反应后，冷却至室温；将气球中气体全部挤入硬质玻璃管，注射器中气体的体积为14mL。（1）写出铜粉与氧气反应的化学方程式 。（2）实验时，铜粉过量的目的是 ； （填“能”或“不能”）用木炭代替铜粉进行相同实验。（3）实验测得空气中氧气的含量为 。22、【2019山东临沂】如图是初中化学中常见的实验。（1）A中现象：烧杯②中溶液变红。请用分子的知识解释“变红”的原因 。（2）B中集气瓶底部有少量水，其作用是 。（3）C实验完毕，集气瓶内水面上升到一定高度后，不能继续上升，这种现象说明氮气具有 的性质；若从烧杯中进入集气瓶内水的体积明显小于瓶内原空气体积的，可能存在的原因是 （写出一条即可）。23、【2019湖北武汉】多角度认识物质及其变化，能帮助我们更全面了解物质世界。（1）图1为空气成分的示意图，物质B的化学式为 。（2）利用红磷燃烧测定空气里物质B含量的实验装置如图2所示。红磷燃烧反应的化学方程式为 ，该反应属于 （填基本反应类型）。24、【2019湖南怀化】没有空气就没有生命。请回答：（1）写出空气中某一纯净物的用途 （写一种）。（2）写出防治空气污染的一种方法 。（3）写出空气的主要成分与初中化学常见物质发生反应的化学方程式 （写一道）。25、【2019重庆B卷】氧气在中学化学中有着举足轻重的地位。实验I中仪器①的名称为 ，现象为铁丝剧烈燃烧，火星四射，产生 色固体。(2)实验Ⅱ为电解水制氧气发生反应的化学方程式为 ，气体a在电源的 (填?“正”或“负”)极端产生。(3)实验三为测定空气中氧气含量的实验，在瓶内加少量水并将水面上方空间分为5等份，接下来的实验步骤依次为 (填序号)，最后打开弹簧夹。①冷却到室温??②弹簧夹夹紧橡皮管③点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧26、【2019湖南益阳】实验室提供H2O2溶液、MnO2、KClO3和KMnO4四种药品及下列仪器。（1）仪器⑤的名称为 。（2）利用上述药品及仪器可以制取O2，反应的化学方程式是 ，组装发生和收集O2的装置，需要选择的最佳仪器是（选择序号填空） 。27、【2019湖北随州】请根据装置回答下列问题。 A B C D E （1）写出图中仪器a的名称 。 （2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集纯净的氧气，应选用的装置为 （填字母，在A～E中选取），反应的化学方程式为 。（3）若用F装置收集一瓶干燥的某气体，则该气体可能是 （填字母序号）。A．NH3 B．H2 C．O2 D．CO2 28、【2018山西省】下图是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置。请回答问题。(1)仪器a的名称______________。(2)用高锰酸钾制取O2的化学方程式是____________________。(3)实验室收集氧气的方法是__________________________。(4)将高锰酸钾粉末装入试管的操作是__________________________。(5)试管口放一团棉花的作用是__________________________。29、【2019.重庆A卷】制取气体是初中化学实验的重要内容。仪器M的名称是 实验室选用B装置制备氧气，其反应的化学方程式为 C装置中的一处明显错误为 。某气体只能用D装置收集，则该气体具有的性质为 (填序号)。a.能与水反应 b.能与空气反应 c.密度与空气接近若用A、E装置制取H2，按气体流向，导管口连接顺序为 (填序号)。30、【2019江苏苏州】实验室常用高锰酸钾制取氧气，可能用到的装置如图所示。（1）本实验可选用的发生和收集装置为 （填字母）。（2）①写出高锰酸钾分解制氧气的化学方程式： 。②上述反应的理论产氧率为 ，结果精确到0.1%]。③取一定量的高锰酸钾固体，充分加热，发现实际产氧率远高于上述数值，则可能的原因有 （测定过程中产生的误差可忽略）。（3）某同学进行该实验并用排水法收集O2．下列操作正确的是 （填字母）a．未检查装置气密性即向大试管中加入高锰酸钾固体b．当导管口有连续气泡均匀冒出时，开始收集氧气c．集气瓶中氧气收集满后，先用玻璃片盖住集气瓶口，再将其移出水面d．气体收集完毕后，先熄灭酒精灯，再将导管移出水面（4）实验室也可用双氧水制氧气。某同学为研究MnO2粉末用量对双氧水分解速率的影响，做了以下实验：采用不同质量的MnO2粉末做催化剂，每次均用30mL 10%的双氧水（其他实验条件均相同），测定收集500mL氧气所用的时间，结果如表：序号123456789MnO2用量/g0.10.20.30.40.50.60.70.80.9所用时间/s1786322222①写出上述反应的化学方程式： 。②该实验可得出的结论是 。分类训练一 空气和氧气（解析版）一、【知识梳理】一、空气的成分及用途1、法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气成分，得出结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。2、空气的成分及其体积分数（大约）空气成分氮气氧气稀有气体二氧化碳水蒸气和其它成分体积分数78%21%0.934%0.034%0.02%3、空气各成分的用途：（1）分离液态空气制取各成分 降温 加热 氧气 该过程是物理变化空气 液态空气 氮气 （石油蒸馏同这里的原理一样） 加压 原理：各成分沸点不同 稀有气体 （2）用途： 氮气 工业生产硝酸和氮肥，食品防腐，液态氮气用作制冷剂； O2供给呼吸，支持燃烧，钢铁冶炼，金属焊接； 稀有气体用作保护气，制作多用途电光源；4、空气质量：（1）空气中的有害物：SO2、CO、NO2、O3和可吸入颗粒物、总悬浮颗粒物；（2）空气污染指数越高，污染越严重；（3）CO2不属于空气污染物，但含量增多会引起温室效应。二、测定空气中氧气的含量1、基本思路：通过化学反应，除去混合物中的一种成分，再测定混合物在反应前后的体积或质量的变化。2、药品选择：生成物是固体，只与氧气反应。例如：红磷或铜等。（一）用红磷测定空气中氧气的含量（人教版）（1）原理：4P+5O2??2P2O5（2）装置：（3）步骤：连接装置，检查装置气密性；把集气瓶的容积分成5等份，做好记号；用止水夹夹紧胶管；在燃烧匙内放入过量的红磷；点燃燃烧匙中的红磷，立即伸入集气瓶中，把塞子塞紧；待红磷熄灭并冷却后，打开止水阀。（4）现象：集气瓶中有大量的白烟生成，并放出热量；打开止水夹，烧杯中的水倒流到集气瓶中，并上升到约1/5处。（5）结论：空气中的氧气含量大约是1/5；（6）氧气含量偏小的原因：没有冷却至室温就读数；铜红磷量不足；加热时间不够；装置漏气；（二）用铜测定空气中氧气的含量（鲁教版）（1）原理：2Cu+ O2 2CuO （2）装置：气球作用（缓冲压力防止橡皮塞冲出使氧气充分反应）。（3）步骤：测硬质玻璃管的体积（记录），及注射器内气体体积；连接仪器加热，不断推拉注射器 （目的：使铜与氧气充分反应）；停止加热，冷至室温后读数（不然，读数偏大，使氧气含量偏小）现象：红色铜逐渐变成黑色，注射器内气体减少。（5）结论：空气中的氧气含量大约是1/5；（6）氧气含量偏小的原因：没有冷却至室温就读数；铜粉量不足；加热时间不够；没有不断推拉注射器活塞；装置漏气；三、实验室制取氧气1、选药品的条件：必须含有氧元素。常用过氧化氢溶液和二氧化锰；或加热高锰酸钾或氯酸钾。如：用过氧化氢和二氧化锰制取氧气：（1）原理：2H2O2 2H2O + O2↑；（2）装置：固液不加热，排水法（或向上排空法）。（3）步骤：检查气密性；装药品，先固后液；（4）收集法：(、排水法：原因氧气不易溶于水，不与水反应；（何时开始收集：导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集。）(、向上排空气法：原因密度比空气大且不与空气反应；（5）验满：向上排空气法，用带火星的木条放在，瓶口，木条复燃则收集满。（6）检验：用带火星的木条伸入，瓶内，木条复燃则该气体是氧气。（7）注意事项：向上排空气法收集气体时，导管口要接近集气瓶底（目的：便于排净空气）。如：用高锰酸钾或氯酸钾制取氧气：（1）原理：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（2）装置：固固加热，排水法（或向上排空法）（3）步骤：(连接装置：先下后上，从左到右的顺序；②检查装置的气密性；③装入药品：按粉末状固体取用的方法；④固定装置：固定试管时，试管口应略向下倾斜，铁夹应夹在试管的中上部；⑤加热药品：先预热，后在反应物部位用酒精灯外焰加热；⑥收集气体；⑦先将导管移出水面，再停止加热。（4）收集法：(、排水法：原因氧气不易溶于水，不与水反应；（何时开始收集：导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集。）(、向上排空气法：原因密度比空气大且不与空气反应；（5）验满：向上排空气法，用带火星的木条放在，瓶口，木条复燃则收集满。（6）检验：用带火星的木条伸入，瓶内，木条复燃则该气体是氧气。（7）注意事项：①试管口要略微向下倾斜：防止生成的水回流,使试管破裂；②导气管伸入发生装置内要稍露出橡皮塞：有利于产生的气体排出；③用高锰酸钾制取氧气时，试管口塞一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导气管；④实验结束后，先将导气管移出水面,然后熄灭酒精灯：防止水槽中的水倒流，炸裂试管。2、催化剂（1）概念：在化学反应中能改变其他物质的反应速率，但本身的化学性质和质量在反应前后没有发生变化的物质。?（2）特点：两不变（质量、化学性质）、一改变（反应速率，包括加快或减慢）注意：①催化剂不能改变生成物的质量，不能决定反应的进行；②催化剂不是反应物、又不是生成物；③催化剂仅针对某一反应，并不是所有反应的催化剂；④某一反应的催化剂可能不只一种。四、氧气的性质（1）物理性质无色、无味的气体，不易溶于水（故可以用排水法收集）； 密度比空气大（故收集的一瓶氧气，要正放在桌面上）。化学性质(与木炭反应；原理：C+O2CO2 现象：空气中：发红光，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 氧气中：发白光，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 注意：木炭伸入瓶中时，要自上而下，缓慢伸入（目的使木炭与氧气充分反应） (与铁丝反应；原理：3Fe+2O2Fe3O4 现象：空气中：变红热，不燃烧； 氧气中：剧烈燃烧，火星四射，放热，生产黑色物质 注意：铁丝用砂纸打磨（除去表面的氧化物）； 在铁丝一端系一根火柴棒（引燃） 铁丝绕成螺旋状（预热未燃烧的的铁丝） 在瓶底加少量水或铺一层细沙（防止高温生成物使集气瓶炸裂） 燃着的铁丝不能接触瓶壁（防止炸裂瓶壁） 分析：铁丝不燃烧的原因：氧气不纯净；铁丝未打磨表面的氧化物； (与木石蜡反应 现象：空气中：发红光，放热，生成水雾和使澄清石灰水变浑浊的气体 氧气中：发白光，放热，生成水雾和使澄清石灰水变浑浊的气体 木炭等在空气中反应与在氧气中反应剧烈程度明显不同，为什么？物质与氧气反应时，单位体积的空间里氧分子的数目越多，反应就越剧烈。二、【典例分析】1、【2019.河南】空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是（ ）A．O2 B．CO2 C．N2 D．Ne【答案】C【解答】空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%．氮气在空气中含量最多且化学性质不活泼。故选：C。【方法技巧】本体难度不大，根据空气中各成分及体积分数来回答本题。2、【2019甘肃天水】空气是一种宝贵的自然资源，由多种物质组成。下列说法错误的是（ ）A．氦气可用来填充探空气球 B．氮气充入食品包装袋防腐C．二氧化碳是植物光合作用的基本原料 D．氧气可用作火箭发射的燃料【答案】D【解析】氦气密度小于空气且化学性质稳定，不易爆炸，可用来填充探空气球，A项正确；氮气化学性质稳定且无毒，可以充入食品包装袋防腐作防腐剂，B项正确；二氧化碳和水是植物光合作用的基本原料，C项正确；氧气可以支持燃烧，不能燃烧，可用作火箭发射的助燃剂，D项正确。故选D。【方法技巧】本考点基础性比较强，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，主要出现在选择题和填空题中。3、【2019江苏苏州】下列关于氧气的说法正确的是（ ）A．分离液态空气获得氧气是化学变化 B．植物的光合作用会消耗氧气 C．氧气的化学性质不活泼 D．液态氧可用作火箭助燃剂【答案】D【解答】A、分离液态空气获得氧气，没有新物质生成，是物理变化，故A错误；B、植物的光合作用会产生氧气，不是消耗氧气，故B错误；C、氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与很多种物质发生反应，故C错误；D、氧气由助燃性，液态氧可用作火箭助燃剂，故D正确。故选：D。【方法技巧】本题的难度不大，了解氧气的性质、制法、用途的知识即可分析解答。4、【2019江苏苏州】2019年“世界环境日”中国确定的主题是“蓝天保卫战，我是行动者”。下列做法与之相违背的是（ ）A．秸秆露天焚烧 B．废气达标排放 C．工地洒水除尘 D．禁放烟花爆竹【答案】A【解答】A、农作物的秸杆就地焚烧不可行，因为会产生烟尘和有害气体，做法与之相违背，故选项正确；B、废气达标排放不污染环境，故选项错误；C、工地洒水除尘，可减少空气中可吸入颗粒物的污染，故选项错误；D、禁放烟花爆竹，可减少对空气的污染，故选项错误。故选：A。【方法技巧】环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。5、【2018河北省】图6所示是测定空气里氧气含量的装置、气密性良好，在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为5等份。用弹簧夹夹紧橡皮管、点燃红磷后，迅速伸入集气瓶中并塞紧塞子；待燃烧停止并冷却至室温后，打开弹簧夹。（1）红磷燃绕的化学方程式为__________________。（2）打开弹簧夹后，烧杯中的水能够进入到集气瓶中的原因是：_______________。（3）实验结束，进入集气瓶中水的体积小于瓶内空间的五分之一，可能的一种原因是_________________。【答案】(1)4P+5O22P2O5；(2)红磷燃烧将集气瓶内氧气消耗掉，使瓶内压强减少，在大气压作用下，将水压入集气瓶；(3)红磷量不足。【解析】(1)红磷燃烧产生大量白烟，并放出热量，其反应化学方程式：4P+5O22P2O5；(2)实验结束后，打开弹簧夹，烧杯里的水进入瓶中的原因是集气瓶中的氧气被消耗，压强小于外界压强，在大气压作用下，将水压入集气瓶；(3)红磷量不足。【方法技巧】本考点考查的是测定空气中氧气含量的实验，根据实验操作图，回忆实验原理，实验现象，实验注意事项，对实验结果进行评价。对实验结果进行评价，是近几年中考的重点之一，要好好把握。6、【2019四川遂宁】根据如图实验装置，回答问题：（1）写出图中标有a的仪器名称 ；（2）写出实验室用B装置制取氧气的化学方程式 ；（3）若用装置C收集氧气，则氧气应从 （填“b”或“c”）端进入。【答案】（1）铁架台；（2）2H2O22H2O+O2↑；（3）C。【解答】（1）仪器a的名称是铁架台；（2）装置B没有酒精灯，适用于过氧化氢分解制取氧气，化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；（3）若用装置C收集氧气，应该短进长出，氧气应从c端进入。【方法技巧】熟练掌握实验室中制取氧气的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键。三、【3年真题训练】1、【2019.云南】空气的成分按体积分数计算含量最多的是（ ）A．稀有气体 B．CO2 C．O2 D．N2【解答】A、稀有气体大约占空气体积的0.94%，故选项错误；B、二氧化碳大约占空气体积的0.03%，故选项错误；C、氧气大约占空气体积的21%，故选项错误；D、氮气大约占空气体积的78%，含量最多；故选项正确；故选：D。2、【2018山东临沂】2018年6月5日世界环境日，我国的主题为“美丽中国，我是行动者”，强调尊重自然、自觉践行绿色生活。下列做法不符合这一主题的是（ ）A．多开空调B．农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药C．少开车，多坐公交D．用洗衣服水冲厕所【答案】A【解析】A、多开空调会浪费电，增加发电对环境的污染，故A正确；B、合理使用农药化肥，否则会污染水体，故B错；C、少开车可以减少私家车对环境的污染，故C错；D、用洗衣服水冲厕所属于一水多用，节约用水，故D错。故选A。3、【2019.重庆A卷】某些袋装食品需要充气防腐，下列最宜作充入气体的是( )A.氮气 B.氧气 C.甲烷 D.一氧化碳【答案】A【解析】氮气化学性质较稳定，无毒且来源广，可以作袋装食品保护气。故选A。4、【2018天津】有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人缓解高原反应的原因是（ ）A. 氧气是无色无味的气体 B. 氧气可以支持燃烧C. 吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气 D. 氧气可以燃烧【答案】C【解析】吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气，可以帮助人缓解高原反应。故选C。5、【2019湖南邵阳】洁净的空气对于人类和其他动植物都非常重要。在空气的成分中能供给呼吸的气体是（ ）A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．水蒸气【答案】B【解答】在空气的成分中能供给呼吸的气体是氧气。 故选：B。6、【2019.重庆A卷】我国主办2019年“世界环境日”活动，其主题聚焦“空气污染”。下列不属于空气污染物的是( ) A.SO2 B.NO2 C.O2 D.PM2.5【答案】C【解析】SO2、NO2和PM2.5是空气污染物，O2不是空气污染物。故选C。7、【2017广西桂林】薯片放置于空气中一段时间，变得不再松脆，说明空气中含有（ ）A．氮气 B．氧气 C．水蒸气 D．二氧化碳【答案】C【解析】A、氮气不能使薯片变得不再松脆，故选项错误；B、氧气能支持燃烧和供给呼吸，不能使薯片变得不再松脆，故选项错误；C、薯片放置于空气中一段时间，变得不再松脆，说明空气中含有水蒸气，故选项正确；D、二氧化碳不能使薯片变得不再松脆，故选项错误；故选C。8、【2019四川眉山】人类生存需要清新的空气。下列一般不会造成空气污染的是（ ）A．人工降雨 B．燃放烟花 C．焚烧垃圾 D．汽车尾气【答案】A【解答】A、人工降雨是干冰升华，一般不会造成空气污染；故选项正确；B、燃放烟花生成有害气体和烟尘，会造成空气污染；故选项错误；C、焚烧垃圾生成有害气体和烟尘，会造成空气污染；故选项错误；D、汽车尾气中有二氧化硫、氮氧化物等有害气体，会造成空气污染；故选项错误；故选：A。9、【2019四川攀枝花】将呼出的气体与空气相比较，含量明显降低的是（ ）A．稀有气体 B．氧气 C．二氧化碳 D．氮气【答案】B【解答】人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氮气的含量基本不变，因为人体没有吸收氮气；呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少。将呼出的气体与空气相比较，含量明显降低的是氧气。故选：B。10、【2019辽宁营口】实验室用燃烧法测定空气中氧气的含量，最适宜选用的可燃物是（ ）A．红磷 B．木炭 C．细铁丝 D．蜡烛【答案】A【解答】A.红磷可用来测定空气中氧气的含量，因红磷能在空气中燃烧，且产物是固体，如装置内红磷燃烧消耗尽氧气，瓶内气压减小，水吸入装置的体积数就是空气中氧气的体积数，故正确；B.木炭虽然能在空气中燃烧，也不能用来测定空气中氧气的含量，因其产物也是气体；故不能用来测定空气中氧气的含量，故错误；C.细铁丝不能在空气中燃烧，不能用来测定空气中氧气含量，故错误；D.蜡烛能在空气中燃烧，但生成二氧化碳气体，在反应装置中虽然消耗了氧气，却又产生了新的气体，因而不能用来测定空气中氧气的含量。故错误。故选：A。11、【2019湖南益阳】下列物质直接排放到空气中，不会产生大气污染的是（ ）A．NO2 B．CO2 C．SO2 D可吸入颗粒物 【答案】B【解答】A、NO2是空气污染物；B、CO2不是空气污染物；C、SO2是空气污染物；D、可吸入颗粒物是空气污染物；故选：B。12、【2018重庆B卷】用红磷测定空气中氧气含量的实验结束后，反应容器内剩下的气体主要是（ ）A.氮气 B.五氧化磷 C.稀有气体 D.二氧化碳【答案】A【解析】用红磷测定空气中氧气含量的实验，红磷燃烧生成五氧化二磷，实验装置内剩余的主要气体为氮气。故选A。13、【2018山东德州】下列有关氧气的描述正确的是( )A. 氧气参与燃烧是高能燃料 B. 氧气能使带火星木条复燃C. 红磷与氧气反应产生浓厚白雾 D. 低温下氧气可以变成无色液体【答案】B【解析】氧气参与燃烧可作助燃剂，不属于高能燃料；氧气具有助燃性，能使带火星木条复燃；红磷与氧气反应产生浓厚白烟；低温下氧气可以变成淡蓝色液体。故选B。14、【2018广东广州】下列关于空气的说法正确的是( )A.空气中的氮气约占总体积的21%B．空气中的氧气能支持燃烧C．空气中的稀有气体没有任何用途D.空气中的二氧化碳会造成酸雨【答案】B【解析】A．空气中氮气约占总体积的 78%，氧气约占 21%，故 A 错误；B．氧气不可燃但支持其它可燃物燃烧，故 B 正确；C．稀有气体可以做保护气、可以作光源，故C 错误；D．导致酸雨的是二氧化硫和氮的氧化物，二氧化碳会导致温室效应，故D 错误； 故选B。15、【2019辽宁辽阳】下列物质在氧气中完全燃烧，生成黑色固体的是（ ）A．木炭 B．铁丝 C．红磷 D．硫粉【答案】B【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误。B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项正确。C、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误。D、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项错误。故选：B。16、【2019湖北宜昌】如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下列说法不正确的是（ ）A．氧气含量越多硫燃烧越剧烈 B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 C．瓶底的水可以吸收生成的有害气体 D．硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同【答案】D【解答】A、氧气含量越多，硫燃烧越剧烈，故选项说正确。B、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，故选项说法正确。C、瓶底的水，可吸收生成的二氧化硫，可以吸收生成的有害气体，故选项说法正确。D、硫在空气和氧气中燃烧的生成物均为二氧化硫，故选项说法错误。故选：D。17、【2019.江西】下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是（ ） A.检查装置气密性 B.加热立即收集 C.收满后移出集气瓶 D.结束时停止加热【答案】A【解析】A中检查装置气密性的方法是连接装置，将导管一端插入水槽液面以下，双手握住试管，若有气泡冒出，则装置气密性良好，A正确；B中刚加热时排出的气体很大一部分是试管和导管中的空气，固加热后不能立即收集气体，应等气泡连续均匀冒出时再开始收集，故B错；C中因氧气的密度大于空气，故收集满氧气后应在水槽中将玻璃片盖好再和集气瓶一同取出水面，故C错；D中实验结束应先将导管从水槽中取出中再移去酒精灯，防止水倒吸引起试管炸裂，故D错。18、【2018安徽省】实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是（ ）A. 组装好装置后，检查装置的气密性B. 加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热C. 水槽中有气泡冒出时，立即收集气体D. 实验结束时，先移走酒精灯再从水槽中移出导管【答案】A【解析】A、用高锰酸钾制取氧气时，组装好装置后，检查装置的气密性，故正确；B、加入药品后，要先预热，后对准药品加热，故错误；C、收集气体时，待气泡连续均匀冒出时，开始收集，故错误；D、实验结束时，要先将导管从水中移出，后停止加热，故错误。故选A。19、【2018湖北武汉】 某化学兴趣小组用下图所示的装置来制取干燥的氧气，并测定H2O2溶液中溶质的质量分数。装置气密性良好，图中的锥形瓶内盛有质量为m的H2O2溶液，燃烧匙内装有二氧化锰，燃烧匙可以上下移动，干燥管内装有足量碱石灰(CaO和NaOH的混合物)。下列说法正确的是 A. 将装置I分别与装置II、III、IV、V连接，均能达到实验目的B. 称量装置I反应前及完全反应冷却后的质量，可计算出H2O2溶液中溶质的质量分数C. 若用装置IV收集氧气，可将带火星的木条放置在b导管口处验满D. 若用装置V测量生成氧气的体积，集气瓶上方原有的空气会使测量结果偏大【答案】B【解析】A、装置II无法收集到干燥的氧气，错误；B、称量装置I反应前及完全反应冷却后的质量，计算出质量差，该质量差即为生成的氧气的质量，通过氧气的质量，可计算出H2O2溶液中溶质的质量分数，正确；C、由于氧气的密度比空气大，用装置IV收集氧气，氧气应从“b进a出”，故应将带火星的木条放置在a导管口处验满，错误；D、用装置V测量生成氧气的体积，通过增大压强将集气瓶中的植物油压入量筒，集气瓶上方原有的空气不会影响测量结果，错误。故选B。20、【2019广西桂林】下列物质不能用于实验室制取氧气的是（ ）A．KMnO4 B．KClO3 C．KCl D．H2O2【答案】C【解答】A.实验室可以用加热高锰酸钾的方法制取氧气，得到锰酸钾、二氧化锰和氧气，故A能；B.实验室可以用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物的方法制取氧气，故B能；C.氯化钾中没有氧元素，不能用于实验室制取氧气，故C不能；D.实验室可以用过氧化氢分解生成物水和氧气的方法制取氧气，故D能。故选：C。21、【2017江苏常州】如图是测定空气中氧气含量的实验装置图。实验如下：用注射器抽取30mL空气（活塞拉至30mL刻度处），硬质玻璃管中空气的体积为50mL；在硬质玻璃管中放入过量铜粉，在右侧导管口套上瘪的气球；点燃酒精灯，反复推拉注射器和挤压气球，待充分反应后，冷却至室温；将气球中气体全部挤入硬质玻璃管，注射器中气体的体积为14mL。（1）写出铜粉与氧气反应的化学方程式 。（2）实验时，铜粉过量的目的是 ； （填“能”或“不能”）用木炭代替铜粉进行相同实验。（3）实验测得空气中氧气的含量为 。【答案】（1）2Cu+O22CuO。（2）除去空气中所有的氧气；不能；（3）20%【解析】该实验的原理是：铜粉与氧气反应生成氧化铜；发生反应的化学方程式为 2Cu+O22CuO。实验时，为了完全除去空气中的氧气，铜粉必须是过量的，否则得出的结果不准确，铜粉与氧气反应生成固体氧化铜，而木条与氧气反应生成二氧化碳气体，瓶内气压基本不变，无法测量氧气的含量，故不能用木炭代替铜粉进行相同实验。（3）原装置内气体气体为30ml+50ml=80ml；待充分反应后，冷却至室温；将气球中气体全部挤入硬质玻璃管，注射器中气体的体积为14mL．则反应消耗氧气的体积为30ml﹣14ml=16ml；实验测得空气中氧气的含量为：×100%=20%。22、【2019山东临沂】如图是初中化学中常见的实验。（1）A中现象：烧杯②中溶液变红。请用分子的知识解释“变红”的原因 。（2）B中集气瓶底部有少量水，其作用是 。（3）C实验完毕，集气瓶内水面上升到一定高度后，不能继续上升，这种现象说明氮气具有 的性质；若从烧杯中进入集气瓶内水的体积明显小于瓶内原空气体积的，可能存在的原因是 （写出一条即可）。【答案】（1）氨分子不断运动，进入滴有酚酞的蒸馏水中，使酚酞试液变红；（2）吸收二氧化硫，防止污染空气；（3）难溶于水；红磷量不足，没有把氧气消耗完（或装置漏气；没有冷却到室温，就打开了止水夹。）【解答】（1）氨分子不断运动，进入滴有酚酞的蒸馏水中，使酚酞试液变红；（2）硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫属于空气污染物，所以B中集气瓶底部有少量水，其作用是吸收二氧化硫，防止污染空气；（3）C实验完毕，集气瓶内水面上升到一定高度后，不能继续上升，这种现象说明氮气具有难溶于水的性质；从烧杯中进入集气瓶内水的体积明显小于瓶内原空气体积的，可能存在的原因是：红磷量不足，没有把氧气消耗完；装置漏气；没有冷却到室温，就打开了止水夹。23、【2019湖北武汉】多角度认识物质及其变化，能帮助我们更全面了解物质世界。（1）图1为空气成分的示意图，物质B的化学式为 。（2）利用红磷燃烧测定空气里物质B含量的实验装置如图2所示。红磷燃烧反应的化学方程式为 ，该反应属于 （填基本反应类型）。【答案】（1）O2．（2），化合反应。【解答】（1）由于空气中氧气的体积分数是21%，由图1空气成分的示意图可知，物质B是氧气，化学式为O2。 （2）红磷燃烧生成了五氧化二磷，反应的化学方程式为：，该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应。24、【2019湖南怀化】没有空气就没有生命。请回答：（1）写出空气中某一纯净物的用途 （写一种）。（2）写出防治空气污染的一种方法 。（3）写出空气的主要成分与初中化学常见物质发生反应的化学方程式 （写一道）。【答案】（1）氧气用于富氧炼钢；（2）减少工厂废气的排放；（3）2H2+O22H2O。【解答】（1）氧气具有助燃性，可以富氧炼钢；（2）减少工厂废气的排放可以防治空气污染；（3）氢气燃烧的反应物是氢气和氧气，生成物是水，反应条件是点燃，所以方程式是：2H2+O22H2O。25、【2019重庆B卷】氧气在中学化学中有着举足轻重的地位。实验I中仪器①的名称为 ，现象为铁丝剧烈燃烧，火星四射，产生 色固体。(2)实验Ⅱ为电解水制氧气发生反应的化学方程式为 ，气体a在电源的 (填?“正”或“负”)极端产生。(3)实验三为测定空气中氧气含量的实验，在瓶内加少量水并将水面上方空间分为5等份，接下来的实验步骤依次为 (填序号)，最后打开弹簧夹。①冷却到室温??②弹簧夹夹紧橡皮管③点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧【答案】（1）集气瓶 黑（2）2H2O 2H2↑+O2↑ 负 （3）②③① 【解析】（1）仪器①是集气瓶，铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体；（2）电解水的反应方程式：2H2O通电2H2↑+O2↑，图中a气体体积大约是b气体的2倍，可以判断a为氢气与电源负极相连；（3）测定空气中氧气含量的实验时，先用弹簧夹夹紧橡皮管，再点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，冷却到室温后观察集气瓶中水减少的体积。26、【2019湖南益阳】实验室提供H2O2溶液、MnO2、KClO3和KMnO4四种药品及下列仪器。（1）仪器⑤的名称为 。（2）利用上述药品及仪器可以制取O2，反应的化学方程式是 ，组装发生和收集O2的装置，需要选择的最佳仪器是（选择序号填空） 。【答案】（1）铁架台；（2）2H2O22H2O+O2↑；①②⑥⑦。【解答】解：（1）仪器⑤的名称为铁架台；（2）没有酒精灯，应选用过氧化氢制取氧气，化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；组装发生和收集O2的装置，需要选择的最佳仪器是①②⑥⑦。27、【2019湖北随州】请根据装置回答下列问题。 A B C D E （1）写出图中仪器a的名称 。 （2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集纯净的氧气，应选用的装置为 （填字母，在A～E中选取），反应的化学方程式为 。（3）若用F装置收集一瓶干燥的某气体，则该气体可能是 （填字母序号）。A．NH3 B．H2 C．O2 D．CO2 【答案】（1）集气瓶 （2）AE 2KClO32KCl+3O2↑ （3）CD【解析】（1）仪器a是集气瓶；（2）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气，选用AE装置，反应方程式：2KClO32KCl+3O2↑；（3）F装置浓硫酸和向上收集一瓶干燥的某气体，具备性质该气体密度大于空气且不与浓硫酸反应。故选CD。28、【2018山西省】下图是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置。请回答问题。(1)仪器a的名称______________。(2)用高锰酸钾制取O2的化学方程式是____________________。(3)实验室收集氧气的方法是__________________________。(4)将高锰酸钾粉末装入试管的操作是__________________________。(5)试管口放一团棉花的作用是__________________________。【答案】(1)铁架台；(2)2KMnO4K2MnO2+MnO2+O2↑；(3)向上排空气法(或排水法)；(4)将试管倾斜(或横放)，把盛有药品的药匙(或纸槽)送至试管底部，然后使试管直立起来；(5)防止加热时高锰像钾粉末进入导管(或防止高猛配钾粉末进入水槽使水变红(合理即可)。【解析】 (1)仪器a的名称是铁架台；高锰酸钾在加热的条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO2+MnO2+O2↑；氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集（氧气不易溶于水，可以用排水法收集）；将高锰酸钾粉末装入试管的操作是将试管倾斜(或横放)，把盛有药品的药匙(或纸槽)送至试管底部，然后使试管直立起来；(5)试管口放一团棉花的作用是防止加热时高锰像钾粉末进入导管(或防止高猛配钾粉末进入水槽使水变红)。29、【2019.重庆A卷】制取气体是初中化学实验的重要内容。仪器M的名称是 实验室选用B装置制备氧气，其反应的化学方程式为 C装置中的一处明显错误为 。某气体只能用D装置收集，则该气体具有的性质为 (填序号)。a.能与水反应 b.能与空气反应 c.密度与空气接近若用A、E装置制取H2，按气体流向，导管口连接顺序为 (填序号)。【答案】(1)铁架台； (2) ； (3)长颈漏斗未形成液封； (4)bc；(5)①③②。【解析】(1) 仪器M是铁架台； (2) 实验室用氯酸钾和二氧化锰加热制取氧气的反应方程式：； (3) C装置中的长颈漏斗未形成液封，使制取的气体从长颈漏斗中逸出；(4) D装置是排水法收集气体，满足条件是不能与水反应，能与空气反应和密度与空气接近。故选bc；(5) 用A、E装置制取H2，按气体流向，氢气密度小于空气，用向下排空气法收集，即导管口连接顺序为①③②。30、【2019江苏苏州】实验室常用高锰酸钾制取氧气，可能用到的装置如图所示。（1）本实验可选用的发生和收集装置为 （填字母）。（2）①写出高锰酸钾分解制氧气的化学方程式： 。②上述反应的理论产氧率为 ，结果精确到0.1%]。③取一定量的高锰酸钾固体，充分加热，发现实际产氧率远高于上述数值，则可能的原因有 （测定过程中产生的误差可忽略）。（3）某同学进行该实验并用排水法收集O2．下列操作正确的是 （填字母）a．未检查装置气密性即向大试管中加入高锰酸钾固体b．当导管口有连续气泡均匀冒出时，开始收集氧气c．集气瓶中氧气收集满后，先用玻璃片盖住集气瓶口，再将其移出水面d．气体收集完毕后，先熄灭酒精灯，再将导管移出水面（4）实验室也可用双氧水制氧气。某同学为研究MnO2粉末用量对双氧水分解速率的影响，做了以下实验：采用不同质量的MnO2粉末做催化剂，每次均用30mL 10%的双氧水（其他实验条件均相同），测定收集500mL氧气所用的时间，结果如表：序号123456789MnO2用量/g0.10.20.30.40.50.60.70.80.9所用时间/s1786322222①写出上述反应的化学方程式： 。②该实验可得出的结论是 。【答案】（1）AE；（2）①2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；②10.1%；③K2MnO4或MnO2在加热的条件分解产生氧气；（3）bc；（4）①2KClO32KCl+3O2↑；②其他条件相同时，在一定范围内增加二氧化锰的质量，可以加快过氧化氢分解的速率。【解答】（1）高锰酸钾制取氧气，需要加热，发生装置可选A；氧气不易溶于水，收集装置可选用E；（2）①高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；②根据化学方程式理论上氧气的产率10.1%；③取一定量的高锰酸钾固体，充分加热，发现实际产氧率远高于上述数值，则可能的原因有：K2MnO4或MnO2在加热的条件分解产生氧气；（3）a．要先检查装置的气密性，再装药品，故a错误；b．防止收集到的气体不纯，等导管口有连续气泡均匀冒出时，开始收集氧气，故b正确；c．集气瓶中氧气收集满后，先用玻璃片盖住集气瓶口，再将其移出水面，故c正确；d．为了防止水槽中水沿导管进入试管使试管炸裂，要先把导管从水槽中移出，再熄灭酒精灯，故d错误；（4）①氯酸钾的二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，化学方程式为：2KClO32KCl+3O2↑；②通过题干和表格中提供的信息可知，其他条件相同时，在一定范围内增加二氧化锰的质量，可以加快过氧化氢分解的速率。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 分类训练一 空气和氧气（原卷版）.doc 分类训练一 空气和氧气（解析版）.doc
资源列表