资源简介

《洗澡》教学设计
教学目标：
1、知识目标：通过回忆生活场景，抓住洗澡时的动态、场景等特点，创造性地表现生活中有相同特点的场景。
2、能力目标： 培养学生的记忆力、想象力和丰富的表现力。多角度观察事物和思考的能力，表现生活趣事，体验绘画活动的趣味性。
3、情感目标：让学生学会体验生活，热爱生活表现生活，培养学生的表现力和想象力。
教学重点:
抓住洗澡的特点并创造性地表现。。
教学难点:
引导学生运用夸张和想象的方法，突出洗澡的趣味性。
课时：2课时
教学模式：造型表现
教学具准备:
教学课件、彩色笔、油画棒、素描纸等。
教学过程:
一、组织教学，检查学具。
二、激趣导入、引出课题：
现在，我要请同学们听一首好听的歌曲，大家想听吗？（播放《我爱洗澡》视频，师生根据音乐节奏自由做动作。）
1、提问：歌曲唱的什么内容？（洗澡）
2．揭示板书课题《洗澡》。
三、新授：
（一）、设疑激趣：我们为什么要洗澡？讲解洗澡需要注意的事项。
（二）、观察回忆、表演感受?。
1、出示图片，观察回忆：
（1）洗澡时，除了有水滴和泡泡，还有什么用品？引导学生回忆并说出洗澡时的用品。
（2）洗澡时有什么有趣、好玩的事发生吗？给大家讲一讲。
2、情景表演秀。
同学们说出了洗澡要用到的用品，看来你们平时都爱洗澡，讲卫生。洗澡是一件很舒服的事，你看，他们洗的多开心呀！（多媒体出示小孩洗澡的图片）你是怎么洗澡的呢？谁来表演一下。
3、出示图片，仔细观察他们的身体和四肢的姿势发生了哪些变化？教师小结洗澡动作。
洗澡的动作千姿百态：搓、揉、冲……
（三）欣赏联想、扩展思维。
1、小朋友会洗澡，那小动物怎么洗澡呢？
2、除了小朋友、动物爱洗澡，我们周围还有哪些物品还会洗澡？用水把它变干净的过程都可以称为“洗澡”，你希望给家里什么物品洗澡？
（1）走在大街上，可以给什么洗澡？
（2）放开你的想象，你还想给谁洗澡？
（四）引导学生欣赏作品，发散创作思维。
（五）教师现场示范讲解绘画方法步骤。
（六）畅想自己的构思：你想画什么样的洗澡画面？
四、学生创作，提出作业要求，教师巡回辅导：
表现主题：小朋友、小动物或其它物品洗澡的场面。
要求：
1、动作表情生动有趣。
周围环境想象丰富。
构图饱满，主题突出。
展示评价学生作业。
1、同组同学互相欣赏各自的作品，推荐一幅作品展示，作者说自己的创作内容，其他同学用简短的语言进行评价。
2、每组同学将作品展示，进行观摩学习，开展自评和他评。
3、学生说说本节课的收获，教师小结。
六、拓展延伸。
课件22张PPT。洗澡人美版 二年级下视频欣赏 洗 澡人民美术出版社2年级下册第8课我们为什么要洗澡？ 洗澡不仅可以消除皮肤污垢，保持毛孔和汗腺的通畅，增强皮肤抗病能力，还能调节神经系统的兴奋性，加强全身的血液循环，改善组织营养，降低肌体张力，消除身心疲劳，促进睡眠。 1.洗澡时间不要太长：特别是不要泡澡太久，否则，体表血管大量扩张，内脏血流相对减少，容易发生晕倒。 2.不要饭后立刻洗澡：因为不仅食物不能充分消化，心脏也得不到休息。 3.要洗温水澡：水太热容易使人晕倒。
4.身上有汗时不要洗冷水澡：劳动后宜洗温水澡。洗澡注意事项想一想洗澡时，除了有水滴和泡泡，还有什么用品？洗
澡
用
品想一想 洗澡时心情怎么样？有什么有趣、好玩的事发生吗？演一演你是怎么洗澡的呢？谁来表演一下。（表情、动作）说一说 仔细观察，他们的身体和四肢的姿势发生了哪些变化？说一说小朋友会洗澡，那动物怎么洗澡呢？说一说 除了小朋友、动物爱洗澡，还有哪些物品还会洗澡？周围有什么环境？作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏畅想构思 你想画什么样的洗澡画面？
请你给大家说一说。 表现主题：小朋友、小动物或其它物品洗澡的场面。
要求：
1.动作表情生动有趣。
2.周围环境想象丰富。
3.构图饱满，主题突出。作业要求 1.各小组推荐一幅作品展示，作者介绍自己的作品创作内容。
2.你喜欢谁画的洗澡作品？请说出理由。评一评卓 同 教 育 艺 术 部
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