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七年级思想品德（上册）课文问题解答
第一单元 走进中学
1．1 我上中学了
课文问题解答
1、探究园------校园情况知多少？
①略 ②（要点记录：）学校的环境变了，学习的内容多了，知识的广度和深度都增加了，对学生的要求更高了……
2、出谋划策------陈杰和李辉的不同境遇：
①陈杰之所以这么快适应了学校的生活。因为，陈杰是个兴趣广泛的男孩子，他能主动了解学校的情况，积极参加各种集体活动，主动融入新集体，建立新的人际关系。
②李辉有孤单、失落感是因为，李辉不敢主动和同学交往，不敢参加集体活动，总担心
别人不接纳自己，这样同学也难接近你，因而觉得孤单、失落。
③我的主意：增强自己的信心，主动与同学交往，积极参加集体活动，将自己融人集体
之中。
3、实践与评价------新学期，新面貌
我的计划：首先要了解自己所在学校和班级情况，包括学校的历史、老师的情况、同学的情况等。其次，是多参加集体活动、主动与同学交往，融入新的集体。最后，明确自己的学习目标，并为实现目标而努力。
4、阅读与感悟------《谁动了我的奶酪?》启示录
奶酪的喻义：我们生命中任何最想得到的东西，作为中学生，积极适应新的初中生活要做到：……（P6三小点）
1.2 认识新伙伴
课文问题解答
l、探究园：略
2、实践与评价
(1)出点子：①我的点子：高璐璐应该主动与同学交往，大胆地表现自己，多参加班集体活动，消除自卑感，增强自信心。
②赵谦应该放下自己的架子，平等地对待每一位同学，与同学交往要主动、豁达，不要 斤斤计较，要互相包容。
(2)认识你，记住我(略)
3、阅读与感悟------受欢迎的性格特征
(提示：心理学家研究得出的结论，使我认识到自己性格中的缺点，要做一个受人欢迎 的人，必须要克服自己性格中的缺点。)
1.3 融入新集体
课文问题解答
l、探究园
(1)第一名是怎样出来的(略)
(2)齐参与我的办法：首先，要对在艺术节活动中表现出色或积极参加的同学进行表扬和奖励。其次，增强同学的集体观念，展开讨论，鼓励同学发挥自己的特长。再次，根据学生的实际，分派任务。
2、实践与评价
(1)建设集体从我做起------我的方案
(提示：主题《清新、美丽看我班》①绿化课室，摆设几盆绿色植物；②用字画装饰、美化课室，但又不能太花巧；③设置《好书齐分享》的阅览台；④课室保洁，人人有责。)
(2)评价：通过《美化课室齐动手》的活动，使我们班更清新、美丽，我们在这样的环境中学习劲头将会更高，学习效率也会提高。
3、阅读与感悟------野雁的感觉
(提示：从野雁飞行的故事中，使我认识到集体力量是来自每个成员的团结、合作、奉献、互相关心和帮助。)
第二单元 认识自我
2.1悦纳自己
课文问题解答
l、探究园 (1)为自己画个像(略) (提示：①生理自我：是指外表和体质状况；②心理自我：是指精神世界；③社会自我：是指公共生活中的行为举止和社会适应能力。)
(2)我欣赏自己是一个勤奋、好学、有礼貌、兴趣广泛的中学生，但美中不足的是我较为胆小，没有敢作敢为的精神，并且有时动静不分。我最不满意的是我有近视，这给我的学习、生活带来诸多不便。
2、实践与评价 (1)我的计划：①每天坚持画画一小时，锻炼自己的定力；②每天提醒自己要专心，或者叫同学帮助自己；③做一些平时不敢做的事情，训练自己的胆识；④多与同学沟通，从中发现自己的不足之处。
(2)同学评价：略
3、阅读与感悟 (提示：无论做什么都要努力做好，做人也一样，要不断完善自己。)
2.2 感受青春
课文问题解答
1、探究园
(1)心灵体验：略
(2)小小故事会： ①略（可结合P33的知识作答） ②“王大伯，晴天时您就想：太好了，今天大儿子的布可以晾得很干很多赚翻了；雨天时您就想：今天小儿子的伞生意肯定好的不得了，太高兴了。”
2、实践与评价（提示：本部分做完后可让几个同学帮忙斟酌，记住应符合课本的知识要求）
(1) “调节情绪”记录卡：略 (2)转念之间：略
2.3 男生女生
课文问题解答
1、探究园
(1)我们班的男生女生：
①我欣赏这样的男生：大方、坚强、有责任、幽默、聪明。
②我不喜欢这样的男生：内向、小气、无赖、自私。
③我欣赏这样的女生：温柔、活泼、平易近人、聪明、可爱。
④我不喜欢这样的女生：饶舌、嚣张、内向、小气、自私。
(2)男生女生应该怎样交往(略)
2、实践与评价： 略
3、阅读与感悟
奇妙的“异性效应”
(提示：男生女生的正常交往，有利于身心健康的发展；对双方的学习、工作和生活有积极的影响。)
第三单元 学会交往
3.1我和父母
课文问题解答
1、探究园 (1) P44～45中表现亲子之间“相互关爱”的是： ① ② ③
P45——46中表现亲子之间“爱的冲突”的是：④ ⑤ ⑥
(2)解决亲子之间“爱的冲突”的办法有：①父母偷听电话：坦诚地与妈妈谈谈，让她对自己放心的同时，懂得尊重自己的隐私权，如果妈妈还是不改，就请求爸爸或老师帮助做妈妈的思想工作，还是不能解决问题的话，就运用法律知识说服妈妈。因为我国法律保护每个公民依法享有人身权利(人身权利包括人身自由权、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护等内容)。 ②父母唠叨：找机会跟妈妈好好谈谈，对于妈妈的唠叨表示理解和感激，希望妈妈放心，给自己自我成长和自立的机会。 ③亲子之间的代沟：不同的年龄阶段，生活和心理的特征都有所不同，亲子之间有代沟，这是正常的社会现象，关键是看你怎样避免由于代沟所带来的亲子之间的矛盾。理解的途径是沟通，亲子之问应该多沟通，让父母理解自己，同时，自己也要理解父母，只有双方相互理解，才有双方的相互关爱和信任。 ④父母在亲戚朋友面前揭露自己的短处：如果父母说的是事实，就应该意识到自己的缺点和不足，要下决心改正，不要让父母再为自己操心。如果父母说得太过份，可以找机会父母谈谈，希望父母对自己有什么要求就坦白地对自己说出来，不要把自己缺点和不足对亲戚朋友说，给自己留一点尊严，并向父母承诺改正缺点。
(3)心灵体验：对父母表示“爱”的方式有①与父母有关的节日，向父母表示亲切的问候和衷心的祝福；②自制一份节日礼物向母祝贺；③帮助父母做家务或亲自动手做一顿饭给父母吃；④努力学习，拿一个好的学习绩作为礼物给父母看；⑤开一个家庭音乐(或艺术)会，自己为父母表演节目庆贺等等
例如： 爱心行动方案------- 今天是妈妈的生日
今天是妈妈的生日，我准备了一份特别的礼物向妈妈庆贺：①早上6：30起床，为妈妈一个生日蛋糕和早餐，让妈妈高兴地享受了我的爱心早餐后才上班； ②中午11：30做中午饭，让妈妈上午下班回来开心地品尝我的爱心午餐； ③傍晚5：30做晚饭，并把妈妈的亲朋好友请来，一起分享妈妈的生日晚餐；④晚上7：00，我为妈妈主办一个生日PARTY，与妈妈的亲朋好友一起为妈妈庆贺生日我唱《祝你生日快乐》、《世上只有妈妈好》、《念亲恩》等等，所有我会唱的歌，会跳舞，我都表演给妈妈看。⑤晚上10：00，我为妈妈准备好热水，让妈妈舒畅地冲凉后睡觉。(提示：在父母生日那天，亲手设计、制作一份礼物，可以是生日蛋糕或小卡片、或手弄的一顿晚餐，给父母一个惊喜，表达自己对父母的感激与爱。)
2、实践与评价
(1) 亲情对对碰(略)
(2)我思我行（略）
3、阅读与感悟------关于成长的谈判 (提示：晓琴的建议中体现了初中生要求独立意识增强，时时认为自己已长大了，对会已有一定的认识，需要拥有对自己事情的决策权，有自己的隐私和自由。妈妈的回答中处处体现父母对子女的关心、爱护、期望和无私。)
3.2师生情谊
课文问题解答
l、探究园
(1)情景研讨
老师是我们生活、学习的指导者，文化知识的传播者，教我们学会学习、学会求知；老师是我们人生道路上的领路人，教给我们做人的道理，帮助我们明是非、辨美丑。老师是爱的使者，老师的爱作为一种巨大的力量，促使我们不断地实现自己的追求，到达理想的彼岸……
(2)小剧场（略）
2、实践与评价-------我的采访报告 (提示：①老师对其所教的学科认识较精深，不单能解答课本问题，还能运用课文的知识分析、解答课外的有关问题。②老师的烦躁：刻苦钻研教材，认真备课，讲课时学生却开小差，打瞌睡；学生不完成作业；……③老师的快乐：学生进步了；全班同学成绩提高了；班中某一个同学或集体在某项竞赛中获奖；……④对本班评价(略)
3、阅读与感悟------ (略)
3.3文明交往
课文问题解答
l、探究园--------
(1)细节处处见“文明”： (略)
(2)成功的秘诀：①第一小组能够顺利完成调查任务的原因是：他们在进行调查时能尊重调查者，用诚恳礼貌的态度对待人，注意礼貌用语。例如： “叔叔，打扰你一会儿可以吗?”“阿姨，你能不能帮我一个忙?”“姐姐，你能告诉我一个问题吗?”等等。②我的理解：只有尊重他人，处处为他人着想，才能获得他人的信任，调查才能成功，亲切的笑容、礼貌的语言有利于人与人之问的沟通。
2、实践与评价-------- (1)礼貌用语小词典(略) (2)快乐自评：①自从掌握了这些礼貌用语，使我认识了更多朋友，办事情也顺利了，生活觉得更快乐。②（略） ③（略）
第四单元 学会学习
4.1培养正确学习观念
课文问题解答
1、探究园----- (1)社区小调查
调查内容：①我曾参加少年宫的兴趣班学习；有必要。②我选择了……(画画、作文、钢琴等)。③使我的生活多姿多彩；④会；⑤我学习的原因是……(言之有理即可)
调查结果分析：你是一名兴趣广泛、热爱学习的人，并且能明确学习目的，学会在学习中寻找乐趣。
我的活动体验：通过兴趣班学习，我找到了自己的兴趣，培养了自觉学习的习惯，并且锻炼了自己，今后我还会坚持学习，并且多方面发展。
(2)我的学习原动力-----排列次序：①略。（排序多种多样，是根据各人具体情况而定。）②略。
2、实践与评价：(1)我的学习“发动机”需要加油吗? (略) (2)给“发动机”加油(略)
3、阅读与感悟------小小“少年科学院士”(提示：从小小“少年科学院士”事例中，使我明白到发明源于不断的实践和大胆创新。我们应该要从小多参加实践，通过动手、动脑的实践活动，不断提高自己的实践能力和创新能力。)
4.2掌握科学学习方法
课文问题解答
1、探究园-------(1)刘益阳的学习方法：略(提示：可参考P80-P81及P82)
(2)学习问题剖析：①沈辉，背课文前没有先弄懂整篇课文内容主要讲什么，上下段和句与句之间的联系，故造成记上句，忘下句的现象。②李勇，由于对知识间的内在联系了解、掌握不好，因而运用知识的灵活性欠佳。 ③陈雨，杂念太多，故不能聚精会神，专心致志。④王茜，在学习上过于依赖别人，缺乏自信心和独立性。⑤黄培，凭自己的喜好学习，不善于培养自己每一学科的学习兴趣，不懂得学习上各科的均衡发展。（“处方”请结合“病症”自己开出）
2、实践与评价：(1)学习方法自助餐(略)
(2)学习方法互相切磋：我的学习方法：①制定适合自己的学习计划，提出具体的学习措施，明确学习目的；②课前预习，上课专心，课后复习；③合理分配时间，善于总结，取长补短；④多动口，动手，动脑。 (方法有许多，各人要根据自己的具体情况而定)
3、阅读与感悟------选择学习方法的艺术(提示：学习方法的选择最重要的一点，关键是否适合自己。最优秀的方法不一定适合你。对你而言，能使你取得最佳效果的方法，才是最好方法。)
4.3养成良好学习习惯
课文问题解答
1、探究园 (1)找问题：上课不专心，常开小差；回家做作业时，只顾看电视；做作业丢三落四；知识掌握不扎实，每一科作业都做不好。
(2)我的学习习惯
我的分析：①学习自觉、认真、讲究方法；②爱思考，勤动手；③兴趣广泛，注重收集和整理各种信息；④不认真、贪玩、马虎、懒惰；⑤依赖性强，懒动脑。 (可能会出现这几种情况。)
2、实践与评价：（1）良好学习习惯训练计划：略
（2）不良学习习惯纠正卡
不良学习习惯纠正卡
我要改掉的不良习惯：上课不专心，没按时完成作业，对知识没钻研的精神。
我打算这样改：在桌面上贴一句名言或请同桌提醒自己要集中精神，订立学习计划，今天的事今天完成，经常与同学讨论问题，不懂的要请教老师、同学。
在改掉不良习惯过程中，我可能遇到的困难有：意志薄弱，不能坚持到底，会半途而废；定力不够，不能排除干扰。
我将这样克服困难：我邀请父母做我的监督人，提醒我要和不良习惯绝交。
一个星期后，我的表现是：上课能集中精神，积极思考，大胆发言，能按时完成作业。
监督人评分：良好
表扬或建议：这个星期你表现较好，希望能继续努力，坚持下去。
监督人签名：
年 月 日

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