资源简介

兔子
教学内容：
教材14—16页的内容。?
教材分析：
本单元要认识小动物，让学生学会观察小动物，初步了解兔子、金鱼、蚂蚁这三种小动物的外表和生活习性，培养他们仔细观察的习惯，并初步通过感知动物的世界，爱上小动物，知道保护小动物。本节课主要认识小兔子，了解兔子的外观特征，知道它们的生活习性。并在教学过程中注意引导学生观察兔子，激发学生的好奇心和提出问题的兴趣。?
教学目标：??
（一）知识与技能：通过观察了解兔子的外形特怔，熟悉兔子的生活习性，会画简单的兔子。??
（二）过程与方法：培养孩子仔细观察的习惯，并能把自己看到的、感受到的说给同伴听，会倾听别人的叙述，养成认真倾听的好习惯，进而对同学的意见给出简单的评价。?
（三）情感态度与价值观：?
（1）激发学生观察和提问的兴趣。??
（2）培养学生珍爱生命、保护身边动物的意识。??
教学重点：
通过观察了解兔子的外形特怔，熟悉兔子的生活习性，会画兔子的简笔画。?
教学难点：
会观察，会倾听，会评价。?
教学准备:??
材料准备:兔子、各种食物，兔子简笔画活动手册。??
活动场地:实验室或教室。??
分组:8人一组???
教学过程：??
（一）引入活动:读儿歌?指明读，学生齐读。?
师：读一读儿歌，让学生说说儿歌里是怎么描述小白兔的？?
预设：?
小白兔是白色的。?
有两只耳朵?
爱吃萝卜和青菜?
（4）会蹦来蹦去??
（二）观察活动1：观察兔子的外形。??
师：同学们请看大屏幕上的这些小兔子，说一说兔子长什么样？怎么描述最准确？?
建议指导学生进行“先总后分”有层次的观察。先从总体上说说兔子的样子，再让学生说出兔子各部分的特征，耳朵长什么样？嘴巴长什么样？前后腿有什么区别？尾巴有什么特征？??
预设：?
（1）两只耳朵，两只眼睛，三瓣嘴，四条腿，一个短短的尾巴。?
（2）小白兔是红色的眼睛。?
（3）兔子的后腿长，前腿短。?
（三）描述:说一说，画一画。?
师：你会给兔子添上耳朵、尾巴、嘴巴吗？??
学生根据刚刚观察到的兔子的外形特征说一说，画一画。考虑到学生第—次做观察记录，所以采用添画的形式进行。可直接在《活动手册》上完成。??
（四）提出问题:?关于兔子，你还想知道些什么？?
这个环节要激发学生求知的兴趣，保护孩子的好奇心，引导学生积极提问，对学生的提问多鼓励、多表扬。问题可以来自各个方面，从而培养孩子多角度地认识亊物。??
(五)观察活动2：兔子在干什么？?
师：同学们，我们已经认识了可爱的小兔子，下面我们继续观察这几幅图片，看看它们在干什么？?
学生再次进行观察，观察兔子怎么吃、怎么活动等等。?学生仔细观察后进行表达。?
交流时，也可结合教材提供的图片来展开:第一张图是兔子准备进食，第二张图是兔子哺乳，第三张图是兔子睡觉的样子，第四张图是兔子在奔跑。??
(六)拓展活动:试试看兔子喜欢吃什么？?
引导感兴趣的同学设计实验来观察兔子喜欢吃什么？?
让孩子将准备好的食物拿出来,观察兔子对这些食物的反应，让孩子先猜一猜，再进行实验。?如果没有条件带兔子进教室，可以用教学挂图或视频。?
（七）小结：?
1.本节课你有哪些收获？分享给你的同伴。?
2.教师总结。?
（八）板书设计：?
1.兔子?
两只眼睛???三瓣嘴???四条腿（前短后长）??短尾巴?
????爱吃萝卜和青菜?

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