资源简介

第一课 做自己的主人
一、正确认识从众和好奇心理
1、从众：A、什么是从众？ B、导致从众的因素。 C、从众是一把“双刃剑”，见指点迷津P5。
2、好奇心理：A、好奇心的含义。 B、好奇的作用：求知的萌芽；创造的起点。
C、中学生好奇应注意：要把握好方向；要有利于自己身心的健康成长。
D、青少年染上不良嗜好的危害及怎样把握好方向？见指点迷津P8
二、学会主宰自已
1、必须善于分辨是非，养成独立思索的习惯。
2、必须提高和发展自我控制能力：A、自我控制的含义及表现，见指点迷津P10。
B、怎样提高自我控制能力
a、应该做的事，坚持做下去。b、不该做的事坚决不做。
3、青少年要杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。
A、中学生不良嗜好的表现、危害有哪些？见P11上表。
B、中学生良好行为习惯的表现及作用：好习惯使人终生受益。 P12指点迷津：无论习惯的好坏都要特别把握好“第一次”。
4、P14点睛之笔：A、正确认识从众心理，克服盲目从众思想的行为的作用——有利于培养独立思考和辨别是非的能力。 B、对好奇心的正确认识：a、要珍惜。 b、要注意把握好方向。 C、青少年怎样杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯：a、发展独立思考的能力。 b、发展自我控制的能力。
第二课 自尊自信，快乐生活
一、我有我的尊严。1、自尊是一种常见的心理现象，表现在：A、人人都希望获得他人对自己的尊重。B、在容貌、衣着上修饰自己，在言行举止上约束自己，不容许别人歧视和侮辱自己。2、自尊和尊重别人是获得尊重的前提。
A自尊的尊重他人彼此无法分离。（关系）B有自尊的人不会做出有损人格和名誉的事。
3、自尊就要知耻，自尊，绝不能自傲。A无耻对一个人、一个民族、一个国家和危害：（P19指点迷津）.B自尊不等于自傲：a、自傲和的表现——往往把自己摆到不适当的位置，高估自己，低估别人。 b、危害——不利于自己的成长。
注意培养自己的自尊心。 A、从哪些方面培养自己的自尊心？（P19下）
B、怎样培养自己的自尊心——我们要以积极的态度和行动来培养自尊心。（P20指点迷津）。
二、我自信，我快乐。1、自信是基于自尊而产生的对自己的信心。（自信与自尊的关系）
2、自信是人们成才的成功不可缺少的重要心理品质。——自信的重要性
3、自信的作用：A、自信的人，不会盲从，不会自卑，也不应自负。（P23指点迷津：自负、自卑产生的原因。） B、自信可以使我们快乐生活。
怎样培养自信？ A、自信，需要陶冶情操。 B、自信、需要欣赏自己。
C、自信，需要积累成功。P24指点迷津：要自信、乐观地生活，我们表少年应该做？——就要找到自己自信的“支点”，对自己的长处进行自我欣赏。
三、点睛之笔：1、自尊和尊重别人的关系。 2、怎样维护自尊？ 3、怎样快乐生活？
自信，又叫自信心，是一个人自己相信自己的心理，是相信自己有能力实现自己愿望的心理，是对自己力量的充分肯定。它与个人成功的生活经验有关。
自尊：也称自尊心，是一种自己尊重自己，爱护自己的，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理。自尊是一种常见的心理现象。
第三课 学会独立飞翔
一、勤劳节俭伴我行
1、劳动是人类生存和发展的基础。 A、劳动在从猿转变到人的过程中，起着决定性作用。 B、劳动的意义。（P28上） C、劳动创造着我们今天的美好生活。
D、劳动的形式是多种多样的。劳动是光荣的。
P30指点迷津：怎样开发和保护创造性劳动？
2、中学生怎样珍惜劳动成果，养成勤俭节约的优良品质？
节俭。因为：a、节俭是中华民族的传统美德；b、也是人类传统美德中的一块瑰宝；
c、是个人的一种优良品质；d、也是社会可持续发展的要求。
3、我们要从身边的小事做起，注意勤俭节约，养成不浪费的好习惯。
二、自理自立任我飞。
1、怎样养成良好的劳动习惯？ A、应该参加必要的家务劳动的自我服务劳动。
B、应参加力所能及的公益劳动。
2、在人生的道路上，更要具备自理、自立的能力，从而更好地生活。
3、怎样培养我们的自立？ a、在学习上养成独立思考的好习惯。 b、敢于发表独立的见解的意见。 c、培养自立从现在开始，从小事做起，即要善于管理好自己的时间。
d 、自立还需要劳逸结合。
P37指点迷津：自立需要注意的问题：A、要有积极的娱乐和休息来调节。
B、要学会自主地安排好自己的娱乐和休息。
点睛之笔：1、劳动的地位和意义。 2、为什么要勤俭节约。 3、怎样形成良好的劳动习惯。 4、中学生怎样培养自立的生活水平态度。
第四课 自我保护 自我防范
一、撑起自我保护伞。
1、自我保护能力是一个人生存所必须具备的能力（重要性和必要性）。
A、青少年加强自我保护的原因。 a、意外伤害——“第一杀手”。 b、车祸、中毒、被勒索等。 c、弃婴、安全事故、网络游戏等。
B、意外伤害给未成年人和家庭造成了哪些影响？
2、青少年在日常生活中自我保护的方法和技能。
A、日常生活中 B、网络方面 C、当自己的合法利益受到侵害时
3、寻求法律帮助是进行自我保护的有效武器。
4、未成年人的合法权益有哪些？
5、获得法律帮助和方式和途径的哪些？(P44)
指点迷津：法律规定维护未成年人合法权益的主要途径，以及当未成年人合法权益
遭到侵犯时，社会、组织和他人的责任。 二、 让青春远离不良行为。 1、 青少年要警惕和抵制不良行为的浸染。
2、未成年人不良行为的具体表现。
《预防未成年人犯罪法》 a 、制定的目的。 b、对未成年人不良行为和严重不良行为的规定。
3、不良行为与违法犯罪的联系：许多违法犯罪行为都是从沾染不良行为开始的。
中学生怎么办？
指点迷津：14岁以上的未成年人实施严重不良行为的法律责任。
促进青少年健康成长是全社会的共同责任。
A、原因 B、不良行为和严重不良行为对青少年的危害。 C、青少年怎样加强自我防范？ D、家庭、学校、社会方面应采取的防范措施。
3、点睛这笔：A、学会自我保护的方法和技能。 B、知道未成年人获得法律帮助和方式和途径有哪些？ C、预防和矫治不良行为和严重不良行为中学生怎么做？
D、中学生应该怎样加强自我防范的意识和能力？
第五课 诚信使你我走得更远
一、切工作诚信无价。
1、诚信是中华民族的传统美德。 A、礼仪之邦 B 、诚信之邦
2、“诚信为本”——是做人的基本准则，是立业治国之道。
3、指点迷津：诚信中现代社会中的作用。——立身之本；立业之本；立市之本；立国 之本。
二、做诚实的人。
1、诚实的基本要求（也是做人的优良品质）表现为：A 、对人守信 B、对事负责
2、诚信是人与人之间建立正常关系的基础，但在现实生活中诚信的表现是复杂的。
A、善意的谎言——表现及原因。
B、诚实并不意为着哥们儿义气。
C、不违背诚实做人原则的表现。
3、诚实才能得到信任。 A、对他人的诚实。 B、让自己远离欺骗，诚实生活。
三、共铸诚信。
1、在消费过程中，我们需要直面诚信（即诚信在消费领域里的重要性）。
2、维护诚信，惩治欺诈，法律是强有力的手段。
A、《消费者权益保护法》如何保护消费者权益？
B、《消费者权益保护法》规定消费者享有的权利有哪些？(P61上)
C、维护消费者权利，经营者必须承担相应的义务。(P61中)
3、消费者应用法律武器来维护自己的合法权益。
A、讨回公道 B、全社会共铸诚信
4、指点迷津：消费者因合法权益受到损害、同经营者发生争议，可以通过哪些途径解决？（P62）
5、点睛之笔：
A、诚实的基本要求 B、怎样做诚实的人
C、法律怎样保护消费者的合法权益？消费者怎样运用消费者权益保护法来维护自己的权利？
第六课 平等对待你我他
一、人与人是平等的。
（一）、平等 1、学习生活中的平等体现。 2、平等的含义。（人格上的平等）
（二）、公民在法律地位上是平等。 1、平等地享有法律赋予的权利。 2、平等地履行法律规定的义务。 3、违法犯罪平等地受到法律的制裁。
（三）指点迷津：法律规定公民在法律面前一律平等。
二、平等待人。
（一）、平等待人，体现着我们对他人和自己人格的和尊重（平等待人的重要性）。
（二）、怎样平等待人？ 1、不能以家庭、身体、智能等的差异而自傲或自卑。
2、不能凌弱欺生和故意将人排斥在集体之外。 3、要以真诚、友善的方式对待他人。
（三）、指点迷津：平等待人的体现。
三、人格尊严不容侵犯。
（一）、什么是人格尊严？
（二）、如何维护人格尊严？ 1、法律保护公民的肖像权。 （1）、肖像权的含义。
（2）、侵犯肖像权的行为表现。（P72“指点迷津”）
（3）、公民肖像权被侵犯应怎么办？
2、法律保护公民的名誉权。 （1）、什么叫名誉权？ （2）、侵犯公民名誉权的表现。（P73“指点迷津”）
3、法律保护公民的荣誉权。 （1）、什么叫荣誉？ （2）、侵犯公民荣誉权的表现。（P74“指点迷津”）
4、法律保护公民的姓名权。 （1）、什么员公民的姓名？ （2）、姓名的作用。
（3）、侵犯公民姓名权的表现。（P75“指点迷津”）
点睛之笔：1、为什么要平等待人？ 2、怎样保护公民的人格尊严不受侵犯？
第七课 同在一片蓝天下
一、蓝天之下，我们和谐相处。
（一）、和谐和生活需要尊重。 1、人与人交往需要相互尊重。
2、人与人相处需要相互尊重（尊重的重要性）。 （1）、只有尊重别人，才能与人和谐相处。
（2）、尊重是人与人交往良好开端的基础，是人与人之间和谐相处的前提。 （3）、尊重他人才能赢得他人的尊重。 （4）、尊重他人才能与他人愉快合作。 （5）、尊重他人才能增强团体的凝聚力。
（二）、和谐的生活需要宽容。 1、宽容的重要性——是沟通人际关系的重要原则。
2、宽容的含义——宽厚、大度、有气量。 3、宽容的具体表现。
4、宽容的作用：（1）有利于化解摩擦和冲突，有利于和谐相处。 （2）、宽容是一种处世态度，也是一种交往艺术。 （3）、宽容是一种品质，一种涵养，需要开阔的胸襟和虚怀若谷的气度。
（三）、相互帮助是和谐相处的助力器。 1、学习生活中需要相互帮助。 2、帮助别人也是帮助自己。 3、帮助别人绝不是为了让别人回报自己。
（四）、友善待人。 1、需要学会换位思考，做到“已所不欲，勿施于人”。
2、需要设身处地为他人着想。 3、像善待自己一样善待他人，爱人助人的行为便会如花的芬芳向周围弥散。
二、地球村中，我们友好交往。
（一）、不同国家和民族文化的多样性和丰富性。 1、文学作品反映了。
2、建筑方面。 （1）、意义：凝固的音乐，民族文化的象征。 （2）、反映了建筑的独特性。 3、宗教风俗。 4、舞蹈节目。
（二）、不同国家和民族的风俗习惯和礼节。 1、产生的原因：由于地理、历史、信仰等原因。 2、习俗。 （1）、原因。 （2）、表现。
3、不同国家、不同民族有不同的礼节和忌讳。 （1）、礼节（反映及表现） （2）、忌讳。 （3）、指点迷津：了解不同国家习俗、礼仪和忌讳的重要性。
4、不同国家和地区的思维方式也存在着差异。
（三）、与其他国家和民族交往中的要求（或外交中如何交往？）
1、尊重其他民族的文化，以平等的态度，开放的胸襟与其他国家和民族的人民友好交往。
2、要注意了解他们的文化习俗。 3、尊重异国文化，才能平等地与他国人民交流，进而促进自身的发展。 4、要注意对其他国家和民族文化的尊重，平等、友好的往来有利于世界的和平与发展。
点睛之笔：1、和谐的共同生活需要什么？ 2、能够与人为善要做到：关心和尊重他人，学会换位思考。 3、怎样与其他国家和民族的人民友好交往？
第八课 尊重权利 履行义务
一、我身边的权利和义务。
（一）、权利义务和我们的生活息息相关。 1、我身边的权利。（P93）
2、我身边的义务。（P93） 3、受教育既是权利又是义务。 4、在消费中我们权利受到侵犯怎么办？
（二）、法律通过规定公民的权利与义务规范人们的行为。
1、享受权利，要以履行义务为条件。 2、履行义务，才能享有相应义务。
（三）、怎样维护自己的权利？ 1、我们在享有自己合法权利的时候，他人不得侵犯我们的权利。 2、我们必须学会尊重他人的权利，履行自己的权利。 3、我们享有的权利与他人自觉履行相应的义务是一致的。 4、我们要用合法的方法保护自己的权利与义务不受侵犯。
（四）、生活中自觉履行义务的表现行为。（P96）
指点迷津：1、公民享有哪些广泛的权利？ 2、权利与义务的关系。 3、我们中学生应该怎么做？
二、神圣的生命健康权。
（一）、人最宝贵的是生命和健康，生命健康权是不容侵犯的。 1、什么叫生命权？
2、维护生命健康权的相关规定。 3、侵犯生命健康权的行为及其怎样维护？
（二）、公民的生命健康权受法律保护。 1、未成人的生命健康权受到法律的特殊保护。 2、北京和宁波对未成人实施特殊保护的相关规定。
三、不可侵犯的隐私权。 （一）、隐私权。 1、什么叫隐私权？（P99）
2、尊重他人隐私权的重要性。 3、什么叫隐私？（P99） 4、尊重自己及他人隐私的行为表现。
（二）、任何组织和个人不得披露未成人的个人隐私。
1、学习成绩的隐私。 2、生活中的隐私（家庭、网上、生活）。 3、我们该如何保护自己和他人的隐私权不受非法侵害。
点睛之笔：1、权利、义务的关系。 2、生命健康权和隐私权的保护。 3、未成年人的生命健康权受法律特殊保护，法律保护未成年人的隐私。
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