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2019年全国中考语文试卷分类汇编：现代诗歌
一、2019衢州中考
文学作品阅读（15分）
（一）
(选自《初中语文读本》)
4.凝视诗歌的形式，仿照示例，从加点的诗句中选择一处，品味诗歌分行的意味。(3分)
示例:分行让“门”字凸显出来，吸引读者凝视这个字，让读者产生种种联想，丰富了诗歌的意蕴。这道“门”仿佛一副枷锁，而“门”字中间的空白又像是广阔的天空，鸟儿在笼子里一定久久地注视过它，眼中满是向往与绝望。
4. (3分)
　　示例1:诗歌的分行和跨行，让“走”字独立成段。凝视这个字，“走”字四周皆空，与笼子里的狭小形成对比，让人想象鸟儿挣脱牢笼，飞向天空的样子，也许翅膀有些僵硬，也许飞行的姿态不够完美，但投向自由的心情如此急切。“走”字四周的宽广空间也让联想的时间延长一一人一直注视着鸟儿飞走的过程，在久久的凝望中体验鸟儿重获自由的欣喜。
　　示例2:诗歌的分行，让“鸟”字独立成段在对前一句“把自由/还给”的期待中，“鸟”字凌空而出，无羁无绊。凝视这个字，让人产生联想:得到自由的鸟儿会怎样?是呼吸自由的空气，张望四周，还是梳理羽毛，准备振翅飞向自己的天空?读者内心的欣喜与鸟儿一般，不禁也想到，自己是否也该挣脱羁绊脱笼而去。
　　示例3:诗歌的分行，让“笼”字独立成段。在前一句鸟得到自由之后，带领读者把目光从远飞的鸟身上收回，落在“笼”字上，凝视这个字。鸟去笼空，孤孤单单，仿佛满是失落，但转念想，把自由还给鸟儿的同时，笼子不也获得了解脱吗?不知鸟儿是否回望过笼子，但当“鸟”与“笼”打破了囚禁与被囚禁的关系，“自由”在彼此间传递。诗歌给人以哲理思考，让人生出许多感慨。
　　(分行的效果1分，联想品味2分)
二、2019年山西省中考语文试题
【活动三：歌以咏志——青春有诗，还有远方】
山高路远
呼喊是爆发的沉默
沉默是无声的召唤
不论激越 还是宁静
我祈求 只要不是平淡
如果远方呼喊我 我就走向远方
如果大山召唤我 我就走向大山
双脚磨破 干脆再让夕阳涂抹小路
双手划烂 索性就让荆棘变成杜鹃
没有比脚更长的路
没有比人更高的山
5. 三班同学朗语了诗人汪国真的代表作《山高路远》。这首诗告诉我们：面对人生的山高路远，要有 的精神。（2 分）
5. 不畏艰险、豪迈乐观、坚定执着、顽强的精神。（答出一个即可）
【解析】从“双脚磨破，干脆再让夕阳涂抹小路”“双手划烂，索性就让荆棘变成杜鹃”可以看出不畏艰险、豪迈乐观、坚定执着、顽强的精神。
三、贵阳市2019年中考语文试卷
（2）下面诗歌片段分别节选自艾青的作品《 ① 》和《 ② 》。（2分）
【分析】《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。代表作品有《大堰河--我的保姆》《我爱这土地》等。艾青的诗歌从风格上看：解放前，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；解放后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深
沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。他的诗歌，以现实主义为主体，汲取了象征主义的养分，风格朴素清新、深沉隽永，明朗并不直露，时有含蓄也不晦涩，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。艾青是自由体新诗的代表诗人。
【解答】
（2）本题考查名著的内容与名称。解答此题，首先要熟悉名著内容，然后根据内容判断名著
的名称、作者等。通过阅读，这两段文章是《艾青诗选》里的内容，《艾青诗选》是有很多的诗歌组成的，究竟是哪一首诗歌，需要结合具体内容来辨析。通过“你的乳儿是在狱里”这一句我们可以判读这是艾青《大堰河--我的保姆》里的句子；通过“世界要是没有光”这一句，我们可以判断这是艾青“归来”之歌中《归来的歌?光的赞歌》的诗句。答案：（2）《大堰河--我的保姆》《归来的歌?光的赞歌》
四、2019年山东省潍坊市中考语文
11.同学们给老师制作了一张教师节贺卡 并题赠首小诗，请你补写小诗的后两句。(2分)
人们常说
老师是蜡烛
燃烧自己,照亮别人
我却希望


11.(2分)示例1:老师是太阳，光辉自己照亮大地。示例2:?老师是彩虹,亮丽自己绚烂天空。示例3:老师是花朵，绽放自己，装扮世界。(喻体喻义恰当1分，句式得当1分)?
【解析】11.考查语言表达与应用。解答时，首先分析结构找到点。每个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调;然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法;③看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。本题叙写的对象是“老师”，运用的修辞手法是比喻，采用的句式是“老师是XX，……自己，……”。答案是多元的。
五、浙江省金华市2019年中考语文试卷
1.阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。（4分）
吹号者从铺散着稻草的地面上起来了，
他不埋怨自己是睡在如此潮湿的泥地上，
他轻jié地绑好了裹腿，
他用冰冷的水洗过了脸，
他看着那些发出困fá的鼾声的同伴，
于是他伸手携去了他的号角；
门外依然是一片黝黑，
黎明没有到来，
那________醒他的
是他自己对于黎明的
过于殷切的想望。
（节选自《艾青诗选·吹号者》）
（1）根据拼音写出相应的汉字。
jié
fá
轻________
困________
（2）划线字“埋”在文中读音正确的一项是（ ???）
A.?mái????/B.?mán
（3）填入文中横线处正确的一项是（? ??）
A.?惊?? ?B.?警
【答案】 （1）捷；乏（2）B（3）A
【考点】常用字字音，多音字字音，同音字字形辨析，形声字字形辨析，形近字字形辨析
【解析】【分析】⑴“轻捷”意思是轻快敏捷，“捷”字是提手旁，不要写错。“困乏”指疲乏，没力，“乏”字要准确书写。 ⑵埋： mái （用土、沙、雪、落叶等）盖住：埋藏。埋地雷。隐藏：埋伏。隐姓埋名。 mán 埋怨：抱怨；责备。答案是B。 ⑶黎明苏醒，应该是“惊醒”合适，警醒：睡眠时易醒、睡不熟，警戒醒悟，使警戒醒悟，此处不合适。
故答案为：⑴捷，乏 ；⑵B；⑶A
【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。答题时应注意，仔细把握句子的意思，根据前后内容和拼音确定词语，仔细区别同音字、形声字、形近字字形，正确规范地写出词语。 ⑵本题考查对字音的掌握与辨析能力。答题时应注意，注意多音字辨析，根据词义分清读音，仔细辨析字形的细微差别，在组词造句中找出差别。 ⑶本题考查理解词义和选词填空。答题时应注意，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别搭配关系。

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