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课时十二 §3-4 真菌、微生物在生物圈中的作用
【复习目标】
1．观察酵母菌、青霉、黑根霉，描述真菌的细胞结构特征。(重点)
2．识别日常生活中常见的真菌，说出它们的生活方式、营养方式和生殖方式。(难点)
3．说出细菌、真菌在生物圈的碳循环和氮循环中的作用。(重点)
【导学过程】
基础检测试着做下列题，不会的，快速阅读教材115—123页，然后继续完成下列问题：
1．真菌：
(1)形态：少数是 细胞个体，如 ；大多数是 细胞个体，如 。
(2)结构：细胞结构包括细胞壁、 、细胞质和一个真正的 。酵母菌呈 形，霉菌是由 构成的菌丝体。
(3)生活：营养方式为 ，有腐生和寄生两种。繁殖方式是， ，酵母菌在适宜的环境中还能进行 生殖。酵母菌在 条件下均能分解有机物，霉菌只能在 条件下才能分解有机物。
(4)与人类的关系：许多真菌对人类有益，如 可食用， 能产生抗生素；有的对人类有害，能使人患病，如 。
2.微生物在生物圈中的作用
（1）促进生物圈中的碳循环：土壤中的细菌、真菌将动植物尸体、粪便中的有机物分解成 ，被绿色植物再利用来制造 。
（2）促进生物圈中的氮循环：
固氮作用：有些微生物将空气中植物不能直接吸收利用的 固定，转变成可以被植物利用的 的过程。
巩固提升
1．某校生物学社团在活动中观察到以下生物。细胞内无成形细胞核的是（　　）
A． B． C． D．
2．如图是蘑菇的结构示意图，其中能产生孢子的部位是（　　）
A．① B．② C．③ D ．④






第2题图 第3题图
3．图1为某微生物的细胞结构模式图。图2为该微生物的一种生殖方式模式图．下列相关叙述合理的是（　　）
A．图1所示的细胞属于真核细胞
B．图2所示的生殖方式属于有性生殖
C．与图1细胞相比，植物细胞没有液泡和细胞壁
D．为了减慢该微生物的生长，可以将其保存在较湿润的环境中
4．蘑菇高蛋白、低脂肪、低热量，有“植物肉”的美誉．下列有关蘑菇的叙述，正确的是（　　）
A．蘑菇是多细胞真菌，分裂繁殖后代B．蘑菇的细胞内没有成形的细胞核
C．蘑菇能产生孢子，靠孢子繁殖后代D．蘑菇地上部分能进行光合作用，制造有机物
5.下图中①、②表示两种构成生物的细胞，③、④表示两种生物。下列说法错误的是( )
A．①区别于②的主要特点是有细胞壁、液泡和叶绿体
B．③的细胞结构区别于①、②的主要特点是没有成形的细胞核
C．③、④都是单细胞生物 D．④只能营寄生生活
6.下图所示的四种单细胞生物在结构上既有相同之处也有不同之处，它们都能在各自的环境中独立生存。

(1)A、B都属于菌类，A在细胞结构上与B最主要的区别是____________________________。
(2)C属于植物，因为其细胞结构中含有______，所以在生态系统中扮演着________的角色。
(3)D属于动物，它在细胞结构上与其他三种生物最主要的区别是__________________。
(4)B、C、D细胞的基本结构是相同的，都有__________________。
(5)上述四种单细胞生物都能独立完成与外界进行物质交换、生长和繁殖等生命活动，多细胞生物体又是以单个细胞为基础构建的。可见，细胞是生物体____________的基本单位。
拓展延伸
7.验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案。他们的共同点是：相同的玻璃瓶子两只，分为甲乙两组，分别加入等量的温开水，每组按照各自的方案(方案一、方案二)加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口。放于温暖的环境中，一段时间后观察。
方案一 甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母。
方案二 甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖。
(1)预期甲乙两组的实验现象：
方案一： 。
方案二： 。
(2)你认为哪个方案更合理? 。理由是： 。
(3)酵母菌发酵产生的气体是 。如何证明? 。



课时十二 §3-4 真菌、微生物在生物圈中的作用
【巩固提升】
1-5．ABACC
6．(1)没有成形的细胞核(2)叶绿体　生产者(3)没有细胞壁(4)细胞膜、细胞质和细胞核(5)结构和功能
【拓展延伸】
7．(1)甲中的气球鼓起来，乙中的气球无变化 甲中的气球鼓起来，乙中的气球无变化 (2)方案一此实验是验证酵母菌的发酵现象的，因此变量应该是酵母菌，方案一的变量是酵母菌，方案二的变量是葡萄糖(3)二氧化碳 通入澄清的石灰水，能使石灰水变浑浊











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