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第二节 性状的遗传（第1课时）
学习目标：
识别生物的性状和相对性状，举例说出身边生物的性状和相对性状。
学习过程：
一、温故互查
1．描述细胞核是遗传的控制中心，DNA是主要的遗传物质。
2．染色体、DNA、基因之间的关系。
二、设问导读
阅读教材P98-99，完成下面的问题：
1．什么是性状？请举出我们人类的2个性状。
2．什么是相对性状？根据上面你提出的我们人类的性状，分析它们的相对性状分别是什么？
3．有人说相对性状就是一对性状，对吗？为什么？作为相对性状必须满足的哪些条件？
三、自主检测
1．控制生物性状的基本遗传单位是（　　）
A．染色体 B．基因 C．细胞核 D．细胞
2．下列生物性状中，属于相对性状的一组是（ ）。
A．番茄果实的黄色与红色 B．兔的白毛与山羊的黑毛
C．人的双眼皮与有耳垂 D．豌豆种子的圆粒与绿色
3．任何生物都有许许多多的性状，性状是指（　　）。
A．生物的形态结构特征 B．生物的生理特性
C．生物先天的行为方式 D．前三项都对
4．青蛙的受精卵发育成小蝌蚪，而乌龟的受精卵则是发育成小乌龟，这是因为（　　）。
A．卵的大小不同 B．孵化的温度不同 C．产卵的地点不同 D．遗传物质不同
5．根据下图回答问题。
（1）图中表示了人的几种遗传性状？分别是哪些？

（2）图中表示的性状有相对性状吗？共有几对相对性状?分别是哪些？

四、巩固训练
1．如图表示染色体中蛋白质、DNA、基因的关系．甲、乙、丙依次是（　　）
A．基因、DNA、蛋白质 B．DNA、基因、蛋白质
C．基因、蛋白质、DNA D．DNA、蛋白质、基因
2．下列人的性状中，不属于相对性状的是（　　）
A．A型、B型、O型、AB型血 B．惯用左手和惯用右手
C．卷发和黑发 D．黄皮肤和黑皮肤
3．科学家成功的把人的抗病毒干扰素基因连接到烟草细胞的DNA分子上，使烟草获得了抗病毒能力，这个事实可以说明（　　）
A．基因控制生物的性状 B．生物的性状都可以遗传
C．人与植物的基因相同 D．基因有显性和隐性之分
4．牛羊在同一片草原上吃草，但牛身上长牛肉，羊身上长羊肉，原因是（　　）。
A．它们消化功能不一样 B．它们运动方式不一样
C．它们遗传物质不一样 D．它们生活习惯不一样
5．亲代的许多性状能在子代身上体现，主要原因是（　　）
A．亲代把性状传递给子代
B．亲代把控制性状的基因传递给子代
C．子代与亲代生活在一起，长相就会相像
D．亲代把细胞核中所有基因传递给子代
6．右图为某生物体细胞中基因位于染色体上的示意图，下列有关叙述不正确的是（　　）。
A．A表示显性基因，a表示隐性基因
B．如果A来自父方，则a来自母方
C．该不体表现出来的是A基因控制的性状
D．该个体产生的后代不可能表现出a基因控制的性状
五、拓展探究
二十世纪八十年代以来，遗传学飞速发展带来的成果，正逐渐颠覆人类对生命的传统认识，福兮！祸兮！现在，就让我们一起走近这些遗传学的新成果。
（1）1982年，美国“转基因超级鼠”实验的成功，标志着转基因技术的成熟。如图呈现了转基因超级鼠的获得过程，最终，被注入大鼠生长激素基因的受精卵发育成了个体较大的超级鼠，该实验研究的一对相对性状是 ，该实验结果说明： 。
（2）2010年5月20日，美国一个研究小组在《科学》杂志上报告，他们成功研制出了一种人造生命，被项目负责人起名为“辛西娅”（意为“人造儿”），这种“人造生命”的研制方法为：用小分子有机物人工合成单细胞生物A的DNA，然后将其植入内部被掏空的单细胞生物B的体内，使之“起死回生”并开始繁殖．根据上述资料分析，该实验成功的标志是“辛西娅”具有了生命的哪一项基本特征？ 你认为“辛西娅”的后代应该与上述哪种单细胞生物更为相像？ 。
第二节 性状的遗传（第2课时）
学习目标：
1．举例说出显性性状、隐性性状、显性基因、隐性基因的概念及关系。
2．尝试用遗传图解说出亲代与后代的基因组成和性状表现。
习过程：
一、温故互查
什么是性状和相对性状？举例说出身边生物的性状和相对性状。
二、设问导读
阅读教材P99—102有关内容，仔细观察分析豌豆花色的遗传和果蝇翅型的遗传图示，完成以下问题：
1．孟德尔的杂交实验用哪种植物作实验材料？为什么？
2．孟德尔在紫花豌豆和白花豌豆的杂交实验中看到了什么？如果选用其他相对性状进行实验，结果一样吗？孟德尔由此得出什么结论？
3．在图4．4-7果蝇翅型的遗传现象中，哪些性状是相对性状？这些相对性状在亲后代之间是怎样表现的？
读图4．4-8后，请你阐述一下染色体和基因的关系。
4．性状的控制：生物的体细胞中染色体是_____存在的，在生殖细胞中是______存在的。因此，基因在体细胞中也是______存在的，在生殖细胞中是_______存在的。
5．由体细胞形成生殖细胞时，通过一种_________的细胞分裂，成对的染色体会_____，染色体上的______也会随之分开，分别进入两个不同的_________中，因此，生殖细胞中染色体的数量是体细胞的_________。
6．基因与相对性状：
亲代 ： 紫花 × 白花
子代 ： 全部紫花
我们就把能够表现出来的紫花这一性状称为 。把白花这一未表现出来的性状称为 。控制显性性状的基因叫 用 英文字母表示如 把控制隐形性状的基因叫 、用 英文字母表示如
7．基因与性状表现：若细胞内控制某性状的一对基因为AA或Aa，该生物个体就表现为 控制的性状，即 性状；当细胞内控制某性状的一对基因是aa时，该个体表现的是
性状。
8．性状遗传：在生殖过程中，亲代的基因随着 传给后代，并控制后代的 表现。
请同学们仔细观察图4.4-9，回答以下问题：
果蝇的亲代是长翅和残翅，但后代却都是长翅，根据课本4.4-9图形式，尝试用图解的形式简要说明这种现象发生的原因。请你分析一下，长翅和残翅哪个是显性性状，哪个是隐性性状？
9．若一对长翅果蝇交配后，子代中有长翅、残翅两种类型，请参考图4.4-10分析如何推断显性性状和隐性性状？
10．讨论：（1）父母与子女在性状上有许多相似的地方,能说明父母将性状传递给子女吗?
（2）一对有耳垂的夫妇，在什么情况下会生出一个无耳垂的子女(显性基因和隐性基因分别用A、a表示)?
（3）有人说“隐性性状就是不能表现出来的性状”,这种说法对吗?
三、自主检测
1．人的卷舌和不卷舌分别受A、a基因控制，则在人的精子中控制不卷舌的基因是（　）。
A．基因a B．基因aa C．基因A或a D．基因AA或Aa
2．人们常说“血缘关系”，这里的“血缘”实质上是（　　）。
A．遗传物质 B．血浆 C．血液 D．血细胞
3．如图为人体体细胞中一对基因位于一对染色体上的示意图，对图解的叙述不正确的是（　　）
A．染色体上的基因B表示显性基因
B．如果B来自父方，则b来自母方
C．基因b控制的性状不能在后代表现，也不能遗传
D．基因组成Bb的个体表现为基因B所控制的性状
4．根据你的理解，下面关于隐性基因的说法正确的是（　　）。
A．任何情况下都不能表现出来的基因 B．任何情况下都能表现出来的基因
C．在显性基因存在时,不能表现出来的基因 D．在显性基因存在时，能表现出来的基因
5．下列①、②、③、④、⑤为人体内某些细胞示意图，图中A与a为控制相对性状的一对基因，其中，可能为人体受精卵细胞的是（　　）

A．①④⑤ B．①②③ C．③④⑤ D．②③④
6．下图表示人双眼皮的遗传图解，据图回答。
（1）人的双眼皮性状由 基因控制，单眼皮性状由 基因控制。
（2）控制眼睑性状的一对基因位于 ，在形成生殖细胞时，这一对基因要随染色体的分离而 ，进入两个生殖细胞中。
（3）父母体细胞基因为Aa，则产生的生殖细胞类型及比例为 。
（4）受精卵的基因组成有 种，它们分别是 。
（5）这对夫妇生一个孩子，这个孩子是单眼皮的可能性有多大? 。
7．右图为小华同学对自己家族中有无酒窝性状的调查示意图。请你根据图中提供的信息, 回答下列问题:
（1）人的有酒窝与无酒窝, 在遗传学中称为 。
（2）依据调查示意图中的哪对夫妻组合, 能够迅速判断出显隐性性状? 。
（3）若用B、b表示控制这对性状的显、隐性基因, 则小华的基因组成为 , 他爸爸的基因组成为 。
（4）如果小华有亲兄弟姐妹, 则控制他们酒窝性状的基因组成可能是 。
（5）如果小华的父母再生育一个孩子, 请预计这个孩子为无酒窝的机率是 。
四、巩固训练
1．母女脸上都长有漂亮的酒窝，妈妈的这一性状传递给女儿通过的“桥梁”是（ ）。
A．血液 B．生殖细胞 C．食物 D．体细胞
2．一对夫妇均为单眼皮（aa），妻子经手术后变为双眼皮。下列说法正确的是（ ）。
A．单眼皮是显性性状 B．单眼皮是隐性性状
C．妻子的双眼皮性状能遗传给下一代 D．妻子的基因组成为AA或Aa
3．一对白兔交配后，产下1只白兔和2只黑兔，小亮同学运用所学生物学知识对兔的遗传现象进行了推断，其中错误的是（有关基因用A、a表示）（　　）
A．白色是显性性状 B．黑色是隐性性状
C．母兔的基因组成是AA D．黑兔的基因组成是aa
4．番茄果皮红色（D）对黄色（d）为显性，若将红色番茄（Dd）的花粉授到黄色番茄（dd）的多个柱头上，则黄色番茄植株上所结果实的果皮颜色、果皮基因型及种子中胚的基因型分别是（　　）
A．红色，dd，Dd或DD B．黄色，dd，Dd或dd
C．红色，Dd，Dd或dd D．黄色，Dd，DD或dd
5．果蝇是遗传学研究中常用的实验材料，它的翅型有长翅和残翅两种，控制这一相对性状的基因用G、g表示。下图为三组果绳的交配方式及产生后代的情况，请据图回答下列问题:

（1）控制显性性状的基因用 表示；控制隐性性状的基因用 表示。
（2）果蝇翅型的显性性状为 是根据 组翅型的遗传过程判断出来的。
（3）甲组中，后代长翅的基因组成为 ;丙组中，亲代长翅的基因组成为 。
（4）甲组中，产生残翅后代的机会为 ；丙组中，产生残翅后代的机会为 。
6．桃的果皮有毛和无毛是一对相对性状，有毛（A）对无毛（a）为显性，将基因组成为aa的桃树枝条嫁接到基因组成为AA的桃树上，原桃树上花的花粉落到接穗上花的柱头上完成受精作用，如图为完成受精后其子房发育成果实的示意图，据图回答下列问题：
（1）图中由受精卵发育成的x是 。
（2）图中果皮的基因组成为 。
（3）图中果实的果皮有毛还是无毛? 。
（4）将图中的种子种在地里长成一棵桃树，这种生殖方式属于 ，该桃树的基因组成为 。
五、拓展探究
有一对夫妇，所生的4个子女血型为A型、AB型和O型。请你根据遗传特点，填写下列图解中生殖细胞的基因组成，并推断出夫妻俩的血型。（A型血：IAIA 或IAi；B型血：IBIB或IBi；AB型血IAIB；O型血：ii）







第二节 性状的遗传（第1课时）
【自主检测】1-4．BADD
5．（1）五种性状，分别是：眼睛的颜色、耳垂的有无、卷舌能否、肤色和拇指的形状。
（2）有相对性状，共5对。分别是：棕色眼睛和蓝眼睛、有耳垂和无耳垂、能卷舌和不能卷舌、肤色正常和白化、拇指直立和拇指弯曲。
【巩固训练】1-5．ACACB 6.D
【拓展延伸】（1）鼠的大和小 基因控制生物的性状（2）繁殖 A
第二节 性状的遗传（第2课时）
【自主检测】1-5．AACCA
6．（1）显性 隐性 （2）一对染色体上 分开 （3）A：a=1：1
（4）3 AA、Aa、aa （5）25％
7．（1）相对性状（2）外公和外婆（3）bb Bb（4）Bb或 bb （5）50%
【巩固训练】 1-4．BBCB
5．（1）GG或Gg gg （2） 长翅 甲组（3）GG或Gg Gg（4）25% 50%
6．（1）胚（种子的胚） （2）aa （3）无毛 （4）有性生殖 Aa
【拓展延伸】夫妻俩的血型：父——A型（B型） 母——B型（A型）
生殖细胞的基因组成：父——-IA i(IB i) 母——IB i(IA i)


















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