第二节 性状的遗传导学案

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第二节 性状的遗传导学案

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第二节 性状的遗传(第1课时)
学习目标:
识别生物的性状和相对性状,举例说出身边生物的性状和相对性状。
学习过程:
一、温故互查
1.描述细胞核是遗传的控制中心,DNA是主要的遗传物质。
2.染色体、DNA、基因之间的关系。
二、设问导读
阅读教材P98-99,完成下面的问题:
1.什么是性状?请举出我们人类的2个性状。
2.什么是相对性状?根据上面你提出的我们人类的性状,分析它们的相对性状分别是什么?
3.有人说相对性状就是一对性状,对吗?为什么?作为相对性状必须满足的哪些条件?
三、自主检测
1.控制生物性状的基本遗传单位是(  )
A.染色体 B.基因 C.细胞核 D.细胞
2.下列生物性状中,属于相对性状的一组是( )。
A.番茄果实的黄色与红色 B.兔的白毛与山羊的黑毛
C.人的双眼皮与有耳垂 D.豌豆种子的圆粒与绿色
3.任何生物都有许许多多的性状,性状是指(  )。
A.生物的形态结构特征 B.生物的生理特性
C.生物先天的行为方式 D.前三项都对
4.青蛙的受精卵发育成小蝌蚪,而乌龟的受精卵则是发育成小乌龟,这是因为(  )。
A.卵的大小不同 B.孵化的温度不同 C.产卵的地点不同 D.遗传物质不同
5.根据下图回答问题。
(1)图中表示了人的几种遗传性状?分别是哪些?

(2)图中表示的性状有相对性状吗?共有几对相对性状?分别是哪些?

四、巩固训练
1.如图表示染色体中蛋白质、DNA、基因的关系.甲、乙、丙依次是(  )
A.基因、DNA、蛋白质 B.DNA、基因、蛋白质
C.基因、蛋白质、DNA D.DNA、蛋白质、基因
2.下列人的性状中,不属于相对性状的是(  )
A.A型、B型、O型、AB型血 B.惯用左手和惯用右手
C.卷发和黑发 D.黄皮肤和黑皮肤
3.科学家成功的把人的抗病毒干扰素基因连接到烟草细胞的DNA分子上,使烟草获得了抗病毒能力,这个事实可以说明(  )
A.基因控制生物的性状 B.生物的性状都可以遗传
C.人与植物的基因相同 D.基因有显性和隐性之分
4.牛羊在同一片草原上吃草,但牛身上长牛肉,羊身上长羊肉,原因是(  )。
A.它们消化功能不一样 B.它们运动方式不一样
C.它们遗传物质不一样 D.它们生活习惯不一样
5.亲代的许多性状能在子代身上体现,主要原因是(  )
A.亲代把性状传递给子代
B.亲代把控制性状的基因传递给子代
C.子代与亲代生活在一起,长相就会相像
D.亲代把细胞核中所有基因传递给子代
6.右图为某生物体细胞中基因位于染色体上的示意图,下列有关叙述不正确的是(  )。
A.A表示显性基因,a表示隐性基因
B.如果A来自父方,则a来自母方
C.该不体表现出来的是A基因控制的性状
D.该个体产生的后代不可能表现出a基因控制的性状
五、拓展探究
二十世纪八十年代以来,遗传学飞速发展带来的成果,正逐渐颠覆人类对生命的传统认识,福兮!祸兮!现在,就让我们一起走近这些遗传学的新成果。
(1)1982年,美国“转基因超级鼠”实验的成功,标志着转基因技术的成熟。如图呈现了转基因超级鼠的获得过程,最终,被注入大鼠生长激素基因的受精卵发育成了个体较大的超级鼠,该实验研究的一对相对性状是 ,该实验结果说明: 。
(2)2010年5月20日,美国一个研究小组在《科学》杂志上报告,他们成功研制出了一种人造生命,被项目负责人起名为“辛西娅”(意为“人造儿”),这种“人造生命”的研制方法为:用小分子有机物人工合成单细胞生物A的DNA,然后将其植入内部被掏空的单细胞生物B的体内,使之“起死回生”并开始繁殖.根据上述资料分析,该实验成功的标志是“辛西娅”具有了生命的哪一项基本特征? 你认为“辛西娅”的后代应该与上述哪种单细胞生物更为相像? 。
第二节 性状的遗传(第2课时)
学习目标:
1.举例说出显性性状、隐性性状、显性基因、隐性基因的概念及关系。
2.尝试用遗传图解说出亲代与后代的基因组成和性状表现。
习过程:
一、温故互查
什么是性状和相对性状?举例说出身边生物的性状和相对性状。
二、设问导读
阅读教材P99—102有关内容,仔细观察分析豌豆花色的遗传和果蝇翅型的遗传图示,完成以下问题:
1.孟德尔的杂交实验用哪种植物作实验材料?为什么?
2.孟德尔在紫花豌豆和白花豌豆的杂交实验中看到了什么?如果选用其他相对性状进行实验,结果一样吗?孟德尔由此得出什么结论?
3.在图4.4-7果蝇翅型的遗传现象中,哪些性状是相对性状?这些相对性状在亲后代之间是怎样表现的?
读图4.4-8后,请你阐述一下染色体和基因的关系。
4.性状的控制:生物的体细胞中染色体是_____存在的,在生殖细胞中是______存在的。因此,基因在体细胞中也是______存在的,在生殖细胞中是_______存在的。
5.由体细胞形成生殖细胞时,通过一种_________的细胞分裂,成对的染色体会_____,染色体上的______也会随之分开,分别进入两个不同的_________中,因此,生殖细胞中染色体的数量是体细胞的_________。
6.基因与相对性状:
亲代 : 紫花 × 白花
子代 : 全部紫花
我们就把能够表现出来的紫花这一性状称为 。把白花这一未表现出来的性状称为 。控制显性性状的基因叫 用 英文字母表示如 把控制隐形性状的基因叫 、用 英文字母表示如
7.基因与性状表现:若细胞内控制某性状的一对基因为AA或Aa,该生物个体就表现为 控制的性状,即 性状;当细胞内控制某性状的一对基因是aa时,该个体表现的是
性状。
8.性状遗传:在生殖过程中,亲代的基因随着 传给后代,并控制后代的 表现。
请同学们仔细观察图4.4-9,回答以下问题:
果蝇的亲代是长翅和残翅,但后代却都是长翅,根据课本4.4-9图形式,尝试用图解的形式简要说明这种现象发生的原因。请你分析一下,长翅和残翅哪个是显性性状,哪个是隐性性状?
9.若一对长翅果蝇交配后,子代中有长翅、残翅两种类型,请参考图4.4-10分析如何推断显性性状和隐性性状?
10.讨论:(1)父母与子女在性状上有许多相似的地方,能说明父母将性状传递给子女吗?
(2)一对有耳垂的夫妇,在什么情况下会生出一个无耳垂的子女(显性基因和隐性基因分别用A、a表示)?
(3)有人说“隐性性状就是不能表现出来的性状”,这种说法对吗?
三、自主检测
1.人的卷舌和不卷舌分别受A、a基因控制,则在人的精子中控制不卷舌的基因是( )。
A.基因a B.基因aa C.基因A或a D.基因AA或Aa
2.人们常说“血缘关系”,这里的“血缘”实质上是(  )。
A.遗传物质 B.血浆 C.血液 D.血细胞
3.如图为人体体细胞中一对基因位于一对染色体上的示意图,对图解的叙述不正确的是(  )
A.染色体上的基因B表示显性基因
B.如果B来自父方,则b来自母方
C.基因b控制的性状不能在后代表现,也不能遗传
D.基因组成Bb的个体表现为基因B所控制的性状
4.根据你的理解,下面关于隐性基因的说法正确的是(  )。
A.任何情况下都不能表现出来的基因 B.任何情况下都能表现出来的基因
C.在显性基因存在时,不能表现出来的基因 D.在显性基因存在时,能表现出来的基因
5.下列①、②、③、④、⑤为人体内某些细胞示意图,图中A与a为控制相对性状的一对基因,其中,可能为人体受精卵细胞的是(  )

A.①④⑤ B.①②③ C.③④⑤ D.②③④
6.下图表示人双眼皮的遗传图解,据图回答。
(1)人的双眼皮性状由 基因控制,单眼皮性状由 基因控制。
(2)控制眼睑性状的一对基因位于 ,在形成生殖细胞时,这一对基因要随染色体的分离而 ,进入两个生殖细胞中。
(3)父母体细胞基因为Aa,则产生的生殖细胞类型及比例为 。
(4)受精卵的基因组成有 种,它们分别是 。
(5)这对夫妇生一个孩子,这个孩子是单眼皮的可能性有多大? 。
7.右图为小华同学对自己家族中有无酒窝性状的调查示意图。请你根据图中提供的信息, 回答下列问题:
(1)人的有酒窝与无酒窝, 在遗传学中称为 。
(2)依据调查示意图中的哪对夫妻组合, 能够迅速判断出显隐性性状? 。
(3)若用B、b表示控制这对性状的显、隐性基因, 则小华的基因组成为 , 他爸爸的基因组成为 。
(4)如果小华有亲兄弟姐妹, 则控制他们酒窝性状的基因组成可能是 。
(5)如果小华的父母再生育一个孩子, 请预计这个孩子为无酒窝的机率是 。
四、巩固训练
1.母女脸上都长有漂亮的酒窝,妈妈的这一性状传递给女儿通过的“桥梁”是( )。
A.血液 B.生殖细胞 C.食物 D.体细胞
2.一对夫妇均为单眼皮(aa),妻子经手术后变为双眼皮。下列说法正确的是( )。
A.单眼皮是显性性状 B.单眼皮是隐性性状
C.妻子的双眼皮性状能遗传给下一代 D.妻子的基因组成为AA或Aa
3.一对白兔交配后,产下1只白兔和2只黑兔,小亮同学运用所学生物学知识对兔的遗传现象进行了推断,其中错误的是(有关基因用A、a表示)(  )
A.白色是显性性状 B.黑色是隐性性状
C.母兔的基因组成是AA D.黑兔的基因组成是aa
4.番茄果皮红色(D)对黄色(d)为显性,若将红色番茄(Dd)的花粉授到黄色番茄(dd)的多个柱头上,则黄色番茄植株上所结果实的果皮颜色、果皮基因型及种子中胚的基因型分别是(  )
A.红色,dd,Dd或DD B.黄色,dd,Dd或dd
C.红色,Dd,Dd或dd D.黄色,Dd,DD或dd
5.果蝇是遗传学研究中常用的实验材料,它的翅型有长翅和残翅两种,控制这一相对性状的基因用G、g表示。下图为三组果绳的交配方式及产生后代的情况,请据图回答下列问题:

(1)控制显性性状的基因用 表示;控制隐性性状的基因用 表示。
(2)果蝇翅型的显性性状为 是根据 组翅型的遗传过程判断出来的。
(3)甲组中,后代长翅的基因组成为 ;丙组中,亲代长翅的基因组成为 。
(4)甲组中,产生残翅后代的机会为 ;丙组中,产生残翅后代的机会为 。
6.桃的果皮有毛和无毛是一对相对性状,有毛(A)对无毛(a)为显性,将基因组成为aa的桃树枝条嫁接到基因组成为AA的桃树上,原桃树上花的花粉落到接穗上花的柱头上完成受精作用,如图为完成受精后其子房发育成果实的示意图,据图回答下列问题:
(1)图中由受精卵发育成的x是 。
(2)图中果皮的基因组成为 。
(3)图中果实的果皮有毛还是无毛? 。
(4)将图中的种子种在地里长成一棵桃树,这种生殖方式属于 ,该桃树的基因组成为 。
五、拓展探究
有一对夫妇,所生的4个子女血型为A型、AB型和O型。请你根据遗传特点,填写下列图解中生殖细胞的基因组成,并推断出夫妻俩的血型。(A型血:IAIA 或IAi;B型血:IBIB或IBi;AB型血IAIB;O型血:ii)







第二节 性状的遗传(第1课时)
【自主检测】1-4.BADD
5.(1)五种性状,分别是:眼睛的颜色、耳垂的有无、卷舌能否、肤色和拇指的形状。
(2)有相对性状,共5对。分别是:棕色眼睛和蓝眼睛、有耳垂和无耳垂、能卷舌和不能卷舌、肤色正常和白化、拇指直立和拇指弯曲。
【巩固训练】1-5.ACACB 6.D
【拓展延伸】(1)鼠的大和小 基因控制生物的性状(2)繁殖 A
第二节 性状的遗传(第2课时)
【自主检测】1-5.AACCA
6.(1)显性 隐性 (2)一对染色体上 分开 (3)A:a=1:1
(4)3 AA、Aa、aa (5)25%
7.(1)相对性状(2)外公和外婆(3)bb Bb(4)Bb或 bb (5)50%
【巩固训练】 1-4.BBCB
5.(1)GG或Gg gg (2) 长翅 甲组(3)GG或Gg Gg(4)25% 50%
6.(1)胚(种子的胚) (2)aa (3)无毛 (4)有性生殖 Aa
【拓展延伸】夫妻俩的血型:父——A型(B型) 母——B型(A型)
生殖细胞的基因组成:父——-IA i(IB i) 母——IB i(IA i)


















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