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第五节 人类优生与基因组计划
学习目标：
1．描述人类遗传病形成的原因，认同人类遗传病的危害和优生优育。
2．描述人类基因组计划。
学习过程：
一、温故互查
1．举例说出生物的变异及生物变异的类型2．举例说出遗传变异在实践中的应用。
二、设问导读
阅读课本P111-113有关“人类遗传病与优生”的内容，完成以下问题：
1．人类遗传病与优生
（1）遗传病:由于_____或_______等遗传物质的改变而引起的疾病，如唇裂、_______、
___________等。
（2）类型:①染色体遗传病:主要由_________________的改变引起,如先天性愚型。
②基因遗传病:由_________引起的遗传病。
a．显性遗传病:由_____基因控制的遗传病。 b．隐性遗传病:由_____基因控制的遗传病。
2．人类优生:
（1）有效措施:禁止_____结婚。 （2）近亲结婚的危害:遗传病的_________。
3．白化病在自然人群的发病率为1/10000，若表兄妹结婚，则子女发病率为1/600，比非近亲结婚高6倍多，请从遗传学角度解释近亲结婚的后代发病率较高的原因。
4．讨论：（1） “健康人体内没有遗传病基因”这种说法正确吗?为什么?
（2）携带致病基因而没有得到表达对后代有危害吗?
（3）从病因和特点两个方面说出遗传病与传染病的区别。
收集课本P114上有关“人类基因组计划”的信息，并课堂上进行交流，讨论目前我国和世界研究人类基因组计划的进展及研究的意义，并结合教材中相关内容，完成下列问题：
5．人类基因组:人类的全部_____。
6．人类基因组计划:按_____破译人体细胞内全部DNA所包含的_________。
7．意义:知道某个基因在染色体上的位置、结构、功能等,能够找到新的诊断和治疗疾病
的方法。
8．“人类基因组计划”需要测定人类的24条染色体的基因序列，试指出是哪24条染色体？为什么不是23条或46条染色体？你认为完成“人类基因组计划”有哪些意义？
三、自主检测
1．为了优生优育，减少后代换遗传病的机会，下列列做法科学的是（　　）
A．提倡晚婚晚育 B．禁止近亲结婚
C．合理营养平衡膳食 D．移居到无污染地区居住
2．白化病是常染色体上的隐性遗传病，下列关于白化病的叙述，正确的是（　　）。
①子女有病，父母必有病②子女有病，父母可能正常
③子女无病，父母一定有病④子女无病，父母一定没有病。
A．① B．② C．③④ D．②④
3．下列有关遗传病的叙述中，正确的是（　　）。
A．仅基因异常而引起的疾病 B．仅染色体异常而引起的疾病
C．基因或染色体异常而引起的疾病 D．先天性疾病就是遗传病
4．1959年法国人类遗传学家李求恩等第一次发现先天愚型患者的染色体是47条，比正常人46条多了一条小型染色体，请问该病会遗传吗（　　）。
A．不遗传 B．不一定遗传 C．遗传 D．以上都有可能
5．下列亲缘关系中，不属于近亲的是（　　）。
A．堂兄弟姐妹 B．姑表兄弟姐妹 C．爷爷与孙子 D．自己与舅妈的弟弟
6．2010年2月4号，新浪网青年报报道一对正常的夫妇所生两个男孩先后被确诊为X连锁生长激素缺乏症。弟弟身高只有91厘米，仅相当于两岁的小孩，但实际上他已经7岁了。哥哥13岁了，身高119.5厘米。医生告诉父亲何国庆，这是由于染色体上隐性基因异常所致，只要生男孩就有可能患病，只有生女儿才能逃过“魔咒”。
（1）该隐性致病基因位于（ ）
A．常染色体 B．性染色体x C．性染色体Y D．以上均有可能
（2）该夫妇所生子女中，患病的几率是（ ）
A．25％ B．50％ C．75％ D．100％
（3）假设哥哥的配偶正常，请你推测他的子女的情况。
（4）丈夫是患者，胎儿是男性时，需要对胎儿进行基因检测吗?为什么?
（5）妻子是患者，表现性状正常的胎儿的性别应该是男性还是女性?为什么?
四、巩固训练
1．不能有效地降低遗传病发病率的措施是（ ）。
A．遗传咨询 B．产前诊断 C．选择性流产 D．近亲结婚
2．我国婚姻法明确规定，禁止近亲结婚，其理论依据是（ ）。
①近亲结婚易带来辈分及称谓的混乱②亲缘关系越近，遗传基因越相近③近亲男女生活习惯相近④近亲结婚后代患传染病的机会大⑤近亲结婚后代患遗传病的机会大
A．①②④ B．②④⑤ C．②③ D．②⑤
3．当一个婴儿体细胞中第13对染色体多了一条时，就会导致先天性裂唇。在下列生殖细胞中，哪两种生殖细胞的结合可能会产生先天性裂唇的男性患儿（A表示常染色体）（ ）。
①23A+X ②22A+X ③21A+Y ④22A+Y
A．①和③ B．②和③ C．①和④ D．②和④
4．一对表现型正常的夫妇，他们的双亲中都有一个白化病患者，预计他们生育一个白化病男孩的概率为（ ）。
A．12.5％ B．25％ C．75％ D．50％
5．人类的遗传病中，当父亲是某病患者时，无论母亲是否有病，他们子女中的女孩全部患此病，这种遗传病最可能是（ ）。
A．位于常染色体上，由显性基因控制的遗传病
B．位于常染色体上，由隐性基因控制的遗传病
C．位于x染色体上，由显性基因控制的遗传病
D．位于Y染色体上，由显性基因控制的遗传病
6．人类白化病是由a基因控制的隐性遗传病。如图为某家族的白化病遗传情况，请分析回答：
（1）白化病患者皮肤与毛发出现明显的白化现象，原因是体内缺少了正常基因A，这说明基因与性状的关系是 ；同时，性状的表现还受 的影响。
（2）由如图中⑤号的表现型，可推知①和④个体的基因组成分别为 和 。
（3）经基因检测发现⑥号个体不携带致病基因a，则其与⑤婚配后的子代⑦患白化病的概率是 。
7．下面图甲是青蛙的发育过程，图乙是桃花的基本结构模式图，图丙是某校八年级合作学习小组同学，学习了《物种的延续》后，通过小组讨论，将桃树和青蛙的个体发育过程绘制成的图解。请认真分析下列各图并回答下列有关问题：
（1）小敏同学说，在蝌蚪发育成青蛙的过程中，呼吸器官也发生着变化，图甲中的[3]是用________进行呼吸，[6]主要用________进行呼吸。
（2）小勇同学说，仔细观察图甲可知，个体[3]与个体[6]在外部形态、内部结构和生活习性上有很大差异，因此，青蛙的发育过程属于____________发育
（3）小华同学说，在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要结构，在图乙中，序号_______所示结构共同构成雄蕊。我们平时所食用的桃肉实际是由图乙中的[　]______发育而来的。
（4）小兵同学说，从图丙可知，无论是青蛙，还是桃树，其个体发育的起点都是_______。
（5）小柯同学说，在图丙中，假若控制桃花颜色的基因在受精卵中的组成是BB，则其卵细胞中的基因组成是________。
五、拓展延伸
右图是某家族的遗传图谱，假设控制双眼皮的基因（A）为显性，控制单眼皮的基因（a）为隐形。请据图回答：
（1）人类双眼皮与单眼皮在遗传学上称为一对 性状。
（2）4号的性染色体组成为 ，其中X染色体来自 号，父母控制性状的基因通过 传递给子女。
（3）若2号是单眼皮，5号是双眼皮，5号的基因组成是 ；若6号是单眼皮，5号和6号生下一个单眼皮孩子的几率是 。
（4）7号和9号是表兄妹，从优生的角度分析，他们不能结为夫妻的原因是：后代患 的机会大大增加。




第五节 人类优生与基因组计划
【自主检测】1-5BBCC D
6．（1）B （2）A （3）男孩健康，女孩则为携带者
（4）不需要，儿子遗传的是母亲的正常的基因。
（5）女儿。因为父亲携带正常的基因遗传给女儿，而母亲的患病基因遗传给儿子。
【巩固训练】 1-5．DD CAC 6．（1）基因控制性状 环境（2）Aa AA或Aa（3）零
7．（1）鳃　肺　（2）变态　（3）4、5　2子房壁　（4）受精卵　（5）B
【拓展延伸】（1）相对（2） XY 2 生殖细胞 （3）Aa 50% （4）遗传病


















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