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课题 第一课 第二节 为正义高歌 序号 2
主备人 审核人 课时1课时 授课时间：
一：学习目标：
知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，分清什么是正义行为，什么是非正义行为。
树立规则意识，尊重权利和法律，追求公正，具有强烈的社会正义感。
二：学习重点、难点：
重点 辨别正义行为和非正义行为，培养正义感，做有正义感的人。
难点 了解正义的含义。
三：预习导学：
1、预习范围： 9页 -------14页(要全都看或做到)
2、知识梳理：
（1）填一填：① ， ，是做人的基本要求。正义要求 ，没有人可以例外。
②没有 的支持，就难以实现真正的社会公平。
③在社会生活中，辨别正义和非正义行为，判断的标准不是
，而是 。
④ 是正义最起码要求，
是最严重的非正义行为。
（2）简单回答：
①如何判断人们的行为是正义和非正义的？
②应该怎样对待正义和非正义的行为？
③青少年如何做才能成为一个有正义感的人？
3、本节你还有哪些疑问：
四：课堂达标：
单选题：
下列行为中，你应该选择的是
a、有人劝你抽烟你试了试 b、 看见山上有人捕鸟，及时报告有关部门
c、看到同学被外校人员欺负，装作没看见 d、未经小亮同意将他的书赠给有困难的同学
2、制度的正义性在于，它的规则与程序是
a、为少数人制定的 b、为统治阶级的一部分人制定的 c、为执法的人制定的 d、为所有社会成员的利益制定的
3、下列对公平正义的理解中，不正确的是
a、公平正义是我们追求的一个重要主题 b、没有公平正义，社会将失去文明发展的动力 c、公平正义要求参与合作的每个人应少承担责任，多享受利益 d、公平意识和社会正义感是现代公民所应具备的基本素质
4、面对非正义行为，如果采取了消极态度，所产生的危害有 ①助长了非正义行为扩散 ②最终损害自己和他人的利益 ③仅损害他人的合法权利和利益 ④ 维护了公民的生命健康权
a、①②③ b、②③④ c、①②③④ d、①②
（2）简答题：
青少年如何做才能成为一个有正义感的人？
五、学知明理：
情景一：在公交车上，小偷的手伸向一个乘客的钱包，旁边有人高喊抓小偷。
情景二：一个高大的男生正在对一个瘦小的同学拳打脚踢 。
情景三：个别同学在考试中作弊。
情景四：罪大恶极的犯罪分子被判死刑。
请回答： 1、上述情景中哪些是正义行为？哪些是非正义行为？
你所接触到的社会现象中，还有哪些正义行为和非正义行为？
为支持正义的行为，限制和打击非正义行为，国家应采取什么措施？
★★六、拓展延伸-----------感悟生活
1、结合所学的知识观察漫画并谈谈你是怎样理解的。
2、在你生活的学校中，有没有非正义的现象？请你列举三个非正义的现象事例，并就如何解决这些非正义问题给学校提几条合理化建议。（至少三条）
七、点击名题------中考链接
（ 单选题 ）
1、（2007· 乐山） 有正义感是做人应该具有的基本品质，正义的最起码要求是（ ）
a、不伤害他人，不侵犯他人的基本权利 b、 能辨别正义和非正义行为 c、具有正义的情感 d 、有正义的制度作保障
2、（2007· 河北） 自2006年十月以来，一些地方陆续出台相应的制度，对见义勇为者进行法律援助和奖励，这样做 （ ）
①、能够维护社会正义
②、只能使见义勇为者收益
③ 、能够促进社会公平
④、有助于形成良好的社会风尚
a、①③④ b、①②④ c 、 ②③④ d、 ①②③
3、下列能体现正义的诗句有 ①正直者不可屈曲 ②人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ③ 头可断，腰不可屈 ④大雪压青松，青松挺且直
a、①②③ b、②③④ c、①②③④ d、①②④
八，知识小结： 1
分清生活中正义非正义行为 2
3
为正义高歌
1
做一个有正义感的人 2
3
4
夏津实验中学九年级思想品德学案
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