资源简介

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第一课　古代社会的发展历程
一、教学目标
识记：1、原始社会没有人剥削人、人压迫人的现象。
2、奴隶制度是最野蛮的剥削和压迫制度。
3、封建土地所有制是封建剥削和压迫的基础。
理解：1、简述生产发展到一定阶段出现阶级和国家的过程。
2、描述人类进入文明时代的表现。
二、课时安排：五教时
第一教时
一、教学内容：人类社会发展的最初阶段
二、教学目标
识记：1、人和动物的本质区别。 2、原始社会生产力水平极端低下。
3、平等的氏族制度。 4、私有观念不是从来就有的。
理解：1、什么是人类社会。 2、生产力的含义。 3、原始社会生产关系的特点。
4、生产关系的含义及三方面的关系。 5、私有制的产生和原始社会的瓦解。
重点难点：1、生产力、生产关系的概念及相互关系。
2、原始社会生产力和生产关系的特点。 3、私有制的产生。
三、教学过程
今天开始学习第一课古代社会的发展历程。什么是古代社会？（阅读小字部分）本课学习第一框：人类社会发展的最初阶段。
㈠原始社会在生产劳动中形成
1、生产劳动是人和动物的本质区别
阅读节1：①人是由什么进化的？在这个进化过程中，什么起了十分重要的作用？到什么时候古猿就进化为人了？ ②生产劳动的主要特征是什么？ ③人和动物的本质区别是什么？为什么？ ④阅读小字部分后回答：海狸用石头砸蚌壳、黑猿用草茎和树枝钓白蚁为什么不是生产劳动？
2、人类社会的形成和含义
阅读节2：①什么是人类社会？ ②人类社会是怎样形成的？可见形成的基础是什么？ ③人类社会的最初阶段史称什么？
㈡极端低下的生产力水平
1、石器是原始社会主要的劳动工具
阅读节1：①在原始社会，人们制造和使用的主要的劳动工具是什么？这个时代称为什么时代？ ②阅读小字后回答：什么是旧石器时代？什么是新石器时代？
2、原始社会的生产力水平极端低下
阅读节2：①旧石器时代与新石器时代原始人的生产劳动有什么不同？②从哪些方面可以看出原始社会的生产力水平极端低下？
3、生产力的含义及要素
阅读节3：①什么是生产力？它包括哪些要素？ ②什么是生产资料？ ③劳动者和生产工具在生产力中起什么作用？ ④原始人长期使用石器工具说明了什么？
㈢平等互助的经济社会关系
1、原始社会生产关系的特点
阅读节1：①原始人为什么必须共同劳动？②在这种情况下，形成了原始社会生产关系的哪些特点？（阅读两节小字部分）③从“在这种情况下”看，这些特点是由什么决定的？④从这些特点看原始社会有没有剥削？
2、生产关系的含义和主要内容
阅读节2：①什么是生产关系？②它的具体内容有哪些？③在这些内容中什么是基础，起决定作用？④根据“生产资料归谁所有是基础，决定着其他两个方面”的原理看，原始社会为什么要实行平均分配？⑤从原始社会生产力水平极端低下，决定了原始社会生产关系的特点看，原始社会为什么要实行平均分配？⑥可见产品如何分配是由哪些因素决定的？（产品如何分配是由两个因素决定的：一是生产资料归谁所有，二是当时的生产力水平。其中根本原因是生产力水平。）
3、没有压迫的氏族制度
阅读节3：①原始以什么为单位共同生活、共同劳动？②什么是氏族？③为什么说原始社会没有人压迫人的现象？
4、没有私有观念的精神文化
阅读节4：原始社会有没有私有观念？为什么？
㈣私有制的产生和原始社会的瓦解
1、原始社会末期生产力的发展
阅读节1：①原始社会末期出现了什么工具？出现这种工具说明了什么？为什么？②什么从农业中分离出来？又说明了什么？
2、私有制的产生和确立
阅读节2：①生产力的发展，使共同劳动被什么所代替？②个体劳动的出现在当时有什么意义？③生产力的发展使生产资料发生了什么变化？可见生产关系是由什么决定的？④私有制在社会上确立起来的标志是什么？（阅读小字部分）⑤私有制产生的根本原因是什么？
3、原始社会的瓦解
阅读节3：①以交换为目的的商品生产出现于什么时候？②私有制的产生和发展使氏族成员之间发生了什么变化？③交换的发展对这种现象起了什么作用？④原始社会是怎样瓦解的？瓦解的根本原因是什么？⑤讨论：原始社会逐步走向瓦解的根本原因是什么？为什么？
（原始社会瓦解的根本原因是生产力的发展。原始社会末期，由于生产力的发展，出现了私有制，私有制的产生和发展使氏族成员之间出现了贫富分化，交换的发展加剧了贫富分化，贫富分化打破了氏族成员之间的平等关系，原始社会也就随之逐步瓦解。可见，生产力的发展是引起生产关系以至整个社会变化发展的决定性因素。）
四、小结：
1、生产劳动的主要特征。
2、人和动物的本质区别。
3、人类社会的含义。
4、原始社会的生产力水平极端低下的表现。
5、生产力含义、要素，劳动者和生产工具的作用。
6、原始社会生产关系的特点。
7、生产关系含义、具体内容，其中起决定作用的基础。
8、私有制产生的根本原因、确立的标志。
9、原始社会瓦解的根本原因。
五、作业
1、生产力的有关知识有哪些？ 2、生产关系的有关知识有哪些？
六、板书
第一课　古代社会的发展历程
一、人类社会发展的最初阶段
㈠原始社会在生产劳动中形成
1、生产劳动是人和动物的本质区别 2、人类社会的形成和含义
㈡极端低下的生产力水平
1、石器是原始社会主要的劳动工具 2、原始社会的生产力水平极端低下
3、生产力的含义及要素
㈢平等互助的经济社会关系
1、原始社会生产关系的特点 2、生产关系的含义和主要内容
3、没有压迫的氏族制度 4、没有私有观念的精神文化
㈣私有制的产生和原始社会的瓦解
1、原始社会末期生产力的发展 2、私有制的产生和确立
3、原始社会的瓦解
第二教时
一、教学内容：人类历史上第一个阶级社会
二、教学目标
识记：1、奴隶最早的来源。 2、奴隶制国家的建立，标志着人类进入阶级社会。
3、脑力劳动与体力劳动分工的原因和意义。 4、奴隶制生产关系的特点。
5、奴隶主阶级对奴隶阶级的政治统治和精神统治。
理解：1、阶级的含义及阶级产生的根源。 2、国家的产生及国家的本质。
3、奴隶制建立促进了生产力的发展。 4、文字的出现，人类进入文明时代。
5、奴隶社会后期，奴隶制生产关系阻碍了生产力的发展。
重点难点：1、阶级和国家的产生。 2、奴隶制的建立促进了生产力的发展。
3、奴隶制生产关系的特点。
三、教学过程
本课学习第二框人类历史上第一个阶级社会。第一个阶级社会就是什么社会？
㈠阶级和国家的产生
1、奴隶和奴隶主阶级的出现
阅读节1：①什么为人剥削人创造了条件？（生产力的发展→剩余产品的出现→人剥削人有了可能） ②在私有化过程中，哪些人成为氏族贵族？氏族贵族为什么要把俘虏变为奴隶？这些贵族变成了什么？俘虏变成了什么？（生产力的发展→私有制的产生→贫富分化→有人拥有大量生产资料→人剥削人成为客观必然） ③奴隶最早也是最主要的来源是什么？另外，还有谁也沦为奴隶？（阅读小字部分）
2、阶级的含义及其产生的根本原因
阅读节2：①社会分裂为哪两大对立的阶级？ ②什么是阶级？奴隶主阶级和奴隶阶级分别处于什么地位？ ③奴隶和奴隶主阶级的产生过程说明了什么？为什么说阶级不是从来就有的？怎样理解阶级“是社会生产发展到一定阶段的产物”？ ④可见，阶级产生的根本原因是什么？
3、奴隶制国家的建立
阅读节3：①为什么说奴隶阶级和奴隶主阶级在利益上是根本对立的？②原始社会的氏族机构是怎样的？奴隶主阶级把氏族机构变成了什么？历史上最初的国家是什么？ ③奴隶制国家的建立标志着什么？为什么说它标志着“人类进入阶级社会”？
4、国家产生的原因和国家的本质。
阅读节4：①奴隶制国家的产生过程说明了什么？ ②什么是国家？ ③奴隶制国家的本质是什么？
㈡人类进入文明时代
1、奴隶社会生产力发展的原因
阅读节1：奴隶制的建立为什么能促进生产力的发展？（阅读小字部分）
2、奴隶社会生产力发展的表现
阅读节2：①奴隶社会生产力发展水平的标志是什么？ ②奴隶社会生产力的发展表现在哪些方面？（阅读小字部分）
3、奴隶社会的进步性
为什么说奴隶社会代替原始社会是人类历史发展中的一个巨大进步？
4、文字的出现及其意义
阅读节3：①真正的文字是什么时候出现的？（看图，阅读小字部分）②文字的出现有什么意义？
5、脑力劳动和体力劳动的分工的原因及意义
阅读节4：①出现脑力劳动与体力劳动的分工的根本原因是什么？ ②这种分工的出现有什么意义？
6、奴隶社会体脑对立的原因及实质
在奴隶社会为什么又会出现脑力劳动与体力劳动的对立？这种对立的实质是什么？
㈢野蛮残酷的奴隶制度
1、奴隶制生产关系的特点
阅读节1：①奴隶制生产关系有什么特点？ ②奴隶制生产关系的基础是什么？
③从这种生产关系的特点中可看出奴隶制度是怎样的一种制度？奴隶主与奴隶之间是怎样的关系？（阅读小字部分）
2、奴隶社会的主要矛盾
阅读节2：奴隶社会的主要矛盾是什么？这一矛盾的根源是什么？
3、奴隶主阶级对奴隶阶级的政治统治和精神统治
①奴隶主阶级是怎样对奴隶进行政治统治的？ ②奴隶主阶级又是怎样对奴隶进行精神统治的？进行精神统治的目的是什么？（阅读小字部分，看图）
㈣奴隶制度走向灭亡的历史必然
1、奴隶社会后期，奴隶制生产关系严重阻碍了生产力的发展
阅读节1：①奴隶制度的建立是否适应生产力的发展？有没有促进生产力的发展？可是到后期出现了什么情况？可见生产关系对生产力的发展有什么作用？②从哪些方面可以看出到后期奴隶制生产关系阻碍生产力的发展？（阅读小字部分）
2、奴隶制已到了山穷水尽的绝境
阅读节2：①奴隶社会后期，奴隶制已经到了山穷水尽的境地的表现是什么？②“社会生产力的发展……”这句话说明了一什么原理？（生产关系一定要适应生产力发展的要求。当一种生产关系同生产力不再相适应的时候，则会阻碍生产力的发展，并将被更能适应生产力发展的新的生产关系所代替。）
四、小结
1、最初的奴隶主、奴隶的来源，阶级产生的根本原因。
2、阶级的含义。
3、奴隶社会形成、进入阶级社会的标志。
4、最初的国家、国家产生的根本原因、国家的本质。
5、奴隶制国家的本质。
6、奴隶社会代替原始社会的进步性。
7、人类社会进入文明时代的标志。
8、出现脑力劳动和体力劳动的分工的意义。
9、奴隶制生产关系的特点。
10、讨论：如何理解奴隶制建立的“进步”和“退步”？
（提示：①从判断标准看，②与原始社会没有剥削、没有压迫，人人平等比较。）
五、作业
3、为什么说奴隶社会代替原始社会是人类历史发展的进步？
六、板书
二、人类历史上第一个阶级社会
㈠阶级和国家的产生
1、奴隶和奴隶主阶级的出现
2、阶级的含义及其产生的根本原因
3、奴隶制国家的建立
4、国家产生的原因和国家的本质
㈡人类进入文明时代
1、奴隶社会生产力发展的原因
2、奴隶社会生产力发展的表现
3、奴隶社会的进步性
4、文字的出现及其意义
5、脑力劳动和体力劳动的分工的原因及意义
6、奴隶社会体脑对立的原因及实质
㈢野蛮残酷的奴隶制度
1、奴隶制生产关系的特点
2、奴隶社会的主要矛盾
3、奴隶主阶级对奴隶阶级的政治统治和精神统治
㈣奴隶制度走向灭亡的历史必然
1、奴隶社会后期，奴隶制生产关系严重阻碍了生产力的发展
2、奴隶制已到了山穷水尽的绝境
第三教时
一、教学内容：封建社会的兴盛和衰亡
二：教学目标
识记：1、封建制生产关系的萌芽。 2、封建国家的建立标志着人类进入封建社会。
3、封建社会生产力的发展。 4、封建制生产关系的特点。
5、地主阶级对农民阶级的政治统治和精神统治。 6、农民阶级反抗地主阶级的斗争。
理解：1、封建土地所有制是封建剥削和压迫的基础。
2、促进封建制度瓦解的根本动力是社会生产力的发展。 3、封建社会后期资本主义生产关系的萌芽。
重点难点：1、封建社会生产力的发展。 2、封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。 3、封建社会后期，封建制生产关系不再适应生产力发展
三、教学过程
本课学习第三框封建社会的兴盛和衰亡
㈠封建制度的建立
1、封建制生产关系的萌芽
阅读节1：①封建社会后期，与生产力发展要求相适应，在农业生产中出现了什么？这一事实体现了什么原理？②什么是封建制生产关系的萌芽？（阅读小字部分）
2、封建国家的建立
阅读节2：封建社会形成的标志是什么？
㈡封建社会生产力的发展
1、封建社会生产力发展的原因
阅读节1：①在封建制生产关系下，农民的地位和处境有了哪些改善？（从生产关系的三个内容方面比较）
②农民的地位和处境有了很大改善带来的结果是什么？
2、封建社会生产力发展的表现
阅读节2、节3：①封建社会生产力得到发展表现在哪些方面？②封建社会取代奴隶社会后，生产力得到了发展，这主要说明了什么问题？
㈢残暴的封建剥削和封建统治
1、封建土地私有制是地主剥削农民的基础
阅读节1：①封建社会土地所有制的基本特点是什么？课文中小字部分的事实说明了什么？董仲舒的话中的“富者”和“贫者”分别指谁？这段话反映了什么现象？
②地主阶级剥削农民的基础是什么？为什么？
2、封建制生产关系的特点
阅读节2：①封建制生产关系的主要特点是什么？其基础是什么？
②这种生产关系带来的结果是什么？（阅读小字部分）
3、封建国家的本质
阅读节3：封建国家谁掌握政权？封建国家的本质是什么？
4、地主阶级对农民阶级的政治统治和精神统治
阅读节3、4：①封建国家实行怎样的统治方式？
②封建等级制与封建土地所有制有什么关系？（阅读小字部分、看图）封建等级制度的作用是什么？
③地主阶级还运用什么对农民阶级进行政治统治？
阅读节5：地主阶级对劳动人民在精神上是怎样进行统治的？其目的是什么？（阅读小字部分）
㈣封建社会的没落
1、封建社会的主要矛盾
阅读节1：①为什么说农民阶级与地主阶级的利益是根本对立的？他们根本对立的根源是什么？
②封建社会的主要矛盾是什么？
2、农民反抗地主阶级斗争的历史进步性和局限性
③封建社会的历史是怎样两部历史？（阅读小字部分）
④农民反抗地主阶级的斗争有什么进步性？有什么局限性？
3、封建制度瓦解的根本动力是生产力的发展
阅读节2：①促使封建制度瓦解的根本动力是什么？
②到封建社会后期，封建制生产关系越来越不适应生产力的发展要求表现在哪些方面？
4、资本主义生产关系的萌芽
阅读节3：①这时，在商品经济的发展过程中，出现了什么萌芽？②资本主义生产关系萌芽的过程是怎样的一个过程？
③资本主义生产关系萌芽的根本原因是什么？
阅读节4：①为什么说资本主义生产关系具有强大的生命力，最终必将取代封建制生产关系？这里，体现了一个什么原理？
讨论：怎样理解“促使封建制度瓦解的根本动力是社会生产力的发展”？
四、小结
1、封建社会形成的标志。
2、封建社会取代奴隶社会后促进生产力发展的原因和表现。
3、封建剥削的基础，地主发财、农民苦的总根子。
4、封建制生产关系的特点。
5、封建国家的本质。封建社会的主要矛盾。
6、农民起义的进步性和局限性。
7、资本主义生产关系萌芽的根本原因。
8、讨论：推动封建制度产生、发展和走向衰亡的根本原因是什么？从中可以得出哪些结论？
（推动封建制度产生、发展和走向衰亡的根本原因是社会生产力的发展。封建制生产关系适应生产力的发展而建立，随着生产力的发展而发展，到后期，由于不适应生产力的发展而被新的生产关系所取代。
从中可以得出这样的结论：生产力的发展是推动人类社会发展的根本动力。）
五、作业
4、封建剥削的基础、封建国家的本质、封建社会的主要矛盾、促使封建制度瓦解的根本动力分别是什么？
六、板书
三、封建社会的兴盛和衰亡
㈠封建制度的建立
1、封建制生产关系的萌芽
2、封建国家的建立
㈡封建社会生产力的发展
1、封建社会生产力发展的原因
2、封建社会生产力发展的表现
㈢残暴的封建剥削和封建统治
1、封建土地私有制是地主剥削农民的基础
2、封建制生产关系的特点
3、封建国家的本质
4、地主阶级对农民阶级的政治统治和精神统治
㈣封建社会的没落
1、封建社会的主要矛盾
2、农民反抗地主阶级斗争的历史进步性和局限性
3、封建制度瓦解的根本动力是生产力的发展
4、资本主义生产关系的萌芽
第四教时
一、教学内容：中国古代辉煌的科技文化
二、教学目标
识记：1、四大发明对世界工业和科学文化的发展起了巨大推动作用。　2、中国古代的文化艺术成就。
理解：1、中国古代科技成就及对人类社会发展的巨大贡献。
2、正确对待古代传统文化。
三、教学过程
在人们的印象中，封建时代是愚昧、落后的代名词。事实上，封建社会不仅创造了辉煌的物质文明成果，而且也创造了辉煌的精神文明成果。这一框主要讲述我国古代特别是封建时代辉煌的科技文化。
㈠辉映全球的科技成就
1、举世闻名的四大发明
阅读节1：①我国古代，特别是封建时代，科学技术水平的总体状况怎样？
②李约瑟和培根是怎样评价中国古代科学技术的？
③我国古代的科技成就，首推什么？它对世界工业和科学文化的发展起了什么作用？（阅读小字部分）
2、世人瞩目的科技成就
阅读节2及小字部分：①除四大发明外，我国古代还有哪些方面的科技成就？
阅读节3：②近代中国在科技方面为什么会落后于西方？
㈡灿烂的文化艺术
阅读节1：①我国古代创造了辉煌的科技成就，还留下了什么？
②主要有哪些方面的文化遗产呢？（阅读节2、3及小字部分）
1、春秋末期的儒家学说
有什么作用？
2、灿若繁星的文学作品
有哪些？
3、浩如烟海的文化典籍
有哪些？
4、光彩夺目的艺术成就
有哪些？
㈢正确对待古代传统文化
阅读节4后：在当前社会主义现代化建设中，我们应该怎样正确对待古代文化？
四、小结
1、我国古代创造的科技成就。
2、我国古代留下的文化遗产。
3、正确对待古代文化。
4、讨论：我国古代的科技文化成就对我们今天的现代化建设有何重要启示？
（我国古代以四大发明为代表的许多科技成就，对世界工业和科学文化的发展起了重大的推动作用，许多伟大的思想家、史学家、军事家、文学家、艺术家为我们留下了十分丰富、十分宝贵的文化遗产。我们为中华民族灿烂的古代科技文化感到自豪。
在当前社会主义现代化建设中，我们要积极继承和发扬优秀的传统文化，同时要抵制和批判愚昧落后的思想文化。
我们当代青少年应树立强烈的历史使命感，要积极培养科技创新能力，立志为中华民族的伟大复兴贡献力量。）
五、板书
四、中国古代辉煌的科技文化
㈠辉映全球的科技成就
1、举世闻名的四大发明　　2、世人瞩目的科技成就
㈡灿烂的文化艺术
1、春秋末期的儒家学说　　2、灿若繁星的文学作品
3、浩如烟海的文化典籍　　4、光彩夺目的艺术成就
㈢正确对待古代传统文化
继承优秀传统，批判落后文化
第五教时
全文复习
1、生产劳动的主要特征是什么？人和动物有本质区别是什么？
2、什么是人类社会？它是建立在什么基础上的？
3、人类社会的最初阶段叫什么？
4、原始社会人们制造和使用的主要工具是什么？表明了什么？
5、原始社会生产力水平极端低下表现在哪些方面？
6、什么是生产力？它包括哪些要素？劳动者和生产工具在其中分别起什么作用？什么是生产资料？
7、什么是生产关系？它的具体内容有哪些？其中起决定作用的基础是什么？
8、原始社会生产关系的特点是什么？基础是什么？这些特点说明了什么？
9、原始社会生产关系的特点是由什么决定的？
10、原始社会劳动产品如何分配？这是由哪些因素决定的？
11、什么是氏族？为什么说在原始社会人人平等，没有压迫？
12、原始社会为什么没有私有观念？
13、原始社会末期，生产力发展的表现有哪些？
14、私有制是怎样产生的？确立的标志是什么？根本原因是什么？
15、以交换为目的的商品生产出现于什么时候？
16、原始社会瓦解的根本原因是什么？
17、原始社会极端低下的生产力水平，决定了原始社会的哪些社会现象？
18、什么社会是第一个阶级社会？它有哪两个基本阶级？最早的奴隶主是谁？最早的奴隶是谁？奴隶的来源有哪些？
19、什么是阶级？阶级的产生过程说明了什么？产生阶级的根本原因是什么？
20、历史上最初的国家是什么？奴隶制国家的建立标志着什么？
21、什么是国家？产生国家的根本原因是什么？
22、奴隶制国家的本质是什么？
23、奴隶制的建立促进生产力发展的原因是什么？表现在哪些方面？我们依据什么作出奴隶社会代替原始社会是人类历史发展中的一个巨大进步？可见，判断一种社会制度代替另一种社会制度是否进步应以什么为标准？
24、文字由什么时候出现？文字的出现有什么意义？
25、出现脑力劳动与体力劳动分工的原因是什么？出现这种分工有什么意义？奴隶社会为什么会出现脑力劳动与体力劳动对立？这种对立的实质是什么？
26、奴隶制生产关系的特点是什么？其中基础是什么？这些特点说明了什么？
27、奴隶社会的主要矛盾是什么？两者根本对立的根源是什么？
28、奴隶主阶级是怎样对奴隶阶级进行统治的？
29、如何理解奴隶社会的“进步”与“退步”？
30、奴隶社会为什么会灭亡？根本原因是什么？
31、进入封建社会的标志是什么？
32、封建社会取代奴隶社会为什么能使生产力得到较大的发展？表现在哪些方面？由此可见是不是历史的进步？
33、封建剥削的基础是什么？为什么？
34、封建制生产关系的特点是什么？其基础是什么？
35、封建国家的本质是什么？
36、地主阶级通过哪些方面对农民进行政治统治？通过哪些方面进行精神统治？为什么要进行精神统治？
37、为什么说农民阶级与地主阶级的利益是根本对立的？对立的根源是什么？
38、怎样正确评价农民起义？
39、封建社会衰亡的根本原因是什么？
40、资本主义生产关系的萌芽出现于什么时候？产生的根本原因是什么？
41、中国古代取得了哪些辉煌的科技文化成就？怎样正确对待？
42、生产力发展水平的标志什么？原始社会、奴隶社会、封建社会生产力发展水平的标志分别是什么？
43、奴隶社会、封建社会产生、发展和灭亡的根本原因是什么？从中可以得出什么结论？
（奴隶社会、封建社会产生、发展和灭亡的根本原因是社会生产力的发展。奴隶制、封建制生产关系，都是适应当时生产力的发展要求而产生并促进了生产力的发展。但到后期，都不适应生产力的发展要求而被新的生产关系所取代。结论：生产力的发展是推动人类社会发展的根本动力。）
思考与探索
一、辨别分析
1、这个观点是正确的。因为：
原始社会没有剥削和压迫、阶级和国家。到原始社会末期，随着生产力的发展，私有制的产生，社会分裂为奴隶主阶级和奴隶阶级。两大阶级的矛盾不可调和，奴隶主阶级建立起国家机器，作为统治和压迫奴隶的工具。
由此可见，剥削和压迫、阶级和国家不是从来就有的，而是社会生产发展到一定阶段的产物，它们随着生产力的发展而产生，也必将随着生产力的发展而消亡。
2、这个观点是错误的。因为：
封建社会广大农民遭受地主阶级残酷剥削的根本原因是封建土地所有制。在封建社会，地主阶级占有绝大部分土地，而直接从事农业生产的农民却没有或只有很少土地，农民为了进行生产，维持生活，不得不租种地主的土地，受地主的剥削。封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础，是地主发财、农民受苦的总根子。
封建等级制度是以封建土地所有制为基础建立起来的，是维护地主阶级的经济利益和统治秩序的工具。
二、阅读理解
1、氏族制度的伟大，表现为生产资料公有制，平等互助的社会关系，没有剥削和压迫，没有私有观念，人人平等。
“没有统治和奴役存在的余地”是指生产力水平极端低下，没有剩余产品，不可能存在剥削和压迫。
2、中国是在明朝中后期出现资本主义萌芽的。
在封建社会后期，随着生产力的提高，商品经济的发展，小手工业者逐步发生两极分化，一些作坊主富裕起来后，扩大生产规模，雇佣大量劳动者，建立手工工场，成为资本家；另有不少作坊主在竞争中破产，与帮工、学徒一起变成出卖劳动力的雇佣工人。资本主义生产关系的萌芽是在小手工业者分化的基础上产生的，根本原因是生产力的发展。
三、思考探索
1⑴上述现象是奴隶主把奴隶作人殉，主要说明奴隶制度是最野蛮的压迫制度。
⑵存在上述现象的根本原因是奴隶制度。在奴隶制度下，奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶，他们利用国家机器残酷地压迫奴隶，根本不把奴隶当人看待。
2、⑴地主阶级宣扬这些观点，是为了维护封建制度，妄图削弱农民阶级反抗封建剥削和封建统治的斗争意志。
⑵地主阶级宣扬的这些观点完全是错误的。世界上根本不存在“神仙”、“上帝”。人类社会的发展有其自身的客观规律，封建制度的产生和灭亡，归根到底都是由生产力的发展决定的。封建剥削制度是不合理的，不会永恒不变。
第二课　资本主义社会的产生和发展
一、教学目标
识记：1、资本主义制度代替封建制度是社会发展的一大进步。
2、由工人劳动创造而被资本家无偿占有的那一部分价值，叫剩余价值。
3、生产社会化同资本主义私有制之间的矛盾是资本主义社会的基本矛盾。
理解：概述历次科技革命对资本主义社会发展的影响。
二、教时安排：五教时
第一教时
一、教学内容：资产阶级革命及其历史意义
二、教学目标
识记：资本主义生产关系迅速发展的两个条件及两个条件的实现。
2、具有世界历史意义的英国、法国资产阶级革命。
3、工业革命和第一次科技革命的过程。
理解：1、资本主义革命爆发的原因。
2、资产阶级革命的意义。
3、资本主义制度的进步性。
4、资本主义民主和国家的本质。
5、工业革命的巨大作用和深远影响。
重点难点：1、资产阶级革命的历史意义。
2、工业革命和第一次科技革命对资本主义社会发展的影响。
三、教学过程
今天开始学习第二课资本主义社会的产生和发展。阅读课文引言部分。本课学习第一框资产阶级革命及其历史意义。
㈠资本主义生产关系的发展
阅读节1：①在西欧什么时候出现资本主义生产关系的萌芽？
②哪些原因大大推动了欧洲商品经济和资本主义生产的发展？
1、圈地运动为资本主义生产提供了大量劳动力
阅读节2：①发展资本主义生产需要什么？
②需要大量劳动者是怎样实现的？（阅读小字部分）
③莫尔的一段话提示了什么现象？
2、殖民掠夺为资本主义生产提供了大量货币资本
阅读节3：①发展资本主义生产还需要什么？
②需要大量货币资本是怎样实现的？（阅读小字部分）
阅读节4后小结：①发展资本主义生产需要哪些基本条件？这两个基本条件是怎样实现的？②你对马克思关于“资本”的一段话是怎样理解的？
㈡推翻封建专制统治的资产阶级革命
1、封建政权阻碍资本主义的发展（资产阶级革命的原因）
阅读节1：①封建政权阻碍生产力的发展表现在哪些方面？（资产阶级革命的原因）
2、影响深远的英国、法国资产阶级革命
阅读节2：英国资产阶级革命有什么历史意义？
阅读节3：法国资产阶级革命有什么历史意义？
阅读小字部分：英国、法国从资产阶级革命开始，到确立资产阶级政权都经历了很长时间，说明上种新的社会制度代替旧的社会制度需要经过长期的、曲折的、反复的斗争。
3、资本主义形成的标志
阅读节4：资本主义社会形成的标志是什么？
㈢资产阶级革命的历史意义
1、资产阶级革命的历史意义
阅读节1：资产阶级革命有什么历史意义？
2、资本主义代替封建主义是历史的进步
资本主义代替封建主义是进步还是倒退？
3、资本主义民主的实质和资本主义国家的本质（阶级性）
阅读小字部分及阅读节2：①资本主义民主的实质是什么？
②资本主义国家的本质是什么？
③怎样正确认识资本主义的进步性和阶级性？
㈣促进社会变革的工业革命
1、工业革命的含义及完成的标志
阅读节1、2：①什么是工业革命？（阅读小字节1）
②工业革命首先发生在哪里？说明了什么？（资本主义生产关系适应当时生产力的发展）
③工业革命完成的标志是什么？
2、第一次科技革命
第一次科技革命发生在什么时候？标志是什么？与工业革命有什么联系？
阅读小字部分及节3
3、工业革命对资本主义社会发展的影响
阅读节4、5：①工业革命对资本主义社会生产力的发展有什么影响？（阅读小字部分）
②工业革命对资本主义生产关系的发展有什么影响？
③讨论：资本主义制度的最终确立，归根到底取决于什么？从中可以得到哪些启示？
（工业革命推动了社会生产力的迅速发展，充分显示了资本主义制度的优越性，从根本上巩固了资产阶级政权。说明资本主义制度的最终确立，归根到底取决于生产力的发展。
启示：一种新的社会制度的最终确立，归根到底取决于生产力的发展。科学技术是推动生产力发展和社会发展的强大动力。我国的现代化建设必须坚持以经济建设为中心，必须实施科教兴国战略。）
归纳：工业革命和第一次科技革命对资本主义社会的发展有什么影响？
四、小结
1、发展资本主义生产的两个基本条件及其实现过程。
2、资产阶级革命的原因。
3、英国和法国资产阶级革命的历史意义。
4、资本主义社会形成的标志。
5、资产阶级革命的意义。
6、正确认识资本主义的进步性和阶级性。
7、工业革命的含义、完成的标志。
8、第一次科技革命的标志。
9、工业革命和第一次科技革命的作用。
五、作业
1、什么是工业革命？它对资本主义社会的发展有什么影响？
六、板书
第二课　资本主义社会的产生和发展
一、资产阶级革命及其历史意义
㈠资本主义生产关系的发展
1、圈地运动为资本主义生产提供了大量劳动力
2、殖民掠夺为资本主义生产提供了大量货币资本
㈡推翻封建专制统治的资产阶级革命
1、封建政权阻碍资本主义的发展（资产阶级革命的原因）
2、影响深远的英国、法国资产阶级革命
3、资本主义形成的标志
㈢资产阶级革命的历史意义
1、资产阶级革命的历史意义
2、资本主义代替封建主义是历史的进步
3、资本主义民主的实质和资本主义国家的本质（阶级性）
㈣促进社会变革的工业革命
1、工业革命的含义及完成的标志
2、第一次科技革命
3、工业革命对资本主义社会发展的影响
第二教时
一、教学内容：资本主义生产的特点
二、教学目标
理解：1、资本主义生产的主要特点。
2、资本主义生产的目的和根本动机。
3、以资本主义私有制为基础的资本主义剥削制度。
4、资本主义社会的主要矛盾。
重点难点：1、资本主义生产的四大特点。
2、资本主义生产的目的和动机。
三、教学过程
本课学习第二框资本主义生产的主要特点。
㈠资本主义生产的主要特点
1、资本主义生产的四大特点
阅读节1及小字部分：①资本主义生产的第一个特点是什么？
②什么是社会化大生产？这种社会化大生产有什么积极意义？
阅读节2及小字部分：①资本主义生产的第二个特点是什么？
②商品生产是在什么时候出现的？
③商品生产有什么积极意义？
阅读节3及小字部分：①什么是资本主义私有制？
②工人为什么会受资本家支配和剥削？
阅读节4：①资本主义生产的第四个特点是什么？
2、剩余价值的含义
①什么是剩余价值？
②为什么资本家能够无偿占有工人创造的剩余价值？
3、资本主义剥削的秘密
资本主义剥削的秘密是什么？
4、资本主义生产的直接目的和根本动机
阅读节5、6：①资本主义生产的直接目的和根本动机是什么？
②怎样理解“追逐剩余价值的生产目的，是促进资本主义生产不断发展的内在动力，又是产生各种矛盾和罪恶的根源”？
讨论：资本主义生产主要有哪些特点？这些特点对经济和社会的发展有哪些重要影响？
（①四大特点。②影响：一方面推动了资本主义社会科技的进步和生产力的发展，也促进了人类文明的进步和发展；另一方面又使阶级矛盾难以缓和，并产生各种社会危机。）
㈡资本主义社会的剥削制度和阶级矛盾
1、资本主义生产关系的特点
阅读节1及阅读小字部分：资本主义生产关系的特点是什么？基础是什么？
2、资本主义剥削制度的基础
①什么是资本主义剥削制度？这种剥削制度的基础是什么？
②工人受雇佣、受剥削的根源？
3、资本主义社会的主要矛盾
阅读节2及小字部分：①在资本主义生产关系下形成了哪两大基本阶级？两者对立的经济根源是什么？
②资本主义社会的主要矛盾是什么？
四、小结
1、资本主义生产的主要特点
2、剩余价值、资本主义剥削的秘密。
3、资本主义生产的直接目的和根本动机。
4、资本主义剥削制度的基础、工人受雇佣、受剥削的根源。
5、资本主义社会的主要矛盾。
五、作业
2、资本主义生产的主要特点有哪些？
3、什么是剩余价值？资本主义剥削的秘密是什么？资本主义剥削的基础是什么？
六、板书
二、资本主义生产的特点
㈠资本主义生产的主要特点
1、资本主义生产的四大特点
2、剩余价值的含义
3、资本主义剥削的秘密
4、资本主义生产的直接目的和根本动机
㈡资本主义社会的剥削制度和阶级矛盾
1、资本主义生产关系的特点
2、资本主义剥削制度的基础
3、资本主义社会的主要矛盾
　
第三教时　
一、教学内容：资本主义社会的基本矛盾运动
二、教学目标
识记：1、第二次科技革命的过程和标志。
2、新科技革命的兴起。
理解：1、资本主义社会的基本矛盾。
2、第二次科技革命对资本主义社会发展的影响。
3、新科技革命对资本主义社会发展的影响。
4、资本主义社会难以克服的矛盾和危机。
重点难点：资本主义社会的基本矛盾。
三、教学过程
㈠资本主义社会的基本矛盾
阅读课文及小字部分后讨论：
①资本主义社会的基本矛盾是什么？
②为什么会出现这样的基本矛盾？
③这一基本矛盾的实质是什么？根源是什么？
④资本主义社会的基本矛盾的作用是什么？
㈡第二次科技革命对资本主义社会发展的影响
1、第二次科技革命时间和标志
阅读节1及小字部分：时间？标志？又叫什么革命？
2、第二次科技革命的影响（对生产力、生产关系）
阅读节2、3：①第二次科技革命对生产力发展有什么影响？（促使社会生产力再次飞跃发展）
②对资本主义生产关系的发展有什么影响？（推动资本主义发展到垄断资本主义阶段。）
③资本主义从自由竞争阶段发展到垄断阶段的根本原因是什么？标志是什么？垄断资本主义又叫什么？
㈢新科技革命兴起及对资本主义社会发展的影响
1、新科技革命的时间和标志
阅读节1及小字部分：时间？标志？发源地？
2、新科技革命的影响（对生产力、生产关系）
阅读节2、3：①新科技革命对生产力发展有什么影响？
（促使社会生产从电气化发展到自动化、信息化，再一次推动生产力的迅速发展）
②新科技革命对生产关系发展有什么影响？（推动了资本主义生产关系的调整，导致了垄断资本与国家政权相结合。）
③资本主义生产关系的调整有什么积极作用？
㈣资本主义社会难以克服的矛盾和危机
阅读节1：在当代资本主义社会科技发展、经济繁荣，为什么仍然面临难以克服矛盾和危机？这些矛盾和危机表现在哪些方面？（国内、国外）
1、阶级矛盾依然存在、贫富分化依然严重
阅读节2：①在国内，发达资本主义国家在统治方式、管理方法上出现了什么新变化？为什么在这些新变化之后，阶级矛盾依然存在，贫富分化依然严重？
②当代资本主义国家工人运动仍然连绵不断说明了什么？
2、社会问题愈演愈烈
阅读节3：①资本主义国家社会问题愈演愈烈的原因是什么？
②表现有哪些？
3、发达资本主义国家与发展中国家之间的矛盾十分尖锐
阅读节4：发达资本主义国家与发展中国家之间为什么会有矛盾？
4、帝国主义国家之间的矛盾难以缓解
①帝国主义国家之间为什么会有矛盾？
②资本主义社会在外部存在矛盾的根源是什么？
四、小结
1、资本主义社会的基本矛盾。
2、第二、第三次科技革命的标志，对资本主义社会发展的影响？
3、当代资本主义社会存在的矛盾和危机。（原因、表现）
4、讨论：资本主义社会种种矛盾和危机难以克服的根本原因是什么？能够从中得出什么结论？
（①资本主义社会种种矛盾和危机难以克服的根本原因在于资本主义私有制为基础的资本主义制度，在于生产社会化与资本主义私有制这一基本矛盾。②只有彻底推翻以资本主义私有制为基础的资本主义制度，建立与社会化大生产相适应的社会主义公有制，才能从根本上消除资本主义社会的基本矛盾以及种种矛盾和危机。）
五、作业
4、什么是资本主义社会的基本矛盾？这一基本矛盾有什么作用？
六、板书
三、资本主义社会的基本矛盾运动
㈠资本主义社会的基本矛盾
生产社会化同资本主义私有制之间的矛盾。
㈡第二次科技革命及对资本主义社会发展的影响
1、第二次科技革命时间和标志
2、第二次科技革命的影响（对生产力、生产关系）
㈢新科技革命兴起及对资本主义社会发展的影响
1、新科技革命的时间和标志
2、新科技革命的影响（对生产力、生产关系）
㈣资本主义社会难以克服的矛盾和危机
1、阶级矛盾依然存在、贫富分化依然严重
2、社会问题愈演愈烈
3、发达资本主义国家与发展中国家之间的矛盾十分尖锐
4、帝国主义国家之间的矛盾难以缓解
第四教时
一、教学内容：社会主义从理论到现实
二、教学目标
识记：1、科学社会主义的创立。
2、科学社会主义的实践。
理解：1、社会主义制度的特点。
2、社会主义代替资本主义的必然性和曲折性。
3、两种社会制度的共存和斗争。
重点难点：社会主义发展的必然性和曲折性。
三、教学过程
㈠科学社会主义的创立
1、科学社会主义创立的标志
阅读节1及小字部分：①反对资本主义的社会主义思想早在什么时候已经出现？②科学社会主义的创始人是谁？科学社会主义创立的标志是什么？
2、科学社会主义创立的意义
①科学社会主义的主要内容是什么？（科学性）
②科学社会主义创立有什么重大意义？
㈡科学社会主义的实践
阅读课文：①什么是建立无产阶级专政的第一次伟大尝试？
②什么是第一次使社会主义由理论变为现实？
③为什么说十月革命的胜利开辟了人类历史的新纪元？
④还有哪些实践？
㈢社会主义发展的必然性和曲折性
1、社会主义发展的必然性
阅读节1：①社会主义代替资本主义是什么的“客观要求”和“必然结果”？这里体现的是什么原理？
阅读节2：为什么说社会主义具有巨大的优越性和强大的生命力？社会主义代替资本主义是什么的“必然趋势”？
2、社会主义发展的曲折性
①课文是从哪些方面说明社会主义代替资本主义的长期性和曲折性？
②长期性、曲折性的现实原因是什么？
③历史发展的必然趋势是什么？
㈣两种社会制度的共存和斗争
1、两种社会制度共存
阅读节3、4：①在当代哪两社会制度将在较长时期内共存？共存的方式是什么？②两种社会制度之间为什么要加强合作？③为什么又要坚持斗争？④我们的对策是什么？
四、小结
1、科学社会主义创立的标志。
2、科学社会主义的实践主要。
3、讨论：怎样正确认识社会主义必然代替资本主义资本主义这一历史趋势？（必然性、曲折性）
4、两种社会制度共存，在共存中既有合作，又有斗争。
五、作业
5、从现实情况看，为什么社会主义代替资本主义是一个相当长的历史过程？
六、板书
四、社会主义从理论到现实
㈠科学社会主义的创立
1、科学社会主义创立的标志
2、科学社会主义创立的意义
㈡科学社会主义的实践
1、巴黎公社　　　2、十月革命　　　3、中国革命
㈢社会主义发展的必然性和曲折性
1、社会主义发展的必然性
2、社会主义发展的曲折性
㈣两种社会制度的共存和斗争
1、两种社会制度共存
2、共存的方式
第五教时
全文复习
1、资本主义生产关系萌芽后，是什么原因大大推动了资本主义生产的发展？
2、发展资本主义生产需要哪两个基本条件？是怎样实现的？
3、为什么会爆发资产阶级革命？
4、英国和法国资产阶级革命有什么历史意义？
5、资本主义社会形成的标志是什么？
6、资产阶级革命的胜利有什么历史意义？
7、怎样理解资本主义的进步性和阶级性？
8、什么是工业革命？完成的标志是什么？
9、第一次科技革命的标志是什么？
10、工业革命和第一次科技革命对资本主义社会的发展有什么影响？
11、资本主义生产的主要特点是什么？
12、什么是剩余价值？资本主义剥削的秘密是什么？
13、资本主义生产的直接目的和根本动机是什么？这种生产目的有什么积极作用和消极作用？
14、资本主义生产关系的特点是什么？这种剥削制度的基础是什么？它是什么的根源？
15、资本主义社会的主要矛盾是什么？
16、资本主义社会的基本矛盾是什么？
17、第二次科技革命的标志是什么？对资本主义社会的发展有什么影响？
18、第三次科技革命的标志是什么？对资本主义社会的发展有什么影响？
19、三次科技革命的标志分别是什么？它们对社会生产力发展的作用是什么？从中可得到什么启示？
20、当代资本主义社会存在哪些难以克服的矛盾和危机？其根源是什么？
21、科学社会主义创立的标志是什么？
22、科学社会主义的伟大实践主要有哪些？
23、社会主义制度的特点是什么？它有什么优越性？
24、为什么说社会主义代替资本主义是历史发展的必然趋势？
（社会主义代替资本主义，是社会化大生产发展的客观要求，是资本主义基本矛盾运动的必然结果。社会主义适应社会化大生产的发展要求，符合全体劳动人民的根本利益，具有巨大的优越性的强大的生命力。因此，社会主义代替资本主义是历史发展的必然趋势，）
25、为什么社会主义代替资本主义必将是一个相当长的历史过程？
26、在当代，哪两种社会制度将在较长时期内共存？共存的方式是什么？为什么？社会主义国家的正确对策是什么？
思考与探索
一、辨别分析
1、这种说法不正确。资本主义国家的建立，标志着资本主义社会的形成。工业革命的完成，才促使资本主义制度最终确立起来。工业革命推动了社会生产力的迅速发展，充分显示出资本主义制度的优越性，从根本上巩固了资产阶级政权。欧洲主要国家的资本主义制度都是在工业革命完成后才最终确立起来的。
2、这个观点是错误的。
资本主义国家废除了封建等级制和封建特权，建立起资本主义民主政治，具有历史进步性。但是，资本主义民主是建立在资本主义私有制基础上的，国家政权掌握在资产阶级手中，广大人民群众处于受剥削、受压迫的地位，资本主义民主实质上是资产阶级享有的民主，因此，全体成员不可能真正平等。
二、阅读理解
1、⑴这里的“一百年”是指工业革命时期。这一时期，通过资产阶级革命建立起来的资产阶级国家政权，为资本主义的发展扫清了道路。特别是爆发了工业革命和第一次科技革命，以机器生产代替了手工劳动。所以这一时期会有生产力的飞跃发展。
⑵说明科学技术的进步，是促进生产力发展的强大动力。也说明资本主义制度的建立，适应生产力发展的要求，资本主义代替封建制度是人类社会发展的巨大进步。
2、⑴资本家占有科学、利用科学的根本目的是为了获得更多的剩余价值。这在客观上推动了科技的进步和生产力的发展。
⑵第一次科技革命带来了资本主义社会生产力的第一次飞跃发展，促使资本主义制度最终确立起来。第二次科技革命促进生产力再次飞跃发展，推动资本主义社会从自由竞争阶段进入了垄断阶段。第三次科技革命再一次推动了生产力的迅速发展，导致了垄断资本与国家政权相结合。每一次科技革命都促进了生产力的发展，都推动了资本主义生产关系的发展，推动了人类文明的发展。由此可见。“科学是历史的有力杠杆”。
⑶启示：我国要十分重视科学技术对经济和社会发展的推动作用，积极实施科教兴国战略，大力发展科学技术，实现我国经济和社会的飞跃发展，从而巩固和发展我国的社会主义制度。
第三课　社会主义是中国人民的历史选择
一、教学目标
识记：1、帝国主义和封建主义相勾结，使中国沦为半殖民地半封建社会。
2、新民主主义革命的性质。
3、“三个代表”的基本含义。
4、按照“和平统一，一国两制”方针，最终完成祖国的统一大业。
理解：列举重要史实，展现近代中国人民救国图强的奋斗历程。
重点难点：1、中国为什么不能走资本主义道路。
2、只有社会主义才能救中国。
3、“三个代表”的基本含义。
二、教时安排：五教时
第一教时
一、教学内容：资本主义道路在中国走不通
二教学目标
识记：1、近代中国沦为半殖民地半封建社会的过程。
2、中国人民的英勇斗争，使帝国主义不能消灭中国。
理解：近代中国没有走上独立发展资本主义道路的历史原因。
重点难点：中国为什么不能走资本主义道路。
三、教学过程
㈠近代中国的基本国情
1、近代中国沦为半殖民地半封建社会
阅读节1、2：①有着五千年灿烂文明史的中国，为什么在近代落后了？
②落后就要挨打。1840年后中国沦为什么性质的社会？
③你能列举近代中国遭受到列强侵略和掠夺的事实吗？
（看小字部分：割地、赔款。）（二次鸦片战争；中日甲午战争；八国联军侵华战争；日本帝国主义的侵华战争等。）
2、中国人民的英勇奋斗，使帝国主义不能灭亡中国
阅读节3：①一部中国近代史是怎样的历史？
②为什么帝国主义没有也永远不能灭亡中国？
㈡志士仁人的探索
中国的众多志士仁人探索什么？结果如何？有哪些具有代表性的探索？
1、太平天国运动
阅读节2：洪秀全的太平天国拟定了发展资本主义的建国方略，为什么会失败？
2、戊戌变法
阅读节3：①戊戌变法是谁发起的？是什么性质的运动？
②戊戌变法为什么会失败？
3、辛亥革命
阅读节4：辛亥革命是谁领导的？有什么意义？结果如何？
②如何看待辛亥革命？
㈢发展资本主义不是出路
中国众多志士仁人走过漫长、曲折的向西方学习的探索，却屡遭失败，从中可以得出什么结论？
资本主义道路在中国走不通的原因是什么？
1、帝国主义不允许中国强大
2、中国封建势力反对走资本主义道路
3、中国民族资产阶级具有软弱性
中国就永远沉沦下去吗？
四、小结
1、近代中国的基本国情是什么？
2、志士仁人的探索主要有哪些？
3、为什么资本主义道路在中国走不通？
4、讨论：P50
①由于中国人民的英勇斗争。
②（看P49小字）帝国主义的侵华政策由大规模的武装入侵，改为通过中国封建势力进行间接的掠夺和统治。
③使中国沦为半殖民地半封建社会；使资本主义道路在中国走不通；中国人民选择了社会主义道路；我国目前还处于社会主义初级阶段。
五、作业
1、为什么资本主义道路在中国走不通？
六、板书
第三课　社会主义是中国人民的历史选择
一、资本主义道路在中国走不通
㈠近代中国的基本国情
1、近代中国沦为半殖民地半封建社会
2、中国人民的英勇奋斗，使帝国主义不能灭亡中国
㈡志士仁人的探索
1、太平天国运动　　2、戊戌变法　　3、辛亥革命
㈢发展资本主义不是出路
1、帝国主义不允许中国强大
2、中国封建势力反对走资本主义道路
3、中国民族资产阶级具有软弱性
第二教时
一、教学内容：只有社会主义才能救中国
二、教学目标
识记：1、五四运动是中国新民主主义革命的伟大开端。
2、中国近代以来半殖民地半封建历史结束的标志。
3、社会主义制度在中国确立的标志。
4、我国社会主义改造的意义。
理解：1、新民主主义革命的性质和任务。
重点难点：只有社会主义才能救中国
2、中国由新民主主义向社会主义革命过渡的历史必然。
三、教学过程
㈠新民主主义革命取得胜利的光辉历程
阅读节1
1、五四运动是新民主主义革命的开端
五四运动的划时代意义是什么？
2、新民主主义革命的性质和任务
①新民主主义革命的性质和任务是什么？
②阅读节2：1921年，诞生了什么后中国革命从此进入了新的发展阶段？
3、新民主主义革命胜利的标志
阅读小字及节3：①中国共产党为什么能领导新民主主义革命取得胜利？
②新民主主义革命胜利的标志是什么？
③中国半殖民地半封建社会结束的标志是什么？
㈡社会主义制度的建立
新民主主义革命取得胜利后，中国应向何处去？
必然过渡到社会主义革命。新民主主义革命与社会主义革命是两个性质不同的革命阶段，这两个阶段既有区别又有联系。两者性质不同、革命对象不同。但两者都是无产阶级（通过中国共产党）领导的。因此新民主主义革命胜利后，必然过渡到社会主义革命。
1、进行社会主义革命的客观条件
阅读节1－节5：新中国建立后，具备了进行社会主义革命的哪些客观条件？
（历史前提；物质条件；必要基础。）
2、社会主义革命的内容
阅读节6：①在这样的历史条件下，中国通过什么确立了社会主义制度？
（对生产资料私有制的社会主义改造，即“三大改造”。）
②在进行“三大改造”的过程中，党和政府采取了哪些符合中国实际的措施？
（对个体农业组织农业合作社，对个体手工业同样组织合作社，对资本主义工商业采用和平赎买的办法。）
3、我国进入社会主义社会的标志
阅读节7：①到什么时候，我国对生产资料私有制的社会主义改造基本完成？建立起了什么？党的十一届三中全会后，我国逐步形成了怎样的基本经济制度？
②我国进入社会主义社会的标志是什么？
4、社会主义改造胜利的意义
阅读节8：我国社会主义改造的胜利有什么重大意义？
四、小结
1、新民主主义革命的开端
2、新民主主义革命的性质和任务
3、新民主主义革命胜利的标志
4、新中国建立后具备进行社会主义革命的客观条件
5、中国社会主义革命的内容
6、中国进入社会主义社会的标志
7、社会主义改造胜利的意义
8、讨论：我国取得新民主主义革命胜利后，为什么必然要走社会主义道路？
（①我国的新民主主义革命是在资本主义道路走不通的情况下进行的，是由无产阶级领导取得胜利的，当然要进行社会主义革命，走社会主义道路。
②当时已具备了进行社会主义革命的客观条件：建立了人民民主专政的国家政权；没收官僚资本，掌握了国民经济命脉；进行了土地革命，为走社会主义道路奠定了必要基础。
所以我国取得新民主主义革命胜利后，必然要走社会主义道路。）
五、作业
2、什么是新民主主义革命的开端？新民主主义革命胜利的标志是什么？我国进入社会主义社会的标志是什么？
六、板书
二、只有社会主义才能救中国
㈠新民主主义革命取得胜利的光辉历程
1、五四运动是新民主主义革命的开端
2、新民主主义革命的性质和任务
3、新民主主义革命胜利的标志
㈡社会主义制度的确立
1、进行社会主义革命的客观条件
2、社会主义革命的内容
3、我国进入社会主义社会的标志
4、社会主义改造胜利的意义
第三教时
一、教学内容：只有社会主义才能发展中国
二、教学目标
识记：1、社会主义使中国实现了国家统一和民族团结。
2、社会主义使中国国际地位、作用日益重要。
3、社会主义使中国经济实力和综合国力显著增强。
4、我国进入社会主义事业发展新时期的标志。
理解：1、社会主义使中国人民掌握了自己的命运。
2、“一国两制”的基本内容及意义。
三、教学过程
㈠中国发生翻天覆地的变化
1、实现了国家独立；实现了国家统一和民族团结；实现了人民当家作主；初步实现了国家的繁荣昌盛。
阅读节1－节4：①中国发生了哪些翻天覆地的变化？
②国家独立，屹立于世界民族之林的表现是什么？
③我国是否已经实现完全统一？56个民族形成了怎样的社会主义民族关系？
④为什么说我国人民真正掌握了自己的命运？
⑤为什么说我国已初步实现了国家的繁荣昌盛？
⑥中国发生翻天覆地的变化说明了什么？（阅读框题引言）
（只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。）
2、进入社会主义事业发展新时期
阅读节5：①我国进入社会主义发展新时期的标志是什么？
②党的十一届三中全会以来，我国的经济和社会发展步伐为什么会比以前更快？
（看小字部分：把工作重点转移到社会主义现代化建设上来，实行改革开放，开始了以经济建设为中心的社会主义建设新时期。）
3、党的十六大的主要精神
阅读节6：①江泽民报告的主要内容是什么？
②十六大的主题是什么？
㈡“一国两制”指引祖国走向完全统一
1、“和平统一，一国两制”是实现祖国统一的基本方针
阅读节1：为实现祖国统一，我国逐步形成了怎样的基本方针？
2、“一国两制”的基本内容
阅读节2：②“一国两制”的基本内容是什么？
②对“一国两制”的内容应从哪几个方面理解？
（一是在统一的中华人民共和国内，两种制度并存；二是在国家统一和恢复行使主权后，在台、港、澳地区设立特别行政区，享有高度的自治权。）
3、“一国两制”的重大意义
“一国两制”方针具有什么深远的重大现实意义？
讨论：香港、澳门问题顺利解决的根本原因是什么？我们可以从中得到哪些启示？
（原因：一是我国政府成功地运用“一国两制”的和平统一方针。二是我国综合国力显著增强，国际地位日益提高。
启示：没有中国共产党的领导，没有祖国的日益强盛，就不可能顺利实现香港、澳门的回归，只要我们坚定不移地坚持邓小平理论，坚持党的基本路线，一定能在“一国两制”方针的指引下，实现祖国的完全统一。）
四、小结
1、中国发生了哪些翻天覆地的变化？这些变化证明了什么？
2、我国什么时候进入社会主义建设新时期？
3、党的十六大的主题是什么？
4、“一国两制”的基本内容是什么？
五、作业
3、“一国两制”的基本内容是什么？
六、板书
三、只有社会主义才能发展中国
㈠中国发生了翻天覆地的变化
1、实现了国家独立；实现了国家统一和民族团结；实现了人民当家作主；初步实现了国家的繁荣昌盛。
2、进入社会主义事业发展新时期
3、党的十六大的主要精神
㈡“一国两制”指引祖国走向完全统一
1、“和平统一，一国两制”是实现祖国统一的基本方针
2、“一国两制”的基本内容
3、“一国两制”的重大意义
第四教时
一、教学内容：“三个代表”的基本含义
二、教学目标
运用：1、始终代表中国先进生产力发展的要求。
2、始终代表中国先进文化的前进方向。
3、始终代表中国最广大人民的根本利益。
重点难点：“三个代表”的基本含义。
三、教学过程
㈠㈠中国共产党的性质“三个代表”的基本含义
1、中国共产党的性质
阅读节1：①中国共产党是怎样的组织？（性质）
②中国人民在长期的奋斗历程中得出的最基本、最重要的结论是什么？
2、“三个代表”的基本含义
阅读节2：“三个代表”是江泽民同志在2001年2月考察广东工作时提出的，后来在庆祝建党80周年大会上，江泽民同志再次深刻阐述了“三个代表”的重要思想。
什么是“三个代表”呢？
㈡始终代表中国先进生产力的发展要求
①始终代表中国先进生产力的发展要求，应该怎么做？（阅读课文）
②为什么要始终代表中国先进生产力的发展要求？
③始终代表中国先进生产力的发展要求的实质是什么？
（通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平）
④阅读小部分：中国共产党是怎样始终 代表中国先进生产力的发展要求的？
㈢始终代表中国先进文化的前进方向
①始终代表中国先进文化的前进方向，应该怎么做？（阅读课文）
②阅读小字部分：什么是中国的先进文化？
③中国先进文化的作用是什么？
为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。
④始终代表中国先进文化的前进方向的实质是什么？
㈣始终代表中国最广大人民的根本利益
①始终代表中国最广大人民的根本利益，应该怎么做？（阅读课文）
②为什么要始终代表中国最广大人民的根本利益？
（全心全意为人民服务是我们党的宗旨，人民群众是历史的创造者）
③始终代表中国最广大人民的根本利益的实质是什么？
（就是要把人民的根本利益作为出发点和归宿）
㈤贯彻“三个代表”的指导思想
1、坚持“三个代表”思想的重大意义
阅读节1：坚持“三个代表”思想有什么重大意义？
2、贯彻“三个代表”思想的关键、核心、本质
阅读节2、3：贯彻“三个代表”思想的关键、核心、本质是什么？
阅读节4：两个100年的奋斗目标各是什么？
四、小结
1、“三个代表”的基本含义　　2、实践“三个代表”的意义
五、作业
4、“三个代表”的基本含义是什么？
六、板书　　　　
四、“三个代表”的基本含义
㈠中国共产党的性质“三个代表”的基本含义
㈡始终代表中国先进生产力的发展要求
㈢始终代表中国先进文化的前进方向
㈣始终代表中国最广大人民的根本利益
㈤贯彻“三个代表”的指导思想
1、坚持“三个代表”思想的重大意义
2、贯彻“三个代表”思想的关键、核心、本质
第五教时
全文复习
1、近代中国的基本国情是什么？
2、志士仁人的探索主要有哪些？推翻了统治中国几千年的君主专制制度的是什么？
3、志士仁人的探索屡遭失败得出的结论是什么？
4、为什么在中国发展资本主义不是出路？
5、新民主主义革命的开端、性质和任务、胜利标志分别是什么？
6、新中国建立后具备进行社会主义革命的客观条件有哪些？
7、中国确立社会主义制度是通过什么实现的？
8、我国进入社会主义社会的标志是什么？
9、社会主义改造胜利的意义是什么？
10、中国发生了哪些翻天覆地的变化？证明了什么？
11、我国进入社会主义发展新时期的标志是什么？
12、我国实现祖国统一的基本方针是什么？
13、“一国两制”的基本内容是什么？
14、中国共产党的性质是什么？
15、中国人民从长期的奋斗历程中得出的最基本、最重要的结论是什么？
16、“三个代表”的基本含义是什么？
17、始终代表中国先进生产力的发展要求的实质是什么？
18、中国的先进文化有什么作用？
19、必须坚持把什么作为出发点和归宿？
20、坚持“三个代表”的思想有什么重大意义？
21、贯彻三个代表思想的关键、核心、本质分别是什么？
思考与探索
一、辨别分析
中华人民共和国的成立，标志着新民主主义革命取得了伟大胜利，建立了人民民主专政的国家政权。
到1956年底，基本上完成了对生产资料私有制的社会主义改造，建立起了生产资料的社会主义公有制，标志着我国进入了社会主义社会。
一个国家进入社会主义社会必须具备两个基本条件：一是人民民主专政的国家政权的建立；二是社会主义经济制度的建立。所以说中华人民共和国的成立，并不意味着中国进入了社会主义社会。
二、阅读理解
1、我国宪法这些规定的根本意义在于：从法律上规定了我国的社会性质，确认了人民的经济、政治地位。由于确立了以生产资料公有制为主体的经济制度，实行按劳分配为主体的分配方式，从根本上消灭了人剥削人的现象，使劳动人民成为掌握生产资料的国家主人，在政治上享有广泛的民主和自由，这一切都受到《中华人民共和国宪法》的保护。
2、①国民党的统治，使旧中国的国民经济千疮百孔，人民陷入灾难深渊。要脱离灾难深渊，就必须推翻国民党的反动统治，走社会主义道路。
②新中国建立后，我国的社会生产力得到极大解放，人民积极性得到空前充分的发挥。特别是改革开放以来，我国经济持续、健康发展，人民生活水平不断提高，从而充分显示了以生产资料公有制为基础的、人民当家作主的社会主义制度的巨大优越性。
③由此可见，我国社会生活发生巨大变化的根本原因在于：有中国共产党的领导，是社会主义救了中国，是社会主义发展了中国。
第四课　我国社会主义初级阶段的基本国情
一、教学目标
理解：在社会主义初级阶段，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，这决定了国家的根本任务要集中力量发展社会生产力。
重点难点：1、我国的社会主义还处在初级阶段。
2、社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务。
3、我国面临严峻的人口形势。
4、我国面临严峻的资源和环境形势。
二、教时安排：四教时
第一教时
一、教学内容：我国的社会主义正处于初级阶段
二、教学目标
识记：1、生产力水平还比较低。2、各地区生产力发展不平衡。
3、社会主义制度还不完善。4、社会主义初级阶段是一个很长的历史阶段。
理解：1、科学技术和民族文化素质还不高。
2、社会主义初级阶段的含义。
运用：1、社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务。
2、坚持一切从社会主义初级阶段的实际出发。
重点难点：1、我国的社会主义还处于初级阶段。
2、社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务。
三、教学过程
阅读开头语：①我国的社会主义是在什么基础上建立起来的？
如钢产量：1949年，我国钢产量只有15.8万吨，人均0.29公斤，美国人均钢产量为538.5公斤；1938年日本钢产量已达700万吨，美国为2880万吨。
②我国的社会主义建设取得了举世瞩目的成就，为什么同发达国家还有相当大的差距？
㈠我国的社会主义还处于初级阶段
1、生产力水平还比较低，各地区生产力发展不平衡
阅读节1、2：①我国农业的现状如何？
②我国工业的现状如何？
③从地区状况看，各地区生产力发展状况怎样？课本上的图表说明了什么？
④生产力水平还比较低，这是我国处于社会主义初级阶段的根本原因。生产力水平还比较低的原因是什么？
2、科学技术水平和民族文化素质还不高
阅读节3：①我国科技方面哪两种状况同时存在？文盲半文盲在总人口中的比重还较大说明了什么？
②从总体上看我国科技教育方面的现状怎样？P64最后一节小字所提供的材料说明了什么？
3、我国的社会主义制度还不完善，体制还不健全
阅读节4：为什么我国的社会主义制度还不完善，体制还不够健全？
小结：哪些方面表明我国的社会主义还处在初级阶段？（阅读节5）其中根本原因是什么？
㈡社会主义初级阶段的含义
阅读课文
1、社会主义初级阶段的两层含义社会主义初级阶段包括哪两层含义？怎样理解这两层含义？（为什么说我国已经是社会主义社会？为什么说我国的社会主义社会还处在初级阶段？）
2、社会主义初级阶段是我国的特定阶段是不是所有国家进入社会主义都要从初级阶段开始？
3、社会主义初级阶段的时间哪段时间属于社会主义初级阶段？
㈢社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务
阅读课文
1、现阶段的主要矛盾
①我国什么时候进入社会主义初级阶段？
②为什么在社会主义初级阶段阶级斗争已不是主要矛盾？
③社会主义初级阶段的主要矛盾是什么？能举例说明吗？解决这一矛盾的办法是什么？
2、社会主义的本质
①社会主义的本质是什么？
②为什么说贫穷不是社会主义？
3、社会主义的根本任务
社会主义的根本任务是什么？
㈣社会主义初级阶段是一个很长的历史阶段
阅读节1
1、为什么是一个很长的历史阶段
①为什么社会主义初级阶段是一个很长的历史阶段？
②在这个历史阶段要完成哪些历史任务？
2、坚持一切从社会主义初级阶段的实际出发
①建设有中国特色社会主义的首要问题是什么？
②为什么这是首要问题？
四、小结
1、我国的社会主义是在什么基础上建立起来的？
2、哪些方面表明我国的社会主义还处在初级阶段？
3、社会主义初级阶段的含义是什么？
4、我国现阶段的主要矛盾是什么？社会主义的根本任务是什么？
5、建设有中国特色社会主义的首要问题是什么？
6、为什么要坚持一切从社会主义初级阶段的实际出发？
7、讨论：怎样正确认识我国所处的历史阶段？
（①我国目前正处在社会主义初级阶段。我国的社会主义脱胎于半殖民地半封建社会，是在社会经济极端落后的基础上建立起来的。根本原因是生产力水平还比较低。②社会主义初级阶段包括两层含义：第一，我国已经是社会主义社会；第二，我国的社会主义社会还处在初级阶段。③社会主义初级阶段是特指我国在经济文化发展水平相对落后的条件下，建设社会主义必然要经历的特定阶段。④社会主义初级阶段是一个很长的、不可逾越的历史阶段。⑤建设有中国特色的社会主义，必须坚持一切从社会主义初级阶段的实际出发。）
五、作业
1、为什么说我国的社会主义还处在初级阶段？
2、社会主义初级阶段包括哪两层含义？
六、板书
第四课　我国社会主义初级阶段的基本国情
一、我国的社会主义正处于初级阶段
㈠我国的社会主义还处于初级阶段
1、生产力水平还比较低，各地区生产力发展不平衡
2、科学技术水平和民族文化素质还不高
3、我国的社会主义制度还不完善，体制还不健全
㈡社会主义初级阶段的含义
1、社会主义初级阶段的两层含义
2、社会主义初级阶段是我国的特定阶段
3、社会主义初级阶段的时间
㈢社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务
1、现阶段的主要矛盾
2、社会主义的本质
3、社会主义的根本任务
㈣社会主义初级阶段是一个很长的历史阶段
1、为什么是一个很长的历史阶段
2、坚持一切从社会主义初级阶段的实际出发
第二教时
一、教学内容：我国面临严峻的人口形势
二、教学目标
识记：1、我国人口基数大、增长快、素质偏低。
2、坚持计划生育的基本国策。
运用：人口过快增长影响经济社会的发展和人民生活水平的提高。
重点难点：我国面临严峻的人口形势。
三、教学过程
㈠人口问题已成为全球性的问题
阅读课文：①社会生产的第一要素是什么？是不是人越多越好？
②什么是当代全球性的人口问题？
㈡我国的人口状况：人口基数大、增长快、素质偏低
阅读课文：①我国人口的现状如何？
②人口基数大的表现是什么？增长快的表现是什么？
③人口素质包括哪些方面？人口素质同经济社会的发展有什么关系？
④说我国人口素质偏低，是不是说我国的人口素质没有提高？
㈢我国人口问题对经济和社会的影响
1、影响经济社会的发展和人民生活水平的提高
阅读课文：①我国人口多、增长快，为什么会影响经济社会的发展和人民生活水平的提高？
②从人均国民生产总值看，我国仍处于什么行列？
2、使就业的压力日益沉重
①人口多、增长快，同就业有什么关系？
②这种状况在短期内能解决吗？
3、使人口对自然资源和环境的压力日益沉重人口多、增长快同自然资源和生态环境有什么关系？
小结：我国人口多、增长快，对经济和社会的发展带来什么影响？（三点）
㈣坚持计划生育的基本国策
1、必须继续控制人口过快增长
阅读节1：①我国能不能控制人口增长，关系到哪些问题？
②如何解决我国的人口问题？
2、我国未来人口发展规划的具体目标
阅读小字部分：我国未来人口发展规划的具体目标是什么？（到2010年，总数14亿、年均出生率15‰）
3、我国实行计划生育的具体政策：晚婚、晚育、少生、优生
阅读节2－5
①我国实行计划生育的具体政策是什么？
②什么是晚婚？什么是晚育？
③少生是什么的关键？优生是什么的措施？
④可见计划生育政策包括哪两方面要求？
4、实行计划生育，提高人口素质，要靠全体人民的共同努力来实现
阅读课文：①实行计划生育，要靠谁来实现？
②我们青少年应怎样做？
四、小结
1、我国人口的现状如何？
2、我国人口多、增长快，带来哪些影响？
3、解决我国人口问题的基本国策是什么？具体政策是什么？其中，控制人口过快增长的关键是什么？提高人口素质的措施是什么？
4、讨论：怎样正确认识我国面临的人口形势？
（①现状、②影响、③基本国策、④靠谁实现）
五、作业
3、我国人口多、增长快，带来了哪些影响？
六、板书
二、我国面临严峻的人口形势
㈠人口问题已成为全球性的问题
㈡我国的人口状况：人口基数大、增长快、素质偏低
㈢我国人口问题对经济和社会的影响
1、影响经济社会的发展和人民生活水平的提高
2、使就业的压力日益沉重
3、使人口对自然资源和环境的压力日益沉重
㈣坚持计划生育的基本国策
1、必须继续控制人口过快增长
2、我国未来人口发展规划的具体目标
3、我国实行计划生育的具体政策：晚婚、晚育、少生、优生
4、实行计划生育，提高人口素质，要靠全体人民的共同努力来实现
第三教时
一、教学内容：我国面临严峻的资源和环境形势
二、教学目标
理解：1、我国面临严峻的资源形势。
2、我国面临严重的环境问题。
重点难点：我国面临严峻的资源和环境形势。
三、教学过程
阅读开头语：①人类赖以生存和发展的物质基础是什么？
②当今世界，人类与资源之间有什么矛盾？
㈠我国面临严峻的资源形势
1、人均占有资源量少，资源相对紧缺
阅读课文：①怎样理解“我国是资源大国，又是资源小国”？
②我国资源短缺有什么影响？
2、资源利用率不高，后备资源不足
阅读课文：①资源的利用程度与什么有关？
②我国资源利用率不高的原因是什么？
3、资源地区分布不平衡，组合错位
阅读课文：分布不平衡，组合错位的表现是什么？
小结：我国面临严峻的资源形势表现在哪些方面？
㈡我国面临严重的环境问题
1、环境问题已成为全球性的重大问题之一
阅读节1、2：①人类的生存和发展与环境有什么关系？环境问题已成为怎样的问题？
②从 整体上看，我国的环境状况怎样？
2、我国当前生态环境问题的突出表现：
①土地生态的恶化（阅读课文及小字）
②水资源的污染（阅读课文及小字）
③大气污染的加剧（阅读课文及小字）
④森林草场的减少（阅读课文及小字）
㈢合理开发利用资源，保护生态环境
①解决资源环境问题的办法是什么？
②要依照什么来解决？
讨论：在环境保护方面，我们青少年能做些什么？
（①要努力提高环保意识，要有“保护环境，人人有责”的意识；②要认真落实环保行动，如搞好环境卫生，参加植树活动，保护动物，不做污染环境的事等，还要敢于同破坏环境的行为作斗争。）
四、小结
1、我国的资源形势严峻在那里？
2、我国的环境问题严重在那里？
3、解决的办法是什么？
五、作业
4、我国面临怎样的资源形势？面临怎样的环境问题？
六、板书
三、我国面临严峻的资源和环境形势
㈠我国面临严峻的资源形势
1、人均占有资源量少，资源相对紧缺
2、资源利用率不高，后备资源不足
3、资源地区分布不平衡，组合错位
㈡我国面临严重的环境问题
1、环境问题已成为全球性的重大问题之一
2、我国当前生态环境问题的突出表现：
①土地生态的恶化　②水资源的污染
③大气污染的加剧　④森林草场的减少
㈢合理开发利用资源，保护生态环境
第四教时
全文复习
1、我国的社会主义正处在初级阶段的历史原因是什么？
2、哪些方面表明我国的社会主义还处在初级阶段？
3、运用所学知识说明我国为什么要十分重视提高劳动者的素质？
4、我国正处在社会主义初级阶段的含义是什么？如何理解这两层含义？
5、是不是任何国家进入社会主义都要从初级阶段开始？
6、哪段时间是我国的社会主义初级阶段？
7、社会主义初级阶段的主要矛盾是什么？
8、社会主义的本质是什么？社会主义的根本任务是什么？
9、社会主义初级阶段为什么是一个很长的历史阶段？期间要完成哪些历史任务？
10、建设有中国特色社会主义的首要问题是什么？
11、为什么要坚持一切从社会主义初级阶段的实际出发？
12、什么是全球性的人口问题？
13、我国人口现状如何？
14、人口素质包括哪些方面？人口素质与经济社会的发展有什么关系？
15、我国人口多、增长快，给经济和社会发展带来哪些影响？
16、解决我国人口问题的办法是什么？
17、计划生育的具体政策是什么？什么是晚婚？什么是晚育？控制人口过快增长的关键是什么？什么是提高人口素质的重要措施？
18、什么是人类赖以生存和发展的物质基础？
19、我国面临严峻的资源形势表现在哪些方面？
20、人类与环境有什么关系？
21、我国当前的生态环境问题突出表现在哪些方面？
22、怎样解决我国的资源、环境问题？
思考与探索
一、辨别分析
这种说法是不正确的。我国虽然发生了翻天覆地的变化，综合国力不断增强，但从总体上看，我国现阶段社会生产力水平还比较低，各地区生产力发展不平衡；科学技术水平和民族文化素质还不高；受经济文化水平的制约，我国的社会主义制度还不完善，体制还不健全。所以我国目前仍然处在社会主义初级阶段，还没有进入发达阶段。
二、阅读理解
1、①材料一说明我国各地区生产力发展不平衡，东西部差距大。
②社会主义的本质是解放生产力、发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。实施西部大开发是社会主义本质的客观要求。
2、①环境问题是不合理开发利用资源所造成的环境污染与破坏的必然结果，是大自然对人类滥伐森林、破坏性耕种、过度放牧的报复。
②环境问题威胁生态平衡，危害人类健康，制约我国经济和社会的可持续发展。
③我们青少年应主动加入到环保工作中去，提高环保意识，落实环保行动，从我做起，从身边做起，养成保护环境的良好习惯。
第五课　党在社会主义初级阶段的基本路线
一、教学目标
识记：基本路线的核心内容是“一个中心，两个基本点”。
活动：1、收集典型事例，说明四项基本原则是立国之本。
2、收集典型事例，表明改革开放是强国之路。
重点难点：1、社会主义现代化建设必须以经济建设为中心。
2、“两个基本点”。
3、“一个中心”与“两个基本点”的有机统一。
二、教时安排：三教时
第一教时
一、教学内容：党在社会主义初级阶段的基本路线
二、教学目标
识记：1、基本路线的奋斗目标。
2、基本路线的核心内容。
理解：1、要以经济建设为中心。
2、要坚持四项基本原则。
3、要坚持改革开放。
重点难点：1、社会主义现代化建设必须以经济建设为中心。
2、“两个基本点”。
三、教学过程
阅读引言后讨论：
建设有中国特色的社会主义，必须坚持一切从社会主义初级阶段的实际出发。怎样做才是坚持一切从社会主义初级阶段的实际出发呢？可见，坚持一切从社会主义初级阶段的实际出发，也就是坚持什么？
阅读开头语：①基本路线是谁制定的？
②依据什么制定的？
③什么是基本路线？
㈠基本路线提出的奋斗目标
1、奋斗目标
阅读课文：①基本路线提出的奋斗目标是什么？
②这个目标包括哪些领域的奋斗目标和要求？说明什么？（说明基本路线提出的目标是经济、政治、文化三位一体的目标。）
2、实现方法
怎样才能实现这个奋斗目标？
㈡基本路线的核心内容
1、核心内容：“一个中心，两个基本点”
阅读节1：基本路线的核心内容是什么？
2、“一个中心”即以经济建设为中心
阅读节1：①什么是“一个中心”？
②我国的社会主义现代化建设包括哪些建设？在三大建设的有机整体中什么处于中心地位？
③全面建设小康社会，实现现代化最根本的是什么？
阅读节2：①以经济建设为中心有什么重要作用？
②课文是从哪些 角度说明必须以经济建设为中心的？
（一是从解决主要矛盾的角度，二是从推动社会全面进步的角度，三是从巩固和发展社会主义制度的角度，四是从增强我国综合国力，为人类作出更大贡献的角度。）
3、“两个基本点”即坚持四项基本原则，坚持改革开放
阅读节3：①什么是“两个基本点”？
②什么是四项基本原则？
③四项基本原则的作用是什么？（为什么要坚持四项基本原则？）
阅读节4：①改革开放的作用是什么？
②我国改革的实质是什么？
③改革的目的是什么？
阅读节5：①什么是我国一项长期的基本国策？②为什么？
四、小结
1、什么是基本路线？
2、基本路线提出的奋斗目标是什么？怎样才能实现？
3、基本路线的核心内容是什么？
4、社会主义现代化建设的中心工作是什么？为什么？
5、为什么要坚持四项基本原则？
6、改革开放的作用是什么？
7、改革的目的是什么？
8、我国一项长期的基本国策是什么？
五、作业
1、在社会主义初级阶段我国为什么要以经济建设为中心？
六、板书
第五课　党在社会主义初级阶段的基本路线
一、党在社会主义初级阶段的基本路线
㈠基本路线提出的奋斗目标
1、奋斗目标
2、实现方法
㈡基本路线的核心内容
1、核心内容：“一个中心，两个基本点”
2、“一个中心”即以经济建设为中心
3、“两个基本点”即坚持四项基本原则，坚持改革开放
第二教时
一、教学内容：坚持党的基本路线不动摇
二、教学目标
理解：1、社会主义的本质和我国现阶段的主要矛盾决定我国必须以经济建设为中心。坚持基本路线的关键是坚持以经济建设为中心不动摇。
2、“一个中心”与“两个基本点”的相互关系。
3、改革、发展、稳定的相互关系
运用：为什么要以经济建设为中心
重点难点：“一个中心”与“两个基本点”的有机统一。
三、教学过程
阅读开头节1：为什么要坚持党的基本路线不动摇？
（实践经验的总结，达到目标的最可靠保证）
阅读开头节2：坚持基本路线不动摇，必须怎样做？
（坚持基本路线不动摇，关键是坚持以经济建设为中心不动摇，必须把“一个中心”与“两个基本点”之间有机统一起来，必须巩固和发展安定团结的政治环境和社会秩序。）
㈠关键是坚持以经济建设为中心不动摇
坚持基本路线不动摇的关键是以经济建设为中心。为什么？
1、社会主义的本质
社会主义的本质是什么？从社会主义的本质看，社会主义的根本任务是什么？
2、现阶段的主要矛盾
我国现阶段的主要矛盾是什么？怎样才能解决这一矛盾？
（可见，我国坚持以经济建设为中心是由社会主义的本质和我国现阶段的主要矛盾决定的。）
3、坚持以经济建设为中心
①上一课是怎样说明为什么要坚持以经济建设为中心的？
②现在应该怎样回答为什么要坚持以经济建设为中心不动摇？
（社会主义的本质、主要矛盾及四个方面）
㈡必须坚持“一个中心”与“两个基本点”的有机统一
阅读课文：①坚持基本路线不动摇，必须怎样？
②为什么？（三者是怎样的总体？两个基本点之间有什么关系？两个基本点都是为了什么？）
③坚持三者的有机统一，具体来说就是怎样做？
（坚持以经济建设为中心，同时坚持两个基本点，不能偏废。忽视坚持四项基本原则，会迷失方向，忽视坚持改革开放，会失去活力。）
㈢必须巩固和发展安定团结的政治环境和社会秩序
阅读节1：①坚持基本路线不动摇，必须怎样？
②改革、发展和稳定之间有什么关系？
阅读节2：怎样维护政治和社会稳定？
（必须……必须……必须……）
阅读节3：①维护社会稳定还必须怎样？②为什么？
阅读节4：怎样才能正确处理改革、发展、稳定的关系？
（只有在发展、改革中才能实现社会政治稳定，只有在社会稳定中才能推进改革、发展。）
㈣坚持党的基本纲领
阅读节5：①什么是党在社会主义初级阶段的基本纲领？
②基本纲领与基本路线之间有什么关系？
四、小结
1、为什么要坚持党的基本路线？
2、怎样才能坚持基本路线不动摇？
3、“一个中心”与“两个基本点”之间有什么关系？
4、改革、发展和稳定之间有什么关系？怎样正确处理？
5、什么是党的基本纲领？基本纲领与基本路线之间有什么关系？
五、作业
2、为什么要坚持“一个中心”与“两个基本点”的有机统一？
六、板书
二、坚持党的基本路线不动摇
㈠关键是坚持以经济建设为中心不动摇
1、社会主义的本质
2、现阶段的主要矛盾
3、坚持以经济建设为中心
㈡必须坚持“一个中心”与“两个基本点”的有机统一
㈢必须巩固和发展安定团结的政治环境和社会秩序
㈣坚持党的基本纲领
第三教时
全文复习
1、什么是基本路线？
2、基本路线提出的奋斗目标是什么？怎样才能实现？
3、基本路线的核心内容是什么？“一个中心”是什么“”两个基本点“是什么？
4、我国社会主义现代化建设包括哪些建设？其中必须坚持什么为中心工作？
5、我国以经济建设为中心，是由什么决定的？
6、以经济建设为中心的重要作用是什么？
7、什么是四项基本原则？为什么要坚持四项基本原则？
8、改革开放的作用是什么？
9、我国改革的实质和目的是什么？
10、我国要把什么作为一项长期的基本国策？为什么？
11、为什么要坚持党的基本路线不动摇？
12、怎样才能坚持党的基本路线不动摇？
13、为什么要坚持“一个中心”“与“两个基本点”的有机统一？
14、改革、发展、稳定之间有什么关系？怎样正确处理？
15、什么是党的基本纲领？基本纲领与基本路线有什么关系？
思考与探索
一、辨别分析
这种观点是不全面的。这是因为：
①坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持以经济建设为中心不动摇。只有坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，才能解决社会的主要矛盾，才能推动社会全面进步，才能从根本上巩固和发展社会主义制度，才能增强我国的经济实力。②坚持党的基本路线不动摇，还必须将“一个中心，两个基本点”有机统一起来。“一个中心，两个基本点”是相互依存、缺一不可的有机整体，坚持四项基本原则和坚持改革开放是互相促进的，两者都是为了更好地解放和发展生产力，把经济建设搞上去。③党的基本路线是“一个中心”与“两个基本点”三个方面相互依存的有机整体，只强调以经济建设为中心而忽视坚持四项基本原则和坚持改革开放，会使经济建设迷失方向、失去活力，也就破坏了基本路线的完整性。
二、阅读理解
①解放初期，我国国民经济总量小，总体水平很低。
②建国后短短几十年时间，社会主义经济建设取得了巨大成就。
③改革开放以后，由于坚持“一个中心，两个基本点”，国民经济发展很快，增长迅速。
④必须坚持党的基本路线不动摇。
三、思考探索
从以下几方面说明原因：
①始终坚持以经济建设为中心不动摇。
②全面贯彻执行了党的基本路线。
③正确处理了改革、发展、稳定三者的关系。
第六课　建设有中国特色社会主义的经济
一、教学目标
识记：1、公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
2、当前国民经济发展计划和远景目标。
理解：综述人口、资源与环境的关系，说明三者协调才能使社会持续发展。
重点难点：1、加快完善社会主义市场经济体制。
2、坚持以公有制为主体的基本经济制度。
3、实施可持续发展战略的必要性。
二、教时安排：四教时
第一教时
一、教学内容：我国现阶段的基本经济制度
二、教学目标
理解：1、建设有中国特色社会主义经济的基本目标。
2、基本经济制度的基本内容。
3、公有制主体地位的体现。
4、我国经济体制改革的目标。
运用：坚持在公有制为主体的前提下发展其他所有制经济的必要性。
重点难点：1、坚持公有制为主体的基本经济制度。
2、加快完善社会主义市场经济体制。
三、教学过程
导入：①基本路线提出的奋斗目标是什么？
②什么是党的基本纲领？
（六、七、八三课分别说明建设有中国特色社会主义的经济、政治、文化的基本目标和基本政策。第六课是对“富强”目标的展开。也就是讲我国怎样进行社会主义经济建设。）
㈠建设有中国特色社会主义经济的基本目标
阅读开头语：①建设有中国特色社会主义的经济的基本目标是什么？②怎样才能实现这一目标？
㈡坚持公有制为主体的基本经济制度
1、基本经济制度的内容
阅读节1：①我国社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？
②实行这一基本经济制度是由什么决定的？
2、坚持公有制的主体地位
阅读节2：①为什么要坚持公有制的主体地位？（原因、作用）②公有制有哪些形式？
3、公有制主体地位的主要体现
③公有制的主体地位主要体现在哪些方面？
4、发展其他所有制经济的必要性
阅读节3：①为什么在坚持公有制为主体的前提下，要大力发展其他所有制经济？（原因、作用）
②判断现阶段我国所有制问题的标准是什么？
③非公有制经济的发展会不会影响我国的社会主义性质？为什么？
（非公有制经济的发展不会影响我国的社会主义性质。因为：我国是在坚持公有制为主体的前提下，大力发展个体、私营等其他所有制经济。非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分，它受社会主义基本经济规律的制约，并受国家宏观政策的调节。）
㈢加快完善社会主义市场经济体制
阅读节2：①我国改革的内容是什么？（第五课）
②我国经济体制改革的目标是什么？
③社会主义市场经济体制的基本内容是什么？
④社会主义市场经济体制有什么积极作用？
四、小结
1、建设有中国特色社会主义的经济的基本目标是什么？怎样才能实现这一目标？
2、我国社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？这是由什么决定的？
3、为什么要坚持公有制的主体地位？
4

展开更多......

收起↑