资源简介

花城版音乐四年级上册第2课《两首风格不同的台湾民谣》
教学设计
课 时：2课时
课 类：设计·应用
教学策略/教学思路：本课为两首简单易学的台湾童谣，通过歌曲《月亮月光光》和《放纸鹤》的学习，引导学生探索出影响这两首歌曲风格(节奏、速度、结束音)的因素，并通过两首歌曲的比较、辨别，使学生能掌握弱起小节的歌曲特征。此外，在演唱、学习歌曲的过程中体会作者对家园的深厚感情和对生活的热爱，理解台湾同胞对祖国亲人的怀念之情。
教材分析：台湾童谣内容丰富多彩，充满童趣，又能在潜移默化中增长儿童的知识。本课选取的两首台湾闽南童谣都充满童真童趣，包含深情。其中，《月亮月光光》的歌词充满诗意和生活气息：月光下的农家、门外农田肥沃、院内花香扑鼻、月光照入房内，新被席、新蚊帐、新床；月光照在桌上，桌上是儿童爱吃的三色糖。这首童谣表达了儿童对家园的深厚感情和对生活的热爱。由于历史原因，台湾还没有回归祖国，这首童谣也寄托着台湾同胞对祖国亲人的思念。
学情分析：六年级的学生随着年龄的增长和知识的增加，对东方传统文化的认知，以及对祖国与社会的体验感受逐渐增强，本课通过两首台湾童谣表达台湾同胞对祖国的深情和怀念、对回归祖国怀抱的渴望，以此加深对小学生的爱国教育。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、对比法、体验感悟法
教学用具：多媒体课件
学生用具：课本
课题
《月亮月光光》
第1课时
学科
音乐
年级
六年级
教学
目标
1.知识与技能：学唱歌曲《月亮月光光》，掌握弱起小节等乐理知识。
2.过程与方法：通过欣赏歌曲、学唱歌曲和交流互动等方式，学会唱台湾童谣《月亮月光光》，并学会通过音乐感受歌曲传递的感情。
3.情感态度与价值观：感受歌曲《月亮月光光》优美深情的风格，感受自然清新的田园乡村风光，体会作者对家园的深厚感情、对生活的热爱及对祖国亲人的怀念，培养学生的对海峡两岸一家亲的认同感和爱国之情。
重点
学唱歌曲《月亮月光光》。
难点
感受歌曲弱起小节的演唱。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
向学生介绍宝岛台湾的相关知识，并以提问问题（说到台湾，你们会想到什么呢？）的方式，引导学生分享自己的见闻。
板书课题：《月亮月弯弯》
认真听讲、观看图片、积极分享自己的见闻。
以知识解说和图片展示的途径吸引学生注意力，使学生对其产生兴趣与共鸣，从而导入课题。
讲授新课
1.欣赏歌曲。通过视频播放的方式，让学生分别欣赏闽南话和普通话两个版本的《月亮月光光》，并让学生思考歌曲传达出的意境，引导学生举手发表自己的见解。
2.新歌学唱。首先，引导学生大声朗读歌词，体会歌词的意境，并尝试背诵歌词；接着，教学生唱乐谱，在熟悉歌曲乐谱后可跟着音乐演唱乐谱；最后，示范整首歌曲，完成整首歌曲的教学。强调4/4拍和稍慢、抒情的演唱要求。
板书要求：4/4拍、稍慢和抒情
3.乐理知识。解释弱起小节，并引导学生通过“拍腿、拍手、拍腿、拍腿”的连续反复，感受弱起小节的四拍子的韵律感；解释五声宫调式。
认真观看视频，欣赏不同版本的音乐，思考歌曲表达的意境，踊跃举手发言。
有感情地朗读歌词，熟悉歌词；认真学唱歌普；聆听老师示范演唱，轻声跟唱歌曲。
认真听老师的讲解，配合老师的要求，感受弱起小节。
1.闽南版本的视频播放可以激发学生学习兴趣，帮助学生感受闽南童谣的魅力；不同版本的歌曲播放可以帮助学生体会歌曲的意境和情感。
2.从歌词到乐谱到整首歌，层层递进；教师示范演唱可以做大程度帮助学生突破本课的重难点。
3.借助拍手拍脚的方式，活跃课堂氛围。
巩固练习
4.演唱练习。让学生跟着音乐，女生先唱第一部分、男生唱第二部分、第三部分男女合唱；引导学生自己互评：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方？
积极参与演唱并展示表演。
4．用男女分组演唱并互评的方式来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识。
拓展延伸
5.拓展学习。让学生听一听广东传统粤语童谣《月光光，照地堂》，引导学生思考民谣对表现地方文化的作用。
认真观看视频，聆听音乐，体会歌词传达的感情。
粤语童谣的欣赏可以帮助学生更大程度地感受地方民谣的魅力。
课堂小结
1.《月亮月光光》是根据台湾童谣整理的歌曲。歌词充满诗意和生活气息，表达了儿童对家园的深厚感情和对生活的热爱；由于历史原因，台湾还没有回归祖国，这首童谣也寄托着台湾同胞对祖国亲人的思念。
2.从音乐情绪和意境、节奏、旋律、速度、力度、音色和结束音等角度对这首歌曲进行总结。
总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。
通过总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育，升华本节课的主题。
板书
《月亮月光光》 1=D4/4
稍慢、深情
弱起小节
清晰、直观地展现本节课的主要内容及重点。
课件19张PPT。两首风格不同的台湾民谣
第1课时
花城版 六年级上新知导入 台湾（Taiwan），简称“台”，位于我国大陆东南海域。自古以来，台湾都是我国不可分割的一部分。说到台湾，你们会想到什么呢？新知讲解 除了美景、美食以外，台湾还流传着许多经典的民谣。台湾民谣大约在16世纪初随闽南移民传入台湾，大致可以分为童谣、情歌、劳动歌、生活歌、故事传说歌、习俗歌、劝善歌和乞食歌等。其中，童谣的流传极为广泛。
台湾童谣内容丰富多彩，充满童趣，又能在潜移默化中增长儿童的知识。有些台湾童谣是伴随游戏趁韵而作，使儿童玩得更加快乐；也有的特意使用拗口语句，借以训练儿童的说话能力。
欣赏歌曲 听听台湾民谣《月亮月光光》，想一想，这首闽南童谣在表达什么画面？欣赏歌曲听一听普通话版本的《月亮月光光》欣赏歌曲 寂静的夜晚，一轮明月高高挂在空中，银色的月光洒在肥沃的田野上，不时传来蛙虫微弱的鸣叫声。
农家小院里飘着阵阵花香，月光照进房间，洒在新做的被席、蚊帐上，还照着大厅桌子上的糖果和糕饼，人们在月光的笼罩下进入了甜蜜的梦乡······新知讲解新歌学唱大声朗读歌词！新知讲解新歌学唱学唱简谱！1=D4/4新知讲解新歌学唱稍慢、深情 想一想，应该用什么情绪演唱这首歌曲？新知讲解乐理知识 歌曲开始的第一个音起于小节的弱拍，这种小节叫做弱起小节。弱起小节内所缺的拍数，有最后一小节补足，即首位合起来是完整的小节。
4/4拍强弱规律 ● ○ ○
强 弱 次强 弱
3 | 5 – 5 6 1 2 | 3 – – 6 |……..|1 – – | ○● ○ 新知讲解乐理知识 歌曲为五声宫调式，旋律进行近似民歌的音调，在结构上又借鉴了外国歌曲常用的手法。八小节的音乐可分为四句，四句中除音调起伏多为级进移位变化外，四句的节奏是完全相同的。新知讲解 跟着音乐，女生先唱第一部分、男生唱第二部分、第三部分男女合唱。演唱结束后，评一评哪部分唱得最好！我是小小演唱家拓展学习听一听广东传统粤语童谣《月光光，照地堂》 民谣对表现地方文化具有重要的作用！课堂总结 《月亮月光光》是根据台湾童谣整理的歌曲。歌词充满诗意和生活气息，一幅幅美丽的图画展现在人们眼前：月光下的农家、门外农田肥沃、院内花香扑鼻、月光照入房内，新被席、新蚊帐、新床；月光照在桌上，桌上是儿童爱吃的三色糖。这首童谣表达了儿童对家园的深厚感情和对生活的热爱。由于历史原因，台湾还没有回归祖国，这首童谣也寄托着台湾同胞对祖国亲人的思念。课堂总结深情、朦胧恬静柔美1轻稍慢优美4/4拍板书设计 台湾民谣：月亮月光光1=D4/4
稍慢、深情
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