资源简介

【学习目标】
1、了解风的形成，知道风向和风速的表示方法和度量单位；知道可以用风向标、风速仪测定风向和风速，掌握目测风向和风速的方法；（重点）
2、了解空气的湿度含义、空气的湿度的测量方法；（难点）
3、了解降水的概念；知道降水形成的条件、降雨量的测量（重点）
【课前自学、课中交流】
一、风
阅读课本66--68页风的知识内容，概述、思考如下问题：
1、用自己的语言概述风形成。
2、写出描述风的两个基本要素及其定义
3、风向
（1）活动
活动内容：教材66页如图2--40
记录现象：风向是____________________________________（纸飞机机头的指向或尾翼的指向）
气象观测中，风向是风向标的箭头的指向还是箭尾的指向？
(2)图2-39是常使用的八种风向, (根据风向的定义)
从东方吹来的风叫_________,东凤往_________吹。
往北吹的风叫_________
往东南方向吹的风叫_________
按例完成另七种风向:
东南风：
4、风速
(1)风速常用______来表示，观测风速的工具是？
(2)读表2--4，写出你认为的最常见的几种风的名称、对应的风级和风速。
5、思考风可为我们做哪些有益的事？也会造成哪些危害？
二、空气的湿度
阅读课本68--70页空气湿度的知识内容，概述、思考如下问题：
你能用事实说明空气中有水汽吗？

结论，任何时候、任何地方的空气中都含有水汽
7、湿度、相对湿度的定义
8、测量空气相对湿度的工具____________________、
方法是______________________________________
9、相对湿度表示空气中水汽的丰富程度，湿度越大，则_________
______________________________________________________
三、降水
阅读课本70--71页空气湿度的知识内容，概述、思考如下问题：
10、活动------图2--45实验
实验现象：烧杯口附近出现白雾，盛冰容器表面出现小水珠
解释这些白雾和小水珠是如何形成的？
11、理解术语：水汽凝结。说说水汽凝结的三个条件？
12、理解形成降水的过程图，回答问题：
气温下降 →→ 水汽凝结 →→ 云滴 →→ 云滴增大 →→ 降水
⑴降水的形式有：
⑵为什么降水有时候是雨，有时会是雪和冰雹？
13、降雨量的计量单位是？观测方法是？

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