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第3章　生命活动的调节
第1节　植物生命活动的调节
第1课时　植物的感应性
教材解读
　教材首先介绍了植物的感应性概念，然后介绍了植物的向性运动是感应性的一种表现形式，通过一系列的探究活动来说明植物的向性，再介绍植物的感性运动，并通过举例说明，教材条理清晰，内容有趣，容易激发学生浓厚的学习兴趣。
教
学
目
标
知识与技能
　1.知道植物的感应性的概念。
　2.了解植物的向性运动。
　3.了解植物的感性运动。
过程与方法
　小组合作完成探究植物对水的反应。
情感、态度
与价值观
　1.体验实验探究的乐趣，学会与他人合作。
　2.体验辩证唯物主义教育的运用。
教学
重难点
　教学重点：了解植物的向性运动和感性运动。
　教学难点： 区别植物的向性运动和感性运动。
重难点
处理策略
　教材通过一系列的生动例子、实验探究、教学辅助视频等手段来落实重难点。
探究点一　植物的感应性
[情景展示1] 向日葵向太阳
[问题探究] 植物的这种行为是对环境中哪种因素的刺激所作出的反应？
[思考交流] _______________________________________________________________
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[归纳提升] 光。
植物体在单向光的照射下，弯向光源生长的现象称为植物的向光性。植物向光生长的特性是普遍存在的。这种特性可以使植物的叶子得到更多的光，更好地进行光合作用。
[课堂速记] ________________________________________________________________
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[情景展示2] 蚕豆的发芽
[问题探究] 植物的这种行为是对环境中哪种因素的刺激所作出的反应？
[思考交流] ________________________________________________________________
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[归纳提升] 重力。
植物的根在重力的影响下，会顺着重力方向生长，这种现象称为植物的向地性。茎和根的向地性不同，茎会背着重力方向向上生长(称为负向地性)。
[情景展示3] 向水性的实验探究
[问题探究] 植物的这种行为是对环境中哪种因素的刺激所作出的反应？
[思考交流] _______________________________________________________________
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[归纳提升] 水。
植物的根向水的方向生长的特性称为向水性。向水性能使植物在比较干旱的土壤中寻找并获得水分，以维持其生存。
[继续探究1] 这些生物有什么共同特点？
[思考交流] _______________________________________________________________
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[归纳提升] 共同点：
1．都能对外界刺激作出反应。
植物感受刺激并作出反应的特性称植物的感应性。
2．移动的方向与刺激的方向有关。
根将植物体固定在土壤中，使其不能整体移动。但是植物体上的某些器官却能发生移动，且移动的方向与刺激的方向有关，这种现象称为植物的向性运动。
注：向性运动是植物感应性的一种表现形式。
[继续探究2] 除以上三种，你还知道哪些外界因素的刺激会引起向性运动？
[思考交流] ______________________________________________________________
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[归纳提升] 化学物质、接触等。
[课堂速记] ______________________________________________________________
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探究点二　感性运动
[情景展示] 捕住猎物的捕蝇草和含羞草
[问题探究] 这两种植物的行为是对环境中哪种因素的刺激所作出的反应？
[思考交流] __________________________________________________________________
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[归纳提升] 机械触动。
由外界某种因素的刺激或者内部的生理机制引起的运动，但运动方向与刺激的方向无关，称为植物的感性运动。
[继续探究1] 除此以外，你还知道哪些刺激也能引起感性运动？
[思考交流] __________________________________________________________________
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[归纳提升] 灼伤、电触、骤冷、光暗变化等。
[继续探究2] 向性运动与感性运动的区别主要有哪些？
[思考交流] __________________________________________________________________
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[归纳提升] 向性运动与感性运动的主要区别有三点：
1．引起向性运动的刺激是单向刺激，而引起感性运动的刺激对方向没有要求；
2．向性运动的运动方向与刺激方向相关，而感性运动的运动方向与刺激方向无关；
3．向性运动是生长运动不可逆，而感性运动在刺激消失后，又会恢复到原来状态。
[课堂速记] ________________________________________________________________
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第2课时　植物激素

教材解读
　教材从植物激素的概念开始，介绍了生长素的作用，以及植物向光弯曲生长的原因，此外还介绍了其他植物激素的作用，最后分析了除草剂的机理。
教
学
目
标
知识与技能
　1.知道植物激素的概念。
　2.知道生长素的作用和在农业生产上的应用。
　3.理解植物向光弯曲生长和生长素的关系。
　4.了解其他的植物激素。
过程与方法
　1.培养学生观察、比较、分析等自主学习的能力。
　2.通过生长素不同浓度的不同作用分析，体会量变引起质变的思想。
情感、态度
与价值观
　植物向光弯曲生长原因的探究，激发学生科学探索和研究的兴趣，使其认识到科学认识是一个不断深化和发展的过程。
教学
重难点
　教学重点：1.不同植物激素的不同作用。
2．生长素在不同浓度时的不同作用。
　教学难点： 植物向光弯曲生长与生长素的关系。
重难点
处理策略
　通过探究活动、多媒体动画辅助教学等方法来落实重难点。
探究点　植物激素
[情景展示] 向光性弯曲
[问题探究] 上述情景中右图是由什么引起的？
[思考交流] ________________________________________________________________
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[归纳提升] 生长素分布不均匀引起的。
生长素能加快植物细胞生长的速率。当光照射到植物茎尖端的某一侧时，生长素就移向背光的一侧，使背光一侧的茎比受光一侧的茎生长得快。结果，茎就会向生长慢的一侧弯曲，即向光源的一侧弯曲。当光垂直照射时，使植物茎尖端的生长素分布均匀，植物竖直生长(如左图)。
[课堂速记] ______________________________________________________________
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[继续探究1] 生长素是重要的植物激素之一，那么什么叫植物激素？
[思考交流] ________________________________________________________________
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[归纳提升] 植物激素是指一些在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物。
[继续探究2] 除此以外，你还知道哪些也属于植物激素？
[思考交流] ____________________________________________________________
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[归纳提升] 赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。
注：一株植物体内往往有多种植物激素同时存在。
[继续探究3] 植物激素有什么作用？
[思考交流] ________________________________________________________________
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[归纳提升] 植物激素对种子的萌发，叶、花、茎的形成，叶片的脱落及果实的发育与成熟等都起着重要的调节作用。
[课堂速记] ______________________________________________________________
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