资源简介

问题：
一、青春期生理变化主要表现在哪些方面？
二、青春期的生理变化，带给我们的积极影响是什么？
三、怎样正确面对生理现象带给我们的烦恼？
四、青春期矛盾心理的主要表现？
五、怎样积极面对和正确处理这些心理矛盾？
六、怎样尝试自我调节？
七、青春期我们在思想精神方面的成长有哪些？
八、如何正确认识独立思维：
九、批判精神的表现
十、批判精神的意义
十一、怎样培养批判精神？
十二、开发创造潜力的方法途径？
答案：
一、1、身体外形的变化，
2、内部器官的完善，
3、性机能的成熟。
二、青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们
的身体充满能量。我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，
对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
三 1、正视身体的变化，悦纳自己。
2、不因自己的生理变化而自卑
3、不嘲弄同伴的生理变化
4、追求外在美的同时也要提高品德和文化修养的内在
美。
四、反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦
五、参加集体活动；求助他人；培养兴趣爱好转移注意
力；学习自我调节。
六、把自己的想法写下来，参加体育活动，学习自我暗
示，试试自我解嘲。
七、1、发展独立思维，
2、培养批判精神，
3、开发创造潜力
八、思维的独立不等同于一味追求独特，意味着不人云
亦云，自己独到的见解，同时接纳他人合理正确的意见。
九、对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢
于对不合理的事情说不，敢于向权威挑战。
十、有助于我们发现问题提出问题，并从不同角度思考
问题探索解决方案，能调动我们的经验，激发我们新的
学习动机，促使我们解决问题，改进现状
十一、1 要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理
化建议的能力
2考虑他人的感受，批判应容易被人接受
3批判要具有一定的建设性。
十二、1打破常规，开创前人未走之路。
2关注他人与社会，看重创造的意义和价值。
3创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。要用自己
的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，
影响世界。
道德与法治周末背诵清单 1
使用方法：将清单沿线左右对折，要求双向背诵，即看问题能够说出答案，看答案能够说出问题。考察
结束后家长签字确认。不积跬步无以至千里，加油! 家长签字：
问 题
一、男生女生性别差异表现在哪些方面？
二、性别角色认识对我们有什么影响？
三、如何正确看待男生女生的性别优势？
四、青春萌动的表现？（理解即可）
五、与异性相处的好处？（作用、意义）
六、怎样与异性交往？
七、怎样处理青春期出现的朦胧情感？
答 案
一、生理方面；性格特征，兴趣爱好，思维
方式等方面。
二、积极影响：○1 可以帮助我们了解自己
与异性的不同特点○2 学会如何塑造自我
形象○3 如何与异性相处
消极影响：刻板印象会影响我们自身潜能
的发挥
三、答案关键字：1、欣赏对方，完善自己，
发现优势，取长补短。
2、不自傲，不自卑。相互理解，相互帮助，
相互学习，共同进步。
四、青春萌动的表现？
1. 心潮悄然涌动，
2. 自我表现的欲望，
3. 在意自己形象，
4. 渴望异性的肯定和接受
五、与异性相处的好处？（答案关键词）
有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，
能从对方身上学习优秀品质。是我们成长的
一个重要方面。友谊也会成为青春美好的见
证
六、怎样与异性交往？
内心坦荡，言谈得当，举止得体，
七，应慎重对待、理智处理
道德与法治周末背诵清单 2
班 级： 姓 名：
使用方法：将清单沿线左右对折，要求双向背诵，即看问题能够说出答案，看答案能够说出问题。考察结
束后家长签字确认。不积跬步无以至千里，加油! 家长签字：
问 题
一、怎样实现青春的飞扬？
二、自信有什么作用
三、自强的内容
四、自强的要求
五、行己有耻含义？
六、行己有耻，要求我们怎么做？
七、止于至善的含义:
八、止于至善要求我们怎么做？
一、青春的探索需要我们有激荡的青春活
力，自信的青春热情、自强的青春态度。
二、答案关键词：自信带给我们激情、信心
和希望；让我们在行动中有勇气、敢尝
试、能坚持；能激发潜能，让我们拥有
更多的机会与可能
三、不断克服自己的弱点，战胜自己、超越
自己。
四、坚强的意志、进取的精神、不懈的坚持
五、一个人行事，凡自己认为可耻的就不去
做，要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所
不为。
六、1、需要我们有知耻之心，不断提高辨
别“耻”的能力。2、树立底线意识，触
碰道德底线的事情不做，违反法律的事
情坚决不做。3、磨砺意志，拒绝不良
诱惑，增强自控力。
七、是一种“虽不能至，心向往之”的实践过
程。是一种向往美好，永不言弃的精神
状态。
八、1、我们应该有自己的格调，有“至善”
的追求 2、从点滴小事做起，积少成多，
积善成德。3、向榜样学习，汲取榜样
的力量 4养成自我省察的习惯，通过自
省和慎独，端正自己的行为 5、需要我
们去经历，去体验，行走在“止于至善”
的路上，在学习中成长，在成长中收获。
道德与法治周末背诵清单 3
班 级： 姓 名：
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道德与法治周末背诵清单4
班级
姓名
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问题
一、四种基本情绪:喜怒哀惧。还有害羞
情绪的分类
焦虑、厌恶、内疚复杂情绪。
二、个人的生理周期,对某件事情的预期,
二、影响情绪的因素:
周围的舆论氛围,自然环境等。
三、影响观念和行动,能激励克服困难,也
三、情绪的神奇作用
能因小小挫败止步不前。
四、情绪反应强烈,情绪波动固执,情绪细
腻,情绪闭锁,情绪表现性。
四、青春期情绪特点
五、人与人之间的情绪会相互感染,影响周
围的人。情绪的表达,与自己的身心健康有
五、为什么要学会管理情绪?
关,还会影响人际交往。
六、积极的情绪,让青春生活更加美好。适
六、不同情绪的作用
度的负面情绪,帮助适应突发事件。持续负
面情绪,危害身心健康
七、调节情绪的方法?
七、改变认知评价;转移注意;合理宣泄;
放松训练
八、如何安慰他人?
八、为他做些体贴的事
做一个耐心的听众
设身处地,向他表示理解
帮助他转移注意
第五课
第一框 我们的情感世界
问 题
一、榜样的力量/为什么需要榜样？
二、情绪与情感的关系
三、情感的分类
四、情感的作用：
答 案
一、1、榜样不仅是一面镜子，而且是一面
旗帜。
2、好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，
激发我们对人生道路和人生理想的思考，给
予我们自我完善的力量。
3、善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取
榜样的力量，我们的社会、国家会变得更加
美好。P30
二、联系：1.情感与情绪紧密相关。2 伴随
着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人
或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较
稳定的倾向，就可能产生某种情感。
区别：1.情绪是短暂的、不稳定的，会随着
情境的改变而变化
2．情感则是我们在生活中不断强化、逐渐
积累的，相对稳定。P43
三 1、基础情感：如安全感；高级情感：如
道德感
2、正面体验：如爱的情感；负面体验：如
恐惧感；混杂体验：如敬畏感。P44
四 1、情感是人最基本的精神需求。
2、情感反映着我们对人和对事的态度、观
念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出
行动。
3、情感与我们的想象力、创造力相关。丰
富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事
物、探索未知。
4、情感伴随着我们的生活经历不断积累、
发展，这正是我们生命成长的体现。狭隘的
生活经验容易导致偏执的情感。P44-45
道德与法治周末背诵清单 5
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第五课
第二框 在品味情感中成长
问 题
道德与法治周末背诵清单 6
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一、为什么要培养美好情感？（作用）
二、怎样培养美好情感？（途径）
三、培养美好情感的具体方法举例
四、如何正确认识负面情感？
五、如何传递情感正能量？
六、如何关心他人？
答 案
一、1、生活中美好的人和事物、让我们身心愉悦、逐
渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
2、这些情感表达着我们的我们的愿望，促进我们
的精神精神发展。
二、1、情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然
引发的，不能强迫。
2、通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动
等方式可以获得美好情感。
三、完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、走进博物
馆或者大自然、欣赏艺术作品
四、1、体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们
的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
2、学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变
为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验。
五、1、我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也
可以用自己的热情和行动来影响环境。
2、我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与
他人的情感交流中，我们可以传递美好情感，传递生
命正能量。
3、我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传
递情感中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，
周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
六、没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察
适时运用可能被接受的方式向对方表达关心
关注对方的态度和反应
确认对方是否接受自己的关心，如果没有被接受，
则调整方式，以对方能够接受的方式来表达。
第六课
第一框 集体生活邀请我
道德与法治周末背诵清单 7
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一、集体的含义
二、集体的温暖
三、集体力量的来源
四、集体力量和个人力量的关系
五、集体力量的影响
答 案
一、1、集体是人们联合起来的有组织的整体。
2、集体并不是成员简单的相加，而是有共同目标、
分工明确的整体。
二、1、我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获
得安全感和归属感。
2、当集体取得成绩、受到表彰或者奖励时，我们
可以体验到集体荣誉感。集体荣誉是集体成员共同奋
斗的结果，是我们共同的荣誉。
三、集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
四、
1、个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得
强大。
2、个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优
势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以
完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
五、
1、集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至
改变一个人。
2、个人在集体生活种会自觉不自觉地产生与集体要求
相一致的态度和行为。
3、集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我
们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。

道德与法治周末背诵清单8
班级:
姓名
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第六课
第一框集体生活邀请我
答案
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
集体中能够涵养我们哪些品格
培养我们人际交往的基本态度和能力
二、1.集体生活为我们搭建起与他人、与周围世
怎样在集体中发展自己的个性?
界交往的平台。在这个平台上,我们展示自己的个性
发展自己的个性,不断认识和完善自我
2.人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资
源。包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们
完善个性。
3.实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供
了条件和可能。我们要积极参与共同活动,把握机遇
自主发展,丰富个性
1. 什么情况下个人愿意积极遵守和维护集
体规则？（理解即可）
2.为什么集体规则与个性需求会发生矛
盾？（理解即可）
3.怎样对待集体要求与个人意愿的冲突？
（背诵）
4. 怎样认识和处理个人利益与集体利益的
关系？（怎样让和声更美？）（背诵）
5.怎样让自己更好地融入集体(怎样排解角
色冲突)?（背诵）
1. 集体规则与个人意愿一致。并且保障个
人利益。
2. 可能基于一方有不正当或不合理的要求，
也可能是个人和集体的需要不同。
3.理解集体要求的合理性，反思个人意愿的
合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲
突的平衡点。对于集体要求中存在的不合理
因素，我们要通过恰当的方式表达自己的意
见，提出积极的改进建议。
4.(1)在集体中，个人利益与集体利益本质
上是一致的。(2)当个人利益与集体利益发
生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，
坚持集体主义。(3)坚持集体主义，不是不
关注个人利益，而是在承认个人利益的合理
性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾
自己、不顾他人的极端个人主义。(4)当与
他人有矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷
静选择适当的处理方式。（5）我们应心中有
集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的
矛盾做有损集体利益的事情。
5.考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角
色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、
爱好以及任务的紧迫程度。当遇到班级、学
校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体
利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，
个人利益服从集体利益（一出发，二服从）。
道德与法治周末背诵清单 9
班 级： 姓 名：
使用方法：将清单沿线左右对折，要求双向背诵，即看问题能够说出答案，看答案能够说出问题。考察结束
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1.小群体是怎样形成的？（背诵）
2.小群体的作用?（理解即可）
3. 如何正确对待小团体主义？（背诵）
4. 什么是集体的愿景？（理解即可）
5. 美好集体的作用？（理解即可）
6. 美好集体的标准是什么？（美好集体是什么样的?）
（重点背诵）
7.如何看待竞争？（理解即可）
1.在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活
背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。（一
投两似）
2.积极作用：A.在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，
找到自己的位置，体会到归属感和安全感。B.在小群体
中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交
往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。C.当
小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到
集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
消极作用：A.当小群体不能很好地融入集体生活时，我
们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至
与集体的共同要求产生矛盾和冲突。B.小群体内成员之
间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将
自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
3.明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小
团体主义。
4.拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，
认同共同的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集
体的愿景。
5.它是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们
成长。在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的
精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸
引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
6.美好集体是民主的、公正的；充满关怀与友爱的；善
于合作的；充满活力的。
7.竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成
员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
道德与法治周末背诵清单 10
班 级： 姓 名：
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一、如何创建美好的班集体？(理解记忆)
二、承担责任的重要性？（为什么在承担责任）（理解
记忆）
三、法律与生活的关系？（理解即可）
四、什么是法律？（理解记忆）
五、什么是法治？（理解记忆）
六、党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的
总目标是什么？（一字不错地背诵）
七、为什么我国要进行法治建设？（关键词不错）
八、新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略
之一是什么？（一字不错地背诵）
一、1.集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，
需要我们自主建设、自我管理。2.我们共同确定愿景和
目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿
景和目标经过努力一定能够实现。3.共同商定集体的规
则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要
求。4.共同创造良好的集体氛围。5.集体建设需要每个
人的智慧和力量。6.为集体出力，需要每个人从实际情
况出发，各尽其能，发挥所长。7.集体荣誉是我们共同
的利益和荣誉，需要我们悉心呵护 。8.勇于承担责任。
二、既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必
要前提；是自我磨砺的过程；有助于我们学会正确的做
事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长
的空间；赢得信任，拥有更多发展的机会。
三、我们的生活需要法律来调整；法律渗透到生活
的方方面面；法律与我们相伴一生。
四、法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、
管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、
处理矛盾和纠纷的标尺。
五、就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依
法治国、法律之上，要求任何组织和个人都要服从法律、
遵守法律依法办事。
六、建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主
义法治国家。
七、法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现
代化的重要方式。它助推中国梦的实现，是实现政治清
明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
八、坚持全面依法治国
道德与法治周末背诵清单 11
班 级： 姓 名：
使用方法：将清单沿线左右对折，要求双向背诵，即看问题能够说出答案，看答案能够说出问题。考察结束
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一、法律的特征有哪些？（一字不错背诵）
二、法律的作用？（关键词不错）
三、未成年人的定义？（一字不错背诵）
四、为什么要特殊保护未成年人？（理解记忆）
五、保护未成年人的专门法律有哪些？（法律名称必须
准确）
六、保护未成年人的四道防线？（一字不错背诵）
七、依法办事的要求？（如何做到依法办事？）（关键
字不错）
八、法律的权威来源？（关键字不错）
九、在建设法治中国的进程中，青少年应怎么做？（理
解记忆）
一、法律是由国家制定或认可的，法律是由国家强制力
保证实施的，法律对全体社会成员具有普遍约束力。
二、法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活；
规定我们享有的权利和应该履行的义务；法律维护我们
的合法权益，是我们的保护神。
三、未满十八周岁的公民。
四、身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非
能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不
法侵害；未成年人的生存和发展事关人类的未来。保护
未成年人的合法权益是人类文明和社会进步的应有之
义。
五、《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等
六、学校保护、家庭保护、社会保护、司法保护。
七、遵守各种法律法规；养成尊法守法用法的习惯，逐
步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚
定捍卫者。
八、人民内心的拥护和真诚信仰。
九、发自内心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫
法律。增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的
基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应
该成为参与者和推动者。
道德与法治周末背诵清单 12
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