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课件15张PPT。——滤镜效果绿色环保图文设计小组招聘启事：要求：
1.会对图片进行简单的筛选处理。
2.能针对图片进行不同的设计，表达不同的主题。
3.能用工具软件进行设计。小组合作要求：
小组成员可以互相帮助合作完成，只限于指导，动口不动手。积分方式：任务完成，举手表示，组长统计。
按完成任务人数记分，每人次加1分；
上机操作演示加5分。图片导入 环节一：低碳环保，绿色出行——滤镜尝试“风”参考导学案，尝试给“绿色出行”图片设置“风”的滤镜效果，变运动状态，增强动感。
小知识：进行风级、风向等参数的设置。知识拓展：大部分的滤镜设计一般是针对部分内容环节二：夕阳西照，愉悦归来——复杂滤镜 “光照”滤镜的设置一方面需要有想象力，知道什么样的效果才能恰当而强烈地表达主题，另一方面还要巧妙地进行滤镜的调制。（1）在光照效果参数设置时，光源位置能够影响什么？
（2）光照类型有哪些？各有什么不同效果特点？光 点：投射长椭圆形的光平行光：沿某一直线方向投射光线。全光源：向所有方向投射光线，就像光源在图像上方一样知识：1.区域的明暗 2.光线的来源 光照效果参数设置：光照滤镜的作用：通过颜色，位置等参数的调整，表现不同的氛围和情感。知识拓展：相同的滤镜，进行不同参数的设置，表达不同的主题拓展：环境保护，从我做起。 请同学们利用素材库的素材，尝试一下浮雕、模糊、水彩、木刻等滤镜效果。探索不同的参数设置，设计出最有创意的作品。
最后小组选出本节课最优秀的两幅作品，上传到作品展示系统中（注明小组号，组内成员讨论决定）。评价
标准
C.能使用滤镜，参数设置基本恰当，反映出一定的审美能力。A．较好的运用滤镜效果，富有艺术特点、想象力和个性表现力强、设计富有新意。D．能使用滤镜，但参数设计欠佳，不够美观。B.会使用滤镜，作品反映出一定的审美情趣和审美能力。评价标准：课堂小测 1.滤镜只能对整个图片处理，不能对部分内容处理（ ）。
A.正确 B.错误
2.连线题B“风”滤镜“模糊”滤镜滤镜效果
“风”滤镜
表现运动特征谈收获“光照”滤镜
表现不同的氛围、情感 滤镜能够快速实现特殊的图像效果，来增强图片的主题与创意。 同学们，经过这节课的学习，我觉得每个同学都能对图像进行设计和处理，欢迎大家都来老师这里应聘“图文设计小组”成员。

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