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课件12张PPT。
游子呤
慈母手中线，游子身上衣。
临行蜜密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得叁春晖。校对文稿提升文章质量
01第一站：文字校对，巧修订
操作要求：
1.打开“游子吟.docx”至少修订2处错误。
2.同桌交换位置，进行补充修订。3.尝试使用“比较”“合并”功能，汇集大家的修订结果。
4.原名保存欧阳修改文章的小故事
欧阳修是我国文学史上著名的唐宋八大家之一。他每写完一篇文章，总是要非常认真地反复修改，方才定稿，连写一封很短的信也一定要先起草稿，改好之后再重抄寄出。如果写的是重要文章，他就把草稿贴在墙上，进进出出的时候总要看一看，想一想怎样可以改得更好一些。
到了晚年，欧阳修又花了许多时间把自己一生所写的文章重新修改。妻子劝他说：“你何必这样辛苦呢？难道还怕先生来骂你吗？”欧阳修笑着回答：“不是怕先生发火，而是怕后代人讥笑。”01第一站：文字校对，巧修订02第二站：诗词欣赏，加批注02第二站：诗词欣赏，加批注“修订”功能是一项能够保留修改痕迹的文字处理技术。
“批注”不直接修订文章的文字，它主要用于对文章的格式、版式、部分内容等进行注解，提出个人见解或给出修改建议。思考：批注和修订的区别是什么？03第三站：审阅比对，校正误03第三站：审阅比对，校正误1.修改文章并保留修改的痕迹，应使用（ ）操作完成。 2.下图中①处进行的操作是（ ）

3.拿到别人修订文稿后，不加审核，就接受修订（ ） A.批注 B.修订 C.自动更正 D.替换A.批注 B.修订 C.自动更正 D.替换A.正确 B.错误
04第四站：小试牛刀，露锋芒05巩固拓展：诗情话意 共提升 一、基本任务
1.打开“送母回乡.docx”将第四句中的“再”删除，并将“竞”改为“竟”并接受修订。
2.为“母爱无所报，人生更何求！”加释义批注
二、拓展任务
1.选择出最喜欢的诗句加批注为“我最喜欢的诗句”
2.请将诗句中老师做的批注回复。
3.原名保存，并上传小组优秀作品师生知识梳理文 档 比 较感 恩 的 心

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