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第三节 多细胞生物体的结构层次
【温故互查】
1．生物体结构功能的基本单位是______。
2．细胞分化形成不同的_________。
3．植物体的组织有哪几个,动物体的组织有哪几个？
【学习目标】
1．描述绿色开花植物和动物体、人体的结构层次。
2．说出器官和系统的概念。
3．培养学生在实验探究中的合作交流能力、实践能力和创新能力。
4．初步学会运用所学的知识分析和解决某些生产和生活问题，在科学探究中发展合作能力、实践能力。
【导学过程】
阅读教材35～36页内容，并结合教科书中的插图 ，完成下列问题（不理解的地方在书上做标记）：
1．什么是器官，绿色开花植物由哪些器官组成？根据功能的不同可分为哪两类？根、茎、叶、花、果实、种子六种器官是否都具有？

2．推测植物体六种器官的作用？

3．请写出多细胞植物体的结构层次。

4．什么是系统，哺乳动物有哪八大系统，人体跑步时身体发生了哪些变化，有哪些系统参与了？

5．人体的消化系统有哪些器官组成？

6．请写出多细胞动物体或人体的结构层次。 ??

7．比较一棵草和一头牛在结构层次有何区别？ ?
【自主检测】
1. 绿色开花植物的结构层次是 （ ）
A. 细胞→组织→系统→植物体 B. 细胞→组织→器官→植物体
C. 细胞→器官→系统→植物体 D. 细胞→器官→组织→植物体
2．“根深叶茂，树干粗壮”，这是对一棵大树的整体性描述。下图所示的结构层次中，属于器官的是（ ）





3．英国生理学家罗伯特·爱德华兹由于在试管婴儿研究方面作出突出贡献 而获得2010年诺贝尔奖。试管婴儿是由受精卵发育而来的，受精卵是一个（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
4．“红花虽好，还需绿叶衬。”红花、绿叶总是连在一起的，它们分别属于（ ）
A．营养器官、生殖器官 B．生殖器官、营养器官
C．生殖器官、生殖器官 D．营养器官、营养器官
5．将带花的白玉兰枝条插人稀释的红墨水中，一段时间后花瓣变成红色。与这一现象直接相关的组织是（ ）
A．输导组织 B．营养组织 C．分生组织 D．保护组织
【达标测评】
1．（2019·威海）进入6月，校园里的月季花都开放了。下列校园里的植物或其结构，与月季的花属于同一结构层次的是（　　）
A．冬青的叶肉B．侧柏的根C．雪松的植株 D．法桐茎中的形成层细胞
2.（2019·广东）绿色开花植物的结构层次是（　　）
A．细胞→器官→组织→植物体 B．细胞→组织→器官→系统→植物体
C．细胞→组织→器官→植物体 D．细胞→组织→系统→器官→植物体
3.（2019·龙东、鸡西）橘子的皮、橘子瓣上的“丝络”、甜甜的果肉分别属于（　　）
A．输导组织、营养组织、结缔组织 B．上皮组织、输导组织、营养组织
C．保护组织、输导组织、营养组织 D．保护组织、营养组织、结缔组织
4．（2019·东营）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”下列对诗句的相关叙述，正确的是（　　）
A．枫叶的所有细胞都有叶绿体 B．使枫叶变红的色素存在于液泡中
C．光照是影响秋天枫叶变红的决定性因素 D．枫树和红花的结构层次相同
5.（2019·河北保定）我国在“嫦娥四号”上种的棉花发芽了!这是人类首次让“月球长绿叶”。下列有关棉花结构层次的描述，错误的是（　　）
A．细胞是棉花结构和功能的基本单位 B．棉花植株的花、果实和种子是生殖器官
C．细胞分裂、分化是棉花生长发育的基础 D．棉花的种皮是上皮组织，具有保护作用
6．玉米是我市重要的粮食作物。下图表示玉米植物体的结构层次，请据图回答：（1）A细胞经过a过程形成B1~B4几种不同形态的细胞群，则a过程为______________。
（2）根据各种细胞的形态可以推测，B3属于___________组织，此组织的作用是________________________。
（3）若C表示我们食用的玉米粒，在结构层次上属于______________；若A表示玉米受精卵细胞，则A发育成玉米种子的______________。












第三节 多细胞生物体的结构层次
【自主检测】 1--5.B B A B A
【达标测评】 1.B 2.C 3.C 4.C 5.D
6．（1）细胞分化 （2）分生组织 具有很强的分裂增生能力 ，能不断分裂产生新细胞
（3）器官 胚


A

B

C

D

一棵大树

一片树叶

一层表皮

一个细胞






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