资源简介

七年级美术下册 第三单元 校园的春天
活动一《运动标志设计》
课型：设计.应用 执教人：王云鹏
教材分析
本单元属于“设计?应用”领域，选择了平面设计中的标志设计。通过对学生的启发，让学生充分认识到标志设计与生活之间的密切联系，引导学生通过欣赏成功的标志设计作品，分析设计师的设计思维过程，加深对标志设计中现代设计观念的渗透，逐步了解标志设计的方式方法，并能从学习活动中提高对标志设计的审美能力和实践能力。
教学思路
本课是设计运用课。通过对运动会标志的策划，加强学生对整体宣传形象设计的认识，并能参与设计制作。奥林匹克运动会是人类历史上规模最大的体育活动，是人类追求和平，友谊，进步的重大盛会，所以我设计本课以北京申奥标志的欣赏为切入，奥运会相关资料作为参照的信息贯穿本课的始终，让学生领略奥运精神，并对标志在宣传中的作用产生感性认识，同时通过教材提供的各种标志信息让学生能理解标志设计是形与意的结合，它讲究视觉上的美感和制图的规范，教师还可通过各种标志的欣赏启发学生设计时应不拘一格、勇于创新。安排学生分组活动，策划校运动会的宣传工作，尝试自己来设计制作。
教学目标
（一）知识技能目标：
了解标志设计的基本方法，并学会设计制作。
（二）情感态度目标：
　　通过北京申奥标志的欣赏及北京申奥的艰辛历程，增强学生强烈的民族自豪感和民族凝聚力，同时学习用规范的方法制图，培养学生严谨的学习态度；分工、合作武地进行校运动会的策划，也增强了班集体的凝聚力。
（三）过程与方法目标
学生通过集体合作的方式参与校运动会标志设计体验设计制作活动的乐趣。感受设计制作与其他美术活动的区别，参与创意与设计，美化生活，形成初步的设计意识。
教学重点
标志设计的原则和方法。
教学难点
在理解标志特征的基础上进行学校运动会标志设计。
教学准备
教具：多媒体课件、课本、范做等。
学具：上色工具、彩卡、剪刀或者刻刀、固体胶或双面胶。
教学过程
【课前延伸】
让学生预习课本第三单元活动一的内容
【课内探究】
自主讨论
通过多媒体课件向学生展示2008年奥运会开幕式的场景。
师：这是什么日子?为什么现场的人们如此激动?
　生答：2008年北京奥运会… …
　　师：不错，这一时刻是今亿万中国人兴奋和激动的一刻，因为从北京第一次中奥失败到这次北京奥运会成功的举办我们经历了八年的艰苦等待，为什么全世界的人们都如此看重奥运会呢？（学生踊跃回答、各抒己见——让学生在争辩中明白奥运的地位）
师：奥运会是人类历史上规模最大的体育活动，是人类追求和平、友谊、进步的重大盛会，让我们每个人都期待2008年——我们的奥运！
（出示课题：我们的奥运——运动标志设计）
合作探究
（1）师：同学们，你们对2008年的奥运会留下了什么深刻印象？
学生回答
师：毫无疑问，2008年北京奥运会的成功举办让世界人民看到我们中国人的团结的力量，同时北京申奥的历程是非常艰辛的，花费了大量的人力、物力和财力，当然也得力于大量的宣传造势。
（欣赏申奥宣传片，引入北京申奥标志）
（2）小组讨论分析：a申奥标志的构成元素：b.申奥标志的寓意；
学生讨论回答教师总结。
（3）由申奥标志引入什么是标志？
定义：一种视觉识别符号，有强烈的标识性，使人过目难忘。
（4）了解申奥标志的运用情况（课件展示）。
师：申奥标志的广泛运用给人带来整体的视觉美感与震撼，为奥运会的顺利承办起到了不可忽视的作用。
精讲点拨
欣赏北京奥运会前十名的标志设计
让学生从中找出北京奥运会会徽进行分析，从中引出一个成功标志的设计原则。
“简”：（出示“麦当劳”等标志）
表现形式简练，形象清晰，容易辨认和记忆，让人一看就明了。
“准”（出示“NBA”等标志）
传递信息明确。
“奇”（出示“2012伦敦奥运会”标志）
形象独特，构思新颖。
“美”（出示“历届奥运会”标志）
色彩鲜艳。
多媒体展示历届奥运会会徽总结标志设计原则 “简、准、奇、美”
（3）通过欣赏引导学生对这些标志的不同表现形式进行分类：文字（数字、汉字）图案（抽象、具象）综合（文字与图案）
进行小测试，随时检测学生掌握情况。
4、巩固练习
如果你作为校运动会宣传工作的策划员，你将如何设计本次运动会的标志？（学生相互交流回答）
师：大家的想法真不错，不过在设计时还须考虑奥林匹克精神、学校特色和体育节口号等。大家自己来尝试设计一个标志吧！
将部分学生作业进行展示。让学生自评互评最后教师总结。
【课后提升】
展示2012年伦敦奥运会标志让学生欣赏，师生共同祝愿2012年中国的运动健儿再创辉煌。
课件36张PPT。凝练的视觉符号知识技能目标：
了解标志设计的基本方法，并学会设计制作。
情感态度目标：
通过北京申奥标志的欣赏及北京申奥的艰辛历程，增强学生强烈的民族自豪感和民族凝聚力。
过程与方法目标
学生通过集体合作的方式参与校运动会标志设计体验设计制作活动的乐趣。感受设计制作与其他美术活动的区别，参与创意与设计，美化生活，形成初步的设计意识。第 1 页200120082015202220012001年7月13日 原奥委会主席萨马兰奇先生宣布 北京申奥成功.200820152016/20222008北京运动标志设计凝练的视觉符号---- 构成元素 寓 意 申奥标志中有那些构成元素，它们有什么寓意？
奥运精神
五洲健儿群星闪耀
运动竞技华夏如意
吉祥图腾传统体育
太极人形2008年北京申办2008年奥运会标志标志 ——
一种视觉识别符号，有强烈的标识性，使人过目难忘 。20012001年7月13日 原奥委会主席萨马兰奇先生宣布 北京申奥成功.北京奥运会（第29届夏季奥林匹克运动会）
2008年8月8日8月24日在中华人民共和国首都北京举办。200820152022 北京奥运会前十名设计作品 “中国印·舞动的北京”
以印章作为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形，巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代“京”字的神韵，蕴含浓重的中国韵味 北京2008奥运会会徽设计原则之1简明易认
一目了然 设计原则之2内容准确
形象直观 设计原则之3独树一帜
不能雷同 设计原则之4色彩鲜明
醒目突出 历届奥运会标志简
准
奇
美标志的表现手法文字（中、英文、数字等）图案（抽象、具象）综合（文字与图象）考考你！图案文字综合文字综合图案用心想一想：校运会会标可以有哪些
设计元素呢？为我们的校园运动会设计会标露一手 设计我校校运会会标 设计要求：
㈠、不要求 很精致 的进行深入刻画。
㈡、重点 在于创意 的挖掘。
㈢、要有简单的色彩 搭配效果。
㈣、请珍惜时间：15 分钟
2008 北京北京奥组委火炬传递中心正式对外公布
北京奥运会火炬传递仪式歌曲
跟随圣火的光 Hold the Flame
英文版确定由郑钧演唱
传递火炬 传递文明
传递健康传递关心
需要我们每一个人的努力。宁静，神话正在苏醒
倾听，火种的声音
点燃，你我沸腾的心
传递，写下今天的奇迹
跟随圣火的光
把世界每个角落照亮
火炬握在手上
就有无穷的力量
跟随圣火的光
把爱的故事传遍四方
火炬握在手上
点燃激情传递梦想
穿越了沙漠海洋
把风雨踏在脚下
举起火炬
现在出发
让我们以一个中国公民的身份
用我们真诚的心? 再度以激情的目光关注奥运 让奥运圣火永不熄灭 让奥运精神
永驻在祖国每一个人心中 跟随圣火的光
把世界每个角落照亮
火炬握在手上
就有无穷的力量
跟随圣火的光
把爱的故事传遍四方
火炬握在手上
点燃激情传递梦想
历届奥运会标志课堂小结什么是标志？
标志的设计原则？
标志的表现手法？
20012001年7月13日 原奥委会主席萨马兰奇先生宣布 北京申奥成功.北京奥运会（第29届夏季奥林匹克运动会）
2008年8月8日8月24日在中华人民共和国首都北京举办。20082015 2015年7月31日，国际奥委会主席托马斯·巴赫先生宣布：北京和张家口携手成为2022年冬奥会主办城市。20222016共同期待！
再创辉煌！

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