资源简介

板板联合，展少年风采
———五年级踏板操(3-2)教学设计
年 级
五年级
人 数
36人
日 期
2016.6.16
执 教
谭芬
班 级
5班
组班形式
自然班
周 次
12
课 次
36
内容
主题
1．韵律：踏板操 （3—2）
2．综合活动：快乐大本营 （1—1）
重 点
方向和步伐正确
难 点
动作和踏板的协调配合，有节奏感
学 习
目 标
1、学习踏板操组合动作，要求85%的学生做到方向和步伐正确；学会综合活动的游戏方法和规则。
2、发展学生身体动作和踏板的协调配合，提高学生的节奏感，增强学生的上下肢力量。
3、激发学生参与学练的主动性和积极性，培养学生团结协作的品质和敢于展现自我的自信心。
课
序
时
间
教学内容
运动负荷
教与学的活动
组织与队形
次
数
时
间
强度
一
二
三
四
五
1’
4’
16’
11’
3’
课堂常规
1.教师整队。
2.师生问好。
3.宣布本课内容。
热身活动
1.慢跑
2.关节操
韵律：踏板操
方向大考验
新授动作
1.基本步伐练习
并步跳
吸腿转身
马步
2.组合动作练习
展示
综合活动：
快乐大本营
1.快乐体验营
2.游戏：
快乐大营救
放松小结
1.放松：
我型我秀
2.小结
1
1
30
8*8
8*8
8*8
16*8
1
1
3
6
2’
1’30
1’
1’
1’
1’
2’20”
20”
40”
4’
1’
中
中
小
中
中
中
中
小
中
大
◎◇师生问好
◎引出内容，激发兴趣。
◇ 积极投入，认真听讲。
☆精神饱满，积极呼应。
◎根据练习内容明释活动要求。
◇音乐伴奏，学生分组，开小火车前进。
◎带领学生进行关节操。
◇跟着教师听音乐集体跳操。
☆活动充分，快乐参与。
◎口令提示，带领学生进行方向练习。
◇按提示练习
◎引导学生根据pad上的箭头指示进行方向练习。
◇学生根据pad提示进行练习
◎口令提示
☆方向正确，反应快速
◎讲解、示范，音乐伴奏，引导学生进行基本步伐（并步跳、吸腿转身、马步）的练习
◇观察、模仿教师动作，积极学练
◎教师积极鼓励，并提示动作要领
☆步伐动作正确
◎口令提示，带领学生进行组合动作练习
◇听音乐，集体练习，积极跟随
◎引导学生进行组合动作练习
◇6人一组利用pad合作学练，积极参与
◎巡视指导，语言提示
◎引导学生根据自身情况选择不同套餐练习
◇学生自主选择练习
☆方向和步伐正确
◎引导学生分组进行组合动作的展示以及学会评价的方法
◇小组展示
◎◇师生共同评价
☆敢于展示，简单评价
◎引导学生利用pad里的视频进行练习
◇分组合作学练，主动参与，相互交流
◎巡视指导
☆积极参与，大胆尝试
◎组织比赛，讲解示范比赛方法和规则，提示安全
◇按要求有序参与比赛
◎改编游戏方法和规则。
◇再次进行比赛
◎教师总结
☆动作标准，遵守规则，注意安全
◎语言创设情景，引导学生放松。
◇学生想像情景，进入角色，走T台。
◎◇师生共同小结。
☆身心放松，相互关爱
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场地器材
音响设备 一套
枕头垫37张 希沃3台
平板6台 平板支架6副
安 全
保 障
课前检查场地，课中练习空间安排合理，避免面对面练习；适时语言提示，准备活动充分。
预 计
练习密度
强 度
全 课
内容主题
中
42.4%
41.9%
课
后
小
结

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