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课件31张PPT。 春 作者：朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
……第四节《制作图表》 学习方法1.借助手中的教材；
2.利用制作好的微视频；
3.以小组为单位，开展合作学习；
4.小组间开展竞赛，看哪个小组表现的最好。定义：图表是以图形的方式描述工作表中的数据。
作用：使用图表可以更加直观、形象地展现数据与数据之间的关系，从而增强数据的可读性，使我们更容易理解和比较事物之间的数量关系和变化规律。图表的定义和作用常用的图表有三种：
柱形图、折线图和饼图。常用的图表用图表来描述2014年12个月各种天气质量等级的天数的多少。 打开“任务一.xls”，用柱形图来描述2014年12个月各种天气质量等级天数的多少。任务一十二月份有几天？把十二月重度污染的天数改为0天，并仔细观察图表的变化。制作图表的步骤1.根据问题的需要，确定选用哪种图表；
2.选择相应的数据区域；
3.利用图表向导制作图表并进行修饰；
4.通过图表对数据进行分析，并得出结论。打开“任务二.xls”，选用合适的图表描述2014年12个月几种天气质量等级天数的变化趋势。任务二打开“任务三.xls”，选用合适的图表来描述2014年几种天气质量等级在一年中的总天数的相对比例。任务三图表的修饰常用图表比较AQI：空气质量指数（Air Quality Index）是定量描述空气质量状况的指数，其数值越大说明空气污染状况越严重，对人体健康的危害也就越大。
而PM2.5、PM10、NO2、SO2等，则是空气中的污染物。巩固提高 打开“巩固提高.xls”，每组选择一个任务，然后选择合适的图表开展分析和研究，并得出结论。
提高一：利用图表功能分析每天AQI与PM2.5、PM10、 NO2、SO2的数值大小关系；
提高二：利用图表功能分析10天AQI、PM2.5、PM10、NO2、SO2数值的变化趋势；
提高三：利用图表功能分析2月10日PM2.5、PM10、NO2、SO2各污染物的比例。交流展示每组推荐一位同学展示制作的图表，并说出：
通过图表分析，得出了什么结论？李克强总理回答记者提问收获感悟作为中学生，我们在开展大气污染防治“十大行动”中应该如何做？课堂评价根据这节课的学习情况，打开“课堂学习学生自我评价系统”，从网络上填写一下课堂学习自我评价表。

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