资源简介

首次上课时间
年 月 日 / 第 周 / 星期
本册第 个教案
首次上课班级
课型
□新授 □复习 □讲评 □实验 其他：
课题（教学内容）
§13.1分子热运动（第一课时）
“总－第” 课时
2-1
教学目标
知识与技能、
过程与方法、
情感态度与
价值观
【知识与技能】
能简单说明物质是由分子、原子构成的。
知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
能够识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。
知道分子热运动与温度有关，温度越高，分子运动越剧烈。
【过程与方法】
培养学生的观察能力和由直接感知的现象推测无法直接感知的事实的能力。
【情感、态度和价值观】
通过实验，激发学生对物理学习的兴趣，进一步增加对科学的热爱。
重点难点
1.扩散现象
2. 分子热运动
教学过程与内容
线索环节
【新课引入】视频+图片
一、航天员王亚平在太空中向水球内注入一些红色液体后，红色液体在水球内慢慢散开是为什么呢？水能沾在铁丝圈上，又是为什么呢？
二、了解分子运动论
自然界存在着各种热现象：物体温度的变化，物质状态的变化，物体热胀冷缩的现象等。这些热现象的解释，都涉及到热现象的本质是什么？这也是人类长期探索的问题，直到17世纪和18世纪期间，人们才开始认识到热现象是由物质内部大量微粒的运动引起的，这种认识逐渐发展成为一种科学理论：分子运动论。到19世纪建立了能量的概念，人们又逐渐认识到与热现象相联系的能量——内能，用分子运动论和内能的观点，可以解释很多热现象。
【新课教学】
一、物质的构成
1.物质的尺度——初步了解微观世界！
2.物质的构成：常见的物质是由积极微小的粒子-----分子、原子构成的。
3．分子的大小：
二、分子热运动
1.探究气体、液体、固体分子的运动（教材三个实验）
备注与补充
教学过程与内容
线索环节
气体分子的运动。说明：
液体分子的运动。说明：
固体分子的运动。说明：
探究结论：（1）分子间又间隙；（2）气体、液体、固体中的分子都在永不停息的做无规则运动。
2.扩散现象
（1）定义：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫做扩散。
（2）扩散现象说明：（1）分子间又间隙；（2）一切物质的分子都在永不停息的做无规则运动。
（3）理解：
3.分子热运动
（1）演示实验：在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水。用滴管分别在两个杯底注入一滴墨水，比较两杯中墨水的扩散现象有什么不同。
想想议议------探究结论
1）
2）一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则的运动叫做分子的热运动。
（2）分子热运动和机械运动的比较
分类
机械运动
分子热运动
研究对象
宏观物体
大量分子
运动规律
有规律可循
单个分子的运动，无规律可循
运动情况
静止或运动
永不停息的运动
是否肉眼可见
一般肉眼可直接观察
肉眼不能直接观察（电子显微镜）
备注与补充
作业布置
板
书
设
计
1、常见的物质是由分子、原子构成的
2、扩散:(1)扩散现象:不同的物质互相接触时彼此进入对方的现象。(2)影响扩散快慢的主要因素 温度(3)扩散现象表明 组成物质的分子是不停地做无规则运动的;组成物质的分子间是有间隙的。
教
学
反
思

首次上课时间
年 月 日 / 第 周 / 星期
本册第 个教案
首次上课班级
课型
□新授 □复习 □讲评 □实验 其他：
课题（教学内容）
§13.1分子热运动（第二课时）
“总－第” 课时
2-2
教学目标
知识与技能、
过程与方法、
情感态度与
价值观
【知识与技能】
知道分子间同时存在相互作用的引力和斥力。
理解分子动理论的内容
【过程与方法】
培养学生的观察能力和由直接感知的现象推测无法直接感知的事实的能力。
【情感、态度和价值观】
通过实验，激发学生对物理学习的兴趣，进一步增加对科学的热爱。
重点难点
1.分子的相互作用力
2.物质的三种状态
教学过程与内容
线索环节
【新课引入】
1、下列现象中不能说明一切物体里的分子都在做无规则运动的是：
A、SARS病毒可以通过飞沫传播
B、像一杯水中滴入红墨水，过一会儿整杯水都红了
C、把磨得很光的铅片和金板长久紧压在一起，金板中渗有铅，铅板中渗有金
D、配制过氧乙酸消毒液时，能闻到刺鼻的气味
2、下列说法中正确的是：
A、物体运动的越快，它的分子的无规则运动也越快
B、液体凝固成固体后，分子的无规则运动就停止了
C、固体被压缩到分子之间无间隙才不能被压缩
D、温度越高，分子的无规则运动越剧烈
3、劣质的装修材料含有超标的甲醛等有毒有机物。用它们装修房屋，会造成室内环境污染，这表明 。
4、分子看不见、摸不着，不好研究，但我们可以通过墨水的扩散现象来认识它（从宏观现象揭示微观本质）。将墨水分别滴入冷水和热水中，通过观察现象可知：温度越高， 过程越快，这说明温度越高， 。
【新课教学】
一、分子间的作用力
备注与补充
教学过程与内容
线索环节
实验探究:
(1)两个铅柱的实验（教材），说明：分子间存在引力。
（2）针筒实验，说明：分子间存在斥力。
探究结论：分子间存在相互作用的引力和斥力。
分子间引力和斥力的作用规律：
3．分子间引力和斥力引起的现象：
二、物质的三种状态
1.物质三种状态的对比
2.分子动理论的内容
（1）常见的物质是由大量的分子、原子构成的。
（2）组成物质的分子在永不停息的做无规则运动。
（3）分子间同时存在引力和斥力。
备注与补充
作业布置
板
书
设
计
扩散现象
分子间的作用力
教
学
反
思

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