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课件13张PPT。我承诺：
在今天的活动中，只带走自己的感受，留下别人的故事。

承诺人姓名

（1）静心抽牌
（2）观察卡牌，觉察状态：希望与父母处于一种怎样的沟通状态之中呢？目前彼此的沟通状态是怎样的呢？
（3）分享感受 情境故事：“小楠周末参加同学的生日聚会，老妈打电话让他回家，电话里震耳欲聋，同学们都听到了，好没面子。” 指导语：请同学们两人一组，一人扮演妈妈，一人扮演小楠，根据不同的沟通方式，出演他回家后对妈妈的回应，然后双方互换角色再演一轮，分享不同沟通方式带来的感受。 对抗式：（语气愤怒）
“我怎么会有你这样的妈，聚会上颜面全无，你都out了，就不要再管我了！” 冷战式：（冷脸无语）
“哐”的一声关上卧室门，几天不和妈妈说话。 接纳式：（语气平静）
“妈妈，我知道您担心我的安全，但您这样做，我被同学瞧不起，请您不要再把我当成小孩子，而是尊重我，信任我，给我独立的空间。” 争吵或冷战的背后是无法言说的父爱、母爱，一家人在一起有影响就是爱了，没有影响就没有爱了。 请大家用心体会父母带给你的感觉，创作一幅关于爸爸或妈妈的图画，或是他们经常保有的神情，或是他们的一个姿态，也可能是某一个场景,也可能是某个象征物品。一定不要在意画画的技巧，只要能表达父母在你心中印象或是感觉，呈现你的感情，你的画就是成功的。 请同学们用填空的方式，将句子补充完整，给爸爸、妈妈写一封信。亲爱的爸爸、妈妈：
对不起，_____________________；
请原谅，_____________________；
谢谢你们，给予我生命，
给予我_____________；
我爱你们，我永远都是你们的孩子，你们是适合我的父母。

此致
敬礼！
姓名
时间

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