资源简介

《跨越式跳高》教学设计
学科：体育 年级：五年级 课时：第二课时 授课人：
教学
内容
跨越式跳高
教学
目标
认知目标：让学生进一步熟悉跨越式跳高的完整技术动作。
技能目标：让学生正确掌握跨越式跳高的过杆技术动作。
情感目标：激发学生的运动兴趣，增强学生自信心，培养学生良好的团队合作精神和体育道德精神。。
教学
重点
摆动腿积极、有一定的高度、两腿依次过杆
重点领域
运动参与
运动技能
√
身体素质
√
教学
难点
助跑和起跳的连贯
心理健康
社会适应
√
课的
顺序
教学内容
教师活动
学生活动
时间
开
始
及
准

备
部
分
基
本
部
分
一、课堂常规
1、体委整队、师生问好宣布上课；
2、激趣宣布本课内容及要求；
3、检查服装、强调安全并安排见习生；
二、准备活动
（一）游戏：“手脚并用”
要求：1学生慢跑听口令；
2、听到老师报数后快速的进行手脚凑数。
3、，没有找到同伴的学生就做出相应的下蹲练习以及重复游戏。
（二）专项准备活动
1、原地单脚跳
2、双腿打直向上跳；
一、课堂常规
1、师生问好、宣布上课；
2、检查服装、安排见习生；
3、讲解本课内容及要求；
4、强调安全注意事项；
二、准备活动
（一）老师讲解游戏规则和考验学生的合作精神。
（二）1、仔细讲解；
2、共同参与；
3、针对指导；
4、激励表扬；
5、及时放松；
6、注意安全
（二）1、师生同做；

组织：
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要求：1、快速、安全、安静
2、精神饱满、热情洋溢
（如图）；
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要求：2、认真对待
3、深入体会
三、起跳和助跑的复习
（一）任务一：头顶柑橘
复习单脚起跳头顶气球
（二）任务二：脚踢柑橘。
助跑起跳摆动腿脚踢到气球
三、起跳和助跑的复习
（一）老师宣布本次课的任务卡和积累小徽章
（二）教师示范并组织学生练习：
（三）教师停止学生练习：
（四）教师揭示任务二，进行示范并组织练习：
（五）老师来回巡视并及时指导
（六）简单小结
组织：○ ○ ○ ○ ○ ○
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要求：认真听讲；积极练习。
四、过杆的学习
任务三：跨越摘橘
（一）原地练习跨越式跳高的动作技术
（二）分别跳跃60厘米、70厘米和80厘米高度
五、跨越式跳高接力
任务四：橘林比武
每个学生完成一个跳高任务就与该小组第一个成员击掌以此类推完成四个跳高任务将接力棒交给本小组的下一位同学，先完成的小组获胜。
六、课课练
（一）俯卧收腿
四、过杆的学习
（二）老师讲解和示范跨越式跳高的完整动作技术
（三）老师带领全班学生原地练习跨越式跳高的技术动作
（四）组织学生进行不同高度的练习：
老师巡回指导
五、跨越式跳高接力
（一）老师询问学生：“练习是否简单并让学生回答
（一）讲解游戏规则集要求。
（二）强调注意事项。
（三）老师暂时充当裁判角色
六、课课练
老师组织学生进行准备并及时帮助学生
老师组织学生进行练习
组织：如图
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要求：学生在跳高成功的基础上追求速度；
注意安全 科学的看待输赢
结束部分
要求：
1、以小组为单位站好
2、老师和见习生小结本课并结算印章
3、全身抖动放松；
4、宣布下节课内容，回收器材！
5、师生道别！
七、结束部分
语言调动，讲解示范；
师生同做，充分放松；
3、小结、下课
组织：
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要求：1、充分放松；
部分学生留下，其余同学两路纵队返回教室
场地器材：
篮球场一块、气球四个、橡皮筋四根、跳高架两付、接力棒四根
预计运动负荷效果：
平均心率 120-130 次/分 练习的密度： 55 ％
课后小结：

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