资源简介

课 题
展 示
第六课
动荡的春秋时期
学习
目标
春秋时期的诸侯争霸战争；西周制度的逐渐瓦解。认识春秋时期是生产力飞跃进步、社会制度大变革、政治局面大动荡的时代。
重点
难点
春秋时期生产力的发展、王室衰微、诸侯争霸。
认识生产力发展是社会进步的根本动力。
自学检查及展示：
春秋时期， 和 出现，促进了农业商的精耕细作。
春秋时期，西周的各种制度逐渐遭到破坏，一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，职位不再世袭，使 逐步瓦解。
周平王东迁后，王室衰微，诸侯国势力崛起，不再定期向天子纳贡，王室财政困难，甚至要依赖
的经济支持。
4、春秋时期，一些强大的诸侯为取得优势，以“ ”的名义进行征战，争夺霸主地位。先后称霸的诸侯有 、 、 、秦穆公、宋襄公，被称作春秋五霸。
主题探究及展示：
1 、春秋时期经济发展的表现有哪些？当时农业生产力发展的标志是什么？
2、周王室衰微的具体表现有哪些？
3、诸侯争霸的原因是什么？争霸成功的诸侯一般采取了什么策略？春秋时期诸侯争霸有何利弊？
课堂导练及展示：
1、列举与春秋五霸相关的成语。
2、填写下面表格。
东周
春秋
起止时间
从 年— 年
春秋五霸
秦穆公
宋襄公
吴王阖闾
越王勾践
战国
起止时间
从公元前475年—公元前221年
四、拓展提升及展示
阅读材料并结合课本回答以下问题：
“平王立，东迁于洛邑，辟戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”——《史记·周本纪》。
春秋时期为什么会出现诸侯争霸的局面？
春秋时期出现了哪些主要霸主？最早称霸中原的是谁？
假如你是齐桓公，应该怎样做才能成就霸业？请同学们充当谋士，为齐桓公献计献策(小组讨论后派出代表发言。)
五、课后小结及展示：
六、课后作业：
1、作业本：导学方案37页自我小结。
导学方案中的自主测评和深化拓展。
自学导读第三题。
七、预学指导：
1、阅读课文一遍。
2、了解战国七雄的形成过程、战争特点、著名战役。
3、记忆商鞅变法的主要内容及产生的影响。
4、了解都江堰工程的功能和影响。
八、导学感悟：

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