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基于标准???关注评价???现代课堂
——四年级《滚翻：后滚翻接燕式平衡》教学设计
内容?主题?
滚翻：后滚翻接燕式平衡4-2?
2、综合活动：登陆堡垒2-2?
重点?抬头挺胸，后腿举至水平?
难点?保持身体平衡?
学习?目标?
1.了解滚翻组合的知识，学会燕式平衡和后滚翻接燕式平衡的动作要领，学会保护与帮助的方法。了解综合活动的知识，体验游戏的方法和规则，注意活动中的安全。?
能利用已有的平衡经验进行学练，完成各种发展平衡能力和登陆堡垒的练习，增强背部力量和上、下肢力量。?
3.乐于参加各种活动，在互动中与伙伴至少1-2次的心理感受交流，建立良好的身体姿态，培养勇于克服困难的意志品质和团结合作的精神。?
教学?内容?
一?课堂常规?
整队?
2.师生问好?
◎?师生问好，情景导入
?◇?认真听讲，进入情景?
☆?快、静、齐?
四列横队?
二?热身活动：?
欢乐操???
◎?讲解练习的要求，鼓励生跟着音乐动起来
?◇?听音乐跟着教师一起动起来?
◎语言、动作提示?
☆?充分热身，保持练习的距离?散点队形?
三?滚翻：后滚翻接燕式平衡?
1.?各种单腿平衡???????
2.平衡的各类辅助练习?????????
3.?单膝跪平衡?????
◎?引导生观看“德德”后滚翻接燕式平衡的完整动作，并组织进行各种平衡的复习?
◇?积极观看“德德”的动作，并进行模仿?
◎拍摄学生练习的动作，并引导生发现自己的动作与德德动作的不同?
◇?观察并回答??
☆?仔细观察??积极尝试??
◎引导生根据自己存在的问题，寻找相对应的辅助练习进行练习?
◇通过PAD学习任务单进行针对性练习，并互相观察与评价?
◎再次拍摄学生的动作，并引导生再次自己寻找自己存在的问题?
◇选择新的辅助手段继续纠正动作?
◎巡视纠正，强调规则?
☆?遵守规则???积极交流??
◎?根据发现的问题引导生学习跪式平衡，引出身体的姿态?
◇分组，尝试练习，体验燕式平衡的动作?
◎?教师巡视、引导，个别指导?
4燕式平衡????????????
5.后滚翻接燕式平衡??
?◎?引导生互相观察动作
?◇固定并展示动作?
◇共同观察各组动作，并在IPAD上进行生生、师生评价?
☆?挺胸抬头，后腿伸直，绷脚尖，抬至水平位??
◎?示范并讲解燕式平衡的动作要领?
◇根据教师口令集体练习?
◎巡视、个别指导，强调动作的要领?
◎引导生俩人一组运用绳子进行燕式平衡的练习?
◇两人一组，一人拿绳练习，一人保护与帮助?
◎鼓励生根据能力选择有无绳、有无帮助的燕式平衡练习?
◇根据自身能力进行燕式平衡练习，并保持3秒
◎引导生与德德进行对擂，并再次拍摄动作?
◇在教师带领下，对比自己的动作，并进行评价
?☆上体前倾?后腿举止水平?
?◎引导生完整练习后滚翻接燕式平衡，并巡视与指导?
◇分组进行后滚翻接燕式平衡练习?☆能够连接?动作稳定?
四综合活动：登陆堡垒?
1.登陆演练????
2.正式登陆?????
◎?情境导入，讲解登录演练的方法和规则?
◇?明确登录演练规则，小组讨论，根据规则布置场地并进行尝试性练习
?◎?巡视、巩固规则意识?
☆??积极动脑??遵守规则???
◎?组织比赛，强调遵守游戏规则?
◇?根据指令进行挑战
?◎?教师宣布成绩，点评?
☆?遵守规则???注意安全??八人一组?图示8?
五1.放松?
小结??
3.下课?
??
◎?引导生一起放松?
◇?跟着音伴进行放松拉伸?
☆?尽情放松?客观评价?
场地???器材?
SEEWO0一台?????AR技术支持?
音响一套????????Pad8台?支架8个?垫子8块????????
四轮滑板车8辆?短绳8根????????瑜伽盘8只?室内体育馆?
安全?保障?
课前检查好场地和器材，消除安全隐患?
2.准备活动做好充分的热身?
3.保持合适的练习间距，做好保护与帮助?

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