资源简介

跪跳起
教学设计模板?
1、?教学内容?
平衡：跪跳起?
2、?教材分析?
（1）教材内容结构特点?
通过教师的基本教法的运用，促进学生基本的活动能力和方法的掌握。?
（2）在教材中的地位和作用?
此教材是低年级垫上内容初步练习项目，提高学生的平衡能力，发展腰腹、下肢力量，培养学生勇敢和克服困难的品质。?
学情分析?
（1）学生的认知基础?
在学生日常生活基本活动能力基础上，面对在体操垫上进行跪跳起学习，使学生在头脑中树立信心非常关键，教师应做好引导，激发学生情感因素。?
（2）学生的活动经验基础?
从垫上连续向前跪走练习，到垫上连续向前跪跳练习，到低处往高处跪跳上练习，到高处往低处跪跳起练习，到垫上跪跳起练习，到跳
的稳站得直练习，学生将逐步提升熟练程度，并不断完成技术动作
规范性。?
（3）学生学习遇到的困难?
学生学习刚开始控制节奏、速度，并逐步加快，个别胆小、顾虑学生，教师要个别指导，做好保护与帮助。?
4、教学目标?
（1）知识与技能：
1.通过在体操垫上跪跳起学习，使学生掌握在体操垫上跪跳起的运动方法。?
2.通过在体操垫上跪跳起学习，提高学生在体操垫上保持平衡的能力。?
3.通过游戏发展学生奔跑及灵敏协调能力，培养学生团结合作的集体精神。?
（2）过程与方法:教师应根据学生情况，做好教法调整和学法指导，教学设计环节要充分考虑学生年级实践有针对性。?
（3）情感态度与价值观（核心素养）：培养学生勇敢顽强的精神品质，团结合作、互帮互学，促进教学情感体验。?
5、教学重点难点?
(1)教学重点：小腿压垫。?
(2)教学难点：摆臂与臀部下压反弹的动作协调。?
6、教学方法（个性化的教学）：自主学习法、演示法、体验法。?
7、媒体资源（网络?白板?ipad?手机移动终端镜像投屏?PPT课件?flash课件?）：?
本课利用大屏幕播放，采用网络视频节选，学生观看调动学习兴趣，示范视频更具直观性和引导作用。?
8、教学过程?
（1）观看视频《跪跳起》了解动作。?
（2）观看在体操垫上跪跳起示范视频。?
（3）自主选择小组，分组在体操垫上进行跪跳起练习。?
（4）学生积极讨论、合作练习，相互指导。大胆展示动作、积极参与交流。?
（5）老师讲解游戏：《垫上接力》练习方法与要求。?
（6）谈一谈自己的学习心得。?
教学环节??
创设情境?
1.?组织学生观看pad视频《跪跳起》??
观看视频《跪跳起》?了解动作?在垫上模仿跪跳起?
教师提出问题，引出课题，利用信息技术手段激发学生兴趣?
小结（要写出此环节的特色和优点，用不同的颜色写出来）?学生通过大屏幕直观效果明显，更易尽快投入学习、练习技术动作。?
探究新知?
教师组织观看在体操垫上跪跳起示范视频。?
指导学生练习，巡回纠正.?观看在体操垫上
跪跳起示范视频。?
自主选择体操垫子，分组在体操垫上进行跪跳起通过观看大屏幕直观示范视频，
让学生愿意学习，掌握正确的在体操垫上跪跳起的姿势。
鼓励学生进行示范老师讲解游戏：???
《障碍接力》练习方法与要求?
练习?学生积极讨论、合作练习，相互指导。?
大胆展示动作、积极参与交流?
学生通过听教师讲解，了解游戏方法。?
按规则游戏。?
3、总结比赛经验。??
让学生利用不同方法的跪跳起练习体验成功带来的快乐。通过游戏激发兴趣，发
展学生灵敏素质，培养学生反应迅速，动作果断，思维灵活。听从指挥，遵守纪律。?
小结（要写出此环节的特色和优点，用不同的颜色写出来）?保证学生的学习效果，促进学生素质提高，技术动作质量。不同条件训练难度设置，不同器材选用，都是为了所有学生学有所获，能力提高。?
巩固应用?
请学生谈自己的学习心得?
把学习的知识与实际应用联系起来?
小结（要写出此环节的特色和优点，用不同的颜色写出来）?
本课教学过程中，教师结合学生特点，教材方法有效运用，都是依据教学实践与教学设计所反映效果进行适时处理。??
课堂总结?
教师指导中学生积极改进动作?
学生练习兴趣较好，主动参与训练?
动作需改进规范?

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