资源简介

课 时 计 划

教学
内容
跳跃的练习
课的类型
新授课
教
学
目
标
1、通过本课教学活动，使学生对体育活动表现出学习兴趣，并积极参与到活动中来。学生在趣味性跳跃学习中大多数学生能自主掌握跳单、双圈的方法，发展褪部力量和弹跳力。
2、发挥学生自主学习能力，体验运动带来的乐趣，培养克服困难的良好品质。
3、通过教学，发展学生的灵敏、协调等身体素质和有节奏的跳跃能力。
重点与难点
重点：双脚用力蹬地跃起。 难点：动作协调、连贯。
顺序
时间
教学内容
组织、教法、学法与要求
教师指导
学生活动
一
5`
课堂常规
整队，师生问好
教师宣布本课任务
检查服装清点人数
组织：两列横队
× × × ×
× × × ×
★
教法：教师口令指挥
声音宏亮
学法： 集合整队“快静齐”
认真听讲
二
5`
模仿练习：
长颈鹿 大象 小鸭子 青蛙
小兔子
组织：散点
教法：1、师生同做
2、激发学生情趣，提示各种动物的形态动作特点
学法：1、动作形象、活泼，认真投入。
2、听教师的讲述，发挥自己的想象力进行模仿练习
顺序
时间
教学内容
组织、教法、学法与要求
教师指导
学生活动
三
15`
快乐的小青蛙
组织：分散练习
教法：
启发“那些小动物使双足向前跳的呢？”
引导学生进行练习
提示方法、要求
学法：
学生回答并模仿
充分展示自己，模仿小动物的特点
按要求及时纠正
要求：动作形象，注意安全
2．过小河
组织：四列横队 散开队形
× × × ×

小河

× × × ×
教法
1．引导并提示口诀：先摆臂后蹬地双脚起跳双脚落地
2．引导学生跳过一定宽度的小河
3．引导看谁跳的又远又稳
4．学生分散练习，教师巡视
5．随时表扬、鼓励
学法：
1．学生分散练习
2．学生展示
3．两人结组，互学互练
4．练习时认真思考，仔细观察
5．注意安全。
要求：蹬地有力 展现自我
顺序
时间
教学内容
组织、教法、学法与要求
教师指导
学生活动
三
10`
游戏：
揪“尾巴”
组织：分散队形
教法：
1．教师讲解游戏规则和方法
2．指导学生游戏
学法：
1．学生注意听、看
2．分散自由结合游戏
要求：遵守规则，不能碰撞
四
5`
放
松
小
结
组织：自由分散站立
教法：
1、随音乐放松整理
2、集合学生，教师小结。
3、器材回收，宣布下课。
学法：
1、充分放松自己
2、认真听讲，自我点评
3、师生再见。
教具准备
录音机1台、 短绳若干
课后记载

课 的 设 计
一、指导思想：
本课以新课程标准为指导，依据地年级学生的年龄特点，运用主题式的教学模式，结合本课教材内容，创设情境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围，使学生的活动始终处于玩中学、学中玩，每位学生都能体验到成功的喜悦，充分享受到活动的快乐，从而激发学生的学习兴趣。
二、学情分析：
本次课的授课对象是小学一年级学生，他们具有活泼好动，兴趣广泛，模仿能力强，表现欲望强，喜欢游戏等特点。但注意力易分散，自我控制力差，组织能力差，合作意识薄弱。因此，在教学中针对学生的年龄特点，运用情境故事、音乐等形式和新颖的教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生主动的参与学习，从而有利于学生更好的参与体育，展示自我。
三、教材选定合计教学目标确定：
教学目标的设计以“课标”中“水平一”为依据，在对学生生理及心理初步了解的情况下，结合五大领域制定的。
四、教法、学法及组织形式：
教法：教师通过生动的语言和形象的动作，配上欢快的音乐，激发学生学习兴趣。教学中，注重启发、引导，培养学生主动参与、自主学练的学习兴趣。
学法：学生置身于情境中体验玩的快乐，通过主动参与、亲身实践，达到学的目的。在导与学的双重作用下，学生尽情的发挥自己的主观能动性，提高基本活动能力，同时注重学生间互助、互学意识的培养。
组织形式：课上采用了自练、集体、自由结伴登练习形式，为学生提供能力发展的广阔空间。学生在生动、活泼的课堂气氛中，真正体验到体育活动的乐趣。
五、本课特点
本节课是从将游戏充分运用到课堂上进行的思考和设计。在教学中，让学生尽情地去想象，去模仿，去尝试，去体验。同时教师以风趣的语言和灵活创新的教法引导学生创造性的学习，真正发挥学生的主体作用，成为课堂的主人。学生在玩中学、学中玩，真正感受到玩的乐趣，最终达到学的目的。
体 育 课 教 案

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