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课题：当代中学生—正确“五观”，幸福“人生”
执教人：高新区吴县中学政治教研组张志群
一、教学目标：
1．知识、能力目标：
①理解人的价值及其评价，把握价值观的导向作用，创造和实现人生价值。
②理解社会主义社会里金钱的作用，树立正确的金钱观。
③明确我国当前的就业形势和问题，树立正确的就业观。
④弄清投资理财的原则和各种投资方式的特点，学会设计理财方案。
⑤对待金钱应用之有度、用之有益，树立正确的消费观，做一个理智的消费者。
2．情感、态度、价值观目标：
通过教学，使学生真正树立起正确的价值观、金钱观、就业观、理财观和消费观，并引导他们落实到自己的行动中去，享受幸福、快乐和有意义的人生。
二、教学重点：
树立正确的价值观，创造和实现人生价值。
三、教学难点：
面对我国当前的就业形势和问题，中学生应树立正确的就业观。
四、教学过程：
1．中学生应树立正确的“价值观”。
(来自《新学案 学业水平测试冲A训练(下册)》)材料：2009年10月24日，为抢救两名落水少年，长江大学17名大学生手挽手结成“人链”展开了一场生死大救援。两名少年成功获救，3位大学生却献出了年轻的生命。湖北荆州市授予10月24日勇救落水少年的17名大学生和市民“舍己为人见义勇为英雄群体”称号。
问题：
(1)人的价值是什么？如何评价人的价值？(B级要求)
①人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。
②评价一个人的价值主要看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
(2)价值观的导向作用有哪些？(B级要求)
①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用。
②价值观对人生道路的选择具有导向作用。
(3)怎样创造和实现人生价值？(C级要求)
①作出正确的价值判断和价值选择是实现人生价值的前提。
②在劳动和奉献中创造价值，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
③在个人与社会的统一中实现价值，充分利用社会提供的客观条件是实现人生价值的基础。
④在砥砺自我中走向成功，实现人生价值，需要充分发挥主观能动性、需要顽强拼搏自强不息的精神；需要努力发展自己的才能、全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念、需要正确价值观的指引。
2．中学生应树立正确的“金钱观”。 (C级要求)
(来自《新学案 学业水平测试冲A训练(下册)》)材料：据调查中学生每月零用钱在50元以下的占32%；50-100元的占32%；100元以上占了36%。用于娱乐消费的占32%；用于购买书籍的占19%；用于同学和朋友请客的占了28%。
问题：
你认为怎样的金钱观才是“正确的金钱观”？
①在社会主义社会，货币是财富的象征。我们的生活离不开金钱。(没有金钱是万万不能的)
②对于金钱，我们要取之有道，用之有度、用之有益。
③除了金钱以外，人应该有更高的精神追求。(金钱不是万能的)
3．中学生应树立正确的“就业观”。 (C级要求)
材料：某校高二(1)班同学对某社区居民下岗失业和再就业情况进行了调查，结果如下：
社区劳动力 现有劳动力 2032人
2年预计新增劳动力 95人
下岗失业或曾下岗失业405人 初中文化水平以下者 163人
初级及无技术等级人员 306人
实现再就业281人 就业企业 个体和私营经济196人，集体企业65人，其它20人
就业领域 第二产业(工业和建筑业)63人第三产业(主要是服务业)218人
注：部分下岗失业人员宁愿在家呆着拿政府的失业补贴，也不愿意主动找份简单的工作。
结合调查材料，运用所学知识回答：
(1)上述材料反映了我国现阶段劳动就业中存在的哪些现象和问题？
①需要就业的人数多，就业形势严峻。
②有些劳动者没有树立正确的就业观念。
③有些劳动者缺乏职业技能或职业技能低下。
(2)有部分失业人员认为，“只要树立正确的就业观，个人就能实现就业”。请评析这种观点。
①要实现就业，需要树立正确的择业观。树立自主就业观、职业平等观、竞争就业观、多种方式就业观。
②要实现就业，除了树立正确的就业观外，还要提高职业道德素质，自觉接受培训提高职业技能。也可以选择自主创业。
③要实现就业，除了个人努力外，党和政府应该：贯彻落实科学发展观，以经济建设为中心，促进国民经济又好又快发展，这是解决就业问题的根本途径。从人民群众的根本利益出发，实施积极的就业政策，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业环境。大力发展第三产业、鼓励支持引导非公有制经济发展，增加就业岗位。为劳动者创造职业技能培训的条件。
4．中学生应树立正确的“理财观”。(C级要求)
材料：小陈家里有3万元资金。在一家私营企业工作的妈妈要求购买股票，开出租车的爸爸建议购买国债，70多岁的爷爷认为应该购买人身保险，而正在读高二的小陈则要求把这笔钱存在银行里为将来自己上大学作准备。
如果你有幸被聘为小陈家的投资顾问，请你为小陈家设计一个投资计划，并对其进行可行性论证。
①1万元用于定期储蓄。因为小陈正在上高中，这笔钱用于支付上大学的费用。
②1万元买国债。小陈家境并不好，买股票风险大，国债风险比股票小些，但收益高于同期银行储蓄。
③为小陈和他爷爷各买人身保险5000元。爷爷年纪大身体又不好，小陈买保险有利于其健康成长。
5．中学生应树立正确的“消费观”。(C级要求)
(来自《新学案 学业水平测试冲A训练(下册)》)材料：据调查中学生每月零用钱在50元以下的占32%；50-100元的占32%；100元以上占了36%。用于娱乐消费的占32%；用于购买书籍的占19%；用于同学和朋友请客的占了28%。从数据可以看出：中学生书籍消费远低于娱乐消费。娱乐消费其实体现了青少年的猎奇心理。请客成风是为了“面子”问题。许多学生认为使用名牌是跟得上时代的标志，保持俭朴是贫穷落后的表现。
(1)上述材料体现了中学生的哪些消费心理？
①从众心理引发的消费。
②攀比心理引发的消费。
③求异心理引发的消费。
(2)影响消费的根本因素和主要因素分别是什么？
①影响消费的根本因素---国家经济发展水平。
②影响消费的主要因素---居民的收入和物价总体水平。
(3)怎样的消费观才是“正确的消费观”，怎样的消费者才是“理智的消费者”？
①量入为出、适度消费。
②避免盲从、理性消费。
③保护环境、绿色消费。
④勤俭节约、艰苦奋斗。
三、知识巩固：
序号 1 2 3 4 5 6
答案 D C B A C D
1．“捧着一颗心来，不带半根草去”是人民教育家陶行知先生一生的追求。这句体现了
A．社会存在决定社会意识
B．发挥主观能动性就能实现人生价值
C．人民群众是社会精神财富的创造者
D．人生的真正价值在于对社会的责任和贡献
2．(来自《新学案 学业水平测试冲A训练(下册)》)中学生的消费行为不仅是个人的消费行为，也与社会密切相关。作为消费者应树立正确的消费观，坚持正确的原则。这些原则是 ①量入为出、超前消费 ②避免盲从、理性消费 ③保护环境、绿色消费 ④勤俭节约、艰苦奋斗
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
3．绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为宗旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称。绿色消费的核心是
A．适度消费　　 B．可持续性消费　　
C．多元化消费 　 D．健康消费
4．近期，福建省对从事个体经营且符合条件的高校毕业生给予免收行政事业性收费、税收优惠、小额担保贷款和贴息等政策扶持。这表明
A．政府鼓励高校毕业生自主创业
B．高校毕业生必须树立平等就业观
C．实现就业必须通过市场竞争
D．选择职业只能根据个人兴趣专长
5．“不要把所有的鸡蛋都放在同一个篮子里”的投资理念，强调的是重视投资方式选择的
A．流动性 B．灵活性
C．风险性 D、稳定性
6．在当前银行存款利率较低的情况下，稳健投资者把眼光转向了“金边债券”—国债，有的投资者在关注金融债券和企业债券。这三种债券风险由大到小、利率由高到低的正确排列顺序
A．国债--金融债券--企业债券 B．国债--金融债券--企业债券
C．企业债券--国债--金融债券 D、企业债券--金融债券--国债
7．(来自《新学案 学业水平测试冲A训练(下册)》)长江大学三名大学生“见义勇为”献出自己的生命。说明人的价值是什么？判断一个人价值的标准是什么
(1)人的价值在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。长江大学三名大学生的行为实现了对社会的责任和贡献，他们创造了见义勇为的精神，激励着其他社会成员不断进步。
(2)判断人的价值的标准是主要看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。长江大学的学生行为就是体现了对社会、对他人的贡献。
8．(来自《新学案 学业水平测试冲A训练(下册)》)材料：当代中学生在课外阅读时有的从兴趣出发，追求“猎奇”、“刺激”以满足低层次阅读愿望；有的不加选择，有什么读什么，读过即丢，收效甚微；有的被作业压身，无暇阅读，“两耳不闻窗外事，一心只啃教科书”，知识贫乏，信息闭塞；有的学生有余暇余力，能在课外阅读中拓宽知识面发展智力，但缺乏指导，出现了不问基础而向单科发展的偏向；也有的虽然博览群书，但杂乱无章，不善取舍，因而缺乏系统知识。
请根据有关“消费心理的知识”分析当代中学生读书中存在的问题和提出改进措施
(1)“当代中学生在追求猎奇、刺激以满足低层次阅读愿望”说明了中学生有着求异和攀比的消费心理，一味的求异和攀比心理不是健康的消费心理。我们应当积极提高自己的阅读层次，提高自己的兴趣和品位。
(2)“有的中学生不加选择，有什么读什么”说明有的中学生在读书时有盲目从众的心理，盲目从众的现象是不可取的。我们应当树立正确的消费观，从自己的实际需要出发，有选择地读书。
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