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普通高中课程标准实验教科书思想政治必修（1）经济生活
第六课 投资的选择
第一框题 储蓄存款与商业银行
一、教学目标
1、知识目标：识记储蓄存款的含义、特点、种类；商业银行的三类业务
2、情感目标：树立个人储蓄也能为国家作贡献的情感
3、能力目标：让学生学会填写存款单、存取款程序；学会运用利息率与储蓄、储蓄与经济发展的关系分析某些经济现象或经济政策。
二、教学重点：储蓄存款
三、教学难点：商业银行
四、教学手段：多媒体
五、教学课时：1课时
六、教学过程（设计）
1、情景导入1
（用Powerpoint显示图片：一家人为一笔钱的合理使用而发愁）
师：同学们，请看这幅图片，如果你是主人公你会怎么做呢？
生：吃喝玩乐，存起来，投资…
师：看来，同学们都是聪明的经济人，在消费之余还懂得要投资。而今天我们要学习的第六课就是关于怎么投资、有哪些投资方式。相信学了这一课，同学们就不会像图片中的主人公那样为钱而发愁了。
学习探究1
（一）便捷的投资——储蓄存款（板书）
师：与我们日常生活接触得最多的是储蓄存款，那么什么是储蓄存款？
副板书：
储蓄主体： 个人
存什么 人民币 商业银行
存到哪里 储蓄机构 信用合作社
邮政企业
效益 本金加利息 ……
性质 投资活动
师：通过以上的分析，同学们可以给“储蓄存款”下定义了吧？
生：…
师：课本52页给储蓄存款下的定义是：“储蓄存款”是指……（略）这个定义一会说到个人一会说到储蓄机构，读起来感觉重复、罗嗦，我们试着把它简化为：储蓄存款是指个人把拥有的货币存入储蓄机构，并凭其出具的存款凭证，按规定在其支取本金和利息的投资活动。
形成理念1
储蓄存款是指储蓄存款是指个人把拥有的货币存入储蓄机构，并凭其出具的存款凭证，按规定在其支取本金和利息的投资活动。
践行要求1
师：如果我们决定将这笔钱存入银行，那到银行后我们要怎么做呢？
（多媒体显示银行开户单据，大家一起来填写）
师：开户后，银行给我们开具证明（展示存折和银行卡），日后我们存钱时，只需把钱存入这个存折就行了，不需要再填写存款单据；取钱时凭存折和我们刚才填写的密码。
学习探究2
师：我们把钱存入银行后，过一段时间，当银行结算时，我们会发现存折上的钱比我们实际存进去的多了（展示存折给学生看：利息及利息税）
生：多出来的部分是利息……
师：没错，我们说储蓄存款是可以获得一定的收益，是一种投资行为。利息是人们从储蓄存款中得到的唯一收益，它是银行因为使用储户存款而支付的报酬，是存款本金的增殖部分。
而扣除的这部分是是利息税，在我国，利息收入的20﹪要作为税收上缴国家。
师：而利息的多少是怎样计算的呢？要计算利息，就得先了解利率。利息率，简称利率，是一定期限内利息与本金的比率。这个比例由中国人民银行拟定，经国务院批准后公布的，不得擅自变动。
（展示公式：利息=本金×利率×期限）
利率又分为年利率、月利率、日利率
形成理念2
利息是人们从储蓄存款中得到的唯一收益，它是银行因为使用储户存款而支付的报酬，是存款本金的增殖部分。利息=本金×利率×期限
践行要求2
师：我们下面就来计算，如果我们把2000元存入银行，此时的年利率为2‰，6个月后取出来，那我们得到的利息是多少？而实际收益又是多少？
生：（计算）20元；16元
学习探究3
师：请大家看屏幕上的“利率表”和“存款单”，我们可以将储蓄种类分为活期储蓄、定期储蓄。活期储蓄是储户可以随时存入和提取、不规定存期，存款金额和次数不受限制的储蓄方式；定期储蓄是事先约定存限、存入后不到期一般不得提前支取的储蓄方式。
我们再来看“利率表”影响利率高低的因素有哪些？
生：储蓄种类，存款期限…
师：那么你们喜欢活期储蓄还是定期储蓄？
生：活期：方便、随存随取
定期：利率高
师：活期与定期各有特点，我们要根据自己的具体情况作出选择。
形成理念3
（图表展示）
1、 定期储蓄利率﹥活期；存期越长，利率越高；存期越短利率越低
2、 活期：流动性强，灵活方便，适合个人日常生活待用资金的存款，但收益低
定期：流动性差，但是收益高
学习探究4
用多媒体显示近几年来我国城乡居民储蓄情况以及银行利率的8次降息
师：比较这两个示意图，我们来思考：
为什么银行要降息？为什么尽管我国银行利息率几次下调，可居民储蓄却不断增加？你如何看待这个现象，是否存款储蓄越多越好？
生：银行降息是想减少居民的储蓄，拉动国内需求……
生：居民收入增加，而节俭是我国一直以来的优秀传统，所以储蓄增加
生：储蓄增加是好事，可以加速资金流动，增加投资，提供就业。
生：储蓄增加并不是好事，与我国的拉动内需相违背，因为储蓄增加，人民的消费就会减少。而消费减少又会影响投资，最终也影响居民收入。
形成理念4
1、 降息――减少存款——扩大内需——生产发展
储蓄是中国人的习惯
2、 高储蓄的原因 居民收入不断增长
投资渠道窄、品种少
A 完善社会保障体系
相应对策 B转变居民观念，鼓励、引导居民消费与投资
C提供更多投资产品
3、 存款储蓄是把“双刃剑”
（二）商业银行
情景导入5
师：大家有没有想过，我们把钱存入银行，银行是怎样运作的呢？
生……
师：（用powerpoint显示资金流动图）
学习探究5
师：银行有哪些业务？从资金流动图看，资金流动的第一阶段是银行的什么业务？
生：存款业务……
师：吸收存款是银行存在之源，是银行其它业务的基础
师：资金流动的第二阶段是银行的什么业务？
生：贷款业务
师：贷款是银行营利的主要来源，贷款利率高于存款利率，请个同学用表达式表示银行利润。
生：利润=贷款利息—存款利息
师：既然银行有贷款业务，那是否任何人都可以向银行成功贷到款呢？
生：不是，商业银行以营利性为目的，它首先要考虑自己的收益。所以，银行在贷款时会本着真实性、谨慎性、安全性、效益性等原则评估借款的的信用状况，决定是否贷款。
师：除了以上两个主要业务，想想平时你或你的家人还会去银行干什么？
生：交水电费、电话费、汇款……
师：随着银行的发展、银行业务也出现了多元化，我们把这些业务统称为“结算业务”。结算业务是指：……。银行对此收取一定的服务费用，比如：以后你们到外地读书，爸妈要寄生活费给你就可以通过银行的汇款业务，但银行要收取1﹪的手续费。
师：通过以上业务的分析，我们可以给商业银行下定义，哪个同学愿意试试。（经营什么，以什么为目的）
生：……
师：“商业银行”是指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务，并以利润为主要经营目标的金融机构。商业银行是吸收存款的主要渠道。
师：请同学们举例说说我们身边那些金融机构属于商业银行。
生：……
形成理念5
存款业务
商业银行主要业务 贷款业务
结算业务
“商业银行”是指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务，并以利润为主要经营目标的金融机构。
（三）小结：同学们，通过今天的学习，我们就明确了储蓄存款可以获得一定的收益，是一种投资行为。其实，理财投资的方式有多种，我们将在下框题学习。
（四）板书设计：
（主板书）
第六课 投资的选择
一、 储蓄存款与商业银行
1、便捷的投资——储蓄存款
（1）定义
（2）利息
（3）种类
活期储蓄：方便、随存随取，但收益低
定期储蓄：流动性差，但是收益高
（4）特点：低风险、低收益、便捷
（5）如何看待存款储蓄？
①降息――减少存款——扩大内需——生产发展
储蓄是中国人的习惯
②高储蓄的原因 居民收入不断增长
投资渠道窄、品种少
A 完善社会保障体系
相应对策 B转变居民观念，鼓励、引导居民消费与投资
C提供更多投资产品
③存款储蓄是把“双刃剑
2、 我国的商业银行
（1）定义：
（2） 存款业务
业务 贷款业务
结算业务
（五）课堂练习：
1、据统计，在银行吸收的居民储蓄存款中，活期存款占了相当大的一部分。居民之所以选择活期存款是因为（ A ）
A、活期储蓄不受存期和金额限制，非常灵活
B、活期储蓄比定期储蓄安全、可靠
C、活期储蓄比定期储蓄收益高
D、银行对活期储蓄有特殊的优惠政策
2、下列对银行贷款表述正确的是（ B ）
　　A、多贷款是商业银行经营的目的 B、贷款是银行盈利的主要来源
　　C、贷款是商业银行的基础业务 D、贷款按用途可分为工业贷款和商业贷款
3、假如某银行一年内贷款6000万元人民币，平均年利率为5%，同年吸收储蓄存款5000万元人民币，平均年息为2厘。一年中该银行共支付职工工资、奖金等10万元，其他支出80万元。这一年该银行的利润应当是（ B ）
　　A、200万元 B、110万元 C、210万元 D、300万元
4、随着个人住房、汽车、助学、耐用消费品贷款等消费信贷项目的开办，越来越多的个人与银行建立了信贷关系。这说明（ D ）
　　A、食用是商品的暂时转让 B、信用是货币的暂时转让
　　C、货币已成为消费的中介 D、分行充当了食用的中介
5、下列对商业银行的表述正确的是（ C ）
　　A、商业银行是惟一有权吸收存款的金融机构
　　B、随着银行业的发展，各类股份制银行逐步成为商业银行的主体
　　C、无论何种性质的商业银行，其经营的目的都是为了营利
D、国有制商业银行是我国金融体系中最重要的组成部分
（六）、教学后记
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