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专题十五 思想方法与创新意识
超级预测
<知识预测>
本专题在《高考说明》中规定的考点有：唯物辩证法；唯物辨证法的联系观；用联系的观点看问题；唯物辨证法的发展观；唯物辨证法的矛盾概念；用对立统一的观点看问题；辩证的否定观；唯物辩证法与创新意识。从2008、2009年高考来看，可以说以上考点都是2010年高考要考查的重点。本专题在整个马克思主义哲学理论体系中占有非常重要的地位，历来是高考的重点，也是高考难题集中的地方。在备考2010年高考时，每个考点都要落实好，不仅要准确理解，还要准确书面表达。
<能力预测>
本专题是高考的重中之重，主要考查学生的理解能力、运用知识分析问题的能力、综合能力。2010年高考变化的可能性不大。
<赋分预测>
从考查的分值来看，客观题最少是4分，主观题基本在10分左右。
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<题型预测>
从考查的题型来看，本专题既有选择题，又有非选择题。2008、2009年高考命题取材富有时代气息，特别注意运用诗词歌赋、名言警句、表格等作为背景材料或选择项命题。估计2010年高考命题不会有变化。21世纪教育网
超值储备
<知识能力储备>
一、普遍联系的原理
基本原理：任何事物都与周围的其他事物相互联系着，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。
方法论要求：坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的、片面的观点来认识和处理问题。
二、联系的客观性原理
基本原理：联系的客观性是指联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
方法论要求：要从事物固有的联系中把握事物，反对把主观臆造的联系强加给客观事物。
三、整体和部分的辩证关系原理21世纪教育网
基本原理：整体居于主导地位，统率着部分；部分影响整体，在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。
方法论要求：要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标；搞好局部，使整体功能得到最大发挥。21世纪教育网
四、系统优化的方法21世纪教育网
基本原理：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。
方法论要求：想问题、办事情，要着眼于事物的整体，从整体出发；要综合考察、统筹考虑，优化组合。
五、事物是变化发展的原理21世纪教育网
基本原理：世界上任何事物都是变化发展着的，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。
方法论要求：要求我们坚持用发展的观点看问题，坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。21世纪教育网
六、前进性与曲折性的辩证关系原理
基本原理：事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路是曲折的，任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中向前进，是一切新事物发展的途径。
方法论要求：坚定信心，满腔热情地支持新事物的成长；准备走曲折的路，正确对待事物发展中的困难，不畏艰难，勇往直前。
七、量变与质变的辩证关系原理
基本原理：量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。事物在新质基础E又开始新的量变，不断经过“量变一质变一新的量变……”永不停息地向前发展。
方法论要求：要重视最的积累，要不失时机地促成质变，急于求成或优柔寡断都是不可取的。21世纪教育网
八、对立统一原理
基本原理：矛盾双方既对立又统一，在一定的条件下可以相互转化。
方法论要求：既坚持一分为二，又坚持合二为一；在对立中把握统一，在统一中把握对立。21世纪教育网
九、矛盾的普遍性原理
基本原理：矛盾存在于一切事物中，并贯穿于事物发展过程的始终。即事事有矛盾，时时有矛盾。
方法论要求：要一分为二地看问题，坚持两点论、两分法，反对一点论。
十、矛盾的特殊性原理
基本原理：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
方法论要求：坚持具体问题具体分析，一切以时间、地点、条件为转移，反对“一刀切”。
十一、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理
基本原理：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性也是没有的。
方法论要求：坚持由特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序；掌握一般号召和个别指导相结合、“从群众中来，到群众中去”等科学工作方法；坚持把马克思主义普遍原理同中国具体实践相结合，建设中国特色社会主义。
十二、主次矛盾的辩证关系原理
基本原理：主要矛盾决定或影响着次要矛盾的存在和发展，次要矛盾也影响着主要矛盾的解决；主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。
方法论要求：善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾；又要统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。
十三、主次方面的辩证关系原理
基本原理：事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响。
方法论要求：要求我们看问题既要全面，又要善于分清主流与支流。
十四、两点论和重点论相统一的原理
基本原理：两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。
方法论要求：我们应该把两点论和重点论统一起来，看问题、办事情，既要全面，又要善于抓住重点和主流。
十五、辩证的否定原理21世纪教育网
基本原理：辩证的否定是事物内在矛盾引起的自我否定；辩证的否定是联系和发展的环节；辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留，其实质是“扬弃”。
方法论要求：必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。
十六、树立创新意识
基本原理：世界永远处在不停地运动、变化和发展的过程中，实践永无止境；辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留，其实质是“扬弃”。
方法论要求：坚持辩证法的革命批判精神与创新意识，注重理论创新和实践创新。注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。
十七、创新的巨大历史意义21世纪教育网
实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。
十八、唯物辩证法的根本观点原理
唯物辩证法承认矛盾，认为内因是事物变化发展的源泉，主张用联系、发展、全面的观点看问题。21世纪教育网
<方法技巧储备>
“认识型”题目的解法
“认识型”的题目可按照“判断表态”一“阐述道理”一“明确做法”的解题思路来作答。也可按照“是什么”一“为什么”一“怎么办”的解题思路来作答。(主要指经济和哲学范围的题目) 21世纪教育网
[例] [2009北京文综高考38(3)，ll分] 某班以“经济建设和社会建设协调发展”为主题，展开探究性学习。老师给出了一张柱状图，让同学们以小组为单位进行研究。
甲组同学对图的内容产生了兴趣。甲同学问：“这张图是什么意思 ”乙同学说：“我也不清楚，不过我查过资料，图中社会建设支出的内容包括教育、就业服务、公共医疗卫生和社会保障等方面”。
乙组同学讨论图时一致认为，财政预算的编制和执行对促进经济建设和社会建设协调发展具有重要作用，与人民的幸福息息相关。政府在编制和执行财政预算过程中，要坚持对人民负责的原则。21世纪教育网
丙组同学讨论图时发生了争论：部分同学认为“经济建设更重要，国家应该把有限的财力投入到经济建设上来”；部分同学则提出“社会建设更重要，应该加大社会建设投入”。
你如何看待经济建设和社会建设的对立统一关系 (11分)
[解析] 如何看待、认识二者的关系，首先回答二者的关系是什么样的，具有对立性，又具有统一性，是既对立又统一的，即要全面看待；说明各自的理由，明确如何正确处理二者的关系。
[答案] ①对立：经济建设和社会建设是有区别的，它们的目标、内容和途径不同。在财政用于经济建设和社会建设支出一定的情况下，经济建设支出和社会建设支出存在着此消彼长的关系。
②统一：经济建设和社会建设是相互依存的，前者为后者提供物质基础和保障，后者是前者的出发点和落脚点。
③片面强调经济建设或片面强调社会建设的重要性都是错误的。要全面地看待二者关系，坚持两分法，防止片面性，实现经济建设和社会建设协调发展。
<易混易错储备>
一、事物是普遍联系的。因此，任何两个事物之间都存在着联系
事物是普遍联系的，是指一事物都与它周围的事物存在着联系；事物之间的联系是具体的、有条件的，没有一定的条件，两个事物之间就不存在联系。因此，联系的普遍性并不意味着任何两个事物之间都存在着联系。
二、整体功能总是大于部分功能之和21世纪教育网
整体功能不是部分功能的简单相加，当各部分以合理的结构形成整体时，整体就具有全新的功能，整体功能就会大于部分功能之和。当部分以欠佳的结构形成整体时，就会损坏整体功能的发挥，整体功能就会小于部分功能之和。
三、矛盾的普遍性即共性
矛盾的普遍性有两个不同的含义：存在的普遍性和性质的普遍性。(1)矛盾的普遍存在性：即事事处处有矛盾，矛盾无处不在、无时不有。(2)性质的普遍性：不同事物共有矛盾的共同点，即共性。21世纪教育网
四、新出现的事物就是新事物
新事物是指符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的东西。我们判断一个事物是新还是旧，就要看其是否符合客观规律，有没有强大的生命力和远大的发展前途。有的人常常简单地以事物出现的时间先后判断一个事物是新还是旧，这是不科学的。因为尽管新事物都是后来出现的，但不等于说凡是后来出现的事物都是新事物。
五、质变就是发展
事物的发展最终是通过质变实现的，没有质变就没有发展。但质变作为事物根本性质的变化，有两种方向，既可以是上升的、前进的，也可以是下降的、倒退的。只有向上的、前进的质变才是发展。21世纪教育网
六、只要抓住了中心，抓住了关键，就能把事情办好
(1)主要矛盾决定或影响着次要矛盾的存在和发展，次要矛盾也影响着主要矛盾的解决；主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。这就要求我们既要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾；又要统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾，做到两点论与重点论相统一，这样才能办好事情。
(2)在实际工作中善于抓中心、抓关键，集中主要力量解决主要矛盾，这是完全正确和必要的，但忽视次要矛盾的解决，就会影响主要矛盾的解决，也不可能办好事情。
(3)上述观点看到了抓主要矛盾的重要性，但忽视了次要矛盾对主要矛盾的影响，不懂得主与次是相对的，因而这种观点是片面的、不科学的。
七、矛盾是事物发展的动力，因此，矛盾越多越好
矛盾是事物发展的动力，矛盾双方相互依赖、相互斗争推动着事物不断变化和发展。但这并不意味着矛盾越多越好。
矛盾是客观的，事物包含多少矛盾，这些矛盾如何推动事物发展，这都是事物本身所固有的、客观的，不以人的意志为转移的。
事物的发展不在于矛盾的多与少，而在于事物自身决定了它该有什么样的矛盾来推动自身发展。21世纪教育网
八、矛盾普遍性与特殊性的关系是“整体”与“部分”的关系、“多数”与“少数”的关系
矛盾的普遍性和特殊性的关系是共性和个性的关系，不是整体和部分的关系。矛盾的普遍性不能理解为整体，整体是可以相对独立存在的，矛盾的普遍性则不能独立存在而只能存在于特殊性之中；特殊性不能理解为局部，特殊性是可以相对独立存在的，局部则不能离开整体，离开整体局部就失去了原有的意义。
矛盾的普遍性和特殊性关系不是多数与少数关系的关系。
无论矛盾的普遍性还是矛盾的特殊性都是指事物的本质和属性，矛盾的普遍性和特殊性的关系是共性和个性的关系，而不是事物在数量上多与少的差别。不能说多数存在于少数之中，少数包含多数。
九、主要矛盾与矛盾的主要方面是一回事
二者都是矛盾特殊性的表现，但它们并不是一回事。
(1)深刻理解含义的不同：21世纪教育网
主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。它强调的是在复杂事物发展过程中多个矛盾地位和作用的不平衡。矛盾的主要方面是指在同一矛盾中居于支配地位、起主导作用的方面。它强调的是矛盾双方地位和作用的不平衡。
(2)把握不同的关键性词语：
主要矛盾常常用这样的词语：中心、关键、重点、重中之重等。矛盾的主要方面常常用这样的词语：性质、本质、主流、方向、主体等。
(3)明确命题不一样的宗旨：
主要矛盾一般适用于“办事情”，解决问题。推进事物的发展要抓住关键、抓住重点。矛盾的主要方面一般适用于“看问题”，认识事物。权衡利与弊、优与劣、功与过、长处和短处等，从而对事物的性质作出评价与判断。21世纪教育网
十、矛盾是事物发展的源泉和动力
矛盾是事物发展的动力。内因是事物发展的源泉(根据、根本原因、根本动力)，决定着事物的性质和发展方向；外因对事物的发展起加速或延缓作用，只能是影响事物的发展。
十一、量变引起质变都是由于数量增加到一定程度造成的
量变引起质变有两种情况，一是数量上的增减会引起质变，二是构成事物的成分在结构和排列次序上的变化也会引起质变。
超凡热点
发展低碳经济，促进节能减排，实现可持续发展
材料一 低碳经济是一种以能源的清洁开发与高效利用为基础。以低能耗、低排放为基本经济特征，顺应可持续发展理念和控制温室气体排放要求的社会经济发展模式。
低碳经济是新的经济发展形态。低碳经济本质上就是可持续发展经济。低碳经济的核心是低碳产业、低碳能源、低碳技术和低碳消费，它是继农业革命、工业革命、信息革命之后，世界经济形态新出现的革命浪潮．即低碳革命。低碳经济已成为由工业文明向生态文明过渡的主要特征，成为未来社会经济发展和人民生活质量改善的主流模式。
发展低碳经济实质上就是对当代社会经济发展进行一场深刻的能源经济、能源技术和消费行为的低碳革命，是构建一种二氧化碳排放量最低限度的现代社会经济发展模式与消费方式。低碳革命的基本目标是努力推进两个根本转变：一是将社会经济发展由高度依赖能源消费向低能耗、可持续发展方式的根本转变；二是将能源消费结构由高度依赖化石燃料向低碳型、可再生能源的根本转变。
材料二 我国发展低碳经济的目标是以相对较低的碳排放．实现可持续发展和现代化建设，主要着力点在于大幅度降低单位GDP的二氧化碳排放量。从长期看，通过坚持不懈的努力，到2050年基本实现社会经济发展与二氧化碳排放的完全脱钩．通过低碳排放实现现代化发展“三步走”战略目标。从中期看，通过采取强有力的政策和措施，到2020年努力实现GDP二氧化碳排放强度比2005年下降40％左右的目标。低碳发展是经济社会发展模式的新探索，也是一个长期努力和实践的过程。“十s-_35_”期间我国低碳发展的重点任务和重大举措应包括以下四个主要方面：一是转变经济发展方式，着力构建低碳发展产业。二是以节能降耗为抓手，推进低碳消费。三是发展清洁能源，构建低碳能源供应体系。四是加大科技投入，促进低碳技术创新。21世纪教育网
材料三 2009年9月22日，中国国家主席胡锦涛参加联合国气候变化峰会开幕式。胡锦涛指出，应对气候变化，实现可持续发展，是摆在我们面前一项紧迫而又长期的任务，事关人类生存环境和各国发展前途，需要各国进行不懈努力。当前，我们在共同应对气候变化方面应该坚持以下几点：第一，履行各自责任是核心。第二，实现互利共赢是目标。第三，促进共同发展是基础。第四，确保资金技术是关键。
中国承诺争取到2020年时单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年有显著下降；争取到2020年非化石能源占一次能源消费比重达到l5％左右；争取到2020年森林面积比2( 35年增加4000万公顷；积极发展低碳经济和循环经济。
(一)从生活与哲学角度分析
1．物质决定意识辩证关系原理要求我们必须坚持一切从实际出发。发展低碳经济，促进节能减排，是世界气候变化与各国经济发展的必然要求。
2．在尊重客观规律的基础上，应充分发挥主观能动性，坚持实事求是和解放思想的统一，发展经济必须按规律办事。21世纪教育网
3．事物是普遍联系的。发展低碳经济，世界各国须共同努力，才能实现共赢。
4．坚持两点论与重点论的统一。发展低碳经济主要着力点在于大幅度降低单位GDP的二氧化碳排放量，确保资金技术是关键。
(二)从经济生活角度分析
1．发展低碳的意义
(1)科学技术是第一生产力。发展低碳经济，有利于经济效益提高和经济增长方式转变，实现新型工作化道路。
(2)发展低碳经济，促进节能减排，有利于降低资源消耗、优化资源配置、保护生态环境，有利于建设资源节约型、环境友好型社会。
(3)发展低碳经济，促进节能减排，有利于走新型工业化道路，有利于促进产业结构的优化升级。
(4)发展低碳经济，促进节能减排，有利于提高我国经济的国际竞争力。
2．怎样发展低碳经济 21世纪教育网
(1)发挥国家宏观调控能力，着力构建低碳发展产业，转变经济发展方式。
(2)消费对生产有反作用，鼓励低碳消费，促进经济发展。
(3)完善产业结构，发展清洁能源，构建低碳能源供应体系。
(4)科技是第一生产力，发展低碳经济必须加大科技投入，促进低碳技术创新。
(5)要以市场为导向，发挥市场的基础性作用，发展低碳经济。
(三)从政治生活角度分析
1．国际关系的决定性因素是国家利益。世界各国面临环境问题，应该履行各自责任是核心，以实现互利共赢是目标。
2．当前国际竞争的实质是以经济、科技实力为基础的综合国力的较量。大力推进科技创新，发展低碳经济有利于增强综合国力，提高我国国际地位。
3．国家性质决定国家职能。发展低碳经济，促进节能减排，是我国的一项重要目标。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 7 页 （共 7 页） 版权所有@21世纪教育网

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