资源简介

第二单元综合探究二《从地球仪上看世界》教学设计?
【教学目标】：?
（一）知识与技能目标?
1．通过观察地球仪了解其基本构造，掌握经线和纬线、经度和纬度的特点。?2．能根据地球仪或地图上的经纬网说出事物的经纬度，说明事物的相对位置。?3.?能利用经纬网分析区域的地理位置特征。?（二）过程与方法?
1．通过观察地球仪，掌握经纬网的基本知识。?
2．通过合作探究，学会运用经纬网定位，分析区域的地理位置特征。?（三）情感、态度和价值观?
1．在探究过程中提高自身的观察能力、空间思维能力和想象力。?
【教学重点与难点】：?
重点：知道经线、纬线、经度和纬度的特点，掌握半球的划分。?
难点：利用经纬网分析区域的地理位置特征，及培养通过经纬网分析信息的能力。?
【教学方法】：?
小组合作探究法?
【教学过程】：?【导入】：?
师：大家好，非常高兴跟大家一起交流学习，本人姓陈，是这个地球上的一粒微尘，
微不足道。因为我们生活的地球实在太大了。为了方便我们认识我们生存的地方，我们有什么好方法呢？?生：使用地球仪。?
师：今天这节课我们就一起观察地球仪，从地球仪上看世界。?
【新课教学】?
师：大家手头上都有一个地球仪，请大家看地球仪上，老师看到了非常丰富的内容，有大洲、大洋，还有国家等等。在观察过程中，老师还发现地球仪上布满了交错纵横的一条条线，这些线是什么呢？
?生答：经纬线?
师：那我们怎么去分辨经纬线呢？请大家小组合作：观察地球仪，你发现经纬线有什么特点呢？请大家结合预习单，归纳总结，各小组派代表上台演示并加以描述。讨论时间：3分钟。?
师：时间差不多了，哪位小组上来演示并描述你们的成果。?生演示描述?表格小结。?
过渡：通过大家的观察，我们了解了经纬线的特点，那么在地球仪上一共能找出多少条经线和纬线？（无数条）那我们如何区分这些经线和纬线呢？?生：不同经纬线标上不同的度数。?
师：每一条经纬线都标有度数，在经线上标的是经度，在纬线上标的是纬度，那么经纬度分布又有什么规律呢？请各小组根据预习单，在学案上标出经纬度（以30°为一个单位），并请各组派一个代表上台展示本组绘图并对经纬度分布规律做个概述。?生上台展示概述?师：通过对经纬度的分布的了解，我们知道了地球仪上经纬线的分布是有规律的，那么地球仪上有无数条的经线和纬线，请大家再仔细观察地球仪，可结合书本，找找地球仪上重要的分界线。?
经线：本初子午线180°（东西经分界线），20°W，160°E（东西半球分界线）?纬线：赤道（南北半球分界线），23.5°、66.5°（温度带分界线），30°、60°（纬度带分界线）?
问：在东西半球划分上，为什么不用0°和180°组成的经线圈，而用20°W，160°E呢？（示地图，标明0°经线和20°W）?生答：这样划分避免了把一些国家划分到两个半球。?
师过渡：通过以上大家对地球仪的仔细观察，我们也探究了这么久，我们不能光说不练，接下来我们就应用一下。请大家在地球仪上任意找2个城市，读出他们的经纬度，说出他们的相对方向，并说说他们所在的特殊位置，如所处半球、纬度带、温度带等。学案里有示例，我们以北京和上海这两个城市为例，大家先找找看，完成填空。?师：看来大家对地球仪已经掌握的比较好了，最后我们用一首歌谣来总结一下我们这节课探究的内容，我们一起来念念吧。?出示歌谣?
地球模型地球仪，经线纬线看仔细；?经天纬地辨方向，SNEW是缩写；?向北变大是北纬，向南变大为南纬；?向东变大是东经，向西变大自然西；?特征纬线有五条，赤道、极圈和回归；?半球划分是难题，二妞六姨分东西；①?小小为东大大西，判断半球金钥匙。②?
注：①“二妞”指20°W，“六姨”指160°E。?
?②这句话指小于20度在东半球，大于160度在西半球。?
结束语：同学们，一个小小的地球仪承载着一个大大的世界，伴随着我们度过了快乐的一节课。希望下次还有机会能跟大家一起探讨学习地理知识。下课，同学们再见。?
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【板书设计】
从地球仪上看世界
学习目标：
1、观察地球仪，掌握经纬线和经纬度的特点；知道南北半球、东西半球的划分。
2、增强观察能力和思维空间能力，激发探究兴趣，形成良好的学习态度。
学习重难点：
重点：掌握经纬线和经纬度的特点
难点：掌握东西半球的划分
课堂助学：
【操作 探究】
通过对经纬度的了解，请在图上标出经纬度并概述他们的分布规律。
（以30°为一个单位）
2、仔细观察地球仪，请找出地球仪上重要的分界线。
【应用 定位】
在地球仪上任意找2个城市，读出他们的经纬度，说出他们的相对方向，并说说
他们所在特殊位置，如所处半球、纬度带、温度带等。
城市_______：纬度______，经度______；半球位置____、________
纬度带 ______，温度带______
城市_______：纬度______，经度______；半球位置____、________
纬度带 ______，温度带______
方向：______在_______的_______方向
课件15张PPT。综合探究二从 上看世界地球仪是人们认识世界的一个工具龙溪中学 陈丹景观察 演示小组合作：观察地球仪，你发现经纬线有什么特点？（结合预习单，讨论时间：3分钟）请小组派代表上台演示并加以描述。认识经纬线半圆，两相对应的经线组成经线圈圆，每一条纬线自成纬线圈每一条经线长度都
相等纬度相同，长度相同南、北方向东、西方向连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈定义形状
长度指示
方向纬线间（经
线间）关系纬线间相互平行，
没有交点 所有经线均相交于
南、北两极点。 小结 地球仪上一共能找出多少条经线（纬线）？ 如何区分这些经线（纬线）呢？操作 探究1、根据预习单，通过对经纬度的了解，请大家在图上标出经纬度（以30°为一个单位，时间：5分钟）。各组派一位代表上台展示本组绘图并对经纬度分布规律做个概述。0°30°180°90°30°150°120°60°60°90°120°150°180°30°30°60°60°90°90°EWNS2、地球仪上有无数条的经线和纬线，请仔细观察地球仪，找一找地球仪上重要的分界线。东西半球的分界线是以西经20度和东经160度组成的经线圈来划分，为什么不用0度经线和180度经线组成的经线圈来划分？0°20°W应用 定位在地球仪上任意找2个城市，读出他们的经纬度，说出他们的相对方向，并说说他们所在的特殊位置，如所处半球、纬度带、温度带等。城市：北京 ；纬度______，经度______； 半球位置______、________
纬度带 ______，温度带______
上海； 纬度_______,经度_______；
半球位置______、______
纬度带 ______，温度带______
方向：______在_______的_______方向示例北半球116°E北半球东半球中纬度带北温带120°E东半球30°N40°N中纬度带北温带北京上海西北地球仪歌谣地球模型地球仪，经线纬线看仔细；经天纬地辨方向，SNEW是缩写；向北变大是北纬，向南变大为南纬；向东变大是东经，向西变大自然西；特征纬线有五条，赤道、极圈和回归；半球划分是难题，二妞六姨分东西；①小小为东大大西，判断半球金钥匙。②
注：①“二妞”指20°W，“六姨”指160°E。
　②这句话指小于20度在东半球，大于160度在西半球。考考你读下边的经纬网图，完成下列各题。
（1）图中各点中在高纬度的是__________，位于中纬度的是___ ____和__________。
（2）图中各点中既在东半球，又在南半球的是_ _；既在西半球，又在北半球的是_　_。
（3）判断图中各点的相互位置：
A点在B点的______________方，
C点在D点的______________方，
B点在C点的______________方，
D点在E点的______________方，
E点在A点的______________方。
（4）赤道穿过的是_________________点，该点应该属于_____________洋。
（5）图中各点中位于寒带的是______________。C ADCE西南南西北东北东北B大西C 有一艘轮船航行到这样一个地方，它的东侧是东半球,西侧是西半球，南侧是南半球，北侧是北半球，问这个地点是什么地方?


（ 0° ，20°W ）思维体操谢谢大家！

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