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专题4
生活与哲学
第1讲 哲学思想与物质观、实践观
考纲展示
一、哲学是什么21世纪教育网
1．哲学与世界观和方法论
2．哲学与其他学科的关系21世纪教育网
3．哲学与时代精神
4．哲学的作用21世纪教育网
二、哲学基本问题
1．哲学基本问题的内容
2．思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据
三、唯物主义和唯心主义
1．古代朴素唯物主义的特点
2．近代形而上学唯物主义的特点
3．辩证唯物主义与历史唯物主义的特点21世纪教育网
4．主观唯心主义21世纪教育网
5．客观唯心主义 21世纪教育网
四、马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大变革
1．马克思主义哲学产生的历史条件
2．马克思主义哲学的基本特征
3．马克思主义中国化的理论成果
五、世界的物质性
1．自然界的物质性
2．人类社会的物质性
3．运动和物质的关系
4．绝对运动与相对静止
5．规律的概念
6．规律的客观性和普遍性21世纪教育网
六、意识的起源本质和作用21世纪教育网
1．意识的起源
2．意识的生理基础
3．意识的内容与形式
4．意识能动性的特点
5．意识能动性的表现
6．尊重客观规律与发挥主观能动性21世纪教育网
7．一切从实际出发，实事求是21世纪教育网
七、求索真理的历程
1．实践的概念和特点
2．实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验真理的唯一标准，实践是认识的目的
3．真理的客观性、具体性、条件性、真理和谬误
4．认识的反复性和元限性
备考策略
对哲学思想主要考查题型仍然是：选择题。第一个考查重点仍是“围绕着哲学基本问题的哲学诸流派”，特别是唯物主义与唯心主义。第二个考查重点是：马克思主义哲学中国化的最新成果：科学发展观。(包括内容、与马克思主义哲学的关系、对和谐社会建设的作用等等)同时涉及马克思主义哲学的科学性和作用。21世纪教育网
对于物质观、实践观21世纪教育网
该部分在高考中所占比重较大，选择题和主观题都出现过。考查的知识点主要包括：物质的概念；自然界的物质性；人类社会的物质性；世界的物质性；运动和物质的关系原理；运动和静止的关系原理；规律的概念；规律的客观性和普遍性；尊重客观规律与发挥主观能动性；意识能动性的特点；意识能动性的表现；实践和认识的辩证关系以及一切从实际出发，实事求是等。从历年高考看，主要以选择题的形式出现，而尊重客观规律与发挥主观能动性，
意识能动性的特点，意识能动性的表现，实践和认识的辩证关系以及一切从实际出发，实事求是也经常作为主观题的要点出现。
要点整合
一、全面理解哲学概念
1．从本义上看，哲学是指爱智慧或追求智慧。21世纪教育网
2．从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学说，是理论化、系统化的世界观。
哲学与世界观的关系
世界观 哲学
区别 含义不同 世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点21世纪教育网 哲学是系统化、理论化的世界观，是世界观和方法论的统一，是对自然、社会和思维知识的概括和总结
特点不同 世界观是自发形成的，人人都有，是零散的、不自觉的 哲学是系统化、理沦化的思想体系，哲学只有经过学习才能撑握
联系 ①哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现。②哲学与世界观的研究对象都是整个世界。③系统化、理论化的世界观即哲学
3．从与方法论的关系看，哲学是关于方法论的学说，是世界观与方法论的统一。
世界观与方法论的关系
世界观 方法论
区别 含义不同 世界界观是人们对整个世界以及人与世界关系总的看法和根本观点21世纪教育网 方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法
研究方向不同 研究世界“是什么”、“怎么样” 研究“怎样认识世界、改造世界”
联系 世界观与方法论是同一问题的两个方面。一般来说，世界观决定方法沦，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论
4．从与具体科学的关系看，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
哲学与具体科学的关系
(1)区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘；哲学则对其进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
(2)联系：①二者都把现实世界作为自己的研究对象。②具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。③二者不是整体和部分的关系，而是共性和个性的关系、一般和个别的关系、矛盾的普遍性和特殊性的关系。21世纪教育网
5．哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。21世纪教育网
二、唯物主义与唯心主义
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三、哲学的作用
1．哲学是指导人们生活得更好的艺术。真正的哲学可以使我们正确看待自然、社会和人生的变化与发展，从而为生活和实践提供积极有益的指导。21世纪教育网
2．哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的．缺乏正确的世界观和方法论的指导，科学家就会在自己的研究活动中失去正确方向，甚至陷入混乱和失败。21世纪教育网
3．哲学是社会变革的先导。哲学对社会变革的作用，首先体现在可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。还体现在它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。21世纪教育网
4．马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，也是建设中国特色社会主义的理论基础。
四、全面把握意识
1．从意识的起源看，意识是物质世界长期发展的产物。意识是自然界长期发展的产物，更是社会的直接产物。
2．从意识的生理基础看，意识是人脑特有的机能。
3．从意识的本质、根源看，意识是人们在实践活动中客观存在在人脑中的反映，无论是正确的意识，还是错误的意识，无论是人的具体感觉还是人的抽象思维以及人们对现状、过去、未来的认识都是人脑对客观事物的反映。
4从意识与物质的关系看，意识虽由物质决定，依赖于物质，但并不完全消极被动，意识具有能动作用。21世纪教育网
(1)人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性和计划性、主动创造性和自觉选择性。意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。
(2)人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用；对人体生理活动具有调节和控制作用。21世纪教育网
五、正确认识物质的决定作用和意识的能动作用的关系
从物质和意识的辩证关系看，物质决定意识，意识对物质又具有能动作用，这两种作用既不能分割，也不能等量齐观．更不能颠倒。承认物质的决定作用，是坚持了唯物论，同时又承认意识的能动作用，二者不可分割，是坚持了唯物论中的辩证法，只承认物质的决定作用，否认意识的能动作用是形而上学的唯物主义；这两种作用也不能等量齐观，物质的决定作用是笫一位的，而意识的能动作用是第二位的，只有在物质决定作用的基础上才能谈意识的能动作用，若颠倒两者关系，片面夸大意识的能动作用，就是唯心主义。物质的决定作用这一原理要求人们想问题、办事情做到一切从实际出发，把客观存在的实际事物作为根本出发点，做到主观符合客观，而反对从主观意识出发的教条主义和经验主义，如果片面夸大意识的能动作用，势必导致主观主义，而完全否认意识的能动性，也将导致形而上学。意识的能动作用这一原理要求我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识，“精神不是万能的，但没有精
神是万万不能的”。 21世纪教育网
六、如何理解尊重客观规律和发挥主观能动性的关系
两者的关系体现了唯物论和辩证法的统一，我们必须把两者有机结合起来。
1．尊重客观规律、按客观规律办事离不开主观能动性的发挥
人们要想按客观规律办事，就必须先了解、认识规律，并在事物运动中把握规律，而这离不开主观能动性的发挥。此外，人们按客观规律办事还需要一定的客观物质条
件，这同样离不开主观能动性的发挥。所以发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。21世纪教育网
2．主观能动性的发挥又必须以尊重客观规律为前提和基础 。
规律具有客观性，主观能动性的发挥要受客观规律的制约，这是唯物论的基本原理。人们对客观规律的把握程度越高，了解得越深，越能够按客观规律办事，主观能动性的发挥越能取得积极的效果。从质的差别上看，人们是否按客观规律办事，决定着人们发挥主观能动性能否收到积极的效果；从量的差别来看，人们按客观规律办事的程度，决定着人们发挥主观能动性收到的积极效果的程度。21世纪教育网
3．防止两种错误倾向
一是不尊重客观规律，片面夸大主观能动性的唯心主义观点；二是夸大客观规律的制约作用，放弃发挥主观能动性的悲观失望、无所作为的观点。21世纪教育网
七、一切从实际出发、实事求是、具体问题具体分析的关系
1．一切从实际出发与实事求是的关系21世纪教育网
二者都是重要的方法论，都是辩证唯物主义的基本要求，都把客观存在作为观察处理问题的根本出发点。但后者着重于规律的客观性，前者着重于物质的第一性。
实事求是既坚持了彻底的唯物主义观点，又坚持了唯物辩证法，发挥主观能动性，其基本精神是一切从实际出发，主观符合客观。21世纪教育网
2．一切从实际出发与具体问题具体分析的关系
一切从实际出发，是做好一切工作的根本出发点，是辩证唯物主义的根本要求。具体问题具体分析是马克思主义最本质的东西，是马克思主义的活的灵魂。辩证唯物主义侧重强调一切从实际出发这一方法论，而唯物辩证法侧重强调具体问题具体分析，实质都是要求主观符合客观，都是认识世界和改造世界的根本方法。
八、实践和认识辩证关系原理21世纪教育网
1．原理内容
(1)实践决定认识，实践是认识的基础。实践是认识的来源，是认识发展的动力，是认识的目的和归宿，是检验认识的真理性的唯一标准。21世纪教育网
(2)认识对实践具有反作用，科学理论对实践有指导作用。
2．方法论21世纪教育网
我们既要坚持实践第一的观点，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，又要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则。
3．反对的错误倾向
既要反对理论脱离实践的教条主义、本本主义，又要反对轻视理论指导的经验主义和非理性主义的理论根据。
九、在实践中追求和发展真理21世纪教育网
1．真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理的最基本属性是客观性。
2．真理是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。真理都是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往相伴而行。21世纪教育网
3．认识具有反复性和无限性，人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。追求真理是一个永无止境的过程。21世纪教育网
4．与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。21世纪教育网
误区辨析
1．哲学以世界观为研究对象。科学的世界观决定科学的方法论，二者统一构成哲学。(注意：哲学以整个世界为研究对象，哲学有科学与非科学之分。)
2．哲学是“科学之母”，从某种意义上看，可以取代具体科学，是“科学之科学”。(注意：哲学是具体科学的概括总结，但是二者是有区别的。)
3．任何哲学都是自己时代精神上的精华。(注意：只有真正的哲学才是时代精神上的精华。) 21世纪教育网
4．哲学基本问题是划分唯物主义和唯心主义的依据。(注意：哲学基本问题还为划分可知论和不可知论提供依据。哲学基本问题的第一个方面是划分唯物主义和唯心主义的依据。)
5．追求物质利益就是唯物主义，崇尚精神生活就是唯心主义。(注意：应弄清唯物主义和唯心主义各自的根本观点，不可把哲学中的唯物主义和唯心主义庸俗化。) 21世纪教育网
6．哲学上的“两个对子”和哲学的两个基本派别是一致的。(注意：“两个对子”指唯物主义跟唯心主义构成一对对子，辩证法和形而上学构成另一对对子。“基本派别”是：唯物主义和唯心主义。辩证法和形而上学从属于唯物主义和唯心主义。) 21世纪教育网
7．马克思主义哲学与以往旧哲学相比在于它的革命性特征，强调改造世界。(注意：要全面把握马克思主义哲学的三个基本特征。)
8．物质的唯一特性是客观存在性。(注意：物质的唯一特性是客观实在性，客观实在和客观存在是既相互区别又相互联系的，不能将二者等同起来。) 21世纪教育网
9．意识的内容是主观的，形式也是主观的。(注意：意识的内容来源于客观世界，是客观的，意识的反映形式却是主观的。)
10．意识是客观存在的主观映像，人脑反映物质就象镜子反映事物一样。(注意：人脑对事物的反映具有主动创造性和自觉选择性。) 21世纪教育网
11．规律的客观性与人的主观能动性相互制约。(注意：客观规律制约着人的主观能动性，但主观能动性不能制约客观规律。) 21世纪教育网
12．规律具有客观性，不能被创造和消灭，所以人在规律面前是无能为力的。(注意：规律具有客观性，不能被创造和消灭，但人具有主观能动性，能够改变规律发生作用的条件，为人类造福。)
13．读书也是获得认识的来源之一。(注意：认识的唯一来源是实践，要将认识的来源和获得认识的途径区别开来。) 21世纪教育网
14．获得真理是人类认识的根本目的。(注意：实践是认识的目的和归宿。)
体系自建
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真题研析
[例1] (2009·广东)“我看到苹果的颜色和形状，嗅到它的气味，摸到它的光滑，尝到它的滋味，就形成对苹果的认识，所以苹果的存在就是我的感觉的相加。”这种观点属于认识论上的 ( )
A．客观唯心主义 B．主观唯心主义21世纪教育网
C．形而上学唯物主义 D．辩证唯物主义21世纪教育网
[解析] 把对事物的认识等同于自己的主观感觉是主观唯心主义的表现，选B。
[答案] B
[例2] (2009·山东文综)据报道，美国加州大学研究人员设计出一种能控制光线运动方向的材料，这项重大突破使长期存在于科幻小说中的“隐形衣”梦想有可能变成现实。这启示我们 ( ) 21世纪教育网
①意识不仅能反映现存事物，而且能正确预测未来
②科学创造往往需要科学幻想的激发和推动
③科学幻想向现实的转化离不开科学实验
④发挥意识活动的创造性就能将科学幻想变为现实
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
[解析] 只有正确的意识才能正确预测未来，故①说法错误，将科学幻想变为现实，不仅要发挥意识活动的创造性，还必须要尊重客观规律，故④错误，②③符合题意。
[答案] D21世纪教育网
[例3] (2009·北京文综)中华人民共和国成立以来，中国共产党领导全国各族人民沿着社会主义道路进行了不懈地探索。回答下列问题。21世纪教育网
中国共产党把坚持马克思主义基本原理同推进马克思主义中国化结合起来，开辟了中国特色社会主义道路。中国特色社会主义道路的探索过程，是我们党在实践基础上不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律认识的过程，是创造性地探索和回答一系列重大理论与实际问题的过程。(如图所示)，是中国特色社会主义理论体系的形成过程。
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运用哲学常识中关于规律的相关知识，说明中国特色社会主义道路的探索过程。
[答案] ①规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系。规律是客观的。，中国特色社会主义道路的探索过程，是立足国情、尊重规律、实事求是的过程。②认识的根本任务是把握事物的本质和规律。中国特色社会主义道路的探索过程是不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识，把握中国特色社会主义的本质和规律的过程。③认识事物的本质和规律是一个艰苦的探索过程，需要不断发挥主观能动性。。在实践的基础上，认识不断深化、扩展和向前推移。中国特色社会主义道路的探索过程，是我们党创造性地探索和回答一系列重大理论和实际问题，不断推进马克思主义中国化，形成包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中围特色社会主义理论体系的过程。21世纪教育网
课堂巩固训练
一、选择题
1．英国哲学家罗素5岁的时候，家人带他去海边玩。他发现自己无法把礁石上的海蜞再下来，非常生气。于是他问姑姑：“海蜞会思考吗 ”姑姑回答：“我不知道。…”“那你就应该学习”罗素说。这说明 ( ) 21世纪教育网
A．每个人都是天生的哲学家
B．儿童的哲学停留在经验和无意识的层次
C．惊讶和困惑是一切哲学活动的引线或动因
D．人们创造哲学是为了满足自己的好奇心
『答塞』C21世纪教育网
[解析] 惊讶、困惑是人的一种主观状态，是人们在认识世界和改造世界的实践活动中产生的。这是诱发人们思考的最初动因，但人们创造哲学最终不是为了满足自己的好奇心，而是认识世界和改造世界的需要。
2．温家宝总理在出席会议期间再次谈到，应对国际金融危机和经济困难，“信心比货币和黄金更重要”。从哲学角度品读温总理的话，给我们的最大启迪是 ( )
A．意识是第一性的，可以取代物质
B．高昂的精神可以使人奋进，要重视意识的能动作用
C．追求真理是一个永无止境的过程
D．充分发挥主观能动性，就能认识和改造世界21世纪教育网
[答案] B
[解析] 意识是第二性的，故A错误，C不是材料体现的，D说法错误。
3．“少年安能长少年，海波尚变为桑田。”唐代诗人李贺的这一涛句体现了 ( )
A．运动是永恒的、绝对的和有条件的
B．运动是物质的唯一特性
C．运动是物质的固有属性和存在方式21世纪教育网
D．运动是静止的特殊状态21世纪教育网
[答案] C21世纪教育网
[解析] 本题考查物质和运动的关系，考查学生理解和运用知识的能力。运动是永恒的、绝对的、无条件的，故A项错谩；客观实在性是物质的唯一属性，故B项错误；运动是物质的根本固有属性和存在方式，故C项正确；静止是运动的特殊状态，故D项错误
4．2009年7月l6日，睦界运动会在台湾高雄正式开幕．世界运动会除了每个场馆需要洋实准确的气象信息外，其他一些重大活动也在要求气象预报越来越精确。这说明 ( )
A．只要人类需要就一定能达到目的
B.实践是认识发展的根本动力
C．人们对客观事物的认识在不断地深化发展
D．实践是检验认识真理性的唯一标准
[答案] B
[解析] 一些重大活动要求气象预报越来越精确体现了实践是认识发展的根本动力，故选B，A说法太绝对化，C D材料未体现。
5．漫画《画饼充饥》主要讽刺了现实生活中某些人( )
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A.夸大其词，不坚持从实际出发
B．把客观规律凌驾于主观能动性之上21世纪教育网
C．急于求成，不注重量的积累
D．否认实践，不坚持实践第一
[答案] A
[解析] 面对住房难问题这一客观情况，视群众的利益于不顾，一定程度上能说明某些人主观不努力，但漫画的主旨是表明他们轻视困难群众的实际问题。C、D与材料无关。
6．罗马涛人卢克莱修曾说：“站在岸上看船在海上颠簸是一件乐事，站在一座堡垒的窗前看下面的战争和它的种种经过是一件乐事，但是没有一件乐事能与站在真理的高峰目睹下面谷中的错误、漂泊、迷雾和风雨相比拟的了”。这给人们的启示是 ( )
A。要不断地追求和探索真理21世纪教育网
B．追求终极真理是人生的乐事
C．任何真理都是对客观实际的反映
D．认识随着实践的发展而深化
[答案] A21世纪教育网
[解析] 真理是具体的有条件的，追求真理是一个过程，不存在终极真理，B表述错误。材料反映的是掌握真理是快乐的，因此，快乐就需要不断追求真理。C、D表述正确，但与题目意旨无关，所以选A。21世纪教育网
二、非选择题
7，圈际金融危机席卷全球，对我国经济与社会发展的影响日益显现。某校高三(6)班同学由此开展了“本地经济发展现状及列策”的综合探究活动，让我们一起参与其中。
情境一 在调查中同学们发现，在当前眼镜行业整体不景气的情况下，本地的眼镜产业却逆市上扬，红火不已。为了探究其中的原因，同学们特地将本地与同为眼镜制造重地的A地眼镜发展情况做了比较。
A地眼镜产业 本地眼镜产业
品牌 数千个牌子基本没名气 品牌意识强烈，精心打造本地眼镜品牌
技术 主要承担国际分工中的加工环节，自主知识产权相对较少 配套能力比较强，有自己的技术专利
竞争 企业单打独斗21世纪教育网 政府引导，整体构筑产业链
市场 主要依托国外市场21世纪教育网 立足国内市场，走向国际市场
现状 出口不畅，产业不景气 逆市上扬，红火不已
(1)请你运用《经济生活》知识，归纳本地眼镜产业逆市上扬，红火不已的经验。
情境二 随着调查的深入，同学们发现，在此次金融危机中受到影响较大的本地产业中都或多或少的存在着A地眼镜产业运行中存在的问题。
(2)请你结合上述图表，从哲学角度为本地此类产业走出困境出谋划策。
[答案] (1)①本地眼镜产业制定了正确的经营战略，为本行业逆势上扬奠定了基础。
②本地眼镜产业提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成了自己的竞争优势。21世纪教育网
③本地政府对眼镜产业加强宏观调控，整合相关资源，整体构筑产业链。
④本地眼镜产业占领国内、国际两个市场，并以国内市场为基础，实行多元化经营。
(2)①物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。本地相关产业应立足自身实际，制定正确的经营战略。21世纪教育网
②客观规律与主观能动性的辩证关系要求我们在发挥主观能动性时要尊重客观规律。本地相关产业一定要认真研究本产业的发展规律，避免盲目发展。
③系统优化的方法要求我们用综合的思维方法来认识事物。既要着眼于事物的整体，又要把事物和系统的各个部分联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合。企业之间应整合相关资源，以达到整体大于部分之和的效果。
④联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。本地相关产业既要注重发展的客观和主观条件，也要把握事物的内部和外部条件。21世纪教育网
同学们：针对你们复习内容的巩固与掌握，请认真完成课后强化作业(十三)
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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