资源简介

《紫色的春天—巧用“棉签笔”》

教学内容:本课教学内容源自书画版小学一年级美术教材，第二册第一单元“色彩园地”中的第1课《巧用“棉签笔”》。本课教学主要是鼓励一年级新生运用新的绘画工具——小棉签，以线点结合的方式表现春天的紫藤。
教学目标：
知识与技能：知道紫藤的结构，学会用棉签画线画点的方法表现春天的紫藤。
过程与方法：在听、看、说的过程中感受多彩的春天；在欣赏和绘画的过程中，逐步熟悉和掌握棉签作画的特点，并学会春天紫藤的绘画及生动性展现。
情感态度与价值观：体验棉签作画的乐趣，感受春天的多彩之美，提高创意表现能力。
教学重点：运用棉签画线画点的方法绘画紫藤。
教学难点：紫藤造型及画面生动性的表现。
作业内容：（1）、紫藤的绘制 （2）、背景添加
作业要求：
（1）、用棉签绘制三到四条紫藤。
（2）、藤蔓有长有短、颜色深浅搭配。
（3）、用一到两个圆形进行动物的联想绘画，用小棉签画点画线，添画动物特征，使画面更有生机。
（4）、用小棉签画点画线美化小动物。
教学准备：
教师：画纸、棉签、颜料、板书、范画、展台
学生：画纸、棉签、颜料、圆形纸片、集赞卡、大拇指贴纸、铅笔
学习资源：春天植物图片及音乐、紫藤的照片、教师范画。
教学技术：视频音频、课堂示范、多媒体课件、实物投影仪
教学过程：
一、导入
（一）闭上眼睛聆听音乐，感受春天的气息。
（二）你（学生）说，我（老师）说，她（紫藤姐姐）说，我们都来说说春天的颜色。
教师提问：春天是什么颜色的？（颜色、理由）
（三）揭示部分课题——紫色的春天
【设计说明：闭上眼睛，聆听音乐，营造一个恬静的春天的氛围，让孩子们静下心来感受春天。在你说、我说、她说的环节里，讨论春天色颜色，跳出固有的春天是绿色、春天是红色的思维定式，引导学生看到不一样的“紫色”的春天，激发学习兴趣。】
二、讨论与绘画：
（一）欣赏紫藤照片，说说紫藤的结构。
教师提问：紫藤是什么样子的（结构：一条藤蔓、若干分支、花苞；颜色：紫色）
（二）教师示范、用棉签表现紫藤的方法。
1.导入棉签元素，完善课题——小棉签作画。
2.教师示范用棉签表现紫藤的方法。（步骤回忆、小提示）
【设计说明：通过生活中的紫藤图片赏析，引入紫藤结构的认识，同时加入一些简单的自然常识，丰富学生的知识面。教师示范环节，每个步骤以儿歌穿插，达到直观、好记、便于掌握的效果，同时也增加了趣味性。】
三、绘画与过程中的评价：
（一）作业内容：紫藤的绘制
作业要求：
（1）、用棉签绘制三到四条紫藤。
（2）、藤蔓有长有短、颜色深浅搭配。
（二）学生练习，教师巡视。
（三）我为自己点个赞
评价要求：1、我完成了紫藤的绘画。
2、我有好习惯，颜色不混淆，棉签放原处！
【设计说明：在绘制的过程中，熟悉和掌握棉签的作画特点，绘画难点是紫藤的造型表现。我为自己点个赞的过程中评价设计，是对学生一个阶段学习及习惯的总结，也给下一个环节的学习设定一个目标或改善的方向。】
四、二次创作，增强画面生机：
（一）画家紫藤作品欣赏。
教师提问：和你的作品比较，说说你的发现与感受。
（二）圆形变变变——圆形可以变成什么小动物。
（三）学生设计创作。
【设计说明：拓展环节的设置，巩固棉签画点画线的学习的同时，也增强画面生机趣味性，调动学生的创作激情和想象力。】
（四）二次评价
（1）我为自己点个赞
评价要求：1、我的画面有生机，积极想象真高兴。
2、我的习惯有进步，桌面，作品整洁！
（2）我为伙伴点个赞
评价要求：选一选你最喜欢的春之紫藤图。
五、拓展——棉签点彩画。

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