资源简介

积极愉快的上好体育课教学设计及反思
认知目标：知道为什么要上体育课，以及上好体育课的常规要求和注意事项。
技能目标：能够按照体育课的常规要求，积极愉快地上好体育课，参加课外体育活动。
情感目标：激发学生对体育课的学习兴趣，使学生形成参加体育活动的良好动机，养成良好的学习和运动习惯。
重点: 知道为什么上体育课。体育课的常规。
难点:体育课的常规内容和重点要求
新课导入
教师谈话导入：同学们从你们背上书包，蹦蹦跳跳来上学的第一天起，你们就不是幼儿园的小朋友啦！你们是一名光荣的小学生了。来到学校里，在这个新的环境里，你们也许会不自然，不习惯，这很正常，相信你们好快会习惯和喜欢这里，还会认识很多朋友，当然，也包括我，你们想认识我吗？
（活动一）认识体育教师，知道学习体育的重要性
1、教师：同学们你们好，我来做几个动作，你们猜猜，这是什么体育项目？学生回答。
2、教师：同学们真聪明。我是你们的体育老师，我来做下自我介绍（简单介绍自己的基本情况）
3、教师：同学们，从现在起你们想比老师棒，想象姚明叔叔那样成为篮球高手，想知道如何锻炼，想跟游戏做朋友就记得来找我哦！我愿意和你们每个人交朋友。
4、教师：同学们，你们知道体育课吗？你们想象中的体育课是什么样的？学生回答。
5、教师：同学们，体育课是老师指导大家做游戏、玩球，或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课。那么上体育课对我们有什么好处呢？谁能告诉大家？学生回答，教师做适时引导。
教师板书：积极愉快地上好体育课
(活动二) 怎样上好体育课
1、课前“三要”
有事有病要请假；
运动服装要穿好；
到达场地要提前。
2、课上“六做到”
排队集合快、静、齐；
专心听讲看示范；
团结合作认真练；
遵守纪律保安全；
上课、下课要行礼；
爱护公物记心间。
3、课后“三不要”
不要大量喝水
不要用凉水冲身、洗头
不要暴饮暴食
(活动三)
他们做的对吗？让学生判断。如果做的不对应该如何做？
（活动四）
放松操
（活动五）
游戏抓手指，游戏方法：两个同桌为一组，1、一名同学手平放在桌面上，游戏时手不准离开桌面；如果离开就犯规判另一方获胜。2、另一名同学食指尖必须顶着同桌的手掌心；没有口令前不准提前离开。
3、听到老师的口令后才能抓手指。抓住的多的获胜传球游戏，游戏方法：我们把班级分成人数相等的小组，每组一个球，首先快速数十个数，数完后传个下一个同学，下一个同学数完十个数后在传，一直传到排尾后，排尾同学倒着数十个数往前传，下一个同学也是倒着数十个数，一直传到排头，排头数完后站起来。哪一组最先完成，哪一组获胜。
（活动六）
用拍手歌结束本课
教学反思
这节课的课题是积极愉快地上好体育课，考虑到学生的年龄特点和天性，我抓住愉快这两个字，用幽默风趣的语言渲染课堂气氛，让快乐、愉快地心情伴随着整堂课，学生在一次次笑声中，放松心情。让原本枯燥的课堂内容变得生动，变得五彩缤纷。孩子们也这种快乐氛围内愿学、乐学，不停地在知识的海洋内吸允，提高学生们的学习兴趣。应该说打开知识这扇大门最好的钥匙是兴趣，兴趣来源于快乐。
在处理学生安全问题，我特意运用了语文的一种写作手法“夸张”，其实有些危险没有我说的那么严重，那么危险，校园还是非常的安全的。对待一些小危险，这堂课完完全全是用放大镜在看，这种“夸张”也确实起到了效果，更容易让学生记住，印象深刻，让学生时时刻刻把安全记心间。
这堂课的主要内容，知道为什么要上体育课，以及上好体育课的常规要求和注意事项，对以后上好体育课做好铺垫。有句话说的好无规矩不成方圆，体育课也有体育课的课堂常规。让学知道体育课上的一些要求，以后开展会更加的轻松。本课我太想把这些内容呈现给学生，我讲的过多过细，占用了学生游戏原本游戏的时间，学生在这堂室内课没有充分活动。“一口也吃不成一个胖子”这些知识也可以在以后的课堂上慢慢渗透。

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