资源简介

足球脚背外侧运球教学设计
一、指导思想
本课遵循《体育与健康课程标准》的“健康第一”、“以人为本”的指导思想。依据《课标》培养学生终身体育意识和能力的课程目标，以及水平二“提高身体基本活动和完成体育游戏的能力，初步掌握多种体育活动方法”的水平目标。根据学生动作、认知和心理发展特点，以足球脚背外侧运球为载体，在控球先控人的理念下，采取循序渐进的练习方式提高学生的变向意识和移动中控球的能力。
教学内容分析
知识、技能和方法是体育与健康课程的的主要学习内容。在以足球脚背外侧运球为载体的教学中，由于本课是以提高学生控球能力为目标，所以，本节课的教学内容确定为控球的方法，即如何控制力量、方向和触球部位。
教材分析
本课选自人教版（2001年）义务教育课程标准试验用书《体育》三至四年级教材，第七章小足球与游戏。运球作为足球运动重要的技术之一，其动作特征是由支撑脚的移动与触球脚推拨球的相互联系，组成一个周期性运动过程。在这个运动过程中,其主要特点是控制、灵敏、节奏、速度和力量等能力的表现。
学情分析
由于该阶段儿童的认知发展水平处于“具体运算”阶段，其主要特点是儿童已经具备了“注意”的逻辑思维，在基本动作发展上，该阶段儿童在简单环境下其动作已经表现成熟，并逐步在移动中进行肢体控制发展，即学生在这个阶段出现了组合动作的需要，所以，该阶段是发展儿童组合动作协调发展的最佳时期。
教学目标
1.通过教学使学生初步了解足球脚背外侧运球基础知识，技术要点。2通过学习和实践，使学生初步掌握脚背外侧运球的基本技术。
3.通过游戏发展学生的灵敏，速度素质，增强学生的团队精神。
六、教学流程
《导入热身》——《大转盘左右脚背外侧运球》——《三人接力赛》——《自由带球》——《运球游戏之通关快快快》——《身心放松》
安全隐患与预防措施
练习前认真、投入热身。
练习时注意抬头观察和间隔、遵守规则。
时刻提醒学生注意自我保护和相互保护。

教
学
目
标
认知目标
通过教学使学生初步了解足球脚背外侧运球基础知识，技术要点。
技能目标
通过学习和实践，使学生初步掌握脚背外侧运球的基本技术。
情感目标
通过游戏发展学生的灵敏，速度素质，增强学生的团队精神。
教学内容
足球：脚背外侧运球技术
重点与难点
重点：脚触球部位和重心的保持。
难点：推球力度与跑速的协调配合。
部分
课的内容
教师活动
学生活动
组织与要求
达成目标
时间
开始部分
体委整队
师生问好
介绍足球明星和足球知识。
宣布本节课学习的内容。
1.在同伴面前大胆的展示对足球的理解。
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X
要求；快，齐，静。
1激发学生对足球的热情。
2让学生快速进入学习状态。
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准备部分
热身游戏（看看谁最快）
老师给出指令，所有同学以最快的速度完成。当听到“球”时，看谁最快将球抱在怀里。
（1）指令发在身体部位基础上，例如耳朵，屁股，膝盖时，孩子们就用双手触碰那个部位。
（2）增加到蹲，跳，转圈。
（3）最后还可以给一些“发散性指令”例如白色线条，绿色的东西，球门柱等。
教师提醒学生注意力练习要求。
观察学生进入状态的速度，用肢体和语言带动学生。
1.集中注意力
2.学生在教师的带领下进行慢跑操。
3.投入游戏
　　
在场地内绕圆圈
慢跑进行
通过游戏的方式调动学生的积极性。
充分活动身体各关节，韧带。
让孩子们展示自己观察力和行动力。
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基本部分
1、大转盘运球
2、三人接力运球比赛
第一位同学朝中心点快速带球，将球踩停在内圈上，最快速度回来击掌第二个人出发将球带回，最后一人将球停在内圈最快跑回起点为胜利。
自由带球
在规定范围内自由带球，
运球游戏（通关快快快）
男、女两组，一对一轮换进行
男、女各出一个代表进行比拼
1.教师对脚背外侧运球动作进行讲解和完整动作示范。
口令提醒学生注意安全。
讲解比赛规则，运球到位，击掌交接。
4.教师讲解“通关快快快”的规则，用语言、肢体边做边提示。
注意抬头观察。
遵守游戏规则。
3一人一球，多接触、多运用脚背外侧带球。
4..在比赛中体验速度变换中的脚背外侧运球。
1.通过练习后，使学生掌握基本带球技术。
比赛的的形式激发学生的竞争意识。
通过观察提前做出下一个选择。
4通过小团队的比拼增进学生们的友谊，也通过良性竞争来激发学生的潜能。
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结束部分
1.慢跑
2. 静态牵拉
3.学生自我总结
老师点评
4.宣布下课
1.强调放松运动的重要性。
2.倾听学生的总结。
3.通过本次课的课堂情况进行总结，表扬表现好的同学，同时鼓励其他同学。
1.对自己和他人进行评价，回顾本节课的内容和自己的表现。
2认真听老师最后的总结。
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　　　　　Ｔ
全身心放松，缓解肌肉紧张。
2.培养学生自我评价和对他人评价的能力。
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场地
器材
七人制足球场一半
标志碟20个，标志桶12个。
预
计
心
率
课后
反思

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