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2010年中考政治总复习教程（二）
一、本讲教学内容：
第三课 封建社会的兴衰
第四课 资本主义制度的建立
二、知识结构
（一）第三课 封建社会的兴衰
封建制生产关系的产生
封建社会的建立 封建制国家的建立
1、封建制的建立和 封建社会的建立促进了生产力的发展
经济文化的发展 生产力的发展 生产力发展的标志和主要表现
中国科技文化的发展
封建土地所有制
封建剥削的基础 封建土地所有制的具体形式
2、残酷的封建剥削 主要方式
封建剥削的方式和手段 其他手段
封建制生产关系的特点
封建等级制度的基础
封建等级制度 封建等级与封建特权
3、残暴的封建统治 君主专制统治
庞大的国家机器 暴力机关对农民反抗的镇压
无形的精神枷锁
封建社会的主要矛盾
农民反抗地主阶级的斗争 农民反抗斗争的最高形式
农民起义的意义和局限性
4、封建制度的没落 概念
资本主义生产关系的萌芽 产生的过程和根本原因
封建制生产关系对资本主义发展的阻碍
（二）第四课 资本主义制度的建立
两个基本条件
资本主义生产关系发展的基本条件 实现条件的主要手段
含义、时间、过程
1、资本主义依靠暴力掠夺起家 圈地运动 对资本主义发展的主要意义
主要表现
殖民掠夺 对资本主义发展的意义
阻碍资本主义的发展的封建统治
革命的目的、领导阶级
英国资产阶级革命的意义
2、资产阶级政权的建立和巩固 资产阶级革命 法国资产阶级革命的意义
资本主义社会形成的标志
必须经过曲折斗争的原因
巩固资产阶级政权的曲折道路 说明的道理
资本主义制度代替封建制度是历史的进步
工业革命的过程 工业革命的含义
3、资本主义制度的最终确立 工业革命的爆发和完成的标志
资本主义制度的最终确立（工业革命的历史影响）
三、学习内容及能力要求：
第三课 封建社会的兴衰
（一）封建制的建立和经济文化的发展
1、封建社会的建立
识记：了解封建制生产关系出现的原因。这主要是奴隶社会后期，生产力遭到严重破坏，较为先进的生产工具在奴隶劳动中不能被广泛使用。封建制生产关系正是适应生产力发展的要求而产生。生产力的发展，是推动封建制生产关系产生的根本原因。
识记：了解西欧和我国封建制生产关系萌芽的出现。西欧封建制生产关系的萌芽主要是“隶农制”的出现。隶农制是指劳动者可以占有一部分生产资料，租种贵族的土地，在交纳地租后其余的产品归自己占有，产品生产得越多，归自己占有的也越多。这种劳动者就叫做隶农。中国在春秋时期出现了封建制生产关系的萌芽。
识记：封建制国家的建立。为巩固和发展封建制生产关系，新兴地主阶级利用奴隶起义和平民起义的力量，推翻了奴隶主的统治，建立起封建制国家政权。这是封建社会形成的标志。
2、社会生产力跨上新台阶
理解：正确理解封建社会的建立促进了生产力的发展。封建社会的建立是适应当时生产力发展要求的，因为封建制生产关系下的农民地位和处境比奴隶制生产关系下的奴隶地位和处境有明显改善，农民在这样的生产关系下进行劳动，其积极性自然要比奴隶高。
识记：了解封建社会生产力跨上新台阶的标志和主要表现。在农业生产上，铁制农具和牛耕得到广泛的使用，农业生产发展到一个新的水平。手工业得到进一步发展，商业和城市繁荣起来。而冶铁技术的发展，标志着封建社会生产力提高到一个新的水平。
3、中国科技文化的辉煌成就
识记：了解我国是世界著名的文明古国，特别是封建时代，我国的科技文化走在世界前列。最突出的是举世闻名的指南针、造纸术、活字印刷和火药四大发明，对世界工业和自然科学发展起了很大作用。
（二）残酷的封建剥削
1、封建剥削的基础
理解：正确理解地主剥削农民的根源。在以农业生产为主的封建社会，土地是最主要的生产资料。但地主阶级不从事劳动，占有绝大部分土地，而直接从事农业生产的农民没有土地，或只有很少土地。农民为了进行生产，维持生活，不得不向地主租种土地。这样，农民不得不依附地主阶级，并把大部分劳动产品作为地租交给地主，忍受地主的残酷剥削。因此，封建土地所有制是封建剥削的基础，是地主发财农民受苦的总根子。
识记：了解封建土地所有制多种具体形式。在我国封建社会，地主阶级占有绝大部分土地。首先，皇帝掌握着全国土地的最高所有权，直接占有大量土地；其次，地主私人占有土地；此外，寺院也是大土地所有者。
欧洲封建土地所有制采取“封地”的形式。欧洲封建社会里，各个国家的教会也占有大量的土地。
2、封建剥削的方式和手段
识记：了解地主剥削农民的主要方式是榨取地租。封建地租有劳役地租、实物地租和货币地租三种形式。
放高利贷是地主阶级剥削农民的另一种重要手段。此外，地主阶级还强迫农民交纳苛捐杂税，从事各种无偿徭役。
3、封建制生产关系的主要特点
识记：了解生产关系的主要特点是：地主阶级占有绝大部分土地；地主阶级不完全占有农民，农民被束缚在土地上；地主阶级通过地租、高利贷等方式，占有农民大部分劳动成果。
（三）残暴的封建统治
1、森严的等级制度
理解：正确理解封建政治制度的特点。在封建社会里，存在着森严的等级制度。封建的等级制度是以封建土地所有制为基础。等级高低要凭占有土地多少而定。它还同一定的封建特权紧密相联。大大小小的不同等级的封建地主阶级，依据他们的政治经济地位，形成了一个自上而下的统治网络。
2、庞大的国家机器
识记：了解封建国家的实质。封建国家是地主阶级掌握政权的国家，是地主阶级统治农民、压迫农民的工具。皇帝或国王是地主阶级的总头子，是最高的统治者。他拥有至高无上的权力。一般地说，封建国家采取君主专制的形式。
识记：了解军队是地主阶级维护封建统治的主要支柱。为了巩固封建统治，地主阶级还运用法庭和监狱等国家暴力机器，对劳动人民施行压迫和统治。
3、无形的精神枷锁
识记：地主阶级对农民的精神奴役。地主阶级为了维护封建剥削制度，利用宗教迷信、封建道德、宗族观念等给农民套上无形的精神枷锁，束缚劳动人民的思想，让人民老老实实地服从封建统治。
运用：运用有关知识分析我国当前社会上的封建残余思想。我国曾是一个长达两千多年的封建专制主义的国家，经历百余年的半封建、半殖民地社会。现阶段，等级观念、家长作风、迷信思想、宗族观念等封建残余思想还有广泛影响。清除封建残余思想将是个长期、艰巨的任务。
（四）封建制度的没落
1、农民反抗地主阶级的斗争
识记：了解农民反抗地主阶级斗争的原因和形式。农民阶级和地主阶级是封建社会的两个基本阶级。这两个阶级之间的矛盾，是封建社会的主要矛盾。地主阶级对农民阶级的残酷剥削和压迫，迫使农民起来反抗。这种反抗常常由分散的小规模的抗租抗税发展到大规模的农民起义和农民战争。农民起义和农民战争是农民反抗地主阶级斗争的最高形式。
理解：能正确理解农民起义的进步性和历史局限性。农民起义的直接进步作用有二个：一是在政治上动摇了封建统治的基础，在斗争中，旧的封建王朝的统治机构被削弱和摧毁，一些官僚、贵族和地主被杀死或逃亡；二是在经济上冲击了封建制生产关系，大量被豪门、贵族兼并的土地重新分配，许多土地回到农民手里，有利于生产的发展。同时，经过大规模的农民起义，封建统治阶级被迫在政治上或经济上采取一定的让步措施，减轻一些农民的赋税和徭役负担，也促进了生产的发展。
但也应指出，农民的反抗斗争具有一定的历史局限性。农民是小生产者，他们不可能建立一种比封建制更进步的生产关系，在没有出现新的生产力和新的生产关系、没有新的阶级力量的情况下，农民起义最后归于失败，不能最终改变封建的剥削关系和政治统治。
2、资本主义生产关系的萌芽
识记：了解资本主义生产关系的萌芽的含义、产生的途径及其根本原因。资本主义生产关系的萌芽是指资本家剥削雇佣工人这种生产关系的出现。资本主义生产关系的萌芽的途径，是在小手工业者分化的基础上产生的。根本原因是封建社会后期，社会生产力和商品经济发展的必然结果。
3、资本主义生产关系的萌芽与封建制的冲突
理解：理解资本主义生产关系的萌芽与封建制的冲突。其根本原因在于封建制生产关系严重地阻碍了资本主义生产关系的进一步发展。阻碍作用主要表现在：一是大部分土地仍掌握在地主阶级手中，农民被束缚在土地上，使资本主义生产得不到足够的劳动力；二是农村自给自足的自然经济占统治地位，使商品经济发展缓慢，发展资本主义所必需的广大国内市场不能迅速形成；城市手工业行会的规章制度也限制着资本主义的发展。
第四课 资本主义制度的建立
(一)、资本主义依靠暴力掠夺起家
1、资本主义发展的基本条件
识记：了解资本主义生产关系迅速发展必须具备的两个基本条件，以及实现这两个条件的主要手段。两个条件是：要有大量失去生产资料，又有人身自由的劳动者；要有开办资本主义企业所必需的大量货币财富。这两个条件主要是用暴力掠夺的手段准备起来的。
2、“羊吃人”的圈地运动
识记：了解资本家获得大批雇佣劳动者的主要方式，就是依靠暴力手段剥夺农民的土地，强行把农民与土地分开。16世纪开始的，西欧许多国家发生的圈地运动，正是这一方式的具体表现。
识记：了解圈地运动的含义及其后果。圈地运动也就是许多资产阶级化了的地主、贵族用暴力手段强行圈占农民的土地，将大片耕地改成牧羊场。从16世纪开始，持续几百年。后果是造成成千上万的农民失去土地和家园，成为资本主义企业的雇佣工人。
理解：正确理解圈地运动对资本主义发展的重要意义。圈地运动实际上是用暴力将农民与土地强行分开的过程，它形成了大批失去生产资料的有人身自由的劳动者，从而为资本主义生产关系的迅速发展创造了前提条件。
3、罪恶的殖民掠夺
识记：了解西方殖民者对外掠夺的主要罪行。主要是：征服美洲大陆，疯狂掠夺美洲的财富和资源；贩卖非洲黑奴，从中牟取暴利；在亚洲，最为突出的是暴力进行鸦片贸易，从中掠夺财富。
理解：正确理解对外殖民掠夺对资本主义发展的意义。主要是：通过征服和掠夺获取了巨额财富，从而为资本主义生产关系迅速发展创造了又一个条件。资本主义生产迅速发展所需的大量货币资本，主要是通过对亚、非、拉美地区的殖民掠夺得来的。
理解：能够正确理解资本主义的起家史，是一部以“血与火”文字记载的历史。因为资本主义生产关系迅速发展所必需的两个基本条件，是通过暴力手段，对内圈地运动，对外殖民掠夺准备起来的。
(二)、资产阶级政权的建立和巩固
1、封建统治对资本主义发展的阻碍
理解：正确理解封建统治对资本主义生产关系的阻碍。资本主义商品经济发展，需要有广阔的、统一的市场，需要有自由竞争的环境，而封建统治下的地方割据、等级制度、封建特权，则严重限制了商品的自由流通、自由竞争，因而严重阻碍了社会生产力和资本主义生产关系的发展。只有推翻封建统治，才能为资本主义的进一步发展扫清障碍。这一问题也就是爆发资产阶级革命的原因。
2、建立资产阶级政权的革命斗争
识记：了解资产阶级革命的领导阶级和目的。领导阶级是资产阶级（主力军是广大人民群众），目的是推翻封建统治，建立资产阶级政权。
识记：了解英国资产阶级革命的划时代的意义。主要在于，它是世界历史上资本主义对封建制度的一次重大胜利，它开辟了资产阶级世界革命的新时代，也标志着世界近代史的开端。
识记：了解法国资产阶级革命的重大历史意义。它摧毁了法国的封建专制统治，为资本主义发展扫清了道路；它沉重打击了欧洲各国的封建势力，推动了整个欧洲的反封建斗争。因此，它是世界历史上一次影响最大的资产阶级革命。
识记：了解资本主义社会形成的标志。资产阶级国家政权的建立。标志着资本主义社会的形成，也标志着人类社会进入资本主义发展的新时期。
3、巩固资产阶级政权的曲折道路
理解：正确理解建立和巩固资产阶级政权必须经过曲折斗争的原因。这主要是因为，封建地主阶级不甘心退出历史舞台，总要进行垂死挣扎；当时在世界范围内封建势力还有较强的力量。资产阶级要彻底摧毁封建统治，就必然要经过反复的斗争。
理解：正确理解巩固资产阶级政权的曲折过程所反映的道理。这一过程表明，任何一种新社会制度的建立和巩固，都必然要经历长期的、曲折的斗争过程，这同样是一个不可回避的客观规律。
(三)、资本主义制度的最终确立
1、工业革命的过程
识记：了解工业革命的含义、产生和完成。工业革命也叫产业革命，是以机器生产代替手工劳动的重大变革。工业革命首先发生在英国，是以18世纪中叶棉纺织业中发明和使用机器开始的。当发展到应用机器制造机器，也就标志着工业革命的完成。到19世纪中期，欧美主要资本主义国家先后完成了工业革命。
识记：了解第一次科技革命。第一次科技革命以蒸汽机的发明和使用为标志，是在18世纪60年代伴随着工业革命兴起的，而又大大推动了工业革命的进程。
理解：正确理解工业革命的历史意义。主要从两个方面看，一方面是使欧洲主要资本主义国家进入了机器大工业生产的时代，带来了社会生产力的飞跃发展。另一方面是显示了资本主义制度的优越性，彻底打破了封建时代那种地方割据，闭关自守状态，从而使资本主义制度得以最终确立。
运用：运用本课有关知识分析工业革命与资本主义制度之间的关系，并思考从中能得到哪些启示。一方面，资本主义生产关系的发展，资产阶级国家政权的建立，促进了生产力的发展。工业革命的爆发正是资本主义制度优越于封建制度的一个突出表现。另一方面，工业革命的爆发，促使了生产力飞跃发展，从而促进了资本主义制度的最终确立。从这一过程可以看出，资本主义制度代替封建制度是适应当时生产力发展要求的，是一次巨大的历史进步。也可以看出，生产力是推动社会进步发展的根本动力，新制度的巩固发展，关键要以生产力的发展为基础。
四、学习方法指导：
1、抓住生产关系要适应生产力发展这条主线理解全课内容。从封建制生产关系萌芽的产生，到封建社会的建立、经济文化的发展，一直到最后的衰落、资本主义生产关系萌芽的产生都与这条主线密切相关。
2、要用历史发展的观点来认识封建制度代替奴隶制度的历史进步性。与奴隶制生产关系相比，封建制生产关系下农民的地位和处境比奴隶有所改善，生产积极性有了提高，这是封建社会生产力发展的根本原因；与奴隶社会的生产力及文明成果相比，封建社会的生产力有了明显发展，这是封建制生产关系促进生产力发展的表现。可见，封建社会的建立，是人类历史上的一个进步。
3、根据生产关系三个方面内容之间的关系，来理解封建土地所有制是地主剥削农民的基础。在生产关系中，起决定 作用的是生产资料归谁所有的问题。那么，封建社会最主要的生产资料是土地，土地归谁所有就决定了人们在生产中的地位和产品如何分配。而封建土地所有制就是地主阶级只有绝大部分土地，农民没有或只有很少的土地。农民要进行生产，维持生活，不得不租种地主的土地，忍受地主的残酷剥削。因此，封建土地所有制是地主剥削农民的基础。
4、 要联系社会实际和思想实际，学习“残暴的封建统治”这一部分，增强自觉抵制封建残余思想的意识，增强抵制邪教的意识。中国封建社会有几千年的历史，封建主义残余思想的影响在现今社会的许多方面都还存在，比如等级观念、特权思想、家长作风、封建道德、封建迷信等。学习过程要弄清地主阶级对农民进行政治、思想统治的手段和实质，提高对封建残余思想影响的识别和抵制能力。
5、用全面的观点看问题，既要认识到农民起义的历史作用，又要正确理解农民起义的历史局限性。农民起义的历史功绩在于某种程度上推动了生产力的发展，但由于农民是小生产者，他们不可能建立起一种比封建制更进步的社会制度，在没有出现新的生产力和新的生产关系、没有新的阶级力量的情况下，历史上农民起义最后不是被镇压下去，就是被地主和贵族所利用，成为他们改朝换代的工具。
6、要注意生产关系、社会制度的产生、发展和巩固与生产力发展的内在联系。生产力的发展，要求出现新的更能适应并促进它发展的生产关系；而新的生产关系、社会制度的发展和巩固，又必须以生产力的巨大发展为基础和可靠保障。由于封建统治严重阻碍了生产力的发展，也限制了资本主义生产关系的发展，资产阶级于是发动了一场革命，推翻了封建政权，建立起资产阶级国家政权，为资本主义的迅速发展扫清了道路，促进了社会生产力的迅速发展。而正是工业革命带来社会生产力的巨大飞跃，充分显示了资本主义制度比封建制度优越，才使得资产阶级政权得以巩固，资本主义制度最终确立。
五、典型例题讲评
（一）单项选择题
1、封建社会生产力发展到一个新水平的重要标志是 （ ）
A 铁制农具的广泛使用 B 冶铁技术的发展
C 商业的发展和城市的繁荣 D 农业和畜牧业的进一步发展
解题思路分析：本题正确答案是B，考查的是封建社会生产力水平发展的标志。A项“铁制农具的广泛使用”指的是封建社会农业生产力发展水平的标志，而不是封建社会生产力综合水平的标志。C、D说的是封建社会生产力发展的表现。
2、组合选择题 ( )
“羊吃人”的圈地运动
①是用暴力将农民和生产资料分离的历史过程
②是资本家获得大批雇佣劳动者的主要方式
③是资产阶级依靠暴力掠夺起家的铁证
④是提供开办资本主义企业所需的大量货币财富的主要途径
A ① B ①② C ①②③ D ①②③④
解题思路分析：本题综合考查的是“圈地运动”的有关知识点。我们应从资本主义生产关系迅速发展必须具备的两个基本条件入手，具体分析圈地运动的实质及意义（或结果）。很显然，选项①反映了圈地运动的实质，选项②反映了圈地运动的结果，选项③也是对其综合性评述。关键要看出选项④的说法不正确，因为资本家开办资本主义企业所必需的大量货币财富，主要是通过掠夺亚、非、拉美国家和人民的财富来聚积的。此题应选C。
3、辨析题：封建等级制度是地主阶级剥削农民的基础，是农民受苦、地主发财的总根子。
解题思路分析：“农民受苦、地主发财”是封建社会两大基本阶级的经济状况的写照，而“封建等级制度”则是一种政治制度。只有在生产关系中“生产资料归谁所有”才能决定“人们在社会生产中的地位和相互关系如何”和“产品如何分配”。所以，在封建社会封建土地所有制才是“总根子”。
参考答案：这个观点是错误的。因为：①在以农业生产为主的封建社会，土地是最主要的生产资料。地主阶级占有绝大部分土地，直接从事农业生产的农民却没有土地，或者只有很少土地。这是封建社会土地制度的特点。②农民为了进行生产，维持生活，不得不向地主租种土地。这样，农民就不得不依附于地主阶级，得不到真正的自由，并把大部分劳动产品作为地租，交给地主，忍受地主的残酷剥削。③所以说，封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础，是农民受苦，地主发财的总根子。
六、巩固练习：
（一）单项选择题：
1、资本主义生产关系的萌芽是 ( )
①在封建社会内部孕育的。
②在资本主义初期出现的。
③广大农民反封建斗争的产物。
④社会生产力发展的结果。
⑤在小手工业者分化的基础上产生的。
A ①③④⑤ B ②④⑤ C ①④⑤ D ①②③④⑤
2、我国出现封建制生产关系萌芽是在( )
A 春秋时期 B 战国时期 C 西汉时期 D 三国时期
3、封建社会形成的标志是( )
A 隶农制的出现 B 封建国家的建立 C 封建土地所有制的形成 D 冶铁技术的发展
4、无论是在中国还是在欧洲，封建社会的生产力都有了明显的发展，主要原因在于( )
A 劳动者的科学文化知识和生产技能极大地提高了。
B 铁制农具的广泛使用和冶铁技术的发展
C 封建制生产关系下农民比奴隶制生产关系下的奴隶处境有所改善，劳动者生产积极性有所提高。
D 东、西方的经济文化交流得到加强。
5、欧洲封建土地所有制采取的主要形式( )
A “封地” B 寺院占有土地 C 大主教占有土地 D 国王直接占有土地。
6、在中国封建社会里，长期占统治地位的地租形式是( )
A 劳役地租 B 实物地租 C 货币地租 D 变相地租
7、地主阶级维护封建统治的主要支柱是( )
A 法庭 B 监狱 C 军队 D 警察
8、在西欧封建社会里，维护封建统治的精神支柱是( )
A 封建迷信 B 封建伦理 C 宗族观念 D 基督教
9、封建国家的本质是( )
A 实行君主专制 B 农民反抗地主阶级斗争的工具
C 地主阶级管理各种社会事务的工具 D 地主阶级统治农民阶级的工具
10、封建社会的主要矛盾是( )
A 奴隶与奴隶主之间的矛盾 B 资产阶级与地主阶级之间的矛盾
C 帮工、学徒与作坊主之间的矛盾 D 农民阶级与地主阶级之间的矛盾
11、农民反抗地主阶级斗争的最高形式是( )
A 抗租抗税运动 B 农民起义和农民战争 D 破坏工具消极怠工 D 捣毁机器焚烧厂房
12、封建社会，地主剥削农民的主要方式是( )
A 榨取地租 B 放高利贷 C 苛捐杂税 D 无偿徭役
13、“富者田连阡陌，贫者无立锥之地”。西汉董仲舒的话说明了( )
A 地主阶级不完全占有农民 B 封建土地所有制是封建等级制度的基础
C 封建土地所有制是农民受苦，地主发财的总根子 C 封建剥削与土地所有权无关
14、西欧资本家获得大批雇佣劳动者的主要方式是( )
A 圈地运动 B 殖民掠夺 C 贩卖黑奴 C 掳骗华工
15、资本主义生产关系迅速发展的前提条件是( )
A 土地集中到资本家手中 B 大批失去生产资料而有人身自由的劳动者
C 大量开办资本主义企业所必需的货币财富 D 大批会生产经营的资本家
16、世界近代史开端的标志是( )
A 荷兰资产阶级革命的胜利 B 英国资产阶级革命的胜利
C 法国资产阶级革命的胜利 D 美国独立战争的胜利
17、资本主义社会形成的标志是( )
A 资本主义私有制的形成 B 圈地运动的爆发
C 资产阶级国家政权的建立 D 工业革命的完成
18、资本主义制度代替封建制度，是社会发展的又一次巨大进步，从根本上说是因为( )
A 它从根本上改善了劳动者的处境 B 它废除了封建专制制度
C 它促进了资本主义社会生产力的发展 D 它制定和实施了人人平等的法律原则
19、工业革命完成的标志是( )
A 蒸汽机的发明和使用 B 机器生产代替手工劳动
C 电力的广泛应用 D 用机器制造机器
20、资产阶级政权的建立和巩固，充满着奋斗和牺牲、交织着成功和失败的曲折过程。这说明( )
A 资本主义制度仍然是一种剥削制度 B 任何一种制度的建立和巩固都是一个长期曲折的过程
C 资本主义制度不适应社会化大生产的发展 B 推翻封建政权是历史发展的客观要求
（二）、不定项选择题：
1、封建制生产关系的建立适应了生产力的发展，使封建社会生产力跨上了一个新台阶，这主要表现在( )
A 农业发展到一个新水平 B 手工业有了进一步发展 C 商业的发展 D 城市的日益繁荣
2、封建的土地所有制是( )
A 地主剥削农民的基础 B 农民受苦、地主致富的总根子
C 封建等级制度的基础 D 封建制生产关系的基础
3、在我国，长期居于主要地位的土地占有形式是( )
A 皇帝直接占有大量土地 B 地主私人占有土地
C 寺院占有大量土地 D 通过“封地”占有土地
4、继英国资产阶级革命之后，在世界历史上影响更为深刻的一次资产阶级革命是( )
A 法国资产阶级革命 B 荷兰资产阶级革命 C 美国独立战争 D 俄国资产阶级革命
5、关于资本主义国家爆发的工业革命，下列说法正确的有( )
A 是资产阶级向封建地主阶级夺取政权的斗争 B 是机器生产代替手工劳动的生产技术的革命
C 使资本主义从自由竞争阶段过渡到垄断阶段 D 使欧洲主要国家的资本主义制度最终确立
（三）、简答题 ：
1、封建制生产关系的主要特点有哪些？
2、既然资本主义生产关系能在封建社会内部产生、成长，为什么资产阶级还要发动推翻封建政权的革命？
3、工业革命对资本主义社会的发展有何深远影响？
4、封建制生产关系阻碍资本主义生产关系发展的主要表现有哪些？
（四）、辨析题 ：
在当时的历史条件下，封建社会的建立是适应生产力发展要求的。
五、材料分析题：
公元14、15世纪，欧洲的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨和米兰等地中海沿岸城市，主要在航运业、纺织业和采矿业中，出现了历史上最初的资本主义萌芽。
15世纪中叶，正值我国明代中后期，商品经济较发达的江南地区和东南沿海城市，在丝织业、冶铁业和棉布染整业中已有比较明显的资本主义生产关系的萌芽。明代万历年间，苏州丝织业相当发达，有的工场拥有20—40台织机，雇佣机工几十人。全城有机工数千人。
阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题：
1、什么是资本主义生产关系的萌芽？
2、资本主义生产关系的萌芽出现的原因是什么？
3、在封建社会后期，资本主义生产关系的萌芽是怎样产生的？
参考答案
（一）、单项选择题：
1、C 2、A 3、B 4、C 5、A 6、B 7、C 8、D 9、D 10、D 11、B 12、A
13、C 14、A 15、B 16、B 17、C 18、C 19、D 20、B
（二）、不定项选择：
1、ABCD 2、ABCD 3、B 4、A 5、BD
（三）、简答题：
1、 答：封建制生产关系的主要特点是：地主阶级占有绝大部分土地；地主阶级不完全占有农民，农民被束缚在土地上；地主阶级通过地租、高利贷等方式，占有农民大部分劳动成果。
2、 答：资本主义生产关系能够在封建社会内部产生，从根本上说，是社会生产力发展的必然结果。由于在封建社会内部孕育起来的资本主义生产关系受到封建政权的种种束缚，只有推翻封建政治制度，资本主义经济才能得到进一步的发展。所以，新兴资产阶级从自己的阶级利益出发，发动了向地主阶级夺取政权的斗争。
3、 答：工业革命带来了社会生产力的飞跃发展，充分显示了资本主义制度比封建制度优越；工业革命后机器大工业和交通运输业的发展，彻底打破了封建时代那种地方割据、闭关自守的状态。这使封建势力的任何复辟图谋终成泡影，从根本上巩固了资产阶级政权，也进一步推动了资本主义生产关系的发展。欧洲主要国家的资本主义制度，都是在工业革命完成之后才最终确立起来的。
4、 答：封建社会后期，封建制生产关系严重阻碍资本主义生产关系表现在以下几方面：①大部分土地仍掌握在地主阶级手中，农民被束缚在土地上，使资本主义生产得不到足够的劳动力；②农村自给自足的自然经济占统治地位，使商品经济发展缓慢，发展资本主义所必需的广大国内市场不能迅速形成；③封建行会的规章制度也限制着资本主义的发展。但是，资本主义生产关系毕竟是适应生产力发展的一种新的生产关系，它具有强大的生命力，将冲破重重阻力得到发展。资本主义最后取代封建制度，已经是当时社会发展的必然趋势了。
（四）、辨析题：
答：这个观点是正确的。因为：在当时的历史条件下，封建社会的建立是适应生产力发展要求的。封建制生产关系下的农民与奴隶制生产关系下的奴隶相比，地位和处境有所改善。①农民对地主虽然还有依附关系在，但地主已不能像奴隶主对待奴隶那样任意处置农民。②农民有自己的劳动工具，部分农民甚至还有一点自己的土地，能够比较自主地安排生产。③除了交纳地租外，还可留一部分劳动成果归自己支配。这样，农民的积极性比奴隶高。所以，无论是在中国还是在欧洲，封建社会的生产力都有明显的发展。
（五）、材料分析题：
答：①资本家剥削雇佣工人这种生产关系的出现，即资本主义生产关系的萌芽。
②封建社会后期，资本主义生产关系萌芽出现的原因是生产力和商品经济的发展。
③资本主义生产关系的萌芽，是在小手工业者分化的基础上产生的。少数生产设备好，劳动力较强和技术熟练的手工业作坊主，由于生产成本低，赚钱较多，逐渐富裕起来，他们大量增加帮工和学徒，扩大生产规模，自己脱离劳动，剥削帮工和学徒，成为工场主，变成了剥削雇佣工人的资本家。而另一些作坊主，由于生产条件差而在竞争贫困破产，最后不得不同帮工、学徒一起，变成了出卖劳动力而受剥削的雇佣工人。
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2010年中考政治总复习教程（八）
综合测试（一）
第Ⅰ卷(20分)
一、单项选择题：（在各小题的备选答案中，只有一个是最符合题意的，请选出来，将字母代号填在表格内；每小题1分，共20分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
1．党在社会主义初级阶段基本路线的核心内容是
A．加强社会主义精神文明建设 B．一个中心，两个基本点
C．实现社会主义现代化 D．加强社会主义物质文明建设
2．在社会主义初级阶段，我国社会的主要矛盾是
A．人与资源、环境的矛盾 B．物质文明与精神文明的矛盾
C．无产阶级与资产阶级的矛盾
D．人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾
3．新中国成立50多年来，尤其是改革开放以来，社会经济发展突飞猛进，人民生活水平显
著提高，社会主义现代化建设取得了举世瞩目的伟大成就。这说明
A．我国即将进入发达社会主义国家 B．只有社会主义才能发展中国
C．中国仍然处于社会主义初级阶段 D．我国已经实现了社会主义现代化
4．现阶段我国各族人民的共同理想是
A．实现共同富裕
B．把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家
C．把我国建设成为世界上综合国力最强的国家
D．坚持共产党的领导
5．江泽民同志指出：“事实越来越证明，我们劳动力素质和科技创新能力不高，已经成为制约我国经济发展和国家竞争能力增强的一个主要因素”。要解决上述问题，就必须
A．实施科教兴国战略 B．实施可持续发展战略
C．积极参与国际竞争 D．积极加强国际合作
6．我国历史上最伟大、最深刻的变革是
A．五四运动 B．中国共产党的诞生
C．社会主义制度的建立 D．抗日战争的胜利
7．我国宪法规定的中华人民共和国的根本制度是
A．人民民主制度 B．人民代表大会制度
C．社会主义制度 D．政治协商制度
8．当代中国最基本的国情是
A．我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段 B．面临严峻的环境问题
C．我国是世界上人口最多的国家 D．我国是资源大国，又是资源小国
9．我国的最高国家权力机关是
A．国务院 B．最高人民法院
C．全国人民代表大会 D．中央军委
10．我国宪法规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”这说明
A．受教育只是我国公民享有的权利 B．受教育只是我国公民应尽的义务
C．受教育既是公民的权利，又是公民的义务
D．受教育是个人的事，与法律的关系不大
11．有人认为：自己一不违法，二不犯罪，法律与自己根本无关。这种观点的错误在于
A．否认了法律对每个公民的保护作用
B．否认我国是正在建设中的法治社会
C．没有认清犯罪的本质
D．否认了青少年在社会主义建设中的重要地位
12．根据我国法律的规定，走私，贩卖、运输、制造毒品的行为属于
A．一般违法行为 B．违反《治安管理处罚条例》的行为
C．应受刑罚处罚的犯罪行为 D．违反社会管理秩序的行为
13．人民群众要积极、主动同违法犯罪行为作斗争。根据这一观点，以下说法错误的是
A．违法犯罪对社会有危害性 B．人民群众是执法者
C．同违法犯罪作斗争是每个公民应尽的义务
D．同违法犯罪作斗争是公民义不容辞的责任
14．“无规矩不成方圆”这句古训，是人们在实践中总结出来的至理名言。其含义是
①人人都有自己的生活准则，应该按自己的准则办事 ②做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩 ③社会公共生活要有共同的准则 ④人们的社会生活少不了规矩
A．①②③　　　B．②③④　　　C．①②④　　　D．①③④
15．提高社会成员的道德水平，有助于人们自觉做到守法、护法，这是因为
A．社会主义道德与法律内容相同 B．社会主义道德促进法律的实施
C．社会主义道德决定着法律实施 D．社会主义道德和法律可以互相替代
16．“大鱼吃小鱼”的漫画说明
①任意排放废弃物造成环境污染和破坏
②环境污染和破坏威胁生态平衡
③污染环境要追究法律责任
④水体污染带来水产品污染，
加剧淡水资源危机
A．①② B．②③
C．②③④ D．①②③④
17．把下列事件按因果顺序排列（事件的序号代表事件），正确的是
①私有制产生 ②生产力发展 ③国家建立 ④阶级出现
A．②①④③　　　B．④②③①　　　C．①②③④　　　D．③②④①
18．在当代一些发达资本主义国家中，工人的工资和生活水平有所提高，劳动条件有所改善。下列正确认识这种现象的选项有
①这是生产发展和科技进步的结果
②这说明资本主义社会的贫富两极分化已经消除了
③这表明现代资本主义国家的性质已经改变
④这并不能说明工人被雇佣被剥削的地位已经改变
A．①②　　　B．②③　　C．③④　　　D．①④
19．初二学生吴某在放学回家的路上，发现几个不法分子在盗窃地下光缆线，此时吴某的正确做法应该是
①冲上前去同不法分子搏斗 ②及时拨打“110”报警电话 ③偷偷走开，装做没看见
④记住犯罪分子的生理特征 ⑤保护好偷盗现场
A．①②④　　 B．②③　 　C．②④⑤　 D．①③⑤
20．我国的根本大法，是指我国的
A．未成年人保护法 B．刑法 C．民法 D．宪法
第Ⅱ卷（30分）
二、非选择题（共4题，共30分；本卷鼓励考生创造性思维，增设创意分1分。）
21．（8分）入世后的中国会有什么变化？某网站在网上进行了调查，情况如下：
选项 变化内容
1 经济更繁荣
2 人的素质更高
3 科技高度发达
（1）（2分）您认为入世后的中国有什么变化？（从上述变化中选取一项），请说明理由。
（2）（2分）入世后的中国还会有哪些变化？请多角度思考，并写下来。（至少三项）
（3）（4分）您认为怎样才能发生上述（1）（2）中的一系列变化？
22．（8分）小刚是某校初三的学生，以下是他一天生活中的五个片断：
请根据所学知识，完成下表：（8分）
内 容 判 断（2分） 理 由（6分）
片断一：早晨上学怕迟到，见无交警，闯红灯 缺乏法制 观念的表现 是违反交通法规的行为，没有自觉履行遵纪守法的义务
片断二：不喜欢上某节课，溜出校门，在外闲逛
片断三：午饭后，买了3元线文具，索要发票
片断四：下午放学，在校门口看见几个社会青年勒索小同学，立即用公用电话报警
片断五：晚饭后上网，认为网上是自由天地，虚拟世界，因此无论说什么、写什么，都没关系
23．（7分）
23．材料一：某校园常见这些现象：许多学生在“克隆”作业，大量饭菜被倾倒；学生的姓名被各种“绰号”取代……
材料二：《公民道德建设实施纲要》中指出：学校是进行系统道德教育的生要阵地。……坚持贯彻日常行为规范，加强校风校纪建设。
材料三：提出“爱国守法，明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”二十字，作为每个公民都应该遵守的基本道德规范，是《公民道德建设实施纲要》的一个突出特点。
（1）（3分）某校为营造良好的校园文化环境，决定对学生加强思想道德教育。结合上述材料，请你为该校开展此项活动，写一封倡议书。（字数150字左右）（要求：主题突出，观点鲜明）
倡 议 书
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（2）（4分）根据倡议书中的主题，请你为该校设计切实可行，富有实效的系列教育活动。（此题增设创意分1分）
24．(7分)
材料一：江泽民同志指出，只要我们党始终成为中国先进社会生产力的发展要求，中国先进文化的发展方向，中国最广大人民根本利益的忠实代表，我们党就能永远立于不败之地。
材料二：在全国范围内的“春雷Ⅰ行动”中，南京警方以“打击盗车”为重点，突破了一大批刑事案件。除严厉打击盗销自行车犯罪活动外，还对涉嫌黄、赌、毒活动的公共娱乐场所进行突击清查，攻克了一批恶性案件。
“春雷行动”有力打击了犯罪分子的嚣张气焰，维护了广大人民的切身利益，是江泽民同志“三个代表”思想的重要体现。
（1）（4分）请列举我国现阶段体现“三个代表”思想的实例，并简要分析。（请举两例）
（2）（3分）作为南京市遵纪守法的小公民，你应该如何配合公安机关开展的“春雷行动”？
参考答案及评分标准
1、 单项选择题：（共20分，每小题1分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B D B B A C C A C C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A C B B B D A D C D
二、非选择题（本大题30分）
21．（8分）评分提示：
（1）（2分）答案一：我认为入世后的中国经济更繁荣。因为生产力是推动社会发展的最终决定力量。（或：社会发展史是生产发展的历史。或：经济繁荣才能使人们过上幸福富裕的生活，才能推动社会的进步，提高我国的国际地位。意思相近即可）
答案二：我认为入世后中国人的素质更高。因为劳动者的在生产力中起主导作用，劳动者的生产经验、劳动技能和科学文化知识不断扩大，从而推动生产力的发展。（或：社会进步和经济发展离不开人才或人的素质的提高。意思相近即可）
答案三：我认为入世后的中国科技高度发达。因为科学技术是第一生产力，是推动经济和社会发展的决定性因素。（或经济文化发展、社会进步离不开科学技术。或：实现现代化，科技是关键。只要意思相近即可）
（2）（2分）答案只要符合题意，言之有理，写满三项即可给2分。
还会有的变化可从人民生活水平更加提高；我国综合国力更为增强；对外开放的进程更快；环境将更优美；人们道德、法律意识更强；法制将更加健全；同世界各国的交流与合作将更加强…… 等等方面思考。
注意：只写一项不给分，写二项给1分，写满三项（包括三项以上）给2分。
（3）（4分）可从国家角度和个人角度作答。
（2分）国家角度：坚持党的领导；走社会主义道路；坚持党的基本路线不动摇；坚持以经济建设为中心；坚持改革开放；坚持四项基本原则；坚持科教兴国战略；坚持可持续发展战略；依法治国等等（只要答出其中2个方面，或意思相近，言之有理，也可给2分）
（2分）个人角度：努力学习科学文化知识；掌握先进科技；加强自身道德素质的修养；树立保护环境的意识；加强法制观念的培养；遵纪守法；发扬艰苦奋斗精神等等；（只要答出其中2个方面，或意思相近，言之有理，也可给2分）
22．（8分）评分要点：
内 容 判 断（2分） 理 由（6分）
片断二 缺乏法制观念的表现（0.5分） 是违反义务教育法的行为，即没有履行受教育的义务，同时没有珍惜受教育的权利(1.5 分)
片断三 有法制观念的表现(0.5 分) 是依法纳税的表现；发票是保护消费者权益的重要凭证，说明其具有自觉维权的意识（1.5分）
片断四 有法律观念的表现(0.5分) 是善于和敢于同违法犯罪作斗争的行为；履行了同违法犯罪作斗争的义务（1.5分）
片断五 缺乏法制观念的表现（0.5分） 公民有言论的自由，但公民在行使个人的权利和自由的时候，不得损害国家、社会和他人的合法权益。在网上发表言论必须遵守一定的法律法规。（1.5分）
注意：理由完整给1.5分；若不完整均扣1分。
23．（7分）评分提示：
（1）（3分）倡议书的内容必须结合三则材料；语言表达清楚，观点鲜明；主题突出，能够激发热情，鼓励参与。凡符合上述要求，均可酌情给分。
（2）（4分）系列教育活动可围绕开展思想道德教育这一主题展开，具体内容的设计可不拘一格，形式多样，做到激发热情、鼓励参与、切实可行、讲求实效。可按下述四个等级给分。
（确有创意者，给1分）
A．优秀类（4分） B．较好类（3分）
C．一般类（2分—1分） D．不合格类（0分）
例：活动一，先学习材料，利用晨会、班会时间，宣讲并学习《公民道德建设实施纲要》
活动二，在班级、学校评选“优秀小公民”的活动
活动三，在学校开展清除校园文化垃圾的活动。
活动四，每班出一期绕道德教育主题的黑板报宣传等等。
24．（7分）评分提示：（1）（1分）每例2分（举例1分，简要分析1分。）
要求：举例符合题意，观点正确、语言表述清楚，并作分析，即可给分，否则酌情扣分。
（2）（3分）
①个人应认真学法、自觉守法。不做违法的事，如不买黑车，不租看黄色，庸俗书刊等。
②检举揭发，为公安机关提供犯罪分子的线索，履行同违反犯罪行为作斗争的义务。
③向周围群众宣传有关法律知识。
学生的答案如从其它方面作答，言之有理即可给分。
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2010年中考政治总复习教程（六）
一、本讲教学内容：
第十一课 依法制裁违法犯罪
第十二课 我国宪法是治国安邦的总章程
二、知识结构
第十一课 依法制裁违法犯罪
违法行为的含义
违法行为 刑事违法行为
的含义及 违法行为的种类 民事违法行为
其类别 行政违法行为
民事违法行为----承担民事责任
违法行为要承担相应的法律责任 行政违法行为----受行政制裁
刑事违法行为----受刑事处罚
犯罪的含义
什么是犯罪 具有社会危害性
犯罪的基本特征 违法刑法
依法应受刑罚
都是违法行为
共同点 都具有社会危害性
犯罪的含义 一般违法与犯罪的关系 都应承担法律责任
对社会是危害程度不同
不同点 应承担的法律责任不同
处罚的机关不同
联系----二者本质相同，没有不可逾越的鸿沟
防微杜渐，预防和减少犯罪
刑法的含义
刑法的含义 调整和保护的社会关系广泛
刑法的特点 制裁措施严厉
严厉制裁危害国家安全，政权安全和公民生命，财产安全的犯罪行为
刑法的 我国刑法是保护国家和人民 严厉制裁侵犯公私财产的犯罪行为
含义及 利益、惩治犯罪的有力武器 严厉制裁赌博、贩毒等犯罪行为
其任务 严厉制裁我国公民在国外和外国公民在我国境内的犯罪行为
罪刑法定原则
罪刑相适应原则
我国刑法施行的原则 罪责自负，反对株连原则
惩罚与教育相结合原则
刑罚的含义和特点
主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑
犯罪分子应 刑罚的种类 附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产
受刑罚处罚 一般预防
我国刑罚的作用——预防和减少犯罪 特殊预防
第十二课 我国宪法是治国安邦的总章程
宪法规定国家生活中最根本的问题：国家和根本制度、根本任务等
宪法是根本法，是普通法律立法的最高原则
宪法是国家 宪法具有最高的法律效力 普通法律不得与宪法相抵触，否则被视为无效
的根本大法 宪法制定和修改的程序比普通法律更为严格
宪法是一切国家机关组织和 宪法是一切国家机关的最高行为准则
宪法是最高 全体公民的最高行为准则 宪法是一切组织和个人的最高行为准则
行为准则和 公民的权利的含义
公民权利的 宪法是公民权利最重要的法律保障 公民的基本权利的内容
法律保障 立法保障
公民权利的保障 司法保障
法律监督
我国宪法的构成：序言；总纲；公民的基本权利和义务；国家机构；国旗、国徽和首都
国家机构的含义
全国人民代表大会
我国宪法的构成 我国的国家机构 国家主席
国务院
国家机构的内容 中央军事委员会
最高人民法院
最高人民检察院
国家机关的产生及相应关系
国旗国家象征
国旗 国旗的图案及象征
《国旗法》的规定
我国的国旗、国徽 国徽是国家的标志和国家威严的象征
国徽 国徽的图案构成及内涵
《国徽法》的规定
三、学习内容及能力要求
第十一课 依法制裁违法犯罪
（一）违法行为的含义及其类别
识记：识记违法行为的含义。违法行为是指不履行法律规定的义务或做出法律禁止的行为。
识记：违法行为的两种分类方法。根据违法行为所违反的法律类别，可以把违法行为划分为刑事违法行为、民事违法行为、行政违法行为三类。按照违法的情节和社会危害性大小可分为犯罪（刑事违法行为）、一般违法行为（民事违法行为、行政违法行为）。
理解：了解不同的违法行为的特点。按照社会危害性、违反的法律、应承担的法律责任的不同进行简单的归类和分析。
(二)犯罪的含义
识记：犯罪的含义和基本特征。犯罪是指违法情节严重，对社会危害很大，触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。犯罪具有以下三个基本特征：第一，犯罪是具有社会危害性的行为；第二，犯罪是违反刑法的行为；第三，犯罪是依照法律应受刑罚处罚的行为。
理解：了解犯罪的三个基本特征是统一的，不可分割的。任何一种犯罪行为都必须同时具备这三个基本特征，也只有同时具备这三个特征的行为才是犯罪。
理解：了解一般违法与犯罪的关系。如下表：
犯罪 一般违法
不同点 社会危害程度 情节严重，危害较大 情节较轻，危害不大
应承担的法律责任 应受刑罚处罚 承担民事责任或受行政制裁
处罚的机关 人民法院判罚 一般由行政机关处罚
共同点 1、二者都是违法行为
2、二者都具有社会危害性
3、二者都应承担法律责任
运用：了解一般违法与犯罪的本质是相同的，二者没有一条不可逾越的鸿沟。青少年是祖国的未来，一定要加强道德修养和增强法律意识，从小做一个遵纪守法的好公民。
(三)刑法的含义和任务
识记：刑法的含义。刑法是由国家制定、颁布的，规定什么行为是犯罪，以及对犯罪应处以何种刑罚的法律。
理解：了解刑法的特点。刑法具有调整和保护的社会关系广泛，制裁措施严厉等特点。
理解：刑法的任务。我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。其任务主要有四个方面的表现：①刑法严厉制裁危害国家安全、政权安全和公民生命、财产安全的犯罪行为；②刑法严厉制裁侵犯公私财产的犯罪行为；③刑法严厉制裁赌博、贩毒等犯罪行为；④刑法严厉制裁我国公民在国外和外国公民在我国境内的犯罪行为。
识记：我国刑法施行的原则。四项原则：①罪刑法定原则；②罪刑相适应原则；③罪责自负，反对株连原则；④惩罚与教育相结合原则。
(四)犯罪分子应受刑罚处罚
识记：刑罚的含义。刑罚是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方式。
理解：了解刑罚的三个特点。其一，刑罚只能由人民法院依法适用，其他任何机关和个人都无权适用；其二，刑罚只适用于犯罪分子，不适用于无罪的人；第三，刑罚是最为严厉的强制方法。
识记：刑罚的种类。刑罚可分为主刑和附加刑两大类。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑五种。附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
理解：了解主刑和附加刑主要不同点。主刑只能单独适用，对一个罪犯只能判处一种主刑；附加刑可以作为主刑的附加刑同时适用，也可以独立适用。
识记：刑罚的目的。对犯罪分子判处刑罚，根本目的是预防犯罪和减少犯罪。
理解：预防犯罪和减少犯罪包括特殊预防和一般预防两个方面。特殊预防主要针对犯罪分子，使其不再犯罪；一般预防是通过对犯罪分子的惩罚，警戒社会上的不稳定分子，同时还能教育广大人民群众。
第十二课 我国宪法是治国安邦的总章程
(一)宪法是国家的根本大法
识记：识记宪法是国家的根本大法。宪法规定国家生活中最根本的问题；宪法具有最高的法律效力；宪法制定和修改的程度比普通法律更为严格。
识记：我国的根本制度和根本任务。社会主义制度是我国的根本制度。国家的根本任务是，沿着建设有中国特色社会主义的道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
理解：了解宪法具有最高的法律效力的表现。第一，宪法是根本法，是普通法律立法的最高原则。第二，普通法律不得与宪法相抵触，否则被视为无效。
理解：了解宪法制定和修改的程序。宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。
(二)宪法是最高行为准则和公民权利的法律保障
理解：了解宪法是一切国家机关的最高行为准则。宪法是一切组织和个人的最高行为准则。
识记：公民的权利的含义和内容。公民的权利，是指公民依法享有的权利和利益。宪法规定的公民的基本权利有政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社会经济权利、文化教育权利等。
理解：公民的权利必须通过立法保障、司法保障和法律监督才能得以实现。
(三)我国宪法的构成
识记：我国宪法的构成。我国宪法由序言和总纲，公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国徽首都四章构成。
识记：国家机构的含义。统治阶级为使国家权力而建立起来的一整套国家机关的总和，就是国家机构。
理解：了解我国的国家机构及其职责。全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，它行使国家最高立法权、最高决定权、最高任免权和最高监督权。国家主席是我国国家机构的重要组成部分。国务院即中央人民政府，是我国最高国家行政机关，也是最高国家权力机关的执行机关。人民法院是我国的审判机关。最高人民法院是我国最高审判机关。人民检察院是我国的法律监督机关。最高人民检察院是我国最高检察机关。中央军事委员会是我国最高军事领导机关，领导全国武装力量。
识记：国旗是一个国家的象征，是一个国家主权和尊严的标志。国徽是主权国家的标志和国家威严的象征。
理解：国旗、国徽的图案组成及象征。我国的国旗是五星红旗。国旗的整个图案，象征中国人民的大团结。国旗的色彩，红色表示热烈，象征革命；黄色五星，象征中华民族属黄色人种之意，以表现民族的特征。五星中大五角星代表中国共产党，四颗小星象征中国共产党领导下的革命人民大团结和人民对党的衷心拥护。中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。天安门象征民族精神，齿轮象征工人阶级，谷穗象征农民阶级，五颗五角星，大的象征伟大的中国共产党，四颗小星象征人民大众。
四、学习方法指导
1、用辩证的观点分析一般违法与犯罪之间的区别与联系。
2、通过对宪法的学习，形成宪法观念，理解宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。
五、典型例题讲评
(一)单项选择题
1、犯罪具有的最本质的特征是
A 犯罪是具有严重社会危害性的行为 B 违反刑法的行为
C 依照法律应受刑罚处罚的行为 D 违反国家法律、法规的行为
[解题思路]
犯罪具有三个基本特征。在这三个基本特征中，犯罪是具有社会危害性的行为这一基本特征是犯罪的最本质的特征，后两个特征是这一特征在法律上的表现形式和法律特征。
[参考答案] A
2、“一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程。”之所以说宪法是一个总章程，是因为
①我国的宪法是一部成文宪法 ②我国的宪法规定了国家生活的根本内容
③我国的宪法具有最高的法律效力 ④我国的宪法是制定和修改程序最为严格的法律
A ①②③④ B ②③④ C ①② D ③④
[解题思路]
这题实质上是一道多项选择题，要求用几个理由来分析说明题干的含义。①虽然说法正确，但并不能说明题干的含义。
[参考答案] B
(二)简答题
什么是刑法？刑法是怎样保护国家和人民利益、惩治犯罪的？
[解题思路]
本题考查学生对刑法的含义和任务的了解。
[参考答案]
1、刑法是由国家制定、颁布的，规定什么行为是犯罪，以及对犯罪应处以何种刑罚的法律。
2、刑法严厉制裁危害国家安全、政权安全和公民生命，财产安全的犯罪行为；刑法严厉制裁侵犯公私财产的犯罪行为；刑法严厉制裁赌博、贩毒等犯罪行为；刑法严厉制裁我国公民在国外和外国公民在我国境内的犯罪行为。
(四)材料分析题
材料：原贵州省公安厅厅长郭政民在任职期间利用职务之便，为他人谋取非法利益，先后收受他人贿赂的人民币17万元，其行为已构成犯罪。贵州省高级人民法院依照我国的刑法和刑事诉讼法判处郭政民死刑缓期两年执行。对此案，同学中有三种认识：
第一种认为：刑法具有最高法律效力，谁也不能违反刑法，否则必然受到惩罚。
第二种认为：郭作为中共党员、高级干部应受党纪处分，而不应诉诸法律。
第三种认为：国家机关工作人员、为人民作出过贡献的人违法犯罪应从轻处罚。
请运用本课所学的有关法律知识，分别评析上述三种认识。
[解题思路]
这是一道对三种不同认识的判别和分析题，此题要求同学们用宪法常识判别并分析问题。我国的刑法等基本法律都是以宪法为基础制定出来的，宪法的最高原则性、最高法律效力、法律面前人人平等等知识内容是分析此题的关键，不要求对具体的法律运用作评价，这一点通过三种观点已作限定。
[参考答案]
第一种认识是错误的。在我国具有最高法律效力的是宪法，凡是做出宪法所禁止的行为都要承担相应的责任，并依照具体法律作出处罚。宪法是普通法律立法的最高原则，普通法律不得与宪法相抵触。
第二种认识也是错误的。党章规定“中国共产党在宪法和法律范围内活动”。同时我国宪法规定，中华人民共和国公民在法律前面一律平等。
第三种认识也是错误的。我国宪法规定：“全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则。”这就是说，宪法是一切国家机关的最高行为准则，是一切组织和个人的最高行为准则。国家机关工作人员代表国家机关从事各项活动也必须以宪法为准则。
之所以会出现上述三种错误认识，是因为我们社会上还有很多人宪法意识淡薄，宪法知识贫乏。因此，我们一定要认真学习宪法知识，积极维护宪法尊严。
巩固练习
(一)单项选择题
1、下列表述中不正确的是 ( )
A 民事违法行为要承担民事责任 B 刑事违法行为要受治安处罚
C 行政违法行为要受行政制裁 D 刑事违法行为，也叫犯罪
2、剥夺政治权利包括剥夺 ( )
A 著作权 B 继承权 C 生命权 D 担任人民团体领导职务的权利
3、下列对刑罚的理解不正确的有 ( )
A 刑罚是国家对犯罪行为实行惩罚的一种强制方法
B 刑罚又叫刑事处分
C 刑罚是国家对一切违法行为实行惩罚的强制方法
D 附加刑可以附加适用
4、欠债不还，属于 ( )
A 刑事违法行为 B 民事刑法行为 C 行政违法行为 D 犯罪
5、任何组织和个人侵犯公民的合法民事权利，都要承担相应的 责任。 ( )
A 行政 B 刑事 C 民事 D 政治
6、违法行为根据 可以分为一般违法和严重违法。 ( )
A 违法的地点 B 违法的时间 C 违法的对象 D 危害的程度
7、我国刑法在实施过程中遵循惩罚与 相结合的原则 ( )
A 拘留 B 罚款 C 教育 D 株连
8、下列属于我国刑法的特点的有： ( )
①罪刑法定；②罪责自负；③保护社会关系广泛；④制裁方法严厉
A ①②③④ B ①② C ③④ D ④
9、下列属于我国刑法规定的主刑的有 ( )
①罚款；②剥夺政治权利；③拘役；④拘留
A ①②③④ B ②③ C ②④ D ③
10、一般违法与犯罪在本质上是一致的，因为它们 ( )
A 都是违法行为 B 都具有社会危害性 C 都触犯了刑法 D 都应受刑罚处罚
11、我国宪法由序言和总纲， 的基本权利和义务，国家机构，国旗、国徽、首都四章构成。 ( )
A 公民 B 人民 C 公民 D 国家
12、我国宪法是一切国家机关的最高行为准则，国家机关的权力是 通过宪法赋予的。 ( )
A 中国共产党 B 人民 C 国家主席 D 公民
13、我国宪法规定：“一切法律、行政法规和地方性法规，都不得同 相抵触 ”。 ( )
A 中国共产党章程 B 中华人民共和国宪法
C 中华人民共和国刑法 D 全国人民代表大会代表
14、我国最高国家权力机关是 ( )
A 国务院 B 国家主席 C 全国人民代表大会 C 中央军事委员会
15、下列说法错误的有 ( )
A 国家主席是我国国家机构的重要组成部分
B 中华人民共和国国防部是我国最高军事领导机关
C 国徽图案中天安门象征民族精神
D 人民检察院是法律监督机关
16、我国现行的宪法颁布于 ( )
A 1954年 B 1978年 C 1982年 D 1985年
17、各种国家机关和国家机关工作人员行使国家权力的最高原则是 ( )
A 宪法 B 党章 C 纪律 D 政令
18、在下列问题中，属于宪法规定的问题有 ( )
A 犯罪和刑罚 B 未成年人保护的原则
C 公民的基本权利和义务 D 防治大气污染
(二)简答题
1、什么是违法行为？根据违反的法律类别，违法行为可分为哪三类？
2、我国刑法施行必须遵循的原则有哪些？
3、什么是公民的权利？宪法规定的我国公民的基本权利主要有哪些？
4、请列举我国的主要国家机构。
(三)辨析题
一般违法与犯罪本质是相同的，一般违法就是犯罪。
(四)材料分析题
材料一：毛泽东说：“一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法是一个总章程。”
材料二：斯大林说：“宪法并不是法律汇编。宪法是根本法，而且仅仅是根本法。宪法并不排除将来立法机关的日常立法工作，而要求有这种工作。宪法，给这种机关将来的立法工作以法律基础。”
综合上述材料说明：
1、与普通法律相比，宪法在内容上有何特点？主要规定了哪些重要内容？
2、与普通法律相比，宪法在法律效力上有何特点？主要表现在哪两个方面？
参考答案
(一)单项选择题
1、B 2、D 3、C 4、B 5、C 6、D 7、C 8、C 9、D
10、B 11、C 12、B 13、B 14、C 15、B 16、C 17、A 18、C
(二)简答题
1、答：违法行为是指不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为。根据违法行为所违反的法律类别，可以把违法行为分为刑事违法行为、民事违法行为、行政违法行为三类。
2、答：我国刑法在实施过程中遵循下列原则：①罪刑法定原则；②罪刑相适应原则；③罪责自负、反对株连原则；④惩罚与教育相结合原则。
3、答：公民的权利是指公民依法享有的权利和利益。我国宪法规定了公民享有的基本权利，包括政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社会经济权利、文化教育权利等等。
4、答：我国的国家机构包括：全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院、中央军事委员会、地方各级人民代表大会和地方各级人民政府、民族自治地方的自治机关、人民法院和人民检察院。
(三)辨析题
这种说法不完全正确。一般违法与犯罪本质是相同的，但它们之间既有联系又有区别，不是等同的两个概念。一般违法与犯罪的共同点有：二者都是违法行为；都有社会危害性；都应承担法律责任。但一般违法与犯罪对社会危害的程度不同。一般违法情节较轻，社会危害不大；而犯罪社会的危害较大。一般违法与犯罪应承担的法律责任不同。一般违法行为应承担民事责任或接受行政制裁；而犯罪应受刑罚处罚。一般违法与犯罪处罚的机关不同。一般违法行为由国家行政机关依法裁决；而犯罪则是由人民法院判处刑罚。一般违法与犯罪无本质差别，它们之间没有一条不可逾越的鸿沟。有一般违法行为的人，如果不及时改正，发展下法可能导致犯罪。
(四)材料分析题
1、宪法在内容上规定了国家生活中最根本的问题。它规定了国家的根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构及其组织与活动原则以及国家标志等等。
2、宪法具有最高的法律效力。其表现为：第一，宪法是根本法，是普通法律立法的最高原则；第二，普通法律不得与宪法相抵触，否则被视为无效。
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2010年中考政治总复习教程（四）
一、本讲教学内容：
第七课 社会主义是中国人民的历史选择
第八课 我国正处于社会主义初级阶段
二、知识结构
（一）第七课 社会主义是中国人民的历史选择
近代中国的百年屈辱
太平天国运动
资本主义道路在中国走不通 志士仁人的艰难探索 戊戌变法
辛亥革命
帝国主义的本性
中国发展资本主义没有出路 中国封建势力顽固
民族资产阶级的软弱性
五四运动---革命的开端
中国共产党的领导
新民主主义革命的胜利 新中国建立---革命的胜利
只有社会主义才能救中国 必然走向社会主义
进行社会主义革命的客观条件
社会主义制度的建立 社会主义改造的胜利和社会主义制 度的建立
祖国面貌的巨大变化
只有社会主义才能发展中国 社会主义的本质
社会主义发展前景灿烂 社会主义制度的优越性
社会主义现代化建设的目标
（二）第八课 我国正处于社会主义初级阶段
在农业方面
生产力水平比较低 在工业方面
各地区生产力发展极不平衡 我国的社会主义正处于初级阶段 科技水平还不高 科技教育方面
劳动者素质方面
社会主义制度还不完善
社会主义初级阶段的含义
社会主义初级阶段是很长的历史阶段 正确认识这一历史阶段的重要意义（坚持一切从社会 主义初级阶段的实际出发）
基数大、增长快
我国的人口形势 人口素质偏低
影响生产的发展
我国面临严峻的人口形势 人口过快增长对经济社会发展的影响 影响生活水平
严重的就业压力
对自然资源和生态环境的压力沉重
必须坚持计划生育这一基本国策
人均占有资源量少
严峻的资源形势 资源利用率低
土地生态的恶化
水资源的污染
我国面临严峻的资源和环境形势 严重的环境问题 大气污染的加剧
森林草场的减少
实施可持续发展战略
三、学习内容及能力要求
第七课 社会主义是中国人民的历史选择
1、近代中国的百年屈辱
识记：了解近代中国的百年屈辱和社会性质。中国近代史从1840年鸦片战争开始，到1949年新中国成立结束，近百年的历史，是帝国主义和中国封建主义相勾结，把中国变为半殖民地半封建国家的历史，也是中国人民反抗帝国主义及其走狗的历史。
2、志士仁人的艰难探索
识记：了解太平天国农民运动失败的根本原因和得出的结论。根本原因在于封建社会的农民阶级不代表先进的生产力。结论是：农民阶级不可能取得反帝反封建斗争的胜利。
识记：了解戊戌变法运动的性质和失败的原因。它是资产阶级改良派发起的、反对封建专制的维新运动。失败原因在于：脱离人民群众，寄希望于封建君主的改革和帝国主义的帮助。
识记：了解辛亥革命的意义和失败的原因。辛亥革命的主要意义是推翻了统治中国两千多年的封建专制制度，开创了完全意义上的民族民主革命，但由于民族资产阶级的软弱性，在帝国主义和国内反动势力的联合胁迫下，辛亥革命失败了，中国半殖民地半封建的的社会性质没有改变。
3、历史性的结论---发展资本主义不是出路
理解：正确理解中国不可能走资本主义道路的客观原因。在当时的历史条件下，中国不具备建立资本主义社会的条件，主要因为：第一，帝国主义不会允许中国通过发展资本主义而强大起来。第二，中国封建势力与帝国主义相勾结，反对中国走资本主义道路，阻碍中国民族资产阶级的发展。第三，中国民族资产阶级十分弱小，不可能担负起领导民主革命取得胜利的重任。
二、只有社会主义才能救中国
1、新民主主义革命的胜利
识记：了解新民主主义革命的含义。它是无产阶级领导的，工农联盟为基础的，人民大众的反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。其基本内容是反帝、反封建、反对官僚资本主义。
识记：了解新民主主义革命的基本过程。1917年俄国十月革命的胜利，中国人开始认识和接受科学社会主义理论。1919年爆发的五四运动，是新民主主义革命的伟大开端。1921年7月中国共产党诞生，中国共产党把马克思主义同中国革命具体实践结合起来，产生了毛泽东思想，找到了取得革命胜利的正确道路，并领导中国人民经过28年的艰苦奋斗，终于取得了革命的胜利。1949年10月中国人民共和国成立，标志着新民主主义革命的胜利，标志着中国人民成为国家的主人。
2、社会主义制度的建立
理解：正确理解走上社会主义道路是中国革命历史发展的必然结果。从两方面来理解：一方面，新民主主义革命是由共产党领导的、人民群众反帝反封建和反对官僚资本主义的革命斗争，因此，革命胜利后，就必然进一步开展社会主义革命，消灭剥削制度，建立社会主义制度，这样才能真正使人民群众改变被剥削被压迫的地位。另一方面，新民主主义革命的胜利为社会主义革命创造了客观条件。首先，无产阶级能够运用国家政权的力量来进行社会主义革命，建立社会主义制度；其次，新民主主义革命过程中没收官僚资本，建立了国有经济，这为生产资料私有制的社会主义改造创造了条件；第三，新民主主义革命消灭了封建土地所有制，农民分得了土地，这既有必要，又有条件引导农民走互助合作的社会主义道路。
识记：了解社会主义改造的过程及其意义。根据中国的实际情况，中国的社会主义革命是通过对个体农业、个体手工业和资本主义工商业的社会主义改造来完成的。到1956年底，对私有制的社会主义改造基本完成，建立起以生产资料公有制为社会主义经济基础。其主要意义在于：结束了存在几千年的剥削制度，因此是我国历史上最深刻最伟大的社会变革。
三、只有社会主义才能发展中国
1、祖国面貌的巨大变化
识记：了解新中国成立以来发生的巨大变化。主要四个方面：⑴实现了国家的独立，维护了民族的尊严，并在国际舞台上发挥着重大作用。⑵实现了国家的统一和各民族的大团结，建立了平等、团结、互助的新型民族关系。⑶建立了以生产资料公有制为基础的社会主义经济政治制度，真正实现了人民当家作主。⑷改变了旧中国贫穷落后的面貌，初步实现了国家的繁荣昌盛。
2、社会主义发展前景灿烂
理解：正确理解社会主义的本质。社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。这一本质表明，社会主义的根本任务是解放和发展生产力，社会主义的根本目的是消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
运用：能够应用关于社会主义本质的知识，分析我国坚持以经济建设为中心不动摇，我国近几年加大扶贫力度、西部大开发等实际问题。
理解：正确理解社会主义制度的优越性。主要分析两点，一是以公有制为基础社会主义生产关系适合社会化大生产发展要求，能从根本上克服资本主义所固有的基本矛盾，促进生产力持续、快速地发展。二是社会主义生产是为了劳动人民的利益，因此能充分调动广大劳动者的积极性和创造性，形成推动社会经济发展的强大动力。
识记：掌握我党提出的“三步走”发展目标。第一步是解决人民的温饱问题，这在80年代末已基本实现。第二步是到2000年实现人均国民生产总值比1980年翻两番，基本消除贫困现象，人民生活达到小康水平。第三步是到21世纪中叶，基本实现社会主义现代化。
第八课 我国正处于社会主义初级阶段
（一）我国的社会主义正处于初级阶段
识记：了解我国建设社会主义必然经历一个初级阶段的原因。主要因为，我国的社会主义脱胎于半殖民地半封建社会，是在经济极端落后的基础上建立起来的。
理解：正确理解我国的社会主义正处于社会主义初级阶段。我国近半个世纪来的社会主义建设取得了很大成就，但目前仍处于社会主义初级阶段，主要因为：社会生产力水平还比较低，科学技术水平以及整个民族的文化素质还不高，社会主义制度还不完善、不成熟。
（二）社会主义初级阶段是很长的历史阶段
1、我国正处在社会主义初级阶段的含义
理解：正确理解“我国正处在社会主义初级阶段”这一论断的含义。包括两方面含义，一是我国已经是社会主义社会，二是我国的社会主义社会还处在初级阶段。
必须明确，社会主义初级阶段，不是指任何国家进入社会主义都会经历的阶段，而是特指我国在经济文化发展比较落后的条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。
识记：了解我国社会主义初级阶段的时间和主要任务。这是一个很长的历史阶段，从50年代中期社会主义三大改造基本完成，到下个世纪中叶基本实现社会主义现代化的一百多年，都是属于社会主义初级阶段。在这一阶段要实现国家的工业化，经济的社会化、市场化和现代化。
2、认识我国所处历史阶段的重要意义（坚持一切从社会主义初级阶段的实际出发）
（1）正确认识我国社会现在所处的历史阶段，是建设有中国特色社会主义的首要问题。（2）我国社会主义建设的实践告诉我们，只有坚持一切从社会主义初级阶段的实际出发，才能制定和执行正确的路线、方针、政策，脚踏实地地建设社会主义。（3）才能使社会主义在中国真正活跃和兴旺起来，使广大人民群众从切身感受中更加拥护社会主义。
（三）我国面临严峻的人口形势
1、我国的人口形势
识记：了解我国当前面临的严峻的人口 形势。主要是：我国人口基数大，增长快。到1995年，我国大陆人口已突破12亿，现在仍以每年新增人口1700多万的速度增长。我国人口素质总体来讲还比较低。因此，人口问题已成为我国经济和社会发展中的突出的制约因素。
2、人口过快增长对经济社会发展的严重影响
理解：正确理解人口过快增长已严重制约 我国经济和社会的发展。这主要表现在：人口多，增长快，用于消费的资金就多，就严重影响生产的扩大和劳动生产率的提高；人口多，必然影响人均收入，影响人民生活水平的提高；人口多，增长快，使劳动就业的压力日益沉重；另外，还使自然资源紧缺和环境恶化进一步加剧。
3、我国的人口政策
识记：了解计划生育是我国的基本国策。为控制人口过快增长，我国把计划生育作为一项基本国策，使人口增长与社会经济发展协调发展。
识记：了解我国人口政策的具体内容。为控制人口过快增长，提高人口素质，我们提倡晚婚、晚育、少生、优生。我国婚姻法规定的法定结婚年龄为男不早于22周岁，女不早于20周岁。
早于此年龄结婚的为早婚，比这年龄晚3年以上结婚的就是晚婚。晚育，就是女子在24岁以后生育的。少生，是控制人口过快增长的关键，提倡少生，就是提倡一对夫妇生育一个孩子，控制生育第二个孩子，杜绝多孩生育。优生，就是生育健康聪明的孩子，这是提高人口素质的重要措施。
（四）我国面临严峻的资源形势和环境问题
1、严峻的资源形势
识记：了解我国的资源状况。我国地大物博，资源丰富，但随着人口的增长和生产 的发展。我国的资源问题越来越突出。主要是：人均占有资源量少，目前各种资源短缺已成为经济发展的一大障碍；资源利用率不高，浪费、消耗比较多。
2、严重的环境问题
识记：了解我国严重的环境问题。由于人口增长快，工业生产发展快，使环境问题越来越严重。主要是：土地生态恶化，水土严重流失；水资源短缺，水质污染不断加剧；森林减少，草场退化等等。
3、实施可持续发展战略
识记：了解可持续发展战略的含义。也就是要当代人的发展不应损害下一代人的利益，一部分人的发展不应损害另一部分人的利益，使人口增长、经济发展、资源环境能够相协调。
理解：正确理解我国积极实施可持续发展战略的重要性和基本方针。我国人口多，资源紧张，环境问题严重，只有实施可持续发展战略，才能保持国民经济快速、持续、健康发展。基本方针是：一方面继续推行计划生育，严格控制人口数量，努力提高人口素质，使人口增长同经济社会发展相协调。另一方面，加强资源开发管理，合理开发利用资源；依法治理污染，保护环境，使经济建设与资源、环境相协调。
四、学习方法指导
1、 运用对比的方法来认识只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国的观点。可以从旧民主主义革命失败和中国共产党领导新民主主义革命取得胜利的历史过程，来认识中国走社会主义道路的必然性，从而加深对“只有社会主义才能救中国的认识”，可以将新旧中国两种不同制度作比较，并联系自己所在地区或周围发生的巨大变化，从而加深对“只有社会主义才能发展中国的认识”。
2、 要从整体上把握社会主义的本质，社会主义的本质包括社会主义的根本目的和根本任务两方面的内容。要突出强调社会主义的根本任务是解放和发展生产力纠正过去忽视生产力发展的错误倾向。要明确社会主义的根本目的是消灭剥削，消除两极分化，最终实现共同富裕，这与剥削阶级统治下的社会生产发展的目的是根本不同的。
3、 理清知识线索，把握第八课的知识结构。本课主要讲我国的基本国情：一、二框讲我国最基本的国情，关于社会主义初级阶段的含义、时限，处于初级阶段的原因，正确认识处于社会主义初级阶段的重要性；三、四两框讲我国的具体国情，即我国面临的人口现状、资源和环境形势，在分析人口、资源、环境问题的基础上提出我国必须实施可持续发展战略。
4、 正确认识我国实施可持续发展战略的紧迫性和重要性。在学习时，首先要了解可持续发展战略的基本含义。其次，要明确实施可持续发展战略不仅是我国政府面临的问题，而且是全世界各国政府都必须解决的问题。第三，我国实施可持续发展战略的紧迫性可以从我国人口现状、资源和环境形势的严峻这三方面思考。第四，只有实施可持续发展战略，才能使我国经济健康发展，使经济建设与人口、资源与环境相协调，实现良性循环。
5、 要全面地看待我国现阶段生产力状况、科学技术水平、民族文化素质等问题。首先要明确建国以来，在党的领导下，依靠优越的社会主义制度，我国社会主义建设取得巨大的成就，这样才能增强我们前进的信心。其次，要清醒地认识到我国在生产力、科学技术等方面仍较为落后，与发达国家相比还有较大差距，必须增强危机感和紧迫感。必须从我国基本国情出发，脚踏实地建设社会主义。
6、 全面认识我国处于社会主义初级阶段的原因。既包括历史原因：我国的社会主义脱胎于半殖民地半封建社会，是在极端落后的基础上建立起来的；又包括现实原因：现阶段我国的生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不高；社会主义制度还不完善。
五、典型例题讲评
1、不定项选择题
社会主义初级阶段
A 泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段。
B 泛指一切社会主义国家社会发展的必经阶段
C 特指那些经济文化水平相对落后的国家，建设社会主义必然要经历的特定阶段
D 特指我国在经济文化发展水平相对落后的条件下，建设社会主义必然要经历的特定阶 段。
解题思路分析及参考答案：本题考查的是社会主义初级阶段的特定含义，它特指我国经济文化发展水平相对落后的条件下，建设社会主义必然要经历的特定阶段，而不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段。根据马克思主义理论，那些发达资本主义国家的无产阶级经过革命斗争，建立起的社会主义国家的社会发展显然不会有这样一个“初级阶段”，因而要排除A、B选项；即使那些经济文化水平都较落后的国家，也应有其特殊性，何况社会主义初级阶段的科学论断是马克思主义基本原理同中国国情相结合的产物。因而C选项也必须排除。正确答案只能是D。
2、辨析题
要实现共同富裕，就应当坚持同步富裕。
参考答案：⑴共同富裕包括两层含义：一是要富裕，即要消灭贫穷；二是指全体人民共同富裕。⑵共同富裕是社会主义的一个根本要求，是社会主义制度优越性的突出表现。共同富裕是由社会主义本质决定的，也是社会主义区别于以往剥削制度的重要标志。⑶，就必须坚持共同富裕。但共同富裕不是同步富裕、同时富裕，而是允许和支持一部分人、一部分地区通过诚实劳动、合法经营先富起来。再由先富起来 的人和地区带动后富起来的人和地区，最终达到共同富裕。西部大开发正是国家实施这一政策的例证。
解题思路分析：本题是检测我们对社会主义本质及社会主义根本目的理解和掌握情况。首先我们要懂得全体人民的共同富裕是社会主义的根本目的，是社会主义的本质要求，这从根本上区别于任何一种剥削制度。其次，还要求我们懂得，由于我国现阶段的生产力发展状况，不可能使全体人民同步富裕和同时富裕，所以必须允许和支持一部分人和地区先富起来，而后带动全体人民走共同富裕的道路，最终实现共同富裕。
巩固练习
（一）单项选择题
1、1840年以后，中国一步步地沦为半殖民地半封建国家，造成这一后果的原因有
① 长期的封建专制统治窒息了中国社会发展的活力
② 帝国主义列强已蜂拥而至，以中国为争夺重点
③ 帝国主义不允许中国走资本主义道路强大起来
④ 中国封建势力反对走资本主义道路
⑤ 中国民族资产阶级不能承担领导民主革命取得胜利的重任
A ①② B ①③⑤ C ①③④⑤ D ①②③④⑤
2、我国历史上最伟大最深刻的变革是
A 中华人民共和国建立 B 新民主主义革命的胜利
C 社会主义改造的胜利和社会主义制度的建立 D 十一届三中全会的召开
3、解放生产力、发展生产力，消灭剥削、消除两极分化，最终达到共同富裕。这是
A 社会主义社会生产目的 B 全社会已经形成的共同理想
C 我国人民追求的最高理想 D 社会主义的本质
4、1999年12月20日，中国政府对澳门恢复行使主权，中华人民共和国的国旗在澳门上空高高飘扬。澳门顺利回归祖国的根本原因是
A 邓小平提出了“一国两制”的方针 B 澳门是葡萄牙的殖民地，理应归还中国
C 实现祖国统一是包括澳门同胞在内的炎黄子孙的共同心愿
D 社会主义中国日益繁荣和国际地位的不断提高
5、我国目前的生产力水平比较低，科学文化水平还不高，社会主义制度还不完善。因此，我国
A 已经是社会主义社会 B 四十多年的社会主义建设取得了巨大成就
C 还处在社会主义初级阶段 D 各地区生产力发展极不平衡
6、我国正处于社会主义初级阶段的根本原因是
A 生产力水平还比较低 B 科学技术和民族文化素质还不高
C 社会主义制度还不完善 D 我国人口多底子薄
7、我国正处于社会主义初级阶段，这一科学论断表明了
①我国的社会性质。 ②我国最基本的国情。
③我国已建起社会主义经济制度。 ④我国已消灭了阶级矛盾和阶级斗争。
A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①③④
8、建设有中国特色社会主义的首要问题是
A 加强法制建设 B 加强精神文明建设
C 坚持改革开放 D 正确认识我国社会现在所处的历史阶段
9、我国面临着严峻的人口现状是
A 我国人口基数大，增长快，素质偏低 B 人口问题严重制约着我国经济社会的发展
C 人口问题已成为全球性的问题 D 人口多，资源紧张，环境恶化
10、我国目前面临着沉重的就业压力，根本原因在于
A 生产力水平低 B 劳动生产率低
C 人口数量多，增长快 D 人口的科学文化素质偏低
11、下列属于晚婚的是
①男青年张某22周岁结婚 ② 男青年王某25周岁结婚
③女青年李某23周岁结婚 ④ 女青年丁某24周岁结婚
A ①②③ B ②③④ C ③④ D ②④
12、目前，我国约有300个城市已受到供水不足或严重不足的威胁，特别是北方的地下水资源面临着枯竭的危险。全国35个较大的淡水湖，有17个遭到严重污染。我国目前可利用的草地人均面积仅为世界人均水平的，而草场退化却以每年2000万亩的速度在扩大。这表明
A 我国面临着严峻的资源形势和环境问题 B 我国必须把治理环境污染作为中心工作来抓
C 我国的大气污染已十分严重 D 我国已全面实施可持续发展战略
13、我国当前面临着严峻的资源形势，这主要表现在
A 自然资源种类繁多，数量丰富 B 土地生态恶化，耕地面积减少
C 生态失衡，污染严重 D 资源人均占有量少，利用率不高
14、我国基本实现现代化至少要上百年时间，这个时间应
A 从2000年算起 B 从十一届三中全会算起
C 从50年代中期生产资料私有制的社会主义改造基本完成算起
D 从中华人民共和国成立算起
15、控制人口过快增长的关键是
A 少生 B 优生 C 晚婚 D 晚育
16、我国人口数量多，增长快，已严重影响我国经济和社会的发展，这表现在
① 大量资金用于消费，严重影响生产和建设的发展
② 严重影响人均收入、人民生活水平的提高
③使沉重的劳动就业压力难以缓解 ④ 对自然资源和生态环境带来严重的压力
A ①② B ②③ C ①②③ D ①②③④
17、解决人口问题，使人口增长与社会经济发展相协调，我国必须
① 把计划生育作为一项基本国策 ③ 以经济建设为中心，大力发展生产力
② 提倡晚婚、晚育、少生、优生 ④ 坚持改革开放
18、我国农业生产目前基本上还是使用手工工具，农业劳动生产率低，农业人口仍占全国人口的70％左右。到1996年，全国农村贫困人口还有6500多万人。我国工业生产的技术水平、管理水平也不高，还存在着大量落后于现代工业几十年的工业企业。这表明
① 我国人口的素质还不高 ② 我国生产力不发达的状况还没有根本改变
③ 我国目前仍是一个农业国 ④ 我国还存在贫困现象
A ①③ B ②④ C ①②③ D ②③④
19、我国国有企业拥有科技人员966万多人，仅占职工总数的9.7％；集体企业拥有科技人员45万多人，仅占职工总数的1.3％。而发达国家企业中的科技人员一般都占30％以上。这表明我国
① 人民生活水平总体来讲还不高 ③ 劳动者的文化素质还比较低
② 科学技术水平还不高 ④ 经济发展速度还不快
A ①②③ B ②③ C ②③④ D ①②③④
20、我国实施可持续发展战略，也就是要
① 促使经济高速发展 ② 抓住机遇，加快发展
③ 使人口增长与经济社会发展相协调 ④ 使经济社会发展与资源、环境相协调
A ①② B ③④ C ①②③ D ②③④
（二）简答题
1、 为什么说已经论为半殖民地半封建社会的旧中国，不具备建立资本主义国家的条件？
2、 “人是社会生产的第一要素。因此，人口多增长快必然会促进经济社会的发展。”这种观点对吗？为什么？
3、 我国当前严重的环境问题主要有哪些突出表现？
4、 江泽民同志在党的十五大报告中指出：十一届三中全会前，我们在建设社会主义中出现失误的根本原因之一，就在于提出的一些任务和政策超越了社会主义初级阶段。近二十年改革开放和现代化建设取得成功的根本原因之一，就是克服了那些超越阶段的错误观念和政策，又批判了抵制了抛弃社会主义基本制度的错误主张，这样做，没有离开社会主义而是在脚踏实地建设社会主义，使社会主义在中国真正活跃和兴旺起来，广大人民从切身感受中更加拥护社会主义。
上述讲话主要强调了什么问题？为什么？
（三）辨析题
中华人民共和国的成立，标志着我国进入了社会主义社会。
（四）分析说明题
材料一：截至1996年。我国总人口已达到122389万人（不包括台湾、香港、澳门）约占世界人口的21％，目前，我国人口平均净增1400万人，人口过多过快增长，直接影响我国经济的发展，影响人民生活水平和人口素质的提高，给自然资源和生态环境带来沉重的压力。
材料二：我国的人均土地面积，人均水资源，人均森林面积，人均草地面积和矿产资源潜在价值的人均值分别占世界平均水平的1/3，1/4，1/6，1/3，1/2。
材料三：伴随着我国国民经济的发展，出现了水土流失严重，沙漠化迅速发展，草原退化加剧，森林资源锐减，地下水位下降，水质污染明显加重，大气污染严重等现象。
运用所学知识回答：
① 上述三则材料分别说明了什么？
② 面对上述三则材料所反映的问题，我们必须实施什么发展战略，这一战略的基本要求是什么？
③请你联系本地区实际，为做好环境保护工作献一计。
参考答案
（一）单项选择题
1、A 2、C 3、D 4、D 5、C 6、A 7、A 8、D 9、A 10、C 11、B 12、A 13、D 14、C 15、A 16、D 17、A 18、D 19、B 20、B
（二）简答题
1、 答：因为：①帝国主义不允许中国通过资本主义道路强大起来。②中国的封建势力相当顽固，它与帝国主义相勾结，反对中国走资本主义道路。③中国民族资产阶级不能担当起领导民主革命取得胜利的重任。
2、 答：这种观点是片面的。因为：人是社会生产的第一要素，但是如果人口盲目发展，超过社会经济的承受限度，则会给社会发展、人民生活带来许多困难，给生态环境造成巨大损害。
3、 答：我国当前的生态环境问题突出表现在：①土地生态的恶化。②水资源的污染。③大气污染的加剧。④森林草场的减少。
4、 答：上述讲话强调了必须坚持一切从社会主义初级阶段的实际出发。（或正确认识我国所处历史阶段的重要性。）因为：正确认识我国社会现在所处的历史阶段的意义，是建设有中国特色社会主义的首要问题。我国社会主义建设的实践告诉我们，只有坚持一切从社会主义初级阶段的实际出发，才能制定和执行正确的路线、方针、政策，脚踏实地地建设社会主义，才能使社会主义在中国真正活跃和兴旺起来，使广大人民群众从切身感受中更加拥护社会主义。
（三）辨析题
答：这个观点是错误的。；因为：①中华人民共和国的建立，标志着新民主主义革命的胜利。②以公有制为基础的社会主义经济制度的建立，才是我国进入社会主义社会的标志。到1956年底，全国绝大部分地区基本上完成了对生产资料私有制的社会主义改造，建立起了生产资料的社会主义公有制，又逐步形成公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。③社会主义改造的胜利和社会主义制度的建立，意味着几千年剥削制度的终结，是我国历史上最伟大、最深刻的变革。
（四）分析说明题
答：①材料一说明我国人口多，增长快，人口形势严峻并已成为影响我国经济社会发展的重大问题；材料二说明我国人均占有资源少，面临严峻的资源形势；材料三说明我国的环境污染和生态环境的破坏比较严重，造成了严峻的环境形势。
②面对我国人口、资源、环境的严峻形势，我们在现代化建设中，必须实施可持续发展战略。这一战略不仅要求当代人的发展不应损害下代人的利益，而且还要求当代一部分人的发展不应损害另一部分人的利益。
③（略：凡能联系实际谈到环保和治理方面的意见均可。）
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2010年中考政治总复习教程（三）
一、本讲教学内容：
第五课 资本主义的剥削和统治
第六课 资本主义社会的矛盾运动和发展趋势
二、知识结构 第五课 资本主义的剥削和统治
资本主义私有制
自由、平等掩盖下的剥削关系 雇佣与被雇佣的关系
剥削与被剥削的关系
资本主义生产关系 资本主义生产关系的特点
两大对立的阶级
资本主义生产关系下的阶级对立
资本主义社会的主要矛盾
剩余价值概念
资本家发财致富的源泉
资本主义剥削 剩余价值的产生
的秘密 资本主义初期剥削工人的主要手段
资本主义生产的目的和动机 当代提高剥削程度的主要手段
生产目的决定企业的生产
资本主义国家建立的历史进步性
资产阶级掌握政权
资产阶级掌握政权
主要国家机关
日益完备的国家机器
资本主义国家政权 主要国家职能
实行依法治国
不断健全的法制
资本主义法律的本质
资本主义国家的本质、当代资本主义国家的本质没有变
资本主义民主的建立
与封建专制相对立的民主制度 比较完备的民主制度
资本主义民主 资本主义民主的进步性
制度 资本主义民主的狭隘性
狭隘的、虚伪的民主 资本主义民主的虚伪性
资本主义民主的实质和特点
第六课 资本主义社会的矛盾运动和发展趋势
社会化大生产的特点和要求
资本主义社会的基本矛盾
基本矛盾
从自由竞争到垄断 第二次科技革命的时间、主要标志
垄断的产生
资本主义进入垄断阶段 垄断的含义
进入垄断阶段的时间、标志
在经济上的统治
垄断资本的统治
在政治上的统治
从自由竞争到 垄断资本的对外掠夺
垄断 新科技革命爆发的时间、标志、意义
主要原因
战后垄断资本主义的新发展
主要表现
无产阶级同资产阶级之间的矛盾
不可调和的三大矛盾 发达国家与发展中国家之间的矛盾
垄断资本的统治 帝国主义国家之间的矛盾
和发展 经济危机的表现和根源
无法摆脱的种种危机
社会危机的表现和根源
科学社会主义的诞生
科学社会主义的创立 基本内容
无产阶级的先进性
科学社会主义的实践
社会主义必然 必然性的原因
代替资本主义 社会主义发展的历史趋势 长期性和曲折性的原因
社会主义生产关系的特点
两者之间的合作和交流
两种社会制度的共存和斗争
两者之间的矛盾和斗争
三、学习内容及能力要求
第五课 资本主义的剥削和统治
(一)资本主义生产关系
1、自由、平等掩盖下的剥削关系
识记：能够正确叙述资本主义私有制的含义。资本主义私有制就是资本家占有一切生产资料，工人没有任何生产资料。
理解：正确理解资本家与工人之间的雇佣和被雇佣的关系。这种关系是由资本主义私有制决定的。资本家占有一切生产资料，工人没有任何生产资料，为了生活不得不受资本家雇佣，为资本家劳动。
理解：正确理解资本家与工人之间的剥削与被剥削的关系。在生产过程中，雇佣工人创造了大量财富，而得到的仅仅是能够维持生活的工资，其余部分就被资本家无偿占有了。这种剥削关系同样是由资本主义私有制决定的。
2、资本主义生产关系的特点
识记：能够正确叙述资本主义生产关系的特点。即：资本家占有生产资料，工人没有任何生产资料；工人不得不受雇于资本家，为资本家劳动，在生产过程中受资本家剥削；资本家占有大量剩余价值，工人仅得到维持生活的工资。
理解：在奴隶制、封建制生产关系与资本主义生产关系的比较中，理解资本主义剥削关系的隐蔽性。
运用：正确理解资本主义私有制是资本主义剥削制度的基础，是工人受雇佣、受剥削的根子。并应用这一观点分析当代资本主义国家出现的一些新情况和工人阶级所处的地位。
3、资本主义生产关系下的阶级对立
识记：资本主义社会的阶级对立和主要矛盾。无产阶级和资产阶级是资本主义社会的两个基本阶级，两者之间的矛盾是资本主义社会的主要矛盾。
理解：正确理解两个阶级之间对立的经济根源。经济根源在于资本主义私有制基础上形成的雇佣与被雇佣、剥削与被剥削的关系。
(二)资本主义剥削的秘密
1、榨取剩余价值——资本家发财致富的源泉
理解：正确理解剩余价值的含义和产生。资本家雇佣了工人，就开始进行资本主义生产，在生产过程中工人创造的价值远远大于自己所得的工资，资本家付给工人的工资只是相当于维持工人及其家属最低生活费用的价值，剩余部分就是资本家占有的剩余价值。因此，剩余价值就是由工人劳动创造的而被资本家无偿占有的那一部分价值。
理解：正确理解榨取工人创造的剩余价值，是资本家剥削工人的秘密，发财致富的源泉。从表面上看，资本家与工人之间是“平等买卖”、“公平交易”，不存在剥削。而实际上，资本家在生产过程中剥削了工人创造的剩余价值。
2、追逐剩余价值——资本主义生产的直接目的和根本动机
理解：正确理解追逐剩余价值是资本主义生产的直接目的和根本动机。为了获得更多的剩余价值，资本主义总是想方设法加强对工人的剥削，提高对工人的剥削程度。为了获得更多的剩余价值，资本家往往不惜牺牲社会利益和他人利益。
运用：学会应用上述知识分析资本主义社会的一些经济现象。
识记：了解资本家加强对工人剥削的两种主要手段。在资本主义初期，主要是延长工人的劳动时间，提高工人的劳动强度。在当代，主要是应用先进技术，提高劳动生产率。
理解：正确理解资本主义企业不断改进生产技术的根本目的，即为了获取更多的剩余价值。
理解：正确理解追求剩余价值的生产目的在客观上推动了社会生产力的发展。为了追求更多的剩余价值，资本家总是想法扩大生产规模，采用先进技术，提高劳动生产率，从而在客观上促进了资本主义社会生产力的不断发展。
(三)资本主义国家政权
1、资产阶级掌握国家政权
识记：了解资本主义国家建立的历史进步性。资本主义国家的建立，以民主制代替了封建君主制，以“法律面前人人平等”的原则代替了封建等级制度。因此，为资本主义生产关系的发展扫清了道路，也使人民群众享有一定的权利和自由。
理解：正确理解资本主义国家不是真正的“人民主权”的国家。因为，资本主义国家的国家政权掌握在资产阶级手中，劳动人民处于被统治被压迫的地位。
2、日益完备的国家机器
识记：了解资本主义国家的主要国家机关
理解：正确理解资本主义国家的作用(即国家职能)。主要包括三个方面：管理全社会经济和公共事务，推动经济和社会的发展；镇压无产阶级和劳动人发的反抗，维护资产阶级的经济利益和政治统治；调整和发展对外关系，维护国家安全，并为本国资产阶级谋求更多的经济利益。从根本上说，这些作用都是为资产阶级利益服务的。
3、不断健全的法律制度
识记：了解资本主义国家实行的依法治国的原则。各主要资本主义国家建立了比较完备的法律体系和司法制度，要求国家机关依法行使权力和承担责任，要求公民严格遵守宪法和法律，任何违法行为都必须受到法律追究。
理解：正确理解资本主义法律的本质和资本主义国家“依法治国”的本质。在阶级社会，法律总是根据统治阶级意志制定的。资本主义法律本质上资产阶级利益和意志的体现，是维护资产阶级经济利益和政治统治的工具。实行依法治国，根本上也是为了维护资产阶级的利益和统治，无产阶级和劳动人民不可能享有平等的权利和自由。
运用：能够应用资本主义国家法律制度的有关知识分析资本主义国家的一些政治现象。
4、资本主义国家的本质
理解：正确理解资本主义国家的本质。资本主义国家本质上是维护资产阶级利益和统治的工具，因为，是由资产阶级掌握国家政权，一整套国家机器和法律制度在根本上都是为资产阶级利益服务的，而无产阶级和劳动人民处于被统治被压迫的地位。
运用：能应用关于资本主义国家本质的知识观察分析当代资本主义国家的性质和新变化。
(四)资本主义民主制度
1、资本主义民主的具体制度和进步性
识记：了解资本主义民主的产生。资本主义民主是资本主义的国家制度，是在反对封建统治的资产阶级革命过程中建立起来的。因此是与封建专制相对立的。
识记：了解资本主义民主的具体制度。议会制度、选举制度、政党制度等，都是实现资本主义民主的重要政治制度。
识记：了解资本主义民主的历史进步性。与封建专制相比较，它有很大的历史进步性。它彻底根除了封建专制统治，使人们形成了民主、自由、平等的观念，推动了人类文明的发展；它废除了封建特权和人身依附关系，推动了资本主义经济和社会的发展；它在一定程度上改善了劳动人民的处境，有利于劳动人民为争取和维护自身的权益而斗争。
2、资本主义民主是狭隘的民主
理解：正确理解资本主义民主的狭隘性。资本主义民主是建立在资本主义私有制基础上的民主，是资产阶级掌握国家政权的民主，因此，它必然是资产阶级少数人的民主，是狭隘的民主。
从具体的民主制度来看它的狭隘性；资本家、财团往往利用金钱操纵选举；在以金钱为基础的选举制度下，当选为议员和政府首脑的是大资本家和资产阶级的政客，议会实际上是代表资产阶级利益，维护资产阶级统治的一种工具；资本主义国家实行两党制或多党制，而上台执政的都是代表资产阶级利益的资产阶级政党。
理解：正确理解资本主义民主的虚伪性。这主要表现在：它有比较完备的民主制度，但由于金钱的限制，广大劳动人民不可能享有平等的民主权利；它给人民群众以比较广泛的公民权利，但又用巧妙的手段使资产阶级独掌国家政权。
理解：正确理解资本主义民主的实质。狭隘性、虚伪性是资本主义民主的两个重要特点，从两个特点可以看出，它实质上是资产阶级享有的民主。
第六课 资本主义社会的矛盾运动和发展趋势
(一)从自由竞争到垄断
1、资本主义社会的基本矛盾
识记：了解社会化大生产的特点。资本主义生产是以机器大工业为基础的社会化大生产。社会化大生产条件下，许多人共同使用生产资料，在生产过程中形成严密的分工协作，各企业、各部门之间也紧密联系，相互配合。
理解：正确理解资本主义社会基本矛盾存在的客观性，社会化大生产客观上要求全社会共同占有生产资料，由国家对社会生产进行宏观调控，以促使社会生产协调发展。但是，在资本主义社会，生产资料由资本家私人占有，不能满足社会化大生产的要求。这就形成了生产社会化同资本主义私有制之间的矛盾。
2、第二次科技革命
识记：了解第二次科技革命爆发的时间、主要标志。从19世纪70年代到20世纪40年代，在资本主义世界爆发了第二次科技革命。这次科技革命以电力的广泛应用为标志。是以电力取代蒸汽动力，因此又称电力技术革命。
3、资本主义进入垄断阶段
识记：了解资本主义发展的两个阶段。从资本主义初期到19世纪末20世纪初，是以自由竞争为主要特征的自由资本主义阶段。以后就进入以垄断统治为基本特征的垄断资本主义阶段，即帝国主义阶段。
识记：了解垄断的产生。垄断产生的根本原因是社会化大生产的发展，资本主义基本矛盾的激化。第二次科技革命的发展，生产社会化程度的提高，推动了生产和资本的集中，当生产和资本集中到一定程度，就产生了垄断。
识记：了解垄断、垄断组织的含义。垄断，就是由少数大资本家联合起来控制某种商品绝大部分的生产和销售。控制这些生产和销售的大企业或大企业的联合就是垄断组织。
理解：正确理解垄断资本主义阶段的主要特征。也就是垄断占统治地位。当垄断组织在经济上占统治地位，政治上操纵国家政权时，也就进入了垄断资本主义阶段。
(二)垄断资本的统治和发展
1、垄断资本在经济政治上的统治
理解：正确理解垄断资本在经济上的统治。主要表现在垄断资产阶级凭借自己巨大的经济实力，控制国民经济主要部门，完全掌握国家的经济命脉。
理解：正确理解垄断资本在政治上的统治。首先要明确，垄断资产阶级在经济上占统治地位，必然要求在政治上占统治地位，以利用国家政权来维护和发展自己的经济利益。其次要明确，垄断资产阶级是凭借雄厚的经济实力，通过多种手段来操纵国家政权。
运用：能应用这一知识正确分析当代资本主义国家的一些政治经济现象。
2、垄断资本的对外掠夺
识记：了解垄断资本加强对外掠夺的原因和主要方式。垄断的产生和发展没有消除竞争，而是使竞争更为激烈，为了扩大生产，获得更多的经济利益，垄断资产阶级必然要加剧对外的侵略、掠夺和殖民统治。主要方式是在殖民地低价收购原材料，投资办企业，强行倾销商品。
3、新科技革命的兴起
识记：了解科技革命爆发的时间和主要标志。20世纪40年代开始爆发。这次科技革命以电子计算机、原子能的发明和应用为主要标志。新科技革命促使社会生产从电气化发展到自动化，推动了生产力的迅速发展。
4、战后垄断资本主义的新发展
识记：了解战后垄断资本主义出现发展的主要表现。即国家加强对经济的干预，垄断资本与国家政权相结合。
理解：正确理解出现这种新发展的原因，以及这种新发展的性质。主要原因是新科技革命的爆发，社会化大生产的发展，使生产的社会化程度进一步提高，资本主义基本矛盾不断激化。这种新发展是属于资本主义生产关系的局部调整，在一定程度上有利于经济和科技的发展，但不可能消除资本主义社会的基本矛盾。
(三)当代资本主义社会的矛盾和危机
1、不可调和的三大矛盾
理解：正确理解无产阶级同资产阶级的矛盾仍是当代资本主义社会的主要矛盾。虽然发达资本主义国家工人的生活水平有了较大的提高，但是，以资本主义私有制为基础的剥削制度没有改变，无产阶级仍处于被雇佣、被剥削的地位，而且资本家对工人的剥削程度不断提高。因此，这一矛盾依然不可调和。
理解：正确理解发达资本主义国家与发展中国家之间的矛盾不可调和。因为：在当代，虽然帝国主义的殖民体系已经瓦解，但帝国主义对外侵略、掠夺的本性不会改变。发达资本主义国家主要通过经济扩张手段加强对发展中国家的剥削和掠夺。发达国家的剥削和掠夺，是发展中国家经济上贫困落后的一个重要根源。
识记：了解帝国主义国家之间的矛盾。垄断组织在世界范围内的激烈争夺，导致帝国主义国家之间的矛盾不可调和。过去是争夺殖民地和势力范围的斗争，当前是为争夺市场和原料而斗争。
应用：能应用关于三大矛盾不可调和的知识观察分析有关国际政治经济现象。
2、难以克服的经济危机
识记：了解资本主义经济危机的基本特征，即生产过剩。注意不是相对于社会需要而言的绝对过剩，而是相对于劳动人民购买力来讲过剩。
理解：正确理解资本主义经济危机不可克服的根源。是根源于资本主义制度，根源于资本主义基本矛盾。资本主义基本矛盾运动，一方面促使生产盲目扩大，一方面造成劳动人民购买力相对缩小，当商品供过于求到一定程度，就爆发生产过剩的经济危机。
3、无法摆脱的社会危机
理解：正确理解种种社会危机无法摆脱的原因。一是在资本主义私有制基础上形成了以个人主义、拜金主义为核心的资产阶级人生价值观。二是在资本主义私有制基础上形成的人剥削人、人压迫人的社会现实生活。
(四)社会主义必然代替资本主义
1、科学社会主义的创立
识记：了解科学社会主义的诞生。马克思、恩格斯的《共产党宣言》发表，就标志着科学社会主义的创立。
理解：正确理解科学社会主义是科学，而不是空想。因为科学社会主义在分析社会发展基本规律和资本主义基本矛盾运动的基础上，提示了社会主义必然代替资本主义的历史趋势，指出了推翻资本主义制度的阶级力量和基本道路。所以，它是无产阶级革命斗争的科学的思想武器。
2、科学社会主义的实践
识记：了解法国巴黎公社是建立无产阶级专政的第一次伟大尝试；1917年俄国十月革命的胜利，是第一次使社会主义由理论变为现实；二战中反法西斯战争的胜利，促使欧、亚的许多国家走上社会主义道路。
3、社会主义发展的必然性和曲折性
识记：了解社会主义生产关系的主要特点。即：劳动者共同占有生产资料；消灭了人剥削人的制度，人们在生产过程中形成平等互助的关系；个人消费品实行按劳动分配。
理解：正确理解社会主义代替资本主义的必然性。社会主义代替资本主义，是社会化大生产发展的客观要求，是资本主义基本矛盾运动的必然结果。社会化大生产的发展，生产社会化程度的不断提高，推动了资本主义从自由竞争发展到垄断阶段，也必将导致社会主义公有制代替资本主义私有制。
理解：正确理解社会主义代替资本主义的长期性、曲折性。这主要因为：一方面新科技革命和资本主义生产关系的局部调整，给资本主义世界带来了新的活力。另一方面，社会主义国家由于种种主客观原因，在经济、文化上还比较落后。
应用：应用关于社会主义发展必然性和曲折性的知识，分析有关社会现象和思想认识。
4、两种社会制度的共存和斗争
识记：了解两种社会制度还将在长期内共存。当代，资本主义还有一定的生命力，而社会主义也在曲折中前进。
理解：理解社会主义和资本主义两种社会制度在共存中既有合作又有斗争。一方面，随着世界经济一体化的发展，社会主义国家同资本主义国家之间的交流与合作不断加强。另一方面，由于在社会制度、社会意识形态上的本质区别，两者又存在着矛盾和斗争。在当代，西方敌对势力主要应用政治、经济、文化等非军事手段，对社会主义国家施加压力，侵蚀渗透，妄图促使社会主义国家演变为资本主义，以重建资本主义一统天下。
四、学习方法指导
1、用相互联系的观点来认识资本主义经济制度和政治制度之间的关系。第五课的一、二框分析资本主义的经济制度、资产阶级与无产阶级之间的剥削和被剥削的关系。三、四框分析了资本主义政治制度、资产阶级与无产阶级之间的统治与被统治的关系。经济决定政治，政治对经济有反作用。资本主义私有制既是资本主义剥削的基础、根源，又是资本主义国家政权、民主制度的经济基础。要从资本主义私有制这一经济根源认识资本主义国家政治制度和政治现象的阶级本质，从资本主义剥削的隐蔽性进而认识资本主义统治的虚伪性。
2、必须坚持用全面的观点看问题。资本主义经济制度、国家政权、法律制度、民主制度等等，既有历史进步性，又有鲜明的阶级局限性。资本主义经济、政治制度相对于封建土地所有制、封建专制统治来讲，具有巨大的历史进步性。还必须看到，虽然随着经济社会的发展，资本主义生产关系在不断调整、统治方式也在不断变化，但这些新的经济、政治现象背后的本质并没有变。
3、全面认识资本主义生产的目的和动机。一方面，要看到追逐剩余价值是资本主义生产的直接目的和根本动机。另一方面还必须看到，追逐剩余价值还是推动资本主义生产不断发展的内在动力。正是这一动机和目的，促使各个资本主义企业不断扩大生产规模、不断改进生产技术和经营管理，从而也就推动了资本主义社会生产的发展和科技进步。
4、学习第六课，必须以资本主义基本矛盾运动为线索来审视资本主义的发展历程，从而观察、分析资本主义社会的种种经济、政治现象。资本主义社会的基本矛盾运动，既是资本主义发展的动力，又是资本主义社会产生种种矛盾和危机的根源，也是资本主义必然为社会主义所代替的内在原因。
5、要全面地认识资本主义的发展过程。既要看到资本主义发展过程创造了高度发达的生产力，使人类进入了文明昌盛的时代，又要看到这一发展过程不断产生着战争、贫困、经济危机和社会危机等问题；既要看到资本主义从自由竞争到垄断的发展在一定程度上适应了社会化大生产的发展要求，又要看到其变化发展没有消除资本主义基本矛盾；既要看到社会主义代替资本主义这一历史趋势的必然性，又要看到其长期性和曲折性。
6、正确认识科技革命推动资本主义社会发展的作用。科学技术是社会发展的基础和动力，每一次科学技术上的重大变革，都必然引起生产力的迅速发展和生产关系的变化发展。以蒸汽机的发明和使用为标志的第一次科技革命，促使了封建制度的最终灭亡，资本主义制度的最终胜利。以电力的广泛使用为标志的第二次科技革命，推动了资本主义从自由竞争发展到垄断阶段。以电子计算机、原子能的发明和应用为标志的当代科技革命，推动了资本主义从一般垄断发展到国家垄断，并为资本主义世界带来了新的活力。
7、要注意社会主义生产关系与社会主义社会的生产关系的区别。在现实的生产力水平的基础上，社会主义社会还不可能建立单一的社会主义生产关系，还必须以一定的非社会主义生产关系为补充。在我国。由于生产力水平较低、生产力发展不平衡，在坚持公有制经济为主体的同时，鼓励个体经济、私营经济等非社会主义生产关系的存在和发展。这对我们理解第九课我国社会主义初级阶段的基本经济制度也有一定的帮助。
五、典型例题讲评
1、单项选择题
资本主义私有制
①是资本主义剥削的基础 ②是资本主义生产关系的基础
③是资本主义国家政权的基础 ④是资本主义民主制度的基础
⑤是工人受剥削、受雇佣的根源
A ①② B ①②③ C ①②③④ D ①②③④⑤
解题思路分析及正确答案：此题应选D。它是综合性地考查资本主义私有制与资本主义经济制度、政治制度的关系的。①②⑤反映了资本主义私有制是资本主义生产关系和资本主义剥削的基础及根源；③④反映了资本主义私有制是资本主义国家政权、民主制度的基础。要我们从资本主义私有制这一经济根源来认识资本主义国家政治制度和政治现象的阶级本质。作为单选题，该题必须选择D。
2、材料分析题
在资本主义发展史上，曾爆发了三次科技革命，每一次科技革命都推动了社会生产力的飞跃发展，从而也推动了资本主义生产关系的变化发展。如第一次科技革命(工业革命)的发生和完成，促使资本主义制度得以最终确立，第二次科技革命推动了资本主义从自由竞争阶段发展到垄断阶段。
应用课本知识，分析上述材料，回答下列问题：
⑴第三次科技革命对当代资本主义社会主要有哪些深远的影响？
⑵上述材料和问题主要说明了哪些道理？对我们当前的社会主义现代化建设有何启示？
答案：⑴从20世纪40年代开始爆发的，以电子计算机和原子能的发明、应用为主要标志的第三次科技革命，再次推动了社会生产力的迅速发展，从20世纪50年代初到70年代中期的20年间，发达资本主义国家经历了一个经济较快发展的“黄金时期”。同时，第三次科技革命的爆发使生产的社会化程度进一步提高，从而推动了资本主义生产关系进一步调整，从一般垄断发展到垄断资本与国家政权相结合。
⑵上述材料主要说明：生产力的发展是推动生产关系变化发展的根本动力；科学技术是推动生产力发展以至社会进步的重要力量。
对我们当前社会主义建设的重要启示有：我们只有以经济建设为中心，大力发展生产力，才能从根本上巩固和发展社会主义制度；我们只有大力发展科学技术，才能加快发展生产力，加快社会主义现代化建设。
评析：材料分析题是以材料为情境，设置问题，训练观察问题、分析问题的能力。解答这类问题，先要理解材料，看清问题要求，然后选择恰当的知识分析问题。本题第一问，从材料中可以得到启示，必须回答两方面的意义，一是促进生产力的发展，二是推动生产关系的发展。本题第二问，反映的道理，从中得到的启示，既要从材料总体分析得出结论，又要善于联想，善于将知识迁移、引申。必须注意，科学对社会发展的作用，是通过推动生产力的发展来发挥的，因此既要讲科技促进生产力发展，又要讲生产力决定生产关系。
巩固练习
(一)单项选择题
1、在当代发达资本主义国家，随着生产力的发展，工人的生活水平、工作条件有了很大改善。但是，工人群众受雇佣、受剥削的地位没有改变，这主要是因为 ( )
A 资本主义社会的主要矛盾没有变 B 资本主义国家的本质没有变
C 资本家榨取剩余价值的手段没有变 D 以资本主义私有制为基础的剥削制度没有变
2、资本主义社会的主要矛盾是 ( )
A 封建地主阶级与资产阶级之间的矛盾 B 无产阶级与资产阶级之间的矛盾
C 生产社会化同资本主义私有制之间的矛盾D 被压迫民族和人民同帝国主义之间的矛盾
3、资本主义社会的主要矛盾根源于 ( )
A 资本主义民主制度 B 资产阶级掌握国家政权
C 资产阶级的暴力掠夺 D 以资本主义私有制为基础的剥削制度
4、在当代，资本家加强对工人剥削的主要手段是 ( )
A 克扣工人的工资 B 延长劳动时间提高劳动强度
C 雇佣女工和童工 D 改进生产技术，提高劳动生产率
5、某资本主义企业，工人每天劳动10小时，每人每天生产毛线10磅，总价值30美元，在扣除生产资料耗费24美元和工人工资2美元后，还余4美元，这4美元是 ( )
A 工人劳动创造的全部价值 B 资本家无偿占有的剩余价值
C 资本家的劳动所得 D 工人工资和剩余价值之和
6、恩格斯：“在资产阶级看来，世界上没有一样东西不是为了金钱而存在的，连他们本身也不例外，因为他们活着就是为了赚钱。”这段话提示了 ( )
A 资本主义国家的本质
B 追逐剩余价值是资本主义生产的直接目的和根本动机
C 资本家主要通过扩大生产规模多赚钱
D 资本家主要通过采用新技术多赚钱
7、在资本主义国家，资产阶级掌握国家政权，一整套国家机器和法律制度，一系列政策、措施在根本上都是为资产阶级利益服务的。因此资本主义国家 ( )
①并不是真正的“人民主权”的国家
②没有真正废除封建专制统治
③本质上是维护资产阶级利益和统治的工具
④建立了比较完备的民主制度和法律制度
A ①② B ①③ C ②③ D ①④
8、资本主义国家虽然实行“法律面前人人平等”的原则，无产阶级和劳动人民仍不可能享有平等的权利和自由。因为 ( )
A 资本主义国家的法律制度尚不健全
B 资本主义法律本质上资产阶级利益和意志的体现
C 资产阶级往往享有超越于法律的特权
D 资本主义国家并没有真正实行依法治国的原则
9、实现资本主义民主的重要政治制度包括 ( )
①资本主义国家的议会制度 ②资本主义国家的福利制度
③资本主义国家的选举制度 ④资本主义国家的政党制度
A ①②④ B ①②③ C ①③④ D ①②③④
10、“资产阶级民主，从全世界社会发展来看是一种巨大的进步。”这句话是 ( )
A 错误的，因为资本主义民主是资产阶级享有的民主
B 正确的，与封建制度相比，资本主义民主有很大的进步性
C 错误的，因为资本主义民主是虚伪的民主
D 正确的，因为资本主义民主是全民的民主
11、当垄断组织在经济上占了统治地位，并在政治上操纵国家政权，资本主义社会也就
( )
A 产生了垄断 B 进入了垄断资本主义阶段
C 取消了竞争 D 出现了生产和资本的集中
12、在资本主义生产过程中，许多人共同使用生产资料，形成严密的分工协作。同时，各企业、各部门之间也紧密联系，分工协作。这表明资本主义生产是 ( )
A 以追求剩余价值为目的的生产 B 社会化大生产
C 以资本主义私有制为基础的生产 D 协调发展的生产
13、在垄断资本主义阶段，垄断资产阶级控制了国民经济的主要部门，掌握了国家的经济命脉。这表明 ( )
A 垄断资本在经济上占统治地位 B 垄断资本操纵了国家政权
C 垄断资本主义就是帝国主义 D 垄断资本家加重了对广大工人的剥削
14、从20世纪50年代初到70年代中期的20多年间，是战后发达资本主义国家经济较快发展的一个“黄金时期”。出现这一“黄金时期”的根本原因是 ( )
A 生产力的迅速发展 B 新科技革命的爆发
C 国家对经济的干预 D 资本主义生产关系的彻底变革
15、战后垄断资本主义的新发展主要表现在 ( )
A 垄断资本在经济、政治上占统治地位
B 垄断资产阶级操纵了国家政权
C 生产规模进一步扩大，生产的社会化程度进一步提高
D 国家加强对经济的干预，生产的社会化程度进一步提高
16、这一发展没有也不可能消除资本主义社会的基本矛盾。这是因为 ( )
A 种种矛盾和危机依然存在 B 社会化大生产仍在不断发展
C 资本主义国家不可能有效地进行宏观调控 D 没有改变生产资料资本主义私有制
17、二战以来，资本主义国家加强了经济的宏观调控，使经济危机的破坏性有所减弱，但仍然频繁爆发，先后于1948、1957、1969、1973、1979、1990年爆发了六次为期2~3年的世界性经济危机。资本主义社会这一现象依然存在的根本原因是 ( )
A 社会化大生产的不断发展 B 人民群众生活水平不断下降
C 资本主义基本矛盾没有消除 D资本主义生产关系局部调整
18、资产阶级人生价值观的核心是 ( )
A 资本主义私有制 B 个人主义、拜金主义
C 贪得无厌地追求剩余价值 D 天赋人权，主权在民
19、世界历史上第一次使社会主义由理论变为现实的是 ( )
A 《共产党宣言》的发表 B 法国巴黎公社的建立
C 俄国十月革命的胜利 D 中国革命的胜利
20、社会主义生产关系具有巨大的优越性和强大的生命力，根本上是因为它 ( )
A 使人民群众成为国家的主人 B 消灭了人剥削人的社会制度
C 在个人消费品分配上实行按劳动分配 D 适应社会化大生产发展的客观要求
二、不定项选择题
1、美国企业界不仅承担全国研究与开发投资的70%以上，而且普遍重视职工的再培训。如摩托罗拉公司，计划到2000年实现生产现场的3/4岗位由掌握了现代知识的人来工作和管理。资本家采取这些措施。 ( )
A 主要目的是提高工人的科学文化素质
B 根本上是为了获得更多的剩余价值
C 根本上是为了推动经济和社会的发展
D 客观上推动了社会科技的进步和生产力的发展
2、随着经济和社会的发展，各主要资本主义国家都逐步建立起比较完备的法律体系和司法制度，任何国家机关都必须依法行使权力和承担责任，任何公民都必须严格遵守宪法和法律，任何违法行为都将受到法律追究。这表明 ( )
A 资本主义国家实行“依法治国”的原则
B 资本主义法律是资产阶级意志和利益的体现
C 资本主义国家废除了封建等级和封建特权制度
D 无产阶级和广大劳动人民处于被统治被压迫地位
3、1912年，美国马萨诸塞的2、3万名纺织女工为抗议资本家缩减工资而罢工，政府立即出动军警予以镇压。1984年~1985年，英国爆发了全国煤矿工人大罢工，反对关矿裁员的紧缩政策，政府派出大批警察予以镇压。这表明，资本主义国家 ( )
A 具有管理经济和公共事务，推动经济和社会发展的作用
B 本质上是维护资产阶级利益和统治的工具
C 是对资产阶级实行民主，对无产阶级实行专政
D 是在资产阶级革命过程中建立起来的
4、垄断资产阶级凭借经济上的垄断地位操纵国家政权，根本上是为了 ( )
A 促使国民经济协调发展 B 加强对外的殖民统治
C 利用国家政权来维护和发展自己的经济利益
D 控制政府官员以左右国家的政策
5、资本主义从自由竞争走向垄断，从一般垄断资本走向垄断资本与国家政权相结合，这一变化发展 ( )
A 根本原因在于社会化大生产的发展
B 是资本主义社会基本矛盾运动的必然结果
C 没有克服根源于资本主义制度的种种矛盾和危机
D 严重阻碍了社会生产力的发展
6、在当代，发达资本主义国家与发展中国家之间的矛盾依然十分尖锐，这是因为( )
A 发达国家不断加强对发展中国家的殖民统治
B 帝国主义对外侵略、掠夺的本性没有改变
C 发达国家继续以经济扩张手段加强对发展中国家的剥削和掠夺
D 发展中国家经济上贫困落后
三、简答题
1、资本主义生产关系的特点是什么？其中起决定作用的是什么？
2、资本主义国家的本质是什么？为什么？
3、当代资本主义社会依然存在着哪三大不可调和的矛盾？
4、社会主义生产关系的特点是什么？为什么说它具有巨大的优越性和强大的生命力？
四、辨析题
社会主义的发展，同任何新事物的发展一样，前途是光明的，道路是曲折的。
五、分析说明题
据1992年统计，美国竞选一名联邦议员平均耗资40万美元，竞选一名参议员耗资440万美元。《每日新闻》的一位记者，在美国第100届国会开幕时说：“你看美国有民主吗？别看这些议员在大楼里这么热闹，就以为这里民主。这些人中，有哪一个是穷光蛋？没有几万、几百万的财产，就能进这个地方吗？这个民主，其实是美元民主。”
在日本，曾有“八当六落”的说法，花8亿日元能当选议员，花6亿日元则有落先的危险。2000年小布什与戈尔的总统竞选费用高达30亿美元。
应用有关知识分析：
⑴从上述材料可以得出哪些结论？
⑵如何理解：“这个民主，其实是美元的民主？”
参考答案
(1) 单项选择题
1、D 2、B 3、D 4、D 5、B 6、B 7、B 8、B 9、C 10、B 11、B
12、B 13、A 14、B 15、D 16、D 17、C 18、B 19、C 20、D
(二)不定项选择题
1、BD 2、AC 3、BC 4、C 5、ABC 6、BC
(三)简答题
1、资本主义生产关系的主要特点是：资本家占有生产资料，工人没有任何生产资料；工人不得不受雇于资本家，为资本家劳动，受资本家剥削；资本家占有大量剩余价值，工人仅得到维持生活的工资。
其中生产资料资本主义私有制是基础，决定其他两个方面。
2、资本主义国家的本质是维护资产阶级利益和统治的工具。因为，在资本主义国家，国家政权掌握在资产阶级手中，一整套国家机器和法律制度在根本上都是为资产阶级利益服务的。无产阶级处于被统治被压迫的地位，虽由一定的权利和自由，但不掌握政权，并且他们的言行一旦触犯资产阶级的利益，就会遭到残酷的镇压。所以，资本主义国家本质上是维护资产阶级利益和统治的工具。
3、当代资本主义社会依然存在着三大不可调和的矛盾是：
无产阶级与资产阶级之间的矛盾，发达资本主义国家与发展中国家之间的矛盾，帝国主义国家之间的矛盾。
4、社会主义生产关系的主要特点是：劳动者共同占有生产资料；消灭了人剥削人的制度，人们在生产过程中形成平等互助的关系；个人消费品实行按劳分配。它适应了社会化大生产发展的要求，符合全体劳动人民的利益，因此具有巨大的优越性和强大的生命力。
四、简答题
⑴以生产资料公有制为基础的社会主义制度，是与社会化大生产的客观要求相适应的，也是符合人民群众根本利益的，因此具有巨大的优越性和强大的生命力。随着社会化大生产的不断发展，社会主义必然代替资本主义。因此，社会主义发展前途是光明的。
⑵任何一种新的社会制度代替旧的社会制度，都必然经历一个长期的、曲折的斗争过程。在当代，新科技革命和资本主义生产关系的局部调整，给资本主义世界带来了新的活力，而社会主义国家因多种主客观因素而在经济文化上还比较落后。因此，社会主义的发展也必然是一个长期的曲折的过程。
五、分析说明题
⑴从上述材料可以看出：资本主义民主选举只不过是有钱人的政治游戏，议会实际上是代表资产阶级利益、维护资产阶级统治的一种工具。进而可以看出：资本主义民主是狭隘的、虚伪的，实质上是资产阶级享有的民主。⑵资本主义民主，是以资本主义私有制为基础的民主，以金钱为基础的民主。资产阶级凭借雄厚的经济实力，用金钱操纵选举，使国家政权仍然掌握在资产阶级手中。而无产阶级和劳动人民没有生产资料，缺乏财力、物力，因此根本不可能通过选举掌握政权，根本不可能平等地享有民主权利。所以说，这种民主，其实是美元的民主。
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2010年中考政治总复习教程（七）
一、本讲教学内容：
第十三课 公民在政治生活中享有重要权利
第十四课 维护祖国统一 保卫国家安全
二、知识结构
（一）公民在政治生活中享有重要权利
我国公民依法享有的基本政治自由权利
我国公民的政 有利于人民充分表达意愿，行使当家作主的权利
治自由权利 政治自由是社会主义民主的具体体现 有利于公民充分行使监督权
有利于民族团结、国家安定
公民应依法行使政治自由权利
我国公民依法享有选 是人民参加国家管理的一项最基本的政治权利
举权和被选举权 选举权和被选举权具有平等性、普遍性特点
依法行使选举权 直接选举的法定程序
我国公民的选举 国家为选举提供了物质法律保障
权和被 选举权 批评权的含义
我国公民依法享有批评权 公民批评权的作用
建议权的含义
我国公民依法享有建议权 公民行使建议权的作用
（二）维护祖国统一 保卫国家安全
维护国家主权独立 国家主权的含义
维护国家统一 同侵犯国家主权的行为作斗争
公民有维护国 维护国家领土完整 国家领土的含义
家统一的义务 同侵犯国家领土的行为作斗争
完成国家统一大业 实现祖国统一是全国人民的共同心愿
为实现祖国统一而奋斗
我国是统一的多民族国家
维护民族平等 我国是全国各族人民共同缔造的
民族平等、民族团结 我国保障各民族的合法权益
是事业胜利的保证 社会主义建设的巨大成就，是各族
人民共同奋斗的结果
维护民族团结 各族人民同心同德才能实现共同
进步和中华民族的复兴
树立民族团结意识，自学维护民族团结
公民有维护国家各 民族互助是各民族 少数民族地区经济文化落后
民族团结的义务 共同繁荣的需要 少数民族地区域辽阔、资源丰富
树立民族互助观念，加强民族交往，实现各民族共同繁荣
坚持民族平等、民族团结、共同繁荣的原则，正确处理民族关系问题
国际敌对势力的影响及挑唆
同破坏民族团结 妨害民族团结的因素 国内极少数民族分裂分子的破坏活动
的行为作斗争 民族偏见的存在，大汉族主义和地方 民族主义的影响
坚决同破坏民族团结、制造民族分裂行为作斗争
它是国家富强、民族振兴的保证
维护国家安全、荣誉 它是每个公民义不容辞的职责
利益的意义 它是热爱祖国的具体表现
国家安全的含义
维护国家安全 国家安全的地位
维护国家安全、 维护国家安全的措施
荣誉和利益 国家荣誉的含义
维护国家荣誉 国家荣誉的地位
公民有维护国家安全、 维护国家荣誉的措施
荣誉和利益的义务 国家利益的含义
维护国家利益 国家利益的地位
维护国家利益的措施
依法服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务
中国人民解放军
我国的人民武装力量 中国人民武装警察部队
保卫祖国、抵抗侵略 民兵
是公民的神圣职责 我国兵役制度 义务兵和志愿兵相结合
民兵和预备役相结合
保卫国家安全，抵抗外来侵略
依法服兵役的意义 是保卫祖国、抵抗侵略的实际行动
是每个适龄公民应当履行的神圣义务
我国《兵役法》对平时征集对象的规定
我国《兵役法》对服现役和预备役的规定
公民应自觉履行 我国《兵役法》对高等院校和高级中学学生进行军事训练
服兵役的义务 的规定
是公民发行服兵役义务的一种形式
学生参加军训的 增强了随时准备保卫祖国的观念
重要意义 懂得了一些基本的军事知识，扩大了知识领域
增强组织纪律性，促进德、智、体全面发展
确立报国之志，积极拥军优属
三、学习内容及能力要求
第十三课 公民在政治生活中享有重要权利
识记：我国宪法规定公民享有的基本政治自由权利
理解：⑴简要说明选举权和被选举权是人民参加国家管理的一项最基本的政治权利。
⑵列举实例，表明公民行使批评权和建议权有利于监督国家机关的工作。]]
运用：在收集有关资料或调查的基础上，经过讨论，共同草拟一份对有关部门工作的批评或建议。
第十四 维护祖国统一 保卫国家安全
（一）公民有维护国家统一的义务
1、维护国家统一
识记：⑴维护国家统一是指维护国家主权独立和领土完整，坚持同破坏国家统一的行为作斗争。维护国家统一是公民的基本义务。
⑵国家主权是指国家独立自主的处理自己的内外事务，管理自己国家的权力。
⑶国家领土是国家和人民赖以生存和发展的物质基础，没有领土国家就不能存在，人民就无法生活。
2、完成祖国统一大业
识记：完成祖国统一大业是人国人民的共同心愿，是大势所趋，人心所向。
（二）公民有维护国家各民族团结的义务
1、民族平等、民族团结是我们事业胜利的保证
识记：⑴维护民族团结是公民的基本义务。
⑵公民有责任维护各民族之间的平等、团结，为各民族的共同繁荣作贡献。
理解：维护民族平等和民族团结的重要意义。
2、民族互助是各民族共同繁荣的需要
理解：民族互助的重要性。
3、同破坏民族团结的行为作斗争
识记：⑴坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣是正确处理民族关系民族问题的基本原则。
⑵坚决同破坏民族团结、制造民族分裂的行为作斗争。
理解：妨害民族团结的因素有哪些？
（三）公民有维护国家安全、荣誉和利益的义务
1、维护国家安全、荣誉和利益
识记：⑴维护国家安全、荣誉和利益是公民的基本义务。
⑵国家安全的含义：国家安全是指国家的主权、领土完整不受侵犯，国家的机密不被盗窃、泄露和出卖，社会秩序不被破坏。
⑶国家秘密的含义：国家秘密是指国家安全和利益在一定时间内只限于一定范围的人知悉的事项。
⑷《宪法》规定：公民有保守国家秘密的义务。
⑸国家的荣誉包括国家的尊严不受侵犯，国家的名誉不受侮辱，国家的荣誉不受玷污。
⑹国家利益的内容包括政治、经济、安全等各个方面的利益。
理解：⑴国家安全的地位。
⑵维护国家安全的措施。
⑶国家荣誉的地位。
⑷维护国家荣誉的措施。
⑸国家利益的地位。
⑹维护国家利益的措施。
2、保卫祖国、抵抗侵略是每人公民的神圣职责
识记：⑴《宪法》规定：依法服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。
⑵我国人民武装力量是由中国人民解放军、中国人民武装警察部队和民兵组成的。
⑶我国的兵役制度是实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。
⑷保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。
3、公民应自觉履行服兵役的义务
识记：依法服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。
理解：⑴依法服兵役的意义。
⑵我国《兵役法》对平时征集对象的规定。
⑶我国《兵役法》对服现役和服预备役的规定。
⑷学生参加军训的重要意义。
运用：根据兵役法的规定，设计并组织一次拥军优属的活动。
四、学习方法指导
1、 对我国《宪法》规定的政治权利和政治自由要有全面认识
2、 要划清依法先行使政治权利和政治自由与极端民主化、无政府主义界限。
3、 要全面认识公民应履行的政治义务，包括公民有维护国家统一和民族团结、维护祖国的安全、荣誉和利益的义务。
4、 要了解《兵役法》的有关规定。
五、典型例题讲评
1、不定项选择题
根据我国《宪法》的规定，下列选项正确的是
A 凡是中华人民共和国公民，都有选举权和被选举权。
B 凡是被判刑的犯罪分子，都没有选举权和被选举权。
C 未受过任何文化教育的中华人民共和国公民，没有选举权和被选举权。
D 公民选举权和被选举权，不受财产状况限制。
分析： 此题主要考查对“行使选举权利资格‘掌握的准确程度’”
我国《宪法》规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程序、财产状况、居住年限，都有选举权和被选举权。但是依照法律被剥夺政治权利的人除外”。据此，选D舍AC是很明确的，困难在于对B的取舍上，有同学认为，凡是判了刑的一定是被剥夺了政治权利的。因此以为B也应入选。其实，判刑和剥夺政治权利不能完全等同。剥夺政治权利是一种附加刑，对某种犯罪应当或者可以附加剥夺政治权利，对某种犯罪则可以不附加。没有附加剥夺政治权利的犯罪分子，在主刑执行期间是享有政治权利的。因此，认为凡是判了刑的犯罪分子都没有选举权和被选举权是错误的。
2、判断说明题：
言论自由就是自由言论，想说什么就说什么。
分析：解答此类题目，首先要仔细审题，认真思考，领会题意，联系所学知识，弄清命题的实质，作出正确的判断，表明自己的观点，说明命题的观点是正确还是错误的，准确判断是说理的基础，因而，判断正误要慎重。然后是说明理由，如果命题的观点是正确的，要阐述为什么是正确的，它符合什么基本原理等；如果命题的观点是错误的，要分析为什么是错误的，要分析为什么是错误的，违背了什么基本原理等。有时还要指出错误的实质和危害，表明自己的态度。
答案：⑴这种观点是错误的。
⑵言论自由，是指公民有通过语言表达意思的自由，但言论自由，不是无限制的绝对自由，滥用言论自由损害国家的、社会的利益和他人的合法权益，是法律所不能允许的。
⑶持这种观点的人，在思想上是危险的，在行动上也是有害的。
巩固练习
（一）单项选择题：
1、在我国，公民参加国家管理的一项最基本的政治权利是 ( )
A 批评建议权 B人身自由权 C选举权和被选举权 D 受教育权
2、下列选项中，不属于我国《宪法》规定的公民享有的政治自由权利是 ( )
①选举的权利 ②集会游行示威自由 ③言论出版结社自由 ④批评建议权
A ①③ B ①④ C ①② D ②③
3、在我国，民主政治的基础是 ( )
A 政治自由 B 言论出版自由 C 游行示威自由 D 结社自由
4、保卫祖国，抵抗侵略是每个公民的神圣职责。因此，我国公民都有（ ）的义务
A 受教育 B 依法服兵役 C 依法纳税 D 保守国家秘密
5、我国兵役法现定，凡当年满（ ）的男性公民都应当在当年的9月30日以前，到所在地的兵役机关进行兵役登记
A 16周岁 B 20周岁 C 18周岁 D 22周岁
6、我国《宪法》和法律规定许多的政治权利，但是并不是所有的人都能享有法律现定的政治权利，其中，下列不能享有选举权和被选举权的有 ( )
A 具有中华人民共和国国籍，但是不在中华人民共和国领土上的人
B 不具有中华人民共和国国籍，但是在中华人民共和国领土上工作的人
C 年满18周岁的我国公民
D 依法被判处有期徒刑，但是，没有被剥夺政治权利的人
7、在一个餐馆，几个就餐的中年人在吃饭的时候，利用等待上饭莱的机会，对刚刚召开的两会展开讨论。他们是在行使 ( )
A 批评建议的权利 B 结社自由的权利 C 集会自由的权利 D 言论自由的权利
8、《宪法》规定的维护祖国统一的义务是指 ( )
A 公民有责任维护国家主权和领土完整
B 公民要坚决同破坏国家统一的行为作斗争
C 公民维护国家政权的统一
D 公民有责任维护国家主权和领土完整，坚决同破坏国家统一的行为作斗争
9、一个国家和人民在生存和发展的物质基础是 ( )
A 国家的领土 B 国家的主权 C 国家的领空 D 国家的生态环境
10、对国家领土的任何侵犯都是 ( )
A 对国家荣誉的侵犯 B 对国家性质的侵犯
C 对国家统一的侵犯 D 对国家主权的侵犯
11、我国处理民族关系和民族问题的基本原则是 ( )
A 民族平等、团结和各民族共同繁荣的原则
B 民族压迫和民族剥削的原则
C 民族歧视和民族同化的原则
D 民族矛盾和民族分裂的原则
12、我国56个民族的总称是 ( )
A 汉族 B 中华民族 C 蒙古族 D 藏族
13、关系国家安全和利益，在一定时间内只限于一定范围内的人知悉的事项，称为( )
A 国家安全 B 国家荣誉 C 国家秘密 D 国家元首
14、我国《兵役法》规定：高等院校和高级中学的学生在就学期必须接受( )
A 基本形体训练 B 基本军事训练 C 基本体能训练 D 基本语言训练
15、据有关部门统计，1997年全国有各种协会、研究会、基金会、联合会、联谊会等各种社团两千多个，它们都在宪法和法律的范围内自主地开展活动，这一事实表明我国公民享有 ( )
A 结社自由 B 集会自由 C 出版自由 D 言论自由
16、人民代表大会的产生是由 ( )
A 投的票数多于投票人数当选 B 选票所选的人数多于规定应选的代表人数当选
C 侯选人获得参加选举选民过半数选票的当选
D 侯选人获得参加选举选民多数选票的当选
17、全国人民代表的选举，如果遇到不能选举的非常情况，由全国人大常委会组成人员的（ ）多数通过可以推迟选举
A 三分之二以上 B 三分之二 C 二分之一以上 D二分之一
18、根据我国《选举法》规定，省、自治区、直辖市、设区的市和自治州的人民代表大会的选举工作由（ ）来主持
A 同级选举委员会 B 同级人大常委会 C 同级人民代表大会 D 同级人民政协
19、国家独立自主地处理自己的内外事务，管理自己国家的权力，称为 ( )
A 国家地位 B 国家利益 C 国家安全 D 国家主权
20、代表着全国人民的最高利益和长远利益，是全国人民共同利益集中体现的是 ( )
A 国家经济 B 国家机关 C 国家利益 D 全国人民代表大会
二、不定项选择题
1、行使批评权的正确渠道有 ( )
A 通过各级政府部门、信访办公室 B 市长信箱、市长热线
C 通过人民代表提出批评意见 D 通过报纸、杂志等新闻媒体来曝光
2、我国实行直接选举的范围是 ( )
A 省、县人大代表 B 乡、民族乡、镇人大代表
C 县、不设区的市辖区人大代表 D 省、县、乡人大代表
E 州县、乡人大代表
3、我国选举权利的平等性原则是 ( )
A 全体公民都有选举权 B 全体公民都有被选举权
C 全体选民在平等的基础上参加选举 D 每个选民在一次选举中只有一个投票权
E 每张选票的效力相同
4、妨害民族团结的因素有 ( )
A 国际敌对势力的影响和挑唆 B 国内极少数分裂分子的破坏活动
C 民族偏见的存在 D 大汉族主义和地方民族主义的影响
5、下列选项中属于公民就履行的基本义务有 ( )
A 维护国家统一 B 维护国家各民族的团结
C 维护国家的安全、荣誉和利益 D 保守国家秘密
6、我国实行的兵役制度 ( )
A 是以义务兵役制为主体的兵役制度 B 是实行义务兵与志愿兵相结合的兵役制度
C 是实行民兵与预备役相结合的兵役制度D 是实行义务兵与雇佣军相结合的兵役制度
三、简答题：
1、我国宪法规定，公民享有哪些基本政治权利和自由？
2、我国选举制度的基本原则有哪些？
3、维护国家安全、荣誉、利益的意义是什么？
4、学生参加军事训练的重要意义是什么？
四、辨析题
凡年满18周岁的中国公民都有选举的权利
五、材料分析题：
材料一：我国《宪法》规定，中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利。
材料二：1998年10月7日下午，朱基总理视察了中央电视台，与“焦点访谈”编辑记者座谈，并题词“舆论监督，群众喉舌，政府镜鉴、改革尖兵”。
请回答：①《宪法》的这一条规定赋予了公民什么权利？
② 这一权利的含义是什么？
③ 公民享有这一权利具有什么重要意义？
④ 结合朱总理视察电视台的事情谈谈你的认识？
参考答案
一、单项选择题
1-5 CDABC 6-10 BDDAD 11-15 ABCBA 16-20CABDC
二、不定项选择题
1、ABCD 2、BCE 3、CDE 4、ABCD 5、ABCD 6、BC
三、简答题
1、①公民享有选举权和被选举权
②有言论、出版、集会、游行、示威的自由
2、我国选举制度的基本原则是由我国国家性质决定的，主要有：①选举权的普遍性原则②选举权的平等性原则。③直接选举与间接选举并用原则。④无记名投票原则。
3、①它是国家富强、民族振兴的保证。
②它是每个公民义不容辞的职责。
③它是热爱祖国的具体表现。
4、①是公民服兵役义务的一种形式
②增强了随时保卫祖国的观念
③懂得了基本的军事知识，扩大了知识领域。
④增强了组织纪律性，促进了德、智、体全面发展。
四、辨析题
不对。①我国《宪法》和《选举法》规定，中华人民共和国年满18周岁公民都有选举权和被选举权，但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。②这就告诉我们被剥夺政治权利是刑罚的一种，是指剥夺选举权和被选举权、言论、出版、集会、结社、游行、示威自由权利等，所以被剥夺政治权利的人就失去行使选举权的资格。
五、材料分析题
①这一规定赋予了公民具有批评和建议权利。
②批评权是指公民对一切国家机关工作人员的的缺点和错误，有提出批评意见的权利。
建议权是指公民对一切国家机关及其国家工作人员的工作有提出自己的主张和合理建议，帮助国家机关和国家工作人员改进工作的权利。
③实践证明，只有加强人民的监督，保证公民行使批评权和建议权，才能使政府取信于民，才能使国家长治久安。
④以上情况说明了国家对于新闻监督的高度重视：赞扬“焦点访谈”的工作成绩，说明电视这一新闻媒体在监督中的作用。新闻监督，是我国公民享有的批评和建议权的制度保障，新闻监督是公民行使批评建议权的有效手段，它为公民行使批评建议权提供了便利渠道，是人民行使当家作主的权利的重要表现。
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2010年中考政治总复习教程（五）
一、本讲教学内容：
第九课 党在社会主义初级阶段的基本路线和纲领
第十课 做社会主义事业的建设者和接班人
二、知识结构
(一) 第九课 党在社会主义初级阶段的基本路线和纲领
党在社会主义初级阶段的基本路线
基本路线提出的奋斗目标
社会主义初级 以经济建设为中心
阶段的基本路线 基本路线的核心内容 坚持四项基本原则
坚持改革开放
坚持党的基本路线不动摇
基本目标
坚持和完善社会主义市场经济体制
建设有中国特色 坚持和完善公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度
社会主义的经济 基本政策 坚持和完善按劳分配为主体的多种分配方式并存的制度
坚持和完善对外开放，积极参与国际经济合作和竞争
重要意义
建设有中国特色 基本目标
社会主义的文化 坚持用邓小平理论武装全党，教育人民
基本政策
提高全民族的思想文化素质
(二)第十课 做社会主义事业的建设者和接班人
一般过程
人类社会发展的一般过程
科学认识人类社 跳跃式发展的特殊性
会的发展历程 生产力和生产关系的矛盾运动
人类社会发展的奥秘 阶级斗争的作用
人民群众是历史的创造者
美好的共产主义社会
崇高的共产主义理想 社会主义与共产主义的区别和联系
树立崇高的社会 中国共产党的最高理想
理想 共同理想
现阶段人民的共同理想 共同理想与最高理想的关系
艰苦奋斗精神的含义
发扬艰苦奋斗精神 理想的实现是艰苦奋斗的过程
建设祖国需要艰苦创业精神
在旧中国人们的社会责任
每个公民都应承担社会责任 当代青年的社会责任
正确理解“人才”
当代青年的社会责任 立志成为祖国需要的人才 勤奋努力，立志成才
树立正确的职业观
正确对待就业和升学 树立正确的择业思想
三、学习内容及能力要求
(一)社会主义初级阶段的基本路线
1、党在社会主义初级阶段的基本路线
识记：能够正确叙述这一基本路线。即：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
2、基本路线提出的奋斗目标
识记：掌握我国现阶段的奋斗目标。即把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
理解：正确理解我国的社会主义现代化建设是全面建设。它是包括经济建设、政治建设和文化建设在内的全面建设，“富强”、“民主”、“文明”正是这三方面建设的奋斗目标。
3、基本路线的核心内容
识记：了解基本路线的核心内容，即“一个中心，两个基本点”。
理解：正确理解我国的社会主义现代化建设必须以经济建设为中心。从两个方面理解：一是从社会发展规律来看，生产力是推动人类社会发展的最终决定力量，新社会制度能够战胜旧社会制度，归根到底是因为它能够适应生产力发展要求，能够创造出比旧社会制度更高水平的生产力。二是从我国的国情来看，我国的社会主义制度是在经济文化相当落后的基础上建立起来的，社会生产还远不能满足人民日益增长的物质文化需要。因此，只有以经济建设为中心，大力发展生产力，才能解决主要矛盾。使人民过上富裕幸福的生活，才能为民主建设、文化建设打好物质基础，推动社会全面进步，巩固和发展社会主义制度，才能增强我国的经济实力，提高我国的国际地位，为世界和平与发展作出更大的贡献。
理解：正确理解坚持四项基本原则的重要意义。坚持四项基本原则，也就是要坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党领导，坚持马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。这是我国的立国之本，是全国人民团结奋进的共同政治基础，是社会主义现代化建设顺利进行的政治保证。
理解：正确理解改革开放的重要意义。⑴我国进行改革的目的是为了解放和发展生产力，建设有中国特色的社会主义。改革的实质和目标是要从根本上改变束缚生产力发展的经济体制，建立充满生机和活力的新的经济体制，同时改革政治、文化等方面的体制。⑵实行对外开放是我国的基本国策，我国只有扩大对外开放，积极吸收和利用世界各国的先进文明成果，才能加快我国的社会主义现代化建设。⑶因此，坚持改革开放，是我国的强国之路，是中国实现现代化的必由之路，是社会主义的发展动力。
理解：正确理解怎样才能坚持党的基本路线不动摇。首先，要明确一个中心、两个基本点是相互依存，不可分割的有机整体，在坚持以经济建设为中心的同时，必须坚持两个基本点，两个基本点都是为了更好地解放和发展生产力，加快经济建设。其次，必须巩固和发展团结稳定的政治局面，正确处理改革、发展和稳定的关系。
(二)建设有中国特色社会主义的经济
1、建设有中国特色社会主义经济的基本目标
识记：了解这一基本目标，即在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。
2、建设有中国特色社会主义的经济的基本政策
理解：正确理解我国必须坚持和完善社会主义市场经济。建立社会主义市场经济体制是我国经济体制改革的目标，其基本涵义是：使市场在社会主义国家宏观调控下，对商品生产和流通起基础性作用。
理解：正确理解我国必须坚持和完善以社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。因为，我国是社会主义国家，因此必须坚持公有制为主体；因为我国正处于社会主义初级阶段，生产力水平不高，且发展很不平衡，因此必须在坚持社会主义公有制为主体的前提下，发展个体、私营等多种所有制经济。在现阶段，一切有利于发展生产力，有利于增强综合国力，有利于提高人民生活水平的所有制形式都可以利用和发展。
理解：正确理解我国现阶段的分配制度。我国现阶段实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，这是由公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度决定的。实行这一分配制度有利于促进经济发展，提高人民生活水平。
识记：了解建设有中国特色社会主义的经济，还必须坚持和完善对外开放，积极参与国际经济竞争和合作。
(三)建设有中国特色社会主义的政治
1、 建设有中国特色社会主义政治的基本目标
识记：能够正确叙述这一目标。即在中国共产党领导下，在人民当家作主的基础上，依法治国，发展社会主义民主政治。其实质就是发展社会主义民主政治。
2、建设有中国特色社会主义政治的基本政策
理解：正确理解我国的人民民主专政。我国的国家性质是人民民主专政，它包括两方面基本内容，一方面对人发群众实行民主，保证人民当家作主，另一方面对极少数敌对分子实行专政。我国人民民主专政国家政权的建立，标志着人民成为国家和社会的主人。
识记：了解我国的人民代表大会制度。人民代表大会是我国的政权组织形式，是我国的根本政治制度。人民代表大会制度也就是由人民选出代表，组成各级人民代表大会，各级人民代表大会代表人民群众讨论和决定国家、社会事务。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。
识记：了解我国的政党制度和政党关系。我国的政党制度是共产党领导的多党合作和政治协商制度。这一制度一方面坚持共产党的领导地位，另一方面保证各民主党派的参政党地位。人民政协是共产党领导的多党合作和政治协商制度的一种重要组织形式。共产党和各民主党派相互信赖，亲密合作。
理解：正确理解我们必须坚持共产党的领导。中国共产党以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导的工人阶级先锋队组织，是各族人民利益的忠实代表，是以全心全意为人民服务为宗旨的。我国人民民主专政的国家性质和中国共产党自身的性质，决定了我国必须坚持共产党的领导。
理解：正确理解依法治国的基本要求和重要意义。依法治国，是我们党领导人民治理国家的基本方略。实施这一方略，就是要依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家和社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化和法律化。实现依法治国，是发展社会主义市场经济的客观需要，是社会文明进步的重要标志，是国家长治久安的重要保障。实行依法治国，就必须加强社会主义法制建设，做到有法可依、有法必依，执法必严，违法必究。
识记：了解我国解决民族问题的基本政策。建设有中国特色社会主义的政治，还必须坚持和完善民族区域自治制度，这是我国的基本民族政策。
(四)建设有中国特色社会主义的文化
1、 建设有中国特色社会主义文化的意义和目标
理解：正确理解建设有中国特色社会主义文化的重要意义。有中国特色社会主义的文化，与社会主义精神文明是一致的，它是社会主义现代化建设的一个方面，反映我国社会主义经济政治的基本特征。同时，又对经济和政治的发展起巨大的促进作用，为现代化建设提供精神动力、思想保证和智力支持。
识记：了解建设有中国特色社会主义文化的基本目标。即：以马克思主义为指导，以培养“四有”公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的科学的大众的社会主义文化。
2、建设有中国特色社会主义文化的基本政策
识记：了解邓小平理论。坚持用邓小平理论武装全党，教育人民，这是建设有中国特色社会主义文化的根本。
理解：正确理解加强思想道德建设的重要性和基本内容。提高全民族的思想道德素质，就必须加强思想道德建设。思想道德建设是社会主义精神文明建设的核心部分，决定着社会主义精神文明的性质和发展方向。
思想道德建设的主要内容是：开展以为人民服务为核心，集体主义为原则的社会主义道德教育；加强民主法制教育和纪律教育；引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观；大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦创业精神。
理解：正确理解大力发展教育和科学技术的重要意义。社会主义现代化建设，迫切需要大量高素质的劳动者和科技人才，因此，必须切实把教育和科技摆在优先发展的战略地位，努力提高人民群众的教育科学文化水平。
识记：了解大力发展社会主义文化事业。建设有中国特色社会主义的文化，还必须坚持为人民服务、为社会主义服务的方向，大力发展文学艺术、新闻出版、广播影视等文化事业，在这过程中，既要继承历史文化优秀成果，又要积极吸取外国文化中的有益成果。
理解：正确理解三方面建设的关系。建设有中国特色社会主义的经济、政治、文化的基本目标和基本政策，有机统一，不可分割，构成党在社会主义初级阶段的基本纲领。这个纲领，是邓小平理论的重要内容，党的基本路线的展开。只有三个方面协调发展，才是有中国特色社会主义。
第十课 做社会主义事业的建设者和接班人
(一)科学认识人类社会发展的过程
1、人类社会发展的一般过程
识记：了解人类社会发展的总趋势和一般过程。总趋势：由低级阶段向高级阶段不断发展。一般过程：先后经历原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会，最后必然发展到社会主义和共产主义社会。
识记：了解跳跃式发展的特殊现象。在历史进程中，某些国家和地区由于特殊原因，超越某个或某几个社会阶段，跳跃式地向前发展。但这种特殊过程最后还是汇总到一般过程之中。
2、人类社会发展的奥秘
理解：正确理解人类社会由低级向高级发展的原因。把握三点：社会发展史首先是生产发展的历史，生产力的发展是推动人类社会变化发展的根本动力，决定性因素。阶级社会的历史又是阶级斗争的历史，被统治阶级反对统治阶级的阶级斗争也是推动社会发展的动力。人民群众是历史的创造者，是社会变革的主力军。
3、生产力与生产关系的辩证关系
理解：正确理解生产力与生产关系的辩证关系和人类社会发展的基本规律。物质资料生产包括生产力和生产关系两个方面，它们相互联系，相互作用。首先，生产力决定生产关系，决定生产关系的性质，推动生产关系变革；其次，生产关系对生产力又有反作用，生产关系同生产力相适应时，就促进生产力的发展，不相适应时，就会阻碍生产力的发展。
因此，生产关系一定要适应生产力发展，是人类社会发展的基本规律。正是这一规律推动着人类社会由低级向高级发展。
因此，一种社会制度变革为另一种社会制度，是进步还是倒退，判断的标准是在于新的生产关系是否与当时的生产力发展要求相适应。
运用：能够运用生产力与生产关系的辩证关系的原理分析有关经济现象。
4、阶级社会的历史又是阶级斗争的历史
识记：了解阶级斗争在社会发展中的作用。在阶级社会，生产力与生产关系的矛盾，在阶级关系上表现为统治阶级与被统治阶级之间的斗争，被统治阶级进行长期的斗争，推翻统治阶级的统治，才为生产关系的变革扫清道路。因此，被统治阶级反对统治阶级的斗争，也是推动社会变革的动力。
因此，我们要树立阶级观点，正确分析带有阶级斗争性质的社会现象。
5、人民群众是历史的创造者
理解：正确理解人民群众是历史的创造者。这是因为，人民群众既是社会物质财富和精神财富的创造者，也是社会变革的主力军。
因此，我们要树立群众观点，向群众学习，全心全意为人民服务。
(二)树立崇高的社会理想
1、共产主义社会是最美好最进步的社会
识记：了解共产主义社会是最美好最进步的社会。因此，在共产主义社会，生产力高度发展，社会产品极大丰富；一切生产资料和劳动产品归全社会所有，实行“各尽所能，按需分配”的原则；阶级和阶级差别将最终消亡；人们的思想觉悟和道德水平将有极大的提高。
理解：正确理解社会主义社会和共产主义社会的联系和区别。共产主义社会包含两个阶段，社会主义社会是它的低级阶段，共产主义社会是它的高级阶段。社会主义社会和共产主义社会在本质上是相同的，它们都以生产资料公有制为本质特征，都消灭了人剥削人的制度，发展生产的目的都是为了满足全体人民日益增长的物质文化需要。它们只是因为发展程度的不同而分为两个不同的阶段。
识记：了解中国共产党的最高理想，即实现共产主义。我们先进青年也应该树立共产主义崇高理想。
2、我国现阶段人民群众的共同理想
识记：了解我国现阶段人民群众的共同理想。即建设有中国特色社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
理解：正确理解共同理想与最高理想的关系。两者是相互联系，不可分割的。一方面，实现共同理想是实现最高理想的必要准备和必经阶段，我们进行社会主义现代化建设，正是为最终实现共产主义创造条件。实现最高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目标，我们现阶段为建设社会主义而奋斗，也就是为今后实现共产主义而奋斗。
(三)发扬艰苦创业的精神
识记：了解艰苦创业(也即艰苦奋斗)精神的含义。它是一种奋发向上的精神风貌、开拓进取的工作作风和勤俭节约的生活作风。
理解：正确理解发扬艰苦创业精神的重要性。首先，理想的实现是艰苦奋斗的过程。任何理想都要通过艰苦奋斗才能实现。其次，实现社会主义现代化，需要全体人民发扬艰苦创业精神，这是由我国社会主义初级阶段的基本国情决定的，是由建设有中国特色社会主义的长期性和艰巨性决定的，这也是建设社会主义精神文明所要求的。
运用：能够应用关于发扬艰苦创业精神的有关知识，观察分析现实社会中的一些先进人物、先进事迹以及一些不良现象。
(四)当代青年的社会责任
1、每个公民都应履行自己的社会责任
识记：了解个人与社会的关系。我们每个人都是生活在一定的社会之中，不可能离开社会而孤立存在，因此都必须对社会承担一定的责任。
识记：了解我国公民的社会责任。在革命时期，推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义，解放全中国，是那个时代中国人的历史责任。在社会主义建设时期，把我国建设成为社会主义现代化国家，是我国公民应尽的社会责任。
理解：理解我国当代青年的社会责任。建设有中国特色社会主义，是伟大而又艰巨的事业，需要几代、几十代人的共同奋斗。我们当代青年是社会主义事业的建设者和接班人，应当担负起时代赋予的振兴中华，实现跨世纪宏图伟业的社会责任。
2、立志成为祖国需要的人才
理解：正确理解人才的含义，树立正确的人才观。人才就是以创造性劳动为社会的进步和发展做出贡献的人。从层次上说，人才既包括科学家、政治家、文学家等高层次的人才，也包括在平凡岗位上进行创造性劳动的一般人才。从类别上说，各个领域、各个行业都需要人才，也都可以出人才。社会主义现代化建设需要各方面、各层次的人才。
理解：正确理解成才的必由之路。成才需要一定的内外因素，内在因素是指我们个人自身的德、才、学、识等，外在因素是指时代、机遇、社会环境等外部条件。在我们社会主义国家，社会主义制度为青年成才提供了良好的社会环境，青年时代又是成才的最佳时期。但是，要成才，关键还要靠自己的勤奋努力，这是任何人成才的必由之路。
3、正确对待升学和就业
理解：正确理解职业分工，树立正确的职业观。要认识到，职业是由社会分工和劳动分工的不同造成的。在我们社会主义国家，各种职业只是分工不同，没有高低贵贱的等级之分，各种正当职业都是社会主义建设事业的组成部分，都是光荣的。
理解：正确理解我们必须确立的择业思想。选择职业，既要考虑自己的兴趣、爱好、特长等实际情况，更要从全局出发，以祖国需要为重，个人利益服从国家利益。
四、学习方法指导
1、要注意把握第九课知识点之间的内在联系。本课第一框题着重阐述了社会主义初级阶段基本路线；第二、三、四框题着重介绍党在社会主义初级阶段的基本纲领。基本纲领是党的基本路线在经济、政治、文化等方面的展开。党的基本路线提出的奋斗目标又正是建设有中国特色社会主义的经济、政治、文化领域的奋斗目标和要求。学习时要注意用全面的观点分析社会主义现代化建设三方面的关系。
2、学习党在社会主义初级阶段的基本路线，要着重把握党的基本路线的核心内容。基本路线的核心内容是“一个中心”、“两个基本点”，即“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”。坚持基本路线一是要把一个中心、两个基本点三者统一起来；二是要把发展与稳定统一起来。
3、要弄清我国正处于社会主义初级阶段的基本国情和基本经济制度之间的内在联系。坚持和完善公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度是由我国的社会主义性质和现阶段多层次生产力水平决定的。坚持这一基本经济制度，充分体现了生产力决定生产关系的原理，同时也说明，只有坚持多种所有制经济共同发展，才有利于调动各方面的积极力量来发展经济。
4、要明确第十课的内容是全书的落脚点。初三思想政治课教学的主要目的在于引导广大青年认识自己肩负的历史重任，立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。所以我们要联系社会实际、自己的思想实际去理解和掌握正确的理想观、成才观、就业观等知识点。
5、要运用生产力标准来观察和分析社会的发展变化。我们要懂得，各种社会现象的产生、发展和变化为什么是这样而不是那样，衡量一种社会制度的产生和存在是否进步，当然有各种原因和各方面的尺度，但是最根本的原因和衡量标准是新的生产关系是否与当时的生产力发展相适应，是否促进生产力的发展。今天，我们也只有运用这个标准，才能正确判断我国的改革和各方面工作的是非得失。
五、典型例题分析：
1、单项选择题
人民代表大会制度
A 是我国的根本政治制度
B 是人民行使国家权力的机关
C 是社会主义国家都采用的政权组织形式
D 是我国最高国家权力机关
解题思路分析及答案：答案应先A。解答此题主要是正确把握人民代表大会制度这一概念，通过比较，弄清楚人民代表大会制度与全国人民代表会、地方各级人民代表大会三个概念的区别。BD项混淆了以上这三概念。C项没有看到人民代表大会制度是中国特色的政权组织形式。
2、辨析题
非公有制经济的发展会影响公有制的主体地位。
解题思路分析：此题考察学生对我国社会主义初级阶段的基本经济制度的理解和运用情况。我们既要知道公有制经济的主体地位，非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分；又要了解公有制主体地位的主要表现，非公有制经济的重要作用。
参考答案：
⑴这个观点不正确
⑵我国正处于社会主义初级阶段，生产力还不发达，需要在公有制为主体的条件下发展个体、私营等多种所有制经济。
⑶公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。公有制的主体地位主要表现在：就全国而言，公有资产在社会总资产中占优势；国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。
⑷非公有制经济对满足人们多样化的需要、增加就业、促进国民经济的发展有重要作用。对个体、私营等非公有制经济要继续鼓励、引导，使之健康发展。
六、巩固练习
(一)单项选择题
1、我国的社会主义现代化建设，包括 ( )
①经济建设 ②道德建设 ③政治建设 ④文化建设 ⑤教育科学文化建设
A ①②③ B ①③④ C ②③④ D ③④⑤
2、党的基本路线的核心内容是 ( )
A 把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家
B 建设有中国特色社会主义的经济、政治、文化
C 以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放
D 发扬自力更生、艰苦创业的优良传统
3、我国经济体制改革的目标是 ( )
A 建立和完善社会主义民主政治体制
B 建立社会主义基本经济制度
C 建立和完善社会主义市场经济体制
D 建立社会主义法治国家
4、“人民代表人民选，人民代表为人民”充分体现了 ( )
①各级人民代表大会的代表都是民主选举
②人民是国家的主人
③人民代表忠诚地代表了人民的利益
④人民代表直接管理国家机关
A ②③④ B ①③④ C ②④ D ①②③
5、我国的社会主义道德教育是以 为核心的 ( )
A 集体主义 B 为人民服务 C 发扬艰苦创业精神 D 大力发展教育科学文体事业
6、下列属于建设有中国特色社会主义文化的内容是 ( )
①用邓小平理论武装全党，教育人民
②实行依法治国的基本方略
③加强思想道德建设和教育科学文化建设
④发展文学艺术、新闻出版、广播影视等文化事业
A ①② B ③④ C ①②③ D ①③④
7、我国解决民族问题的一项基本政策是 ( )
A 各少数民族自治自立 B 加强民族团结
C 实行民族区域自治制度 D 建立统一的多民族国家
8、党在社会主义初级阶段的基本纲领是 ( )
①“一个中心”、“两个基本点”
②基本路线在经济、政治、文化等方面的展开
③邓小平理论的重要内容
④建设有中国特色社会主义的最主要经验的总结
A ①② B ①②③ C ②③④ D ①②③④
9、我国的国家政权只能由中国共产党领导，这是 ( )
①由我国人民民主专政的社会主义国家性质决定的
②由中国共产党的性质决定的
③由中国共产党的领导地位决定的
④在中国的长期革命斗争中形成的
A ①②④ B ②③ C ①④ D ①②③
10、坚持和完善以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，有利于( )
①发展社会生产力 ②增强综合国力
③提高人民生活水平 ④国民经济的发展
A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②③④
11、在世界历史上，日耳曼人不经过奴隶社会直接进入封建社会，美国人不经过封建社会直接进入资本主义社会，而我国有的少数民族则由原始社会末期，一跃而进入社会主义社会。这些史实表明 ( )
A 人类社会的发展是无序的
B 人类社会的发展是有序的，都是按五种社会形态依次更替的。
C 人类社会的发展是有规律的，但在一定条件下也可能跳跃式地前进，出现越过一种甚至几种社会形态向前发展的现象。
D 人类社会的发展有时会出现曲折，所以它的总趋势不一定是由低级向高级阶段发展的。
12、人类要生存发展，首先必须进行物质资料的生产。因此，社会发展史首先是( )
A 生产发展的历史 B 阶级斗争的历史
C 生产关系变革的历史 D 人民群众反抗压迫、剥削的历史
13、一种社会制度代替旧的社会制度，是历史的进步还是历史的倒退，关键是看( )
A 新的社会制度是否消灭了剥削和压迫
B 新的生产关系是否与当时的生产力发展相适应
C 新的生产关系能否消灭剥削制度和剥削阶级
D 新的社会制度是否以公有制经济为主体
14、人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的主力军。因此( )
①人民群众是推动社会变革的根本动力
②人民群众是历史的创造者
③我们必须树立群众观点
A ①② B ②③ C ①②③ D ②③④
15、推动社会变化发展的决定性因素是 ( )
A 被统治阶级反对统治阶级的阶级斗争 B 生产力和生产关系
C 生产力的发展 D 生产关系的变化发展
16、社会主义社会和共产主义社会发展生产的目的都是为了 ( )
A 实现现代化 B 满足人民群众不断增长的物质文化需要
C 发展生产力 D 建设有中国特色社会主义
17、马克思指出：“手推磨产生的是封建主为首的社会，蒸汽磨产生的是资本家为首的社会。”这说明 ( )
①资本主义生产关系萌芽于封建社会后期
②生产工具是生产力发展水平的重要标志之一
③封建社会和资本主义社会是一些国家和民族的必经之路
④生产力决定生产关系
A ①②③ B ②③ C ②④ D ①②③④
18、人类社会发展过程中依次经历的三个阶级社会是 ( )
①原始社会 ②奴隶社会 ③封建社会 ④资本主义社会 ⑤社会主义社会
A ①②③ B ②③④ C ③④⑤ D ①③⑤
19、社会主义和共产主义两个阶段存在着明显的差别，这些差别中最主要的是( )
A 生产资料公有化程度不同 B 人们的思想道德水平不同
C 科学文化水平不同 D 生产力发展水平不同
20、爱迪生曾说：“天才就是百分之一的灵感 加上百分之九十九的汗水。”这句话强调
( )
A 成才关键要靠自己的勤奋努力 B 只要吃苦耐劳就能成才
C 成才关键是产生灵感 D 只要有灵感和勤奋就能成才
(二)简答题
1、 我国社会主义初级阶段的主要矛盾是什么？怎样才能解决这个矛盾？
2、当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪。科学技术在经济增长的各种因素中所占的比重越来越大。这说明了一个什么观点？它启示我们在现代化建设中应怎么做？
3、邓小平说：中国搞四个现代化，要真真实实地艰苦创业。我们穷，底子薄，教育、科学、文化都落后，这就决定了我们还要有一个艰苦奋斗的过程？根据邓小平的话，全面谈谈“建设祖国需要艰苦创业的精神。”
4、当代青年的崇高使命是什么？怎样才能担负起这个使命？
(三)辨析题
我国是社会主义国家，现阶段的分配制度只能实行按劳分配。
(四)分析说明题
材料一：据统计，党的十一届三中全会以来，全国人大及其常委会共制定了300余部法律，国务院制定了1000多部行政法规，地方政府制定了6000多部地方性法规。一个以宪法为核心的社会主义法律体系的框架已基本形成，基本做到有法可依。
材料二：从1986年以来，我国已实施三个普法教育五年计划。到目前为止，我国已有律师事务所8265个，职业律师10.02万人。同时，在大中城市已建立法律援助中心47个。
阅读材料，据所学知识回答下列问题：
1、上述材料，主要反映了我国哪个方面的建设成就？
2、上述材料体现了我国的什么治国方略？为什么要实行这一方略？
3、怎样进一步推进这一方略？
参考答案
(一)单项选择题
1、B 2、C 3、C 4、D 5、B 6、D 7、C 8、C 9、A 10、D 11、C
12、A 13、B 14、B 15、C 16、B 17、C 18、B 19、D 20、A
(二)简答题
1、我国的社会主义制度是在生产力水平相当落后的基础上建立起来的，人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，是我国社会主义初级阶段的主要矛盾。我们只有以经济建设为中心，大力发展生产力，才能解决社会的主要矛盾，使人民过上富裕幸福的生活。
2、①科学技术是第一生产力。
②我们必须实施科教兴国战略，切实把教育和科学放在优先发展的战略地位。要通过大力发展教育事业，全面提高国民素质和民族创新能力，培养与现代化建设要求相适应的高素质的劳动者和专门人才。
③要通过大力发展科学技术，加速科技进步，提高科技水平，使经济建设切实转变到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
3、在全民族树立艰苦创业精神，是实现社会主义现代化的重要思想保证。我们必须认识到，发扬艰苦创业精神，是由我国社会主义初级阶段的基本国情决定的；是由建设有中国特色社会主义的长期性和艰巨性决定的；也是建设社会主义精神文明所要求的。
4、答：①振兴中华，实现跨世纪的宏图伟业，是时代赋予当代青年的崇高使命。
②当代青年要担负起这个使命，必须立志成为祖国需要的人才。我国社会主义制度为青年成才提供了良好的社会环境，青年时代是成才的最佳时期。但是，社会所提供的良机、年龄方面占有的优势，只是使青年成才成为可能，要使可能变为现实，关键在于自己的勤奋努力，这是任何人成才的必由之路，是每个青年成才的内因。只有把内外因素结合起来，尤其是把内因的作用充分发挥出来，才能实现成才的愿望。
(三)辨析题
答：①这个观点是不科学的。
②在社会主义初级阶段，由于实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，客观上必然要求实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，而不是单一的按劳分配制度。
③实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度有利于优化资源配置、促进经济发展、保持社会稳定。
(四)材料分析题：
答：⑴上述材料主要反映了我国在社会主义法制建设方面的巨大成就。
⑵体现了“依法治国”的治国方略。实行依法治国，建设社会主义法治国家，这是实现社会主义民主的制度化、法律化，确保人民当家作主的客观要求，是发展社会主义市场经济的客观需要，是社会文明进步的重要标志，也是国家长治久安的重要保障。
⑶推进依法治国的进程，就要进一步加强法制建设。①必须进一步加强立法工作，做到社会生活各个方面有法可依；②必须坚持有法必依，严格依照宪法和法律规定管理国家和社会事务，保证国家各项工作都依法进行；③必须坚持执法必严、违法必究，依法惩处各种违法行为；④必须加强社会主义法制教育，增强全民的法律意识，形成人人知法、懂法、守法、护法的良好风尚。
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2010年中考政治总复习教程（一）
从本讲开始，进入总复习阶段。我们将对初三《社会发展简史》、初二《法律常识》、时事政治三个部份的内容，按照每讲两课的进度进行复习。
一、本讲教学内容
第一课 原始社会是人类社会发展的最初阶段第二课 奴隶社会是第一个阶级社会
二、知识结构（一）原始社会是人类社会发展的最初阶段
达尔文的贡献
人类的起源
恩格斯的贡献
生产劳动的含义、主要特征
在生产劳动中形 制造工具是人类特有的活动
成的人类社会 人与动物的本质区别
人类社会与动物世界的本质区别
生产劳动基础上形成社会
人类社会的含义
石器为主要生产工具
原始社会极端低下的生产力 对火的认识和使用
极端低下的生产力水平 畜牧农耕的产生和发展
生产力的含义
生产力的要素
原始社会生产关系的特点
没有剥削的生产关系 产生这一生产关系的原因
生产关系的含义和内容
原始社会的基本单位
没有压迫的氏族制度
没有剥削和压迫的社会 平等的氏族制度
特点
没有私有观念的精神文化
局限性
原始社会不是理想的黄金时代
金属工具及手工业的出现
个体劳动代替共同劳动
原始社会的解体 私有制的产生
私有制的产生和确立
氏族制度的瓦解
（二）奴隶社会是第一个阶级社会
奴隶的来源
奴隶主和奴隶的对立 奴隶主阶级和奴隶
阶级产生的必然性
第一次社会大分裂 奴隶制国家的建立和奴隶社会的确立
在阶级对立的基础上产生国家 国家的本质、奴隶制国家的本质
国家产生的原因
生产力得以进一步发展的原因
生产力进一步发展
生产力发展的标志与主要表现
人类社会进入文明时代 文字的出现和人类进入文明时代
产生这种分工的原因
脑力劳动与体力劳动的分工和对立 产生这种分工的意义
两种劳动的对立
奴隶制剥削的基础
最野蛮的剥削制度 赤裸裸的剥削关系
奴隶制生产关系的特点
用暴力镇压奴隶的反抗
最野蛮的剥削制度和压迫制度 最残酷的压迫制度 人祭或人殉
以摧残奴隶的生命来取乐
精神上的统治
奴隶社会后期，奴隶制生产关系成为生产力发展的桎梏
三、学习内容及能力要求
第一课 原始社会是人类社会发展的最初阶段
（一）在生产劳动中形成的人类社会
1、人类的起源
识记：了解英国著名生物学家达尔文研究论证了人猿共祖得出的科学结论。这个结论就是：人是由古猿进化而来的。
理解：正确理解劳动在从猿到人的转变过程中的作用。恩格斯第一次科学地阐述了：从古猿到人的转变过程是一个极其复杂缓慢的过程，在这个过程中，劳动起了极其重要的作用。直立行走，手的形成，工具的制造，语言的产生，人脑的形成，都是长期劳动的结果。
2、制造工具是人类特有的活动
识记：了解真正的人类劳动是生产劳动。能制作和使用劳动工具，进行有目的、有计划的劳动，叫做生产劳动。它的主要特征表现为制造工具。
理解：正确理解人和动物的本质区别。主要区别是动物只能依靠自身的器官，本能地从自然界取得现成的东西来生存，而人能够制造工具，从事生产劳动。
3、生产劳动是人们之间发生各种关系的基础
识记：了解人类社会的涵义。即：人类社会是以生产劳动为基础，按照各种关系结合起来的人们的总体。
理解：正确理解人类社会和动物世界的本质区别。其本质区别，仍然是生产劳动。因为人能制造工具进行生产劳动，能积极主动地改造自然，创造新的生存条件，而动物的本能活动仅是消极地适应和利用自然界。同时，在生产劳动的基础上形成了各种各样的关系。
识记：了解人类社会的涵义。即：人类社会是以生产劳动为基础，按照各种关系结合起来的人们总体。
（二）极端低下的生产力水平
1、漫长的石器时代
识记：了解原始社会的主要工具。石器是人类制造的最初的工具，也是原始社会主要的工具。
理解：了解对火的认识和使用对人类历史发展的作用。这主要是对原始人类的生产和生活方面发生了巨大的作用和深远的影响。火的使用，是人类利用和掌握的第一种自然力，是人类社会发展史上的一个里程碑。
2、畜牧农耕的产生和发展
识记：了解原始的畜牧业和原始的农业产生的时期及其原因。原始的畜牧业和农业是在新石器时代出现的。这是由于原始人在长期的采集、渔猎活动中逐步学会驯养繁殖幼兽和栽培作物，从而产生了原始畜牧业和农业。
理解：正确理解畜牧农耕的产生和发展的意义。它的产生和发展在人类生产史上影响深远，可从摆脱自然条件的限制，提供可靠的衣食之源以及为人类的定居生活创造了必备的前提条件等方面去理解。
3、关于生产力
理解：正确理解生产力的概念、所包括的要素及其相互间的关系。生产力是指人们改造自然的能力。它包括劳动者、生产工具和劳动对象。其中，劳动者是生产力中人的因素，在生产中起主导作用；生产工具和劳动对象统称为生产资料，是生产力中物的因素。生产工具是生产力发展水平的重要标志；劳动对象也在一定程度上反映了人类改造自然的能力。
（三）没有剥削和压迫的社会
1、没有剥削的生产关系
识记：了解原始社会生产关系的特点。即：生产资料集体所有，人们在共同的生产劳动中结成原始的平等互助合作的关系，平均分配消费品。
理解：正确理解生产关系的概念、所包括的内容及其相互关系。生产就是在生产过程中形成的人与人之间的关系。生产关系的具体内容包括：生产资料归谁所有；人们在社会生产中的地位和相互关系如何；产品（消费品）如何分配。这三方面是相互联系、相互影响不可分割的整体。其中，生产资料归谁所有是基础，它决定着生产关系的其他两个方面。
理解：正确理解原始社会生产关系是由当时的生产力水平决定的。在原始社会生产力极端低下的状况下，人们不得不共同劳动，共同生活，从而产生了以生产资料公有制为基础的原始社会的生产关系。
2、没有压迫的氏族制度
识记：了解氏族的概念、两个阶段的划分及其由母系氏族发展到父系氏族的原因。氏族，也叫氏族公社，是按照血统关系结成的集团，是原始社会的基本单位。氏族在发展过程中先后经历了由母系氏族发展到父系氏族的两个不同阶段。其原因主要是在原始社会后期，社会生产力的发展和男子在生产中逐渐取代妇女而居主导地位决定的。
识记：了解部落与部落联盟的构成。在氏族出现以后，几个相互通婚的氏族构成部落。有的部落为了共同的利益联合起来组成部落联盟。
理解：正确理解氏族制度是平等的制度。在氏族公社建立了氏族议事会，它是人人平等的处理公共事务的社会组织，它是氏族全体成年男女享有平等表决权的民主集会，人们通过氏族议事会管理集体事务。处理重大事务的原则是民主决定。氏族的一切大事都通过氏族议事会共同讨论决定。氏族首领产生的方式由选举产生，氏族长和军事首领必须由氏族议事会选举产生，是为大家服务的公仆，没有特权，行使权力的凭据是依靠传统习俗和首领的威望。管理的范围限本氏族或本部落、本部落联盟。
3、没有私有观念的精神文化
识记：了解原始人朴素道德观念的形成、作用以及局限性。原始人在长期的共同劳动和生活中，逐渐养成了爱护本氏族、本部落成员，服从集体决议的集体主义等风俗习惯。这种观念对调整、巩固氏族组织起过积极作用，并证明了私有观念不是从来就有的。但原始人的集体主义，一般只局限于氏族、部落范围之内。具有很大的局限性和狭隘性。
识记：了解原始人的艺术及其作用。原始人在共同的生产和生活中，创造了原始的音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术，这是人类艺术创作历程的开端。
（四）原始社会的解体
1、金属工具及手工业的出现
识记：了解金属工具的产生。原始人在改进石器的不懈努力中，终于发现了一种既可锤炼锋刃，又能铸成不同形状的天然金属，用冷锻法打制成工具，金属工具便产生了。
理解：正确理解金属工具出现的意义。它的出现，是原始社会末期生产力发展的突出表现，不仅开创了人类使用金属工具的先河，大大提高了生产率，推动了农业和畜牧业的发展，而且还带动了手工业的发展。因此，包括金属工具在内的金属制品和手工业的出现，标志着社会生产发展的新水平。将对生产关系的变革产生深刻影响。
2、私有制的产生
识记：了解私有制产生的时间和原因。私有制产生于原始社会末期。其根本原因是原始社会末期生产力的发展。
理解：正确理解私有制产生的过程和确立的标志。私有制的产生经过了一个相当长的历史过程。原始社会后期，随着生产力的发展和社会分工的扩大，人们学会制造金属工具，提高了生产率，出现了剩余产品，使个体劳动成为原始社会末期生产发展的趋势。在这种历史条件下，个体劳动代表着一种更高的生产力，共同劳动逐渐被个体劳动所代替。个体劳动引起生产资料私有。最后当土地开始私有就标志着私有制的确立。
3、氏族制度的瓦解
识记：了解商品交换的产生与发展，对氏族制度的瓦解过程起的作用。在原始社会末期，由于交换得到显著发展，产生了以交换为目的的商品生产。商品交换的发展，在氏族制度的瓦解过程中也起了主要的作用。因为它在促进私有制发展的同时，进一步加剧了贫富分化，从而破坏了氏族成员之间的平等关系。
第二课 奴隶社会是第一个阶级社会
（一）第一次社会大分裂
1、奴隶主和奴隶的对立
识记：了解最初的奴隶主和奴隶的来源。生产力的发展，剩余产品的出现，使剥削成为可能。氏族贵族采用最野蛮、最残酷的手段强迫别人（首先是战俘）为他们劳动，占有他们的劳动成果。这样，战俘就是最早和最主要的奴隶的来源之一；后来，还不起债务的氏族成员也成为奴隶的另一个重要来源，这些氏族贵族就成了最初的奴隶主。
识记：了解随着奴隶主和奴隶的出现，社会第一次分裂为奴隶主阶级和奴隶阶级两大对立的阶级。奴隶主阶级是处于剥削者地位的集团，奴隶阶级是处于被剥削者地位的集团。这两个阶级的矛盾是奴隶社会的主要矛盾。
理解：正确理解阶级的产生。这应弄清阶级产生的原因、基础、条件、形成以及最初的奴隶主和奴隶的来源。要抓住阶级产生的两个条件：一是随着生产力的提高，人们的劳动产品除了维持自己生活外，还有剩余，这就有了人剥削人的可能；二是私有制的发展造成贫富分化，有的人占有大量生产资料，使人剥削人成为客观需要。重点要掌握阶级定义。形成一个观念：生产力的发展，是私有制、阶级产生的根本原因。
理解：正确理解阶级概念，即阶级就是在一定生产关系中处于不同地位的各个集团。这个概念有三层含义：一是阶级是一个历史范畴，它不仅随生产发展到一定历史阶段而产生，随生产发展到一定历史阶段而消失，而且在任何时候都是一定时代的经济关系的产物。二是阶级是在经济基础上产生的。社会中各个集团在经济结构中所处的特定地位，是我们划分阶级的客观标准。三是阶级划分的基本标志是各个集团对生产资料的关系。
2、在阶级对立的基础上产生国家
理解：正确理解国家产生的原因和国家的本质。国家不是从来就有的，原始社会就不存在国家。国家是生产发展到一定阶段从而必然产生阶级的时候才再现的，是阶级矛盾不可调和的产物。奴隶主阶级建立起国家机器，是奴隶社会形成的标志。在阶级社会里，国家是阶级统治的工具。这是国家的本质。奴隶制国家是奴隶主阶级统治奴隶阶级的工具。
识记：了解国家形成过程的基本线索。阶级、国家的出现是生产力发展的必然结果。因此，国家形成过程的基本线索是：生产力的发展，产品有了剩余，私有制产生，剥削不仅有可能，而且成为现实，进而阶级和阶级斗争出现，到阶级矛盾不可调和时，国家就产生了。从而奴隶社会也正式形成了。
（二）人类社会进入文明时代
1、生产力的进一步发展
识记：了解奴隶制生产关系推动生产力进一步发展的原因。主要有三个原因：一是战俘不再被杀死，变成奴隶，保存了大量的劳动力。二是奴隶主占有大量的生产资料和奴隶，就有可能组织较大规模的生产，提高生产效率。三是奴隶在大规模的生产劳动中利用简单的分工协作（其分工越来越细密），提高了劳动者的劳动技能和熟练程度，提高了生产效率。
识记：了解奴隶社会生产力进一步发展的表现。主要表现在四个方面：一是金属工具在生产中得到广泛的应用，是奴隶社会生产力发展的主要标志。二是金属工具的使用，使农业、畜牧业发展起来。三是手工业显著发展起来。四是商业的发展和城市的繁荣。
运用：运用有关史实，对奴隶社会代替原始社会是历史的进步，谈自己的看法。对这个问题先指出判断一种社会制度代替另一种社会制度是进步还是倒退的主要标准，不是看是否存在剥削，而是看这种新的生产关系是否与当时的生产力发展相适应。然后指出奴隶制生产关系的确立，适应了当时生产力发展的要求，促进了生产力的发展及其原因。同时阐明奴隶社会比原始社会生产力有较大发展的表现。这就不难得出奴隶社会代替原始社会不是历史的倒退，而是历史的进步的正确结论。
2、文字的出现
识记：了解文字出现的历史过程。奴隶社会之前没有文字，人们往往采取结绳的方法实物记事。比结绳更为进步的是图画文字。但这不是真正的文字。真正的文字是从象形文字开始的，而这种文字是在奴隶社会才出现的。世界上的文明古国，大都创造过自己的象形文字。
识记：了解文字出现的意义。这应指出文字的出现，使人类的生产经验和自然知识得到继承、积累和传播，为科学文化的发展准备了必要的条件。因此，文字的出现，是人类社会进入文明时代的重要标志。由此可见，奴隶社会是人类进入文明时代的开端。
3、脑力劳动与体力劳动的分工和对立
识记：了解脑力劳动和体力劳动的分工的必然性、分工的基础和作用。在人类进入奴隶社会以后，在生产发展的基础上，由于广大奴隶从事繁重的体力劳动，能够提供较多的剩余品，这就使社会上一部分人可以脱离体力劳动，专门从事脑力劳动。于是就出现了脑力劳动和体力劳动的分工。这种分工既是当时生产力发展的客观要求，也为科学文化艺术的发展创造了必要的条件。当然，应看到脑力劳动者的这一成就归根到底是建立在广大体力劳动者劳动的基础上的。
识记：了解奴隶社会的科学文化、脑力劳动者的任何成就，归根到底都是建立在广大体力劳动者（奴隶）劳动的基础上的道理。
识记：了解脑力劳动和体力劳动对立的原因及其实质。在奴隶社会，奴隶们被剥夺了享有科学文化教育的权利，从事脑力劳动成为奴隶主阶级的特权。奴隶主脱离体力劳动，把体力劳动看作是“卑贱人”干的事。他们还利用自己所占有的科学文化知识，加强对奴隶的思想统治。这样就形成了脑力劳动和体力劳动的对立。这种对立的实质就体现了剥削阶级和被剥削阶级之间的阶级对立。
（三）最野蛮的剥削制度
1、理解：正确理解奴隶主阶级对奴隶剥削的残酷性。这问题，先指出在奴隶主的强制劳动中，奴隶们要完成最大限度的无偿劳动。同时，还必须受奴隶主严密监督以及酷刑折磨，终年劳动而不得温饱，过着牛马不如的生活，往往被折磨得遍体残疾，过早死亡，所受到的是非人的待遇。然后指出这一切的根源在于奴隶制生产关系，进而从奴隶制生产关系三个主要特点及其相互关系加以分析说明。奴隶主不仅占有全部的生产资料，而且完全占有奴隶，这是奴隶制生产关系的基础，是决定奴隶制生产关系其他两个方面的显著特点。奴隶制是一种极其残酷、野蛮的剥削制度。
2、最残酷的压迫制度(理解)
3、山穷水尽的奴隶制
理解：正确理解奴隶制生产关系从促进生产力发展转变为灾束缚生产力进一步发展的桎梏的原因和表现。这问题实际上是对奴隶制生产关系固有的局限性，即在奴隶劳动中故意不使用先进的生产工具的原因、过程和表现的理解。为此，一是要指出“有使用先进的生产工具”的原因和表现；二是要强调“故意不使用”是其主要特征；三是明确这一局限性是“固有的”，即从来就有的、不可克服的，但在奴隶社会后期及至中期的大部分时间里，尚没有成为生产关系的主导，只是到了奴隶社会后期的那种历史条件下，才导致奴隶制生产关系成为生产力发展的桎梏。所以，奴隶制生产关系局限性明显地暴露出来的过程，也就是奴隶制生产关系从促进生产力发展转变为阻碍生产力发展的过程。
四、学习方法指导
1、 用全面的辩证的观点去分析每一种社会现象的产生、发展到消亡的过程。如：（1）我们既要看原始社会是以公有制为基础、没有剥削、没有压迫的社会；又要认识到它是建立在极低的生产力水平之上的人类社会发展的最低阶段，因而不是理想的黄金时代。（2）我们既要看到一种生产关系建立以后相当长的时期内是适应并促进生产力发展的；又要看到随着生产力的不断发展，在这种社会的末期，旧的生产关系必然成为生产力发展的障碍，从而被新的生产关系所代替。
2、 学会用生产力标准去衡量社会制度的进步与否
奴隶制度虽然是一种以私有制为基础的、存在着残酷的剥削和压迫的社会，但它代替原始社会，却是历史的巨大进步，就因为这种制度建立以后能够适应并促进生产力的发展。可见衡量社会制度进步与否的标准是生产力标准，而不在于这种社会是否存在剥削。
3、 抓住生产力发展的这一主线，可以看到任何一种社会现象的产生、发展以至于消亡，都和生产力的发展紧密相关。生产力的发展是私有制、阶级、国家产生的根本原因；文字的出现，脑、体分工，科学文化的发展，都是建立在生产力发展的基础上的。
4、 运用生产关系的基本概念，去透视和分析每一种生产关系的特点。可以清楚地认识到每一种生产关系都包括三个方面的具体内容，而且可以深刻领会每一种生产关系的基础或决定其它两方面的是什么。
五、典型例题讲评
1、单项选择题：
在生产力中起主导作用的因素是
A 生产工具 B 劳动者 C 生产资料 D 劳动对象
解题思路分析及正确答案：此题选B 。在审题时，我们应发现，此题考查的是：在生产中起主导作用的是什么。选项A 是生产力发展水平的重要标志；C 是生产工具和劳动对象的统称，是生产力中物的因素；D也在一定程度上反映了人类改造自然的能力。显然，它们都不符合题意的要求，准确答案只能是B。
2、不定项选择题：
国家
A 是人类社会一开始就有的 B 是阶级矛盾不可调和的产物
C 在阶级社会里是阶级统治工具 D 是生产发展到一定阶段的时候才产生的
解题思路分析及正确答案：此题选BCD。在审题时，我们应发现，此题考查的是：国家的本质及产生的原因等。A项从历史的发展的角度看国家得出错误的结论，因为国家是随着阶级的产生而产生，所以它不是人类社会一开始就有的；B项说的是；国家产生的直接原因：阶级或阶级矛盾不可调和；C项说的是国家的本质是阶级统治的工具；D项揭示了国家产生的根本原因在于生产力的发展。所以准确答案是BCD。
3、辨析题：
私有制是随着人类社会的出现而产生的。
解题思路分析及参考答案：
（1） 解题思路分析：在审题时我们应考虑到该题实际上是在考查私有制产生的相关因素及过程。因此，我们在组织答案步骤和要点时应从几方面入手：首先，私有制产生的根本是生产力的发展；其次，私有制产生的直接原因是个体劳动的出现；最后私有制在社会上确立的标志是土地变为私有财产，这也是从私有制产生的过程的角度考虑的。
（2） 参考答案：这种说法是不正确的。私有制不是从来就有的，是生产力发展到一定阶段的产物。在大部分时间里，实行的是原始的公有制，人们共同劳动，共同消费。直到原始社会末期，随着生产力的发展，个体劳动代替了共同劳动，生产资料公有也逐渐转归个体家庭私有。直到土地开始变为私有财产时，才形成了私有制。可见，私有制产生的根本原因是生产力的发展。
5、 材料分析题：1939年，考古学家在河南安阳武官村的发掘中，获得一件青铜大方鼎。鼎高133厘米，长110厘米，宽80厘米，重875千克。由于鼎腹铸有“司母戊”三个字，于是便称为司母戊大方鼎。我国已发现的最大的青铜器，在世界古代青铜器中也是罕见的。它是由铜、锡、铅的合金铸成，制作技术相当精巧。商代熔化铜液的坩锅，最大的一次只能熔化12。7千克。因此，许多研究者认为，要浇铸司母戊大方鼎，需要80多个坩锅同时作业，每个坩埚如果按3—4人操作计算，那么浇注这一道工序，就需要有二三百名奴隶的密切协作才能进行。如果加上制模、翻范和修饰，再加上采料、运输和配料，所需要的具有专门技能的奴隶就更多了。
根据上述材料，结合书本知识，回答下列问题：
（1） 奴隶制的建立，能够促进生产力发展的原因是什么？
（2） 奴隶社会生产力发展的表现有哪些？
（3） 为什么说奴隶社会代替原始社会是历史的巨大进步？
解题思路分析：审题时，应认真阅读材料，我们，不难看出该材料反映的是奴隶社会手工业发展的规模及简单的分工协作情况。而后再看本题提出的问题是从三个角度出发的：一是奴隶制能够促进生产力发展的原因：二是奴隶社会生产力发展的表现；三是衡量社会制度是否进步的标准。
参考答案：①奴隶社会代替原始社会，为生产力的发展创造了必要的条件：不杀俘虏，保存了大量的劳动力；奴隶主占有大量的奴隶，组织较大规模的生产；利用简单的分工协作，提高了社会生产力水平。②金属工具广泛应用，是奴隶社会生产力发展的主要标志；奴隶社会农业、畜牧业、手工业显著发展起来；商业和城市也发展起来。③衡量一种制度是否进步的标准就在于新的生产关系能否适应并促进生产力的发展。奴隶制的建立适应了生产力发展的要求，大大促进了生产力的发展。所以，奴隶社会代替原始社会是历史发展中的一个巨大进步。
巩固练习
(一)单项选择题
1、真正解决了人类起源问题的是 ( )
A 恩格斯 B 马克思 C 达尔文 D 摩根
2、真正的人类劳动是生产劳动，它的主要特征表现为 ( )
A 火的使用 B 制造工具 C 集体劳动 D 使用天然工具
3、人和动物的本质区别在于能否 ( )
A 使用语言交流思想 B 适应周围的自然环境
C 制造工具从事生产劳动 D 直立行走
4、在生产中起主导作用的是 ( )
A 劳动者 B 生产工具 C 生产资料 D 劳动对象
5、在生产关系中起决定作用的是 ( )
A 生产资料归谁所有 B 人们在生产过程中的地位和相互关系如何
6、下列属于生产资料的是 ( )
A 劳动者科学文化知识的提高 B 人们改造自然能力的提高
C 耕地、石器工具 D 没有压迫的氏族制度
7、原始社会消费品实行平均分配，从根本上说，是因为 ( )
A 原始社会实行共同劳动 B 生产资料集体所有
C 人们没有私有观念 D 原始社会生产力水平低下
8、下列关于原始社会的说法，正确的有 ( )
①原始社会是没有阶级剥削和阶级压迫的社会
②原始社会是人类社会发展的最初阶段
③原始社会是人类理想的黄金时代
④原始社会是人类社会发展的最低阶段
⑤原始社会的解体是生产力发展的必然结果
⑥原始社会是人类改造自然能力的最高阶段
A ①②④⑤ B ①②③④⑤ C ①②④⑤⑥ D ②④⑤⑥
9、原始社会生产力水平极端低下，人们必须在集体中协同劳动，平等、互助、合作，实行消费品平均分配，才能战胜自然，生存下去。这主要说明 ( )
A 原始社会是美好的社会 B 原始社会生产关系的特点
C 原始社会的生产力决定了原始社会的生产关系
D 原始社会生产关系的基础是生产资料归集体所有
10、原始社会末期，私有制产生的根本原因是 ( )
A 交换的发展 B 社会分工的发展 C 生产力的发展 D 剩余产品的出现
11、在古代奴隶社会，奴隶的最早也是最主要的来源是指 ( )
A 被海盗绑架的人 B 战俘
C 还不起债务的氏族成员 D 犯罪的人
12、所谓阶级，是指 ( )
A 在社会中拥有权力不同的各种集团
B 在社会中收入不同的各种集团
C 在一定生产关系中处于不同地位的各种集团
D 在社会中具有不同政治态度的各种社会集团
13、奴隶制国家的本质是 ( )
A 奴隶阶级统治奴隶主阶级的工具 B 阶级统治的工具
C 奴隶主阶级反抗外敌入侵的工具 D 奴隶主阶级统治奴隶阶级的工具
14、奴隶社会的主要矛盾是 ( )
A 奴隶主阶级与奴隶阶级之间的矛盾 B 奴隶与贵族之间的矛盾
C 奴隶主阶级内部的矛盾 D 生产力与生产关系的矛盾
15、奴隶社会生产力发展的主要标志是 ( )
A 商品的发展和城市的繁荣 B 手工业从农业分离出来
C 金属工具在生产中得到广泛的应用 D 出现了专门从买卖中牟利的商人
16、人类进入文明时代的标志是 ( )
A 人类对火的认识和使用 B 文字的出现
C 埃及金字塔的建成 D 脑力劳动与体力劳动的分工
17、关于文字的出现，下列说法正确的是 ( )
①文字的出现是人类进入文明时代的标志
②文字的出现为科学文化的发展提供了必要的条件
③文字的出现使人类历史从此可以记载下来
④文字的出现是奴隶社会生产力发展的标志
⑤文字的出现是生产力发展的必然结果
A ①②③④⑤ B ①②③⑤ C ①②③④ D ①②③
18、脑力劳动和体力劳动的对立 ( )
A 说明两者的分工是一个历史的倒退
B 在阶级社会体现了剥削阶级和被剥削阶级之间的对立
C 使脑力劳动的地位从此高于体力劳动
D 使奴隶社会的科学文化取得重大成就
19、私有制、阶级、国家产生的根本原因是 ( )
A 社会生产力的发展 B 生产关系适应生产力的发展
C 社会分工和交换的发展 D 剩余产品和贫富分化的出现
20、奴隶社会后期出现的一些新式工具，在很长时期不能推广和使用，这表明 ( )
A 奴隶制生产关系已经成了生产力发展的障碍
B 奴隶制生产关系同生产力的发展基本相适应
C 奴隶制生产关系已成了生产力发展的动力
D 奴隶社会的生产力已发展到了一个新水平
二、不定项选择题
1、原始社会生产力水平极端低下，因为 ( )
A 主要使用简陋的石制工具
B 劳动者没有什么科学文化，生产经验很少劳动技能很低
C 在劳动中的关系只能是平等互助的关系
D 劳动对象的范围极其狭小
2、原始社会氏族成员之间是平等互助的关系的主要表现在 ( )
A 氏族长和军事首领都是选举产生的 B 氏族长和军事首领没有任何特权
C 氏族是按血统关系结成的集团
D 氏族的一切大事都在氏族议事会上共同讨论决定
3、阶级出现的过程表明 ( )
A 只有生产发展到一定程度，才能出现阶级
B 阶级产生的根源是暴力
C 只要生产发展到一定阶段，必然产生阶段
D 最早出现的阶级是隶农和奴隶主
4、关于国家的本质是 ( )
A 随着人类社会的产生而产生的
B 阶级矛盾不可调和的产物
C 生产发展到一定阶段从而必然产生阶级的时候才出现的
D 阶级社会里阶级斗争的工具
5、下列关于奴隶社会的说法，正确的是 ( )
A 奴隶社会是人类历史上第一个阶级社会
B 奴隶社会的生产关系促进生产力的发展
C 奴隶社会是以生产资料私有制为基础的社会
D 奴隶社会形成的标志是文字的出现
6、奴隶社会代替原始社会，为生产力的进一步发展创造了必要条件。这条件是指( )
A 战俘不再被杀，变成奴隶，保存了大量劳动
B 奴隶主占有大量奴隶，有可能组织较大规模的生产
C 利用简单的分工协作，提高了社会生产力
D 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶
三、简答题
1、劳动者在生产中起什么作用？为什么？
2、什么是生产关系？它包括哪些内容？以原始社会为例说明生产力和生产关系的相互关系。
3、奴隶社会生产力发展的具体表现有哪些？
4、奴隶制生产关系的特点是什么？
四、辨析题
原始社会没有剥削，没有压迫，是人类理想的社会。
五、分析说明题
在奴隶劳动基础上，由于有人专门从事脑力劳动，科学文化得到不断发展。古埃及的水利学、天文学和建筑学，古埃及人设计建造的金字塔之类的雄伟建筑，中国最早创造的夏历和具有独特创造性的殷周青铜刻艺术，古希腊的哲学，都具有辉煌的成就。
阅读上述材料，结合书本知识，回答下列问题：
1、 奴隶社会的脑体分工是建立在什么基础上的？它的进步意义是什么？
2、 脑体对立是怎样形成的？其对立的实质是什么？
参考答案
一、单选题
1、A 2、B 3、C 4、B 5、A 6、C 7、D 8、A 9、C 10、C 11、B
12、C 13、D 14、A 15、C 16、B 17、B 18、B 19、A 20、A
二、不定项选择
1、 ABD 2、ABD 3、AC 4、D 5、AC 6、ABC
三、简答题
1、答：劳动者是生产工具的制造者和使用者。劳动者的生产经验，劳动技能和科学文化知识不断扩大，从而推动生产力不断发展。因此，劳动者在生产中起主导作用。
2、答：所谓生产关系，就是在生产过程中形成的人与人之间的关系。生产关系的具体内容包括：生产资料归谁所有；人们在社会生产中的地位和相互关系如何；产品(消费品)如何分配。
在原始社会里，由于生产力水平极端低下，就决定了它只能以生产资料集体所有为基础的生产关系。也正是由于原始社会的生产关系适应当时极端低下的生产力要求，从而促进生产力缓慢向前发展。到原始社会后期，由于生产力的发展，原始的生产关系逐渐不适应生产力发展要求，最终被新的生产关系所取代。可见，生产力决定生产关系，有什么样的生产力，就要求有什么样的生产关系与之相适应。生产关系反作用于生产力，当生产关系适应生产力发展时，就促进生产力发展，反之侧阻碍生产力发展。
3、答：奴隶社会生产力发展的具体表现是：金属工具的使用，使奴隶社会的农业、畜牧业和手工业显著地发展起来。随着手工业的发展和商品交换的日益繁荣，社会上逐渐出现了专门从买卖中谋利的商人。商业的发展，促进了城市的繁荣。
4、答：奴隶制生产关系的特点是：奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由，完全在奴隶主的强制下劳动；奴隶劳动创造的产品全部归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。
四、辨析题
答：这个观点是片面的。因为：
①由于原始社会极端低下的生产力和以原始公有制为基础生产关系，决定了原始社会是一个没有剥削、没有压迫、没有私有观念的社会。
②但是由于生产力水平极为低下，人们的物质生活和精神生活都很贫乏。因此，原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。
③因此，原始社会不是理想的社会。未来的共产主义社会才是人类历史上最美好、最进步的社会。
五、分析说明题
1、答：人类进入奴隶社会后，在生产力发展的基础上，由于广大奴隶从事繁重的体力劳动，能够提供较多的剩余产品，这就使社会上一部分人可以脱离体力劳动，专门从事脑力劳动。于是出现了体力劳动和脑力劳动的分工。这既是生产力发展的客观要求，也为科学文化艺术的发展创造了必要的条件，在当时的历史条件下是一个巨大的进步。
2、答：脑力劳动者的任何成就，归根到底都是建立在广大体力劳动者劳动的基础上的。在奴隶社会，奴隶们被剥夺了接受科学文化教育的权利，从事脑力劳动成为奴隶主阶级的特权。奴隶主脱离体力劳动，把体力劳动看做是“卑贱人”干的事。他们还利用自己所占有的科学文化知识，加强对奴隶的统治。这样，就形成了脑力劳动和体力劳动的对立。在阶级社会里，这种对立体现了剥削阶级和被剥削阶级之间的阶级对立。
生产力
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